2021年河南省特岗教师招聘考试模拟试卷汇总

河南省特岗教师招聘考试模仿试卷（五）一、单项选取题1.人本主义心理学代表人物是（）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质科学D.哲学3.有预定目，需要一定意志努力注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.察觉刺激之间薄弱差别能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述是（）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6.信息在短时记忆中普通只保持（）秒钟。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.学习新信息对已有旧信息回忆抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包括更多信息，可采用方式是（）A.感觉登记B.注意C.组块D.复述9.概念内涵指是概念所反映事物本质，外延指是概念范畴。概念内涵增长同步，也就是使本质条款更多，它外延就（）了。A.大B.多C.小D.增长10.先有一种目的（目），它与当前状态之间存在着差别，人们结识到这个差别，就要想出某种办法采用活动（手段）来减小这个差别。这种解决问题办法或方略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目分析法D.尝试错误法11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”规定教学必要遵循原则是（）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教诲性相结合原则12．下列说法不是杜威实用主义教诲学论点是（）A．教诲即生活B．学校即社会C．做中学D．生活即教诲13．古希腊斯巴达教诲比较注重（）A．军事体操教诲B．政治哲学教诲C．天文数学教诲D．全面发展教诲14．国内初次把美育列为教诲重要构成某些是在（）A．19B．19C．1957年D．1958年15．国内颁布实行壬戌学制是在（）A．19B．19C．19D．1922年16．教诲学生必要理解学生年龄特性，这规定教师知识构造应有（）A．系统马列主义理论修养B．精深专业知识C．广博文化基本知识D．必备教诲科学知识17．人们常说“教诲有法而教无定法”，这反映教师劳动具备（）A．持续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点18．学校工作必要坚持以（）A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主19．前苏联教诲家马卡连柯所倡导“平行教诲”德育原则是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格规定学生相结合原则C．教诲影响一致性与连贯性原则D．集体教诲与个别教诲相结合原则20．课外校外教诲与课堂教学共同之处在于它们都是（）A．师生共同参加B．学生自愿选取C．有目、有筹划、有组织D．受教学筹划、教学大纲规范二、填空题21．在拟定教诲目根据问题上两种片面理论是（）和（）。22．教师是教诲工作组织者、（），在教诲过程中起（）作用。23．在国内，课程重要由三某些构成，即（）、（）、和教材。24．德育普通涉及思想教诲、（）、（）和道德教诲四个基本方面。25．课外校外教诲形式重要有（）活动、（）活动和个人活动。26．影响人发展因素重要有（）。27．教诲目规定了把教诲者培养成什么样人，是培养人（），是对受教诲者一种（）。28．教诲目既是教诲目出发点，又是教诲工作（）。29.机器大工业生产提供了人全面发展（）和（）；社会主义制度是实现人全面发展（），（）是实现人全面发展唯一途径。30．教诲目个人本位论以为，教诲目是由人本性本能需要决定，教诲目就是要促使人本性本能高度发展，成为健全发展人，其代表人物是（）等人。三、名词解释31.技能32.行为规范33.教诲34.教诲方针35.德育四、简答：36.简述观测法重要长处和局限性37.智力个体性差别？38.当代小朋友发展观基本内容？五、阐述：39.联系实际谈谈一种合格教师职业素质。40.试述马斯洛动机理论。参照答案：一、单选：1-5：BCADA6-10：BBCCC11-15：CDABD16-20：DBADC二、填空：21.个人本位论、社会本位论22.领导者、主导23.课程筹划（教学筹划）、学科课程原则（教学大纲）24.政治教诲、法纪教诲25.群众性、小组26.遗传环境教诲27.质量规格原则总规定28.归宿29.基本、也许、社会条件、教诲与生产劳动相结合30.卢梭、洛克三、名词解释：31.技能：是通过学习而形成符合法则规定活动方式，它是来自于活动主体所做出行动及其反馈动作经验。32.行为规范：是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序思想工具，它来自于主体和客体互相作用交往经验。33.教诲：教诲是故意识以影响人身心发展、变化人身心素质为直接目的社会活动。34.教诲方针：是国家或政党在一定历史阶段提出关于教诲工作总方向和总指针，是教诲基本政策总概括，是拟定教诲事业发展方向，指引整个教诲事业发展略原则和行动大纲。35.德育：即思想品德教诲，是教诲者按照一定社会规定，有目、有筹划地对受教者施加系统影响，把一定社会思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质教诲。德育涉及政治教诲、思想教诲和道德品质教诲三个方面。四、简答：36.简述观测法重要长处和局限性：长处：能收集到被观测者客观、真实第一手资料。局限性：（1）观测者处在被动地位。（2）观测成果难于重复。（3）观测成果记录与分析容易受到观测者预期和偏见影响。37.智力个体差别体当前两个方面：（1）发展水平上差别。不同人所达到最高水平极其不同。（2）智力构造差别，即构成方式上有所不同。此外，人智力发展有早晚差别。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。38.当代小朋友发展观基本内容。（1）小朋友发展是以个体生物遗传素质为基本。（2）小朋友发展蕴含于小朋友主体活动之中。（3）实现发展是小朋友权利。五、阐述：39.联系实际谈谈一种合格教师职业素质。（1）文化素养与学科专业知识①所教学科全面夯实专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面兴趣和才干。（2）教诲理论知识与技能①教诲理论知识与实践能力②观测小朋友能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教诲机智（3）职业道德素养①忠诚教诲事业②热爱学生③严于律己，为人师表40.试述马斯洛动机理论。（1）马斯洛将人动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是……；成长动机是……。在成长动机驱使下，人们乐意承受不拟定性