Excel 2016数据处理与分析应用教程 课程教学大纲

《Excel数据处理与分析》课程教学大纲课程名称：Excel数据处理与分析总学时：48总学分：3适用对象:全校各专业先修课程：无一、课程目的和任务Excel数据处理与分析课程主要目的是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，掌握数据处理和分析的基本原理和方法，熟练使用Excel2016电子表格软件。课程的任务是从解决问题的角度，分析问题并用Excel软件来解决数据存储、加工处理的问题。二、教学内容每一个知识点的课程教学都分为理论教学和实践教学两部分。（一）Excel2016基础知识【基本要求】掌握工作簿、工作表和单元格基本概念；掌握工作簿的操作方法；掌握打印工作表的设置。【理论教学】Excel2016的工作环境；工作簿、工作表和单元格；工作簿的基本操作，创建、保存、打开、关闭、密码保护。【实践教学】Excel工作簿的创建、打开、保存等操作方法；工作表的插入、移动、复制等操作方法；打印工作表时页面设置的方法，插入分页符的方法。【课程思政教学案例】通过数据安全性教育，使学生在思想上认识信息安全的重要性，形成对数据的保护意识，提升综合水平，培养权利意识、责任意识和法律意识。（二）数据输入与编辑【基本要求】掌握数值、文本和日期时间类型数据的输入方法；掌握数据格式化方法；了解数据导入方法。【理论教学】数据输入，手动输入数据和自动填充数据；数据编辑，单元格与数据区的引用和选取、单元格与数据区的移动和复制、单元格与数据区的清除和删除、插入行、列或单元格；数据格式化，设置单元格格式、设置条件格式、调整行高与列宽、使用单元格样式；获取外部数据，从文本文件导入数据、从Access数据库导入数据。【实践教学】在单元格中输入数值、文本、日期时间等类型数据的方法；单元格格式设置方法；单元格条件格式的设置方法。【课程思政教学案例】引入能够展示新中国快速发展的成就数据作为素材。例如中国近几年的GDP、高铁里程等等。通过这些反映我们国家飞速发展的数据,让学生体会到社会主义制度的优越性,对中国的发展充满自信,对中国特色社会主义道路充满自信。（三）公式【基本要求】掌握单元格的引用方法；掌握公式的组成和公式的复制；理解公式的审核。【理论教学】公式的概念，公式的组成、单元格引用；公式编辑，手动输入公式、单击单元格输入；公式复制；在公式中使用名称；数组公式；追踪单元格，追踪引用单元格、追踪从属单元格。【实践教学】公式的基本使用方法；公式审核的使用方法。【课程思政教学案例】通过Excel公式来完成某个数学问题的计算，可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让学生在操作中学习到合理分析问题、正确处理数据的方法，培养他们的辨析能力和实践能力。（四）函数【基本要求】掌握函数的语法和输入方法；掌握常用的函数；熟练应用函数完成数据的统计分析。【理论教学】函数概述，函数语法、函数类型、函数嵌套；函数输入，直接手动输入函数、使用插入函数向导输入函数；常用函数，数学函数、统计函数、逻辑函数、文本函数、查找函数、日期和时间函数。【实践教学】函数的基本使用方法；典型函数的综合应用。【课程思政教学案例】通过与学生共同讨论某个具体问题的计算公式和需要使用的函数，找出正确的计算方法，使学生养成认真负责的工作态度、一丝不苟的工匠精神和求真务实的科学态度。（五）图表【基本要求】掌握图表的组成和常用的图表类型；掌握创建和编辑图表的方法；掌握图表设计的方法和图表筛选器的使用。【理论教学】图表基础，图表组成、图表类型；创建图表、创建迷你图、创建嵌入式图表、创建图表工作表；编辑图表，更改图表的类型、更改图表的位置、更改图表的数据源；图表元素的格式，图表设计、图表筛选器、趋势线。【实践教学】创建图表的方法；图表的格式化方法。【课程思政教学案例】将能够展示新中国快速发展的成就数据制作成柱形图或折线图，例如中国近几年的GDP、高铁里程等等,让学生油然而生国家情怀和民族自豪感，使学生对自主创新、勇于开拓的创新精神产生强烈的认同。（六）数据管理【基本要求】掌握各种类型数据验证的设置方法；掌握数据排序的规则和方法；掌握数据筛选的方法；掌握分类汇总的方法。【理论教学】数据验证设置，验证条件设置、输入信息设置、出错警告设置；限制数据录入的下拉列表设置，固定内容的下拉列表、可变内容的下拉列表；排序规则，单字段排序、多字段排序、自定义序列排序；自动筛选，高级筛选，利用“高级筛选”删除重复记录；创建分类汇总、分级显示分类汇总、复制分类汇总结果、删除分类汇总。【实践教学】各种类型数据验证的设置方法；数据输入下拉列表的设置方法；排序、分类汇总、自动筛选、高级筛选的使用方法。【课程思政教学案例】通过从工作表数据中筛选出满足用户需求的数据，从中得到精确的、有价值的信息，从而培养学生“实事求是，科学严谨”的求知意识，教育学生在解决学习或者工作中遇到的问题时，要理论联系实际。（七）数据透视分析【基本要求】掌握数据透视表的创建与设置方法；掌握数据透视图的创建与设置方法；掌握使用切片器实现数据筛选的方法。【理论教学】创建数据透视表；编辑数据透视表，更改数据透视表的汇总方式、在字段布局中添加或删除字段、删除行总计或列总计、改变数值显示方式、显示明细数据、数据透视表的清除和删除；更新数据透视表；筛选数据透视表，按标签筛选、按值筛选、按选定内容筛选、删除筛选；通过数据透视表创建数据透视图；通过数据区域创建数据透视图；删除数据透视图；设置数据透视图。【实践教学】数据透视表的创建方法；数据透视图的创建方法；切片器筛选的创建方法。【课程思政教学案例】通过数据透视分析，引导学生理解“社会主义核心价值观”，要具有敬业精神，要有学无止境、博大精深、触类旁通的思想。（八）宏【基本要求】掌握录制宏和执行宏的方法；掌握创建宏按钮的方法。【理论教学】录制宏，执行宏，编辑宏，宏按钮。【实践教学】录制宏和创建宏按钮的方法；了解录制宏所生成的VBA代码。（九）财务分析函数及应用【基本要求】掌握常用的财务分析函数的功能及基本使用方法；掌握计算投资或贷款的每期偿还额的方法。【理论教学】投资函数，PV、FV、NPV、XNPV函数；利率函数，RATE、IRR、MIRR、XIRR函数；利息与本金函数，PMT、IPMT、PPMT、CUMPRINC、CUMIPMT、NPER函数；折旧函数，DB、DDB、VDB、SLN、SYD、AMORDEGRC函数。【实践教学】使用常用的财务分析函数的方法；计算投资（或贷款）每期偿还额的方法。【课程思政教学案例】通过投资（或贷款）函数的计算分析，强调诚信和诚实守信的重要性，引导学生遵守学校的诚信守则和社会伦理道德规范，培养学生诚实守信的思想品德。（十）模拟分析【基本要求】掌握单变量求解、模拟运算表、方案管理器的功能；能够选择适当的模拟分析工具解决实际问题。【理论教学】简单函数y=2x+10的单变量求解，贷款问题的单变量求解；单变量模拟运算表，双变量模拟运算表；创建方案并生成方案摘要。【实践教学】单变量求解的方法；模拟运算表的创建方法；方案管理器生成摘要的方法。【课程思政教学案例】利用所学的投资（或贷款）函数建立投资（或贷款）计算模型，通过模拟分析，让学生体会学有所用的学习获得感和专业成就感，引导学生追求科研探索精神。三、各教学环节学时分配教学环节课程内容讲课（包括习题课、讨论课）实验上机课外合计Excel2016基础知识224数据输入与编辑224公式224函数448图表224数据管理448数据透视分析224宏112财务分析