小学数学教学研究应用课程网上考核专项方案

小学数学教学研究课程网上考评方案一、课程说明《小学数学教学研究》课程是中央广播电视大学小学教育专业一门必修基础课。这门课是建立在数学和教育学基础上，并综合利用心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科结果于数学教育实践而形成一门综合性交叉学科。

经过本课程学习，使学生系统地取得小学数学教育教学基础理论和方法，知道数学教育特殊规律，并能利用这些理论指导小学数学教学实践。经过各个教学步骤，使学生取得数学教育新思想、新观念，逐步培养学生教材分析能力、数学教学能力和数学教育研究能力，为成为适应新世纪需要高素质小学老师打下坚实基础。二、网上考评方案1．考评方法经过网上进行考评，网上考评包含形成性考评和终止性考试。形成性考评成绩占课程总成绩50%，终止性考试占课程总成绩50%，两项总分相加为课程最终成绩。形成性考评成绩和终止性考试成绩全部必需及格方为考试及格。2．形成性考评形成性考评由五次网上考评组成，考评采取开卷答题方法进行，要求在要求时间内完成。形成性考评成绩以百分计，每次成绩均根据百分制计算，占总成绩10%。形成性考评关键是学生利用所学知识提出问题、分析问题和处理问题能力。经过网上形成性考评能够促进学生主动学习，帮助学生愈加好自主学习、自助学习，愈加好地实现教学互动。经过网上形成性考评也能够加强对地方电大教学过程指导和监督、教学效果了解和评定。3．终止性考试终止性考试采取网上考评形式，考评采取闭卷形式进行，时间为90分钟。终止性考试以百分计。终止性考试关键是学生对本课程基础概念、基础理论、基础知识、基础方法了解和掌握程度。

4．老师评阅

学生全部考评标准上均由教学班任课老师负责评阅，为确保质量能够经过网络抽查评阅情况。对于阅卷过程中出现问题立即和中央电大本课程主持老师联络处理。形成性考评评阅均需要依据统一评分要求进行评析并给出成绩；终止性考试中填空题、判定题和单项选择题均由机器自动判卷，简答题依据统一评分要求给出成绩。三、网上考评实施方案说明

1．形成性考评实施方案（1）第一次形成性考评

考评公布时间：10月11日。

考评完成时间：11月7日。考评形式：①案例分析：现实数学观和生活数学观。要求学生完成800字左右评析。（80分）②临床学习：临床观察。要求学生完成不少于800字临床观察汇报。（80分）说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成。③文本叙述：需要学生在学习完第一章至第三章以后完成此次活动。每位学生能够选择以下三个专题中一个专题进行叙述，其字数不得少于200字。（20分）第一章文本叙述专题：小学数学教学中怎样帮助学生去主动构建普遍知识和特殊情境联络。请举例说明。第二章文本叙述专题：请举例说明，影响小学数学课程目标基础原因有哪些？第三章文本叙述专题：请用实例分析中国新课程标准对小学数学课程内容展现基础要求。占总成绩10%。

（2）第二次形成性考评

考评公布时间：10月25日。

考评完成时间：11月21日。考评形式：①案例分析：小学空间几何学习操作性策略。要求学生完成800字左右评析。（80分）②临床学习：临床设计。要求学生完成不少于1000字临床设计汇报。（80分）说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成。③文本叙述：需要学生在学习完第四章至第六章以后完成此次活动。每位学生能够选择以下三个专题中一个专题进行叙述，其字数不得少于200字。（20分）第四章文本叙述专题：为何说儿童数学认知起点是她们生活常识？第五章文本叙述专题：请具体分析再发明学习理论在小学数学教学中利用优缺点。第六章文本叙述专题：怎样了解和把握老师在课堂活动中角色和作用？占总成绩10%。

（3）第三次形成性考评

考评公布时间：10月11日。

考评完成时间：12月5日。考评形式：①案例分析：教学活动中巡视和评价。要求学生完成800字左右评析。（80分）②临床学习：临床评析。要求学生完成不少于1000字临床评析汇报。（80分）说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成。③文本叙述：需要学生在学习完第七章至第九章以后完成此次活动。每位学生能够选择以下三个专题中一个专题进行叙述，其字数不得少于200字。（20分）第七章文本叙述专题：请举例说明在课堂教学中教学方法多样化。第八章文本叙述专题：请举例说明以促进学生发展为目标小学数学学业评价在策略上特点。第九章文本叙述专题：能够经过哪些路径来发展儿童建构数学概念能力？占总成绩10%。

（4）第四次形成性考评

考评公布时间：11月29日。

考评完成时间：12月19日。考评形式：①客观性网上自测：单项选择题：共27道单项选择题，前26道每题3分。最终1道题2分。可数次做（共80分）。②文本叙述：需要学生在学习完第十章至第十一章以后完成此次活动。每位学生能够选择以下两个专题中一个专题进行叙述，其字数不得少于200字。（20分）第十章文本叙述专题：请举例说明，在小学数学运算规则学习中，怎样发展学生数感。第十一章文本叙述专题：请举例分析在小学空间几何教学中，能够怎样落实注意儿童生活经验策略。占总成绩10%。

（5）第五次形成性考评

考评公布时间：12月10日。

考评完成时间：12月20日。考评形式：①客观性网上自测：填空题15道，每空1分，共46分；判定题17道，每题2分，共34分。可数次做（两题共80分）。②文本叙述：需要学生在学习完第十二章至第十三章以后完成此次活动。每位学生能够选择以下两个专题中一个专题进行叙述，其字数不得少于200字。（20分）第十二章文本叙述专题：举例解释数学问题处理过程基础特征。第十三章文本叙述专题：请举例说明怎样在小学统计教学中利用“游戏引导”策略。占总成绩10%。

四、形成性考评具体内容1．案例评析

案例评析就是对给出教学案例，依据要求专题，自主完成评析。2．临床学习

临床学习就是指学员独立完成某一项和教学临床相关任务，并用文本形式展现出来。

3．文本叙述：文本叙述就是按教材内容，对要求专题进行独立叙述。五、形成性考评成绩评定考评成绩评定标准：

⑴案例评析

依据参与案例评析活动具体情况，分别给不一样评定。评分内容40分以下41～60分61～70分71～80分评析方法基础上没有理论或数据依据理论或数据依据较为简单理论或数据依据比较充足理论或数据依据充实，有较强层次性评析过程和专题不贴边或理论陈旧，表述浮泛，过于简单通常表述性评析，但有条理，能够结合专题既能结合专题又能有所发挥，见解明确，论据充足，表述清楚有一定独创性性，能提出不一样意见，并能做到深层次思索

⑵临床学习

依据学员完成任务实际情况，分别给不一样评定。评分内容40分以下41～60分61～70分71～80分专题不明确过泛明确具体明确且有新意内容表示不够完整，材料组织凌乱，不能切合相关理论表示基础完整，材料组织合理，和相关理论较为切合表示完整且较为充实，见解明确，利用理论正确，立意较新丰富、具体，见解明确，有发明性分析简单或基础没有通常清楚且有层次感语言流畅、有一定文采

六、终止性考试任务公布时间：由中央电