教学常规管理新规制度

教学常规管理制度制订计划管理：教学计划假期制订，开学之初组内交流讨论，于第二周之内交教研组长收齐交教导处。备课管理1．个人备课和集体备课相结合，每个月一论集体备课，由教研组长组织老师认真钻研纲领教材，在个人充足准备基础上进行集体备课，每次备课有中心讲话人、有统计人。坚持超双周备课制度。不照搬不照抄教案书籍，书写正规。4．坚持每个月定时（开学第一周和每个月第一周）检验和随时抽查教案，并作好检验记载，简明写出检验情况。随时总结老师各课情况，立即表彰好，帮助差。举行优异教案展览，交流备课经验。每期期末由教研组按人数50%推荐优异教案于下一期开学第二周展览交流。指导青年老师备课，让老老师传、帮、带，学校领导关键指导。对上课管理严格课堂教学秩序，遵守课堂教学制度，关键有：老师有课要候课，铃声停即进课堂，不准迟到。2．课前要温课，充足做好教学准备，教具、学具、学生作业本均在上课之前发觉到位，上课中途不得离开教室或让学生拿教学用具。3．每次上课目标明确，完好地组织完一堂课，杜决课堂教学相长随意性和盲目性。4．充足发挥课堂上每一分钟作用，提升课堂效益，不得在课堂上让学生排队批改作业。按时上下课，不迟到，不早退，也不拖堂。6．严格按课表上课，不得随意调课，不得私下请人代课，更不能无故缺课（有病有事需调课，经年级组长协调）。领导天天巡视课堂。（每位行政领导轮番一周）领导深入课堂听课。（每位领导负责一个年级）四、定时分析课堂教学情况，指出带有方向性和倾向性问题，以利于改善教学。（教研活动时进行）五、召开学生座谈会（或进行问卷调查），了解课堂教学情况，如：教学方法，教学态度、教学效果等，对老师教学存在问题立即反馈，帮助老师改善教学。六、总结老师课堂教学经验，向全校推广。对作业部署和批改管理一、一、二年级不留课外作业，三、四年级作业总量不超出45分钟，五、六年级不超出1小时。二、作业收交、批改要有记载。每个月最终一周抽查作业，检验部署作业分量，难易程度，精选习题水平、批改情况等，并简明记下检验情况。各班每期开展一次作业展览，在此基础上按班人数3%推荐语数作业进行展览，给奖励。对教导管理任何老师全部应把教导作为自己教育教学工作中一个部分，自觉地帮助后进生。不得以多种声誉要求家长和学生进行有偿补课。对评价管理坚持全方面公正评价学生，不以某一个方面优点淹盖学生缺点，也不能以某首先缺点而抹杀学生优点。对教研管理每位老师必需参与区、市指派教研活动。二、每七天教研活动时间，由教研组长主持开展，任何老师不得无故缺席，每七天教研活动进行考勤并统计活动内容，活动效果。三、每期由教导处分科组织两次大组教研活动。四、每期每位老师上一节组内研究课，由教研组长开展组织。每年上期开展学科代头人、中青年骨干、教研组长示范课活动，每年期开展校内分级赛课活动。教龄1-2年、3-5年、5-，40岁以下。五、每年上期举行家长开放日，让家长参与学校教学行为评价。六、每年下期校级赛课基础上，向周围学校展示公开课一节。七、45岁以下老师每期完成听课任务20节以上（本学科和其它学科8节以上），45岁以上老师每期完成听课任务10节以上。八、每期由学校推荐教育教学名著，推荐课题，组织性次以上教育教学专题讲座和教育教学研究。九、学校、领导深入教研组，指导教研组工作，树立教研组优异经典，交流教研组优异经验。每期评选优异教研组一个，预以表彰。对教学结果管理每期期末定时交纳多种个人教学档案资料。二、教学过程中立即作好教学后记，每期限10篇，可长可短，定时归纳整理成文。每期评选优质教案、优异论文、读书心得、学校汇编。教研组长任职条件及评聘措施一、思想道德好，作风公道正派；（模范遵守党教育方针政策、教育法规和学校规章制度，工作主动主动。）二、教育教学思想优异，有一定科研能力。三、教学水平较高，业务能力较强，有一定创新精神。四、组织协调能力较强，善于团结其它同志一道工作。五、教研组长由组内民主推选、个人自荐和学校考评指派相结合。教研组长工作职责：1．明确教学指导思想，学习党和国家相关教育工作方针政策和上级相关教学文件。2．认真学习和研究教学纲领，分析教材确定教学关键、难点，确定教学进度，制订教学计划，每期第三周收齐教学计划上交教导处。3．组织本组老师认真钻研教材，在个人充足准备基础上进行集体备课。做到备纲领、备教材、备学生、备教法、备学法、备试验、备操作，为提升教学质量打好基础，每个月一次集体备课。4．组织多种形式公开课、研究课，抓住说课、讲课、评课、总结四个步骤，组织老师相互观摩，共同探讨，共同提升，深化课堂教学研究。（每期组织组内研究课）5．组织教学研究活动，开展专题讨论，探索教学规律，提升业务能力。（每期组织本组老师就教育教学最新形势或动态进行2论以上专题讨论，实录讨论议题和讨论过程）6．开展教学试验、教学改革和教学科研活动，使老师由经验型向科研型转化。（帮助组内老师制订试验方案，落实试验实施）7．组织老师学习教育理论，撰写教学经验和论文不停提升老师理论水平。8．组织本组老师开展学科活动课和学科竞赛。9．配合教导处开展备课检验和作业检验，开学之初和每个月第一周检验课，每个月末一周检验作业改批，并做简明记载。10．期末按时搜集本组多种教学档案资料。11．组老师，形成正确集体舆论和浓厚学术研究风气。相互尊重，相互学习，相互支持，团结一致，一切从工作利益出发，预防文人相轻，预防内耗，为提升教学质量共同奋斗。12．坚持教研制度（1）教研活动要有计划，内容充实，关键突出，活动具体，并确保质量，每期第二周交教研组工作计划。（2）教研活动要有充足准备，每次活动做到四定：定时间、定内容、定中心讲话人，定笔录人。每次活动完以后通知下次教研活动内容。（3）每七天集体教研一次，平时可不定时开展教研活动集体教研严格考勤，不得无故缺席，通常不准假，有特殊原因须经学校领导同意。（4）集体教研时间不及随便外出搞活动，不得用于个人备课和批改作业。教研组长权利：有组织指导、开展教研活动权利。有考评老师教学教研行为权利。对老师评优晋升有提议权。优先评优和晋职。教研组长工作纳入期末评定。成城市茶店子小学教研组长聘用协议书1．特聘用同志为茶店子小学年级组，教研组长。2．聘用条件：模范遵守学校一切规章制度。主动主动开展教研活动，认真推行教研组长工作职责。聘用时间：十二个月备注：甲方校长：乙方老师：年月日成城市茶店子小学实施师、徒结对培养青年老师暂行措施被指导对象：参与教学工作不满5年青年老师。二、指导老师条件：政治思想好，教育教学能力强，身体健康教学骨干老师。三、年限：在正常情况下保持3年指导和被指导关系。四、对指导老师要求：全方面关心所指导青年老师成长，关键放在帮助青年老师提升业务和教学能力上。对所指导青年老师，满足其随堂听课要求，并接收咨询解答教学疑难，指导青年老师备好课，上好课，并指导青年老师开展教育教学科研。定时听指导青年老师课（每两周最少一节）。指导班级常规管理和德育活动开展。每学期对所指导青年老师教学态度、业务水平和教学能力提出简明评价意见。五、对被指导青年老师要求：尊重指导老师，主动请求指导老师解答相关教学问题，虚心听取老师意见。定时听指导老师课（每七天最少一节）。对关键章节难教内容应逐堂听课，并认真作好听课笔记，对照本人教学立即改善提升。熟悉并坚持教学常规，克服教学随