安徽省安庆市潜山市2023-2024学年九年级上学期期末化学试题_第1页
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文档简介

九年级化学期末测试卷(满分:100分)可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16K-39Mn-55一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。每小题的四个选项中只有一个符合题意,请将选出的选项填入答题表内)1.“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”。汉语历史悠久,是联合国六种工作语言之一。汉语语系中的成语,是独有的语言特色。下列成语中,涉及化学变化的是A.火上浇油 B.木已成舟C.聚沙成塔 D.滴水成冰2.“碳中和(carbonneutrality)”提倡通过植树造林、节能减排等形式,抵消二氧化碳排放,实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是A.减少使用化石燃料 B.严禁乱砍滥伐森林C.提倡使用节能产品 D.大力发展火力发电3.异烟肼(C6H7N3O)是治疗肺结核药物的有效成分。下列有关异烟肼的说法正确的是A.从分类上分析:异烟肼属于氧化物B.从定量上分析:异烟肼分子中碳原子、氢原子、氮原子个数比为6:7:3C.从宏观上分析:异烟肼分子是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成D.从微观上分析:异烟肼是由6个碳原子、7个氢原子、3个氮原子和1个氧原子构成4.中国北斗,星耀全球。我国北斗卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟。铷在元素周期表中的部分信息如图,下列有关铷的说法不正确的是:A.Rb属于金属元素 B.Rb的相对原子质量为85.47C.Rb原子核里有37个质子 D.Rb原子在化学变化中易得电子5.下列实验操作不正确的是A.连接仪器 B.氢气验纯C.比较硬度 D.检验氧气6.宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是A.过氧化氢可分解成水和氧气,是因为在化学变化中分子可分B.CO有毒,CO2无毒,是因为构成物质粒子不同,性质不同C.大多数物体热胀冷缩,是因为构成物质的微粒大小随温度改变而改变D.5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL,是因为分子之间有一定的间隔7.汽车尾气是大气污染主要来源之一。“三效催化转化器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,如图为该反应的微观示意图。下列说法正确的是A.该反应中A、B、C、D都是化合物 B.该反应生成C和D的分子个数比为4:1C.反应前后各元素原子个数发生变化 D.催化剂能增加生成气体的产量8.下列有关实验现象的描述,正确的是A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成无色无味的气体B.碳在空气中燃烧,产生苍白色火焰,生成白色烟雾C.红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体9.化学概念间在逻辑上存在如图所示关系,下列对概念间关系说法错误的是A.单质与化合物属于包含关系 B.化合反应与氧化反应属于交叉关系C.化学性质与可燃性属于包含关系 D.非金属单质与金刚石属于包含关系10.物质的性质决定物质用途。下列物质的用途,主要利用其物理性质的是A.氮气常用作保护气 B.稀有气体用于制作电光源C.氧气用于医疗急救 D.天然气用作生活中的燃料11.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A.地壳中元素的含量 B.物质的分类C.空气的成分 D.物质的构成12.误差分析是定量实验的一个重要内容,下列分析正确的是A.用量筒量取8mL水,仰视读数时,会导致水的实际体积偏小B.用托盘天平称取20.0g氯化钠时,当指针偏左时要移动游码C.测定空气中氧气的体积分数时,红磷的量不足,会导致测出氧气的体积分数偏小D.电解水实验中,氧气比氢气在水中溶解性更强,会导致负极与正极的气体体积比小于2:113.某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质,在一定条件下发生了反应,容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是A.丁一定属于化合物B.a的值为48C.当丁为20g时,容器中乙的质量为44gD.甲、乙的质量之和等于丁的质量14.五育并举,劳动先行,劳动成就梦想。下列项目所涉及的化学知识,错误的是选项劳动项目化学知识A在阳光较好的地方晾晒湿衣服水分子的运动速率随温度的升高而加快B制作水果沙拉,切开的苹果表面变色切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应C利用空塑料瓶、纱布、活性炭、小卵石,石英砂等物品自制简易净水器利用过滤、吸附等原理D用加碘食盐来调味加碘食盐中的“碘”是指碘单质A.A B.B C.C D.D15.用图1装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞,待蜡烛熄灭后,在t1时,将滴管中的水全部滴入集气瓶,铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是A.0-t1内,氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关B.生石灰的作用是与水反应放热,引燃白磷C.滴入水后,二氧化碳浓度可能下降D.该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度相同二、填空题(本大题有两小题,共9分)16.①化学用语是学习和研究化学的工具,请用正确的化学符号填空。(1)氦气___________。(2)人们常说“高空缺氧”中的氧是___________。(3)两个二氧化硫分子___________。(4)保持金刚石的化学性质的最小粒子是___________。(5)氧化钙中金属元素的化合价___________。②写出下列符号中数字的含义。(6)Fe2+___________。O3___________。17.阅读下列短文,回答问题:农作物秸秆直接还田,埋伏地下的秸秆会产生热量、制造厌氧的环境,不利于作物的生长。如何变废为宝,是众多科学家和工程师努力的目标。秸秆回收后,对其进行粉碎、酸碱、加热、气爆处理,破坏包裹在纤维素外的半纤维素和木质素。然后,利用热纤梭菌将纤维最终水解成葡萄糖,再用酿酒酵母将糖发酵成乙醇。生物乙醇制备完成后,再与汽油按照1:9的比例混合,制成车用乙醇汽油。目前,我国一些地区基本实现了车用乙醇汽油替代普通汽油。(1)车用乙醇汽油属于_______(填物质类别)。(2)下列说法正确的是_______。A利用秸秆制备生物乙醇过程能“变废为宝”,体现化学学科价值B使用乙醇汽油可一定程度减少大气污染C使用乙醇汽油可一定程度节省石油资源(3)农作物秸秆制取生物乙醇,具有不与人争粮、不与粮争地的强大优势。写出乙醇完全燃烧时反应化学方程式_______。(4)在下图所示的标志中,张贴在加油站合理的是_______。ABCD18.下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答下列有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称:①_____;②_____。(2)写出用装置B制取氧气的化学方程式_____;要收集较纯净氧气,最好选择装置_____来收集。(3)实验室在常温下用块状“电石”固体与水反应制取微溶于水的乙炔气体(化学式为C2H2),该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放出的热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____;如果用如图所示装置收集乙炔,气体应从_____(填“a”或“b”)端管口进入。19.利用空气制取氮肥的流程如图所示:(1)I中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气,发生的是___________(填“物理变化”或“化学变化”)(2)单质X是一种常见气体,其化学式是___________。(3)反应Ⅱ的基本反应类型是___________(填“化合反应”或“分解反应”)。(4)Ⅲ中催化剂在化学反应前后___________和___________不变。(5)写出反应IV的化学方程式是___________。20.同学们对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作,请参与同学们的操作并回答下列问题。(1)如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验,反应一段时间后,可以观察到玻璃管内________________,澄清石灰水变浑浊,装置A中发生反应的化学方程式为________________________。(2)从安全环保的角度考虑,上述实验需要改进的是________________。【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体且Cu2O能和稀硫酸反应,反应后溶液为蓝色,反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O,同学们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究。【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么?【作出皆想】(3)猜想一:红色固体只有Cu猜想二:红色固体只有Cu2O猜想三:红色固体可能含有________【实验探究】(4)设计如下实验方案:实验操作现象结论取少量红色固体于试管中,加入过量的稀硫酸______________________________红色固体含有Cu2O【得出结论】(5)甲同学认为猜想二正确,同学们分析后认为他的结论不准确,理由是__________________________________。反思交流】(6)①通过小组同学的进一步验证,证明猜想三成立。②该实验在进行操作时,一定要先通入一氧化碳一段时间后再点燃酒精灯,理由是__________________________________。21.某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习,请你一起参与。【认识CO2的用途】(1)下列有关CO2的用途说法错误的是(填字母序号)。A.灭火 B.生产汽水 C.气体肥料 D.供给呼吸【探究CO2的性质】用如图实验验证CO2的性质。(2)实验中,塑料瓶内观察到___________,可说明二氧化碳与水反应。(3)观察到短蜡烛熄灭后,关闭K,片刻后长蜡烛熄灭,由此得到二氧化碳的化学性质是___________;物理性质是___________。(4)实验后向去顶部塑料瓶注入澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,化学反应方程式为_________;此现象能否说明蜡烛燃烧生成二氧化碳,并说明理由:___________。拓展探究】探究是否可用排水集气法收集到CO2。利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究,实验装置如图1所示:(5)实验步骤如下:①按实验装置图1组装仪器。②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气,并一直压住注射器,若压强传感器的读数___________,证明装置气密性良好。③打开活塞A,将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中,反应一段时间后,打开B,用___________放在A处进行验满,收集满后迅速关闭活塞A,并用止水夹夹住导气管B处。④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mL水,观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。(6)图2中30s后体系的压强瞬间增大的原因是___________,30s至100s之间压强逐渐减小的原因是___________。(7)经过测算,消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%,因此排水集气法____(填“可以”或“不可以”)收集到CO2气体。三

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