中考化学备考复习专题计划专项方案

提升质量，决胜中考-----化学科中考备考复课计划为了迎接中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法推进，汲取去年中招经验，特确定本年度中考复课计划。一、备考指导思想我们中考备考工作要以“关注课堂教学有效性”为工作根本，在高效课堂自主学习总体理念指导下，本着“求真务实，以生为本”标准，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好学习气氛，充足调动学生主动性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要扎实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提升同时更要重视后进生转化；三要两手抓两手全部要硬，学生学习和思想教育两手抓，严格要求和人文关心两手全部要硬。以实施《义务教育法》措施为统领，我校中考备考研讨会精神为准绳，努力提升我校中考整体水平，提升我校中考在全县综合排名，为学校发展贡献一份力量。二、加强化学科课堂教学工作，努力提升中考成绩1、认真学习《新课程标准》，明确考试目标、要求、命题范围、内容和考试方法、试卷结构、试题难易百分比、评卷方法等，做好教学目标制订工作。估计和把握出题动向，结合所教学生实际，制订复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提升不一样层次学生中考成绩。2、教实新课，提升课堂教学效益。要按要求以“教材和人”为本，吃透教材，做好新课教学工作，既全方面又相关键。强调在复习教学过程中，要突出“双基”，引导学生对学科关键知识做归类练习，清理各部分知识纵横联络，加大了解能力培养力度，教学中应以激励为主，逐步提升成绩。3、加强复习教学针对性，尤其是备课针对性，对多年中考考点、热点、难点和命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习和学习方法等全部要加强研究，精心准备。立即了解教学情况，学生学习情况，指导并督促老师立即反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并重视学习方法指导和心理引导。4、复习备考时，要针对学生不一样层次及不一样发展方向制订不一样备考计划，采取方法使她们全部有所提升，尤其是优异学生要加大培育力度，提升优生百分比、提升高分百分比，努力争取增加数量，提升质量。三、认真对待每次模拟考认真对待每次模拟考试，一是每次模拟前要认真做好复习工作；二是强调学生认真对待考试，加强监考，培养学生考试心理素质；三是考试后认真总结每次模拟情况。立即反馈信息，立即诊疗，立即反思，立即研究，制订和调整教学方案，提升测评质量，为中考扎实基础。四、主动转化“差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低所谓“差生”，她们是提升平均分数最大“潜力”，只要我们工作适当，就可能取得意想不到效果。（1）对“差生”管理，重在心理调整，让她们养成习惯，提升爱好，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”中考复习要采取抓大放小策略。对于“差生”要学会舍得抛开难题，努力争取基础题少丢分，中等题多拿分。（2）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多激励”标准。（3）“差生”心理教导，重在激发内在学习动力，要让她们找到学习愉快，找到适合她们目标，要努力让她们对学习痴迷，并对此乐此不疲。五、复习策略1、重视基础概念教学化学基础概念教学对于学生学好化学是很关键。在教学中，既要注意概念科学性，又要注意概念形成阶段性。因为概念是逐步发展，所以要尤其注意遵照循序渐进，由浅入深标准。对于一些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把部分初步概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，经过对试验现象和事实分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过概念，方便不停加深对概念了解和提升利用化学知识能力。2、加强化学用语教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质组成及改变化学用语，是学习化学关键工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习对应化学用语，结合化学用语联想对应实物和化学反应。这么，现有利于学生记忆，又有利于加深她们对化学用语涵义了解。还应注意对化学用语进行分散教学，经过生动有趣学习活动和有计划练习，使学生逐步掌握这些学习化学关键工具。3、重视元素化合物知识教学元素化合物知识对于学生打好化学学习基础十分关键。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联络实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采取多种方法，帮助她们在了解基础上记忆关键元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定元素化合物知识以后，老师要重视引导学生了解元素化合物知识间内在联络，让学生了解元素化合物性质，制法和用途间联络，并注意加强化学基础概念和原理对元素化合物知识学习指导作用。4、加强试验教学化学是一门以试验为基础学科。试验教学能够激发学生学习化学爱好，帮助学生形成概念，取得悉识和技能，培养观察和试验能力，还有利于培养实事求是、严厉认真科学态度和科学学习方法。所以，加强试验教学是提升化学教学质量关键一环。在教学中，要果断预防只重讲授、轻视试验偏向。在试验教学中，要注意安全教育，要教育学生珍惜仪，节省药品。5、关注社会热点——STSEF(科学、科技、社会、环境、生活)6、重视【说明和检测】结合去年经验和教训，深深地体会到，备考就一定要备好这本书，不能因为后面有答案，就忽略不讲，或因为时间担心就不管不问，这本书就是考试指南，老师和学生要足够重视。

六、教学进度第一阶段（开学2月——3月初）：本阶段完成第八章酸碱盐教学工作。第二阶段（3月初——5月初）：本阶段师生以《中考各学科考试说明》为纲，以书本为本，过好书本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全方面复习一遍，对书本上每一单元、每一章、每一个知识点全部必需熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习关键、方法、对策。利用两操及课余时间针对试验操作考试内容进行强化训练作好充足准备迎接考试，本阶段进行第一、二次模拟测试。第三阶段（5月初——月底）：本阶段以分类复习为主，以突破难点、处理关键为关键，落实第二轮复习，在学生全方面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、关键。以精讲带练，以练形成能力，尤其是培养学生分析、处理问题能力、应变能力，达成“举一反三”、“触类旁通”要求，本阶段强化练习以套题练习为主，兼顾老师自选例题作必需补充。小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第三次模拟测试。第四阶段（6月——22日）：本阶段以【说明和检测】综合练习为主，以适应性练习及检验反馈指导为关键。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”掌握情况。有目标、有针对性地开展部