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文档简介
现代教育技术在教学改革中的作用山西省阳泉市盂县苌池联校王文豪人类文明的进程中,各种技术的发展与进步为人类社会起了不可估量的作用,其中以信息传输为主要功能的媒体技术的发展,对教育始终产生着重要的影响。随着计算机技术的普及和远程通讯与卫星传播的大力推动,多媒体技术、网络技术和GSI技术等新兴技术在教育中的运用,对传统教学模式产生重大影响。而现代教育技术集成了以上各种科学技术与有关教学的设计、开发与评价的理论与实践,对教育教学改革的作用更是不可估量的。
现代教育技术就是利用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学资源的设计、开发和利用、管理和评价,以实现优化的教育理论与实践。现代教育技术与教育技术并没有本质区别,之所以加“现代”二字,旨在强调吸取教育技术的成果、理论和方法,使其更具有现代科学技术的时代性、科学性、先进性与前沿性,强调最新的科学成果具有的强大的功能与作用。应该讲,现代教育技术的出现和应用,对目前教育改革中问题的解决有很好的促进作用。
一、现代教育技术对教学改革的促进作用
1.现代教育技术推动了教学模式的改革
传统的教育教学中,一般以老师为中心,灌输式的教学方式主宰着教学,学生属于教学中的从属地位,被动地接受老师所传授的知识,缺乏主动性。为改变传统教育的弊端,教育工作者按照先进的教育思想、理论、方法,积极探讨新的教学模式。新型教学模式要符合现代教育思想,强调的是培养知识和能力相结合的创造性的人才,强调学生要学会发现知识、自己去获取知识和更新知识,而不是系统化的知识本身。现代化教育技术的应用能够促进教育模式的改革,增强学生的主动性与创造性,激发学生的学习兴趣,提高学生获取知识的能力。在信息时代由于知识急剧增长与科学的迅猛发展,如果学生不会学习、缺乏创造性,那么在学校学到的知识大部分会很快过时。实现教学模式的改革,最关键的是需要现代教育技术的支持,即现代教育技术是新型教学模式构建的基础,这是教学改革的制高点与突破点。现代教育技术在教育中的应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观点、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。
2.现代教育技术促进了教育思想观念的改革
现代教育技术的一个基本理论基础就是现代教育思想、观念,现代教育思想、观念是以学生为主体,教师为主导的,教师由单纯地讲授知识转变为主要设计教学过程,学生由单纯地接受知识转变为主要依靠自学。现代教育技术的应用,使得这种观念在教师和学生中逐渐形成。要优化教学过程,必须让学生真正参与到课堂活动中去,应用现代教育技术,通过学生的内化,才能使教学的最终成果得到实现。发挥现代教育技术的作用实质上是要求现代教育技术的应用必须要以现代教育理论为指导。针对当前教育领域存在的只重视知识的传授,不重能力和素质培养,忽视学生主体的地位和作用,教学设计受强硬件建设的同时还要注意教学资源的建设。教学资源建设主要包括有常规音像教材、数字化音像资料(CD、VCD、DVD、LD等音像材料)、CAI软件、多媒体教学软件、基于网络的软件等。电子媒介的出现极大丰富了学生们学习的知识内容和资源,使学生们可以接触更多想要了解的知识。现代教育技术的基础设施建设能够适应教育改革的需要,因此国家及各级教育部门和广大教育工作者,一定要竭尽全力克服困难,多方筹措资金,努力加大资金投入,从而实现高质量、高效率、高效益的教学目标,为办好教育、培养新世纪人才而共同努力。
2.开展现代教育技术培训,增强教师队伍素质,转变教师教学观念
现代教育技术的发展和深化,要求提高教师队伍的素质,适应信息时代教育教学改革的要求,因为学校是培养人才的重要基地,教师是学校的宝贵财富。要想充分发挥现代教育技术的作用,首先应当把广大教师的积极性调动起来,通过开展形式多样的技术培训和技术竞赛活动,使他们尽快学习并掌握现代教育技术的有关理论和方法,提高教师队伍的整体素质,使他们成为掌握现代教育技术的强大生力军,能够为搞好现代教育教学贡献一份力量。在增强教师队伍素质的同时,还应转变教师教学的观念和态度,通过现代教育技术的培训,使教师从文化知识的传授者变为知识体系建构者。现代教育技术的应用,要求增强教师运用现代教育技术的能力,开展现代教育技术培训,转变教师在教学中的地位,将职能由“教”转变为“导”,成为学生学习的促进者和兴趣的激发者,帮助学生构建自己的信息体系和知识体系,激发学生丰富的求知欲望和对学习的积极性情感,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。
3.加强对现代教育技术方法、手段的理论和应用研究
加强对现代教育技术方法和手段上的理论和应用的研究,其目的是促进教育改革,更好地解决教学改革中的问题,这就要求把最前沿的现代科学技术用到教育中来。这主要包括以下几个方面:(1)关于计算机技术、多媒体信息技术、通信技术(包括卫星通信技术和网络通信技术)、仿真技术、虚拟现实技术、人工智能技术的研究。(2)关于远程教育技术的研究。(3)关
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