《孔雀东南飞（并序）》 统编版高中语文选择性必修下册

孔雀东南飞孔雀东南飞·五里一徘徊学习目标壹贰肆文化常识字词脉络人物特点叁艺术手法知识归纳《孔雀东南飞》：选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，是我国古代保存下来最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。与唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。壹文化常识原指汉武帝设立的一个掌管音乐的机构(官署),它的职责是采集民间歌辞或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来

“乐府”就成了一种诗体的名称了,其中属于汉代的就叫“汉乐府”。感于哀乐，缘事而发，反映现实的广阔和深刻。叙事占很大比重，注重人物对话、人物心理和细节描写。常用铺排和比兴，语言朴素生动。杂言体和五言体居多，常在诗末揭示写作目的。乐府徐陵(507-583)，字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时，官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。编选《玉台新咏》十卷是我国现存较早的诗歌总集之一。走进作者自缢于庭树yì

十五弹箜篌kōnghóu

便可白公姥mǔ、勿复重纷纭chóng伶俜língpīng

葳蕤自生光wēiruí留待作遗施wèi

足下蹑丝履niè

头上玳瑁dài

mào贰字词读音腰若流纨素wán耳著明月珰dāng

君当作磐石

pán

否泰如天地

pǐ

青雀白鹄舫húfǎng

青骢马

cōng

赍钱三百万

jī

交广市鲑珍

xié

晻晻日欲暝

yǎnyǎn序曲起兴自请遣归辞别焦家兰芝归家，官府托媒绝别殉情两家合葬文章脉络12～67～1213～2324～3132（1）交代了故事发生的时间、地点、人物，故事梗概及作诗缘由。（2）“遣”、“逼”，写出了封建家长的专横，暗示刘兰芝的无奈、无助及悲惨的结局。集中体现了故事的矛盾冲突，全诗围绕这两字展开故事情节。（3）为全诗营造了一种悲剧气氛，有统摄全篇的作用。序曲诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？1、起兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离。2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调。3、统摄全篇，引出下文故事。起兴（1）自请遣归（2-6）十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。对夫君的相思之苦夜以继日的劳作之苦“大人的刁难之苦”十七为君妇，心中常苦悲。转折点自请遣归仲卿向母求情仲母训斥，为子另娶仲卿“终老不复娶”，母暴怒诗歌叙事至此揭开矛盾冲突刘兰芝被遣已成定局人物形象刘兰芝勤劳能干——“鸡鸣入机织,夜夜不得息……”知书达理——“十三能织素，十四学裁衣……”焦母蛮横无理——“此妇无礼节，举动自传由……”焦仲卿忠于爱情——“今若遣此妇，终老不复娶……”

两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。便义复词1.便可白公姥

2.昼夜勤作息3.我有亲父兄

4.我有亲父母，逼迫兼弟兄辞别焦家（7～12）告别夫君批驳婆婆留下物品认真打扮辞别小姑清醒认知劳作孝心不被理解留念、惜别之情自尊与人格独立情思其中“举手长劳劳”，这一幕时间仿佛定格，成为描绘情人离别的经典人物形象刘兰芝美丽——“指如削葱根，口如含朱丹……”坚强果敢，逻辑清晰，遇事冷静——和众人一一告别，条理清晰的安排离开后的事情。焦仲卿忠于孝道，有反抗精神但不多，心存幻想——“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语……”兰芝归家官府托媒（13～23）母爱温情，回绝媒人“阿兄”逼婚“阿女含泪答”“兰芝仰头答”“莫令事不举”母亲态度转变母亲态度转变，兰芝孤立无援，陷入绝境人物形象刘兰芝刚强可敬——含泪祈求母亲拒绝再婚，仰头面对阿兄逼婚刘母心疼女儿——“阿母白媒人……”刘兄攀附权贵，自私自利——“作计何不量……”立场不坚定——“何不做衣裳？莫令事不举……”没有责任心，性情暴虐——“性情爆如雷……”绝别殉情（23～31）兰芝解释：人事多变，家人逼婚难挡仲卿：旧誓重提，语带讥讽，以死相约兰芝不被理解：发下黄泉下相见的誓言兰芝赴死清池，仲卿自挂东南枝饱受生离之苦，希望死后相聚人物形象刘兰芝性格刚烈，以死明志——“揽裙拖丝履，举身赴清池……”焦仲卿小气——“贺卿得高迁！……”孝顺——“上堂拜阿母：今日大风寒……”守信——“徘徊庭树下，自挂东南枝”两家合葬（32）东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。

上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事；由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

作用：增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐和节奏的优美。互文将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜贴花黄。诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，这样写有什么用意？1富有浪漫主义色彩,象征刘、焦爱情的坚贞不渝，他们永恒的悲愤与控诉。2寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。读课文，谈谈刘兰芝什么地方吸引你呢？有人认为焦仲卿作为一个男人，性格软弱，连老婆都保护不了,你同意吗?

悲剧根源1、不孝有三、无后为大的传宗接代思想；2、恋子情结(刘焦感情太好)3、门不当户不对它在中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧深刻揭露了封建礼教的吃人本质热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：叁艺术手法赋：铺陈手法比：比喻手法兴：创设氛围著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。赋：铺陈手法青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。比：比喻手法腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。序曲以孔雀失偶托物起兴，引出故事；又为全诗定下了悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛。兴：创设氛围孔雀东南飞，五里一徘徊肆知识归纳通假字终老不复取箱帘六七十摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶”，结婚。通“奁”，梳妆用的镜匣。通“脏”，脏腑。

通“韧”，柔韧。古今异义可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒自可断来信可爱（今：值得怜悯）自作主张（今：不受拘束，不受限制）两次（今：再次）坐具（今：供人睡觉用的家具）使者，指媒人（今：信件）渠会永无缘他（今：渠道；水渠）

供养卒大恩侍奉公婆（今：供给长辈或年长的人生活所需）共事二三年一起生活（今：在一起工作）何乃太区区/感君区区怀愚拙/真情挚意（今：数量少，人或物不重要）好自相扶将服侍（今：搀扶）处分适兄意处理、安排（今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）千万不复全无论如何（今：表恳切叮咛，务必）零泪应声落下雨（今：零碎、零数）便利此月内古：就以......为最吉利（今：方便）叶叶相交通交错相通（今：各种运输和邮电事业的总称）多谢后世人劝告（今：道谢）涕落百余行眼泪（今：鼻涕）词类活用1.孔雀东南飞2.何意致不厚3.留待作遗施4.窈窕艳城郭5.仕宦于台阁6.手巾掩口蹄7.槌床便大怒形作动，满意名作动，任