核心素养目标道德与法治三下第11课 四通八达的交通 第2课时(教案)

部编版道德与法治三年级下册

第11课四通八达的交通（教案）

核心素养目标

L政治认同：了解不同的交通方式及其特点，体会交通的发展变化对人们生活的影响。

学会安排实际生活中的出行路线，选择合适的交通工具。

2.道德修养：调查家乡交通的发展状况，通过亲身感受，体会交通发展给人们生活带来

的变化，认识到四通八达的交通是由于国家实力的增强。懂得四通八达的交通离不开交

通岗位工作人员的劳动付出和贡献。

课时安排

2课时。

第2课时

课时教学目标

L通过调查家乡交通的变化，了解家乡交通的过去和现在，感受交通发展对人们生活的

积极影响，认识到四通八达的交通是由于国家实力的增强。（重点）

2.通过模拟体验等形式，感受交通工作人员的辛苦，了解不同的建设者对交通的不同贡

献，认识到交通事业的发展离不开交通工作人员的辛劳付出和贡献。（难点）

课前准备

1.学生准备：完成第1课时布置的课后任务。

2.教师准备：视频《中国交通发展70年，自主创新打造交通强国》。

教学过程

一、家乡交通在发展

在上节课的学习中，我们体会到了四通八达的现代交通给人们的生活带来了极大的便利,

想去什么地方都能实现。这节课我们继续学习第H课《四通八达的交通》，共同探究家

乡交通的发展。（板书：家乡交通在发展）

1.活动一：我的调查

调查中，你发现家乡交通的过去和现在有哪些不同？这些发展给人们的生活带来了怎样

的变化？

（1）调查汇报。

预设1：大家看，这张图片上的路是我们村过去一直在使用的土路，遇到雨雪天气，道

路泥泞不堪，尤其是农忙的时候农用车还有翻车的可能，非常危险。现在，村里、村外

所有的道路都是水泥路，村民出行方便了，再也不用担心雨雪天气出行不安全了。

预设2：我发现自从国家修建的高速铁路、高速公路从我的家乡通过后.到全国任何地方

去都变得既方便又快捷，人们再也不用为出远门发愁了。

提问：你们发现了农村道路的变化。谁还有不同的调查？

预设1：我调查了农村交通工具的变化。看，这张图片上的是我们村的人以前常用的交

通工具，自行车使用得最多。现在，汽车、摩托车、电动车已经很普遍了。

预设2：以前，从县城到我们村是不通公交车的，每次去县城都很不方便，往返一次常

常需要5个多小时。现在开通了去县城的公交车，每个小时发一班车，非常方便。

提问：道路、公交车都属于公共交通设施，近年来农村交通发展最大的变化就是大力发

展公共交通。城市交通的发展又是怎样的呢？

预设1：我了解到过去城市的车辆很少，公交车也不多，出门主要靠自行车。现在就大

不一样了，不仅私家车已经很普遍，公交车、地铁共享单车都成了人们日常生活的好伙

伴。

预设2：我发现城市中新修的立交桥和人行天桥越来越多，这些都是为了人们出行更方

便。

小结：调查中，同学们不仅发现了家乡公共交通设施和交通工具的变化还发现了家庭生

活中交通工具的变化。这些都是交通发展的表现。

(2)追问：想一想，这些发展给人们的生活带来了怎样的变化？

预设：爷爷最喜欢吃的家乡特产，现在在家门口的超市就可以买到，爷爷可高兴了。

提问：你们家乡在哪里？以前爷爷想吃家乡特产很困难吗？

预设：我的家乡在贵州山区，以前交通很不方便，爷爷想吃家乡的特产，只能在我们回

老家的时候或老家亲戚来探亲时捎一些。有时候，几年都吃不上一次。

提问：以前交通不方便，山里的东西运不出来，城里的东西送不进去，这是常有的事。

现在呢？

预设1：现在可好了，老家通了高铁，“村村通”公路也修到了家门口。不仅购买家乡

特产方便了，吃到全国各地的特色美食也不是什么难事了。

预设2：现在交通方便了，以前不常来往的亲戚走动也多了，感情也比以前深了很多呢。

提问：是啊，城市的高铁发展，农村各种公路的修建，使城市之间、城村之间的联系更

多了，亲情更浓了。生活中，你还有哪些新发现？

预设1：如今，不管你想去杭州品尝地道的醉虾还是去南京品尝鸭血粉丝，或者去黄山

欣赏美景，只要拿起手机预订一张高铁票，都可以轻松到达。

点评：高铁发展给人们的吃、行带来了极大的便利。

预设2：无论是城市还是农村，人们都喜欢住在交通比较发达的地方，去哪里都方便。

点评：交通的发展正在改变着人们的购房理念，出行是否方便已成为现代人购房的必备

条件之一。

小结：交通的发展给人们的衣食住行带来了更多选择的机会，使人们的生活更方便，幸

福感更强。(板书：衣食住行都在变)

2.活动二：我的思考

(1)提问：你听说过“要想富，先修路”吗？请结合生活中的实例说一说对这句话的理

解。

预设1：我发现在农村偏远地区，由于交通发展，道路修通后，当地人的收入增加了，

生活水平也提高了。

预设2：我爸爸是一名农村扶贫干部，自从村里修了路，不仅把当地的苹果、核桃卖了

个好价钱，还吸引了很多游客前来采摘，村民们可高兴了！

提问：看来，这句话说得很有道理。交通发展大大促进了当地经济的发展。调查中，你

还有什么发现？

预设1：自从我们家买了汽车，看望爷爷奶奶的次数增加了，我也更喜欢坐车到户外活

动了。

预设2：交通发展了，和不同地方的人的交往也多了起来，我们学校还经常和一些山区

学校组织“手拉手”活动呢。

点评：交通发展还改变了人们的生活方式，加强了人们之间的交往和学习。

预设3：交通发展了，好像世界都变小了，国家与国家之间的交流、往来越来越多。我

在电视新闻上看到习近平总书记经常去一些国家访问、交流，其他国家的领导人也来我们中国

访问。

预设4：我在新闻中看到习近平总书记提出了“一带一路”倡议，目前我们国家已经帮助

沿线的一些国家与地区修建了铁路，不仅促进了当地经济的发展，还加强了国家间的交

往。

点评：交通发展不仅方便了人们的出行，还加强了国家之间的交流，促进了经济文化的

发展。(板书：经济文化大发展)

(2)比较发现：从过去落后的交通状况，到现在四通八达的交通网络，交通发展取得了

巨大的成就。试着填一填，读一读，看看有什么新的发现。

①出钱修了地铁，___________出钱修了高速铁路，___________出钱修

了高速公路，出钱修了“村村通”公路，给人们的生活带来了极大的便利。

②大力发展公共交通，方便了人们的出行。

③帮助其他国家与地区修建铁路，促进了当地经济的发展，加强了国家间

的交往。

学生依据生活经验和第11课的学习收获，自主填写，教师适时引导，形成统一的认识。

提问：你有什么新的发现？

预设1：我发现这些事情都是我们国家自己完成的，我觉得我们中国太厉害了！我为我

们的祖国骄傲！

预设2：四通八达的交通网的形成，不仅需要国家花很多很多钱，还需要不同的道路设

计师、建筑工人共同完成。

小结：正因为我们国家的实力在不断增强，才有了今天四通八达的交通。(板书：四通

八达的交通)

二、交通人在贡献

四通八达的交通不仅需要国家实力的保障，还需要更多交通工作人员的工作和努力。

1.提问

你了解哪些交通工作人员？他们的工作是什么？

预设1：交通警察的工作是指挥交通，维护交通秩序，及时处理交通事故，保障交通畅

通。

预设2：火车站安检员的工作是检查旅客的行李，保障旅客的人身安全。

预设3；道路桥梁设计师的工作是设计道路，桥梁的修建方案。

2.追问

你觉得他们的工作苦吗？

预设1：辛苦，因为不管刮风下雨严寒酷暑，交通警察都要坚守岗位。

预设2：不辛苦，因为有的工作很简单，比如安检员、售票员坐在那里就可以轻松完成。

预设3：不太辛苦，因为他们的工作很多都是重复性的，只要不出错就行。

交通工作者的工作究竟辛苦不辛苦，让我们在接下来的活动中寻找答案吧！

3.模拟活动探辛苦

(1)情景模拟：播放火车站工作人员广播音频和图片，创设火车站工作场景。

(2)生活再现：受天气影响，乘客王强的车票需要改签，而且距离改签后的开车时间只

剩下1个小时。此时，火车站里的人虽然比较多，但一切井然有序。

(3)明确活动要求。

①小组分配角色。

乘客王强1人，火车站工作人员5人(售票员、安检员、检票员、乘务员、候车大厅的

服务员)，其他乘客5人。

②了解体验情景。

情景一：改签车票

此刻，正在排队等候改签的乘客王强数了数，整个队伍足足有二十个人，前面的人走了

后面的人又来了，如此陆陆续续地增加，根本算不清一个售票员每天要卖多少张票，要

重复多少遍同样的话。乘客王强想……他决定……

情景二：过安检

乘客排队过安检，安检员一次次提醒乘客……大家发现，原来安检工作……

情景三：候车大厅里

在候车大厅里，乘客们发现了一名身穿红色马甲的志愿者。他一会儿帮乘客拎东西，一

会儿忙着给乘客指路，一会儿又提醒有的乘客不要乱扔垃圾……这时有一名乘……

情景四：持队检票

长长的队伍，检票员一张张地检票。不停地重复同一个动作。

情景五：车厢内

乘务员一会儿整理行李架上的物品，一会儿检查车票，一会儿整理车厢卫生，一趟趟穿

梭在车厢内……这时，有两名乘客因为座位问题发生了争吵，乘务员快步上前……

(4)选择自己熟悉或感兴趣的情景在小组内模拟表演。

(5)结合刚才的模拟体验活动，你认为谁的工作比较辛苦？为什么？

预设：安检员的工作看似简单实际很辛苦.因为安检工作很重要.关系到每名乘客的生命

和财产安全，一点也不能马虎。工作中安检员对每一个乘客的安检必须做到精准到位，

不仅嘴里要不断重复同样的安检要求，语言还要亲切有礼貌。

提问：如果安检员因为累了，语言和态度有些不耐烦，会怎样？

预设：乘客可能会与他发生争吵或投诉他。

提问：事实就是这样.每一名安检员必须时刻保持文明礼貌交流的工作状态。想象一下，

一名安检员每天要安检IOO名乘客，下班时他会怎样？

预设：太累了……

小结：正是无数铁路工作人员的辛苦付出，才保障了乘客的出行安全.维持了公共交通秩

序，也才有了我们出行的顺畅。

4.讨论交流明辛苦

议一议：还有哪些交通工作人员是我们不能忘记的？

预设：道路桥梁设计师是我们不该忘记的人。

提问：为什么？

预设1：为了设计出最好的方案，设计师不但要提前观察地形、勘测路线，还要反复修

改方案。

预设2：道路桥梁设计师经常要在户外工作，遇到刮风下雨是常有的事，夏天还要面对

酷暑和蚊虫叮咬，冬天更要克服很多困难。

提问：如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？

预设：如果没有设计师的设计方案，任何道路和桥梁都无法施工。

小结：在交通工作中无论从事哪一项工作，都有其重要的作用，交通发展离不开每位交

通工作人员的辛苦付出。

5.阅读发现知辛苦

(1)读一读：阅读教材第77页“阅读角”。

(2)找一找：故事中的售票员为交通事业作出了哪些贡献？

预设：可以从工作细节中找一找。

(3)试一试：一天中，几句话要重复上千遍，你能做到吗？请和你的同桌比一比，不停

地重复“请问您要哪天的票？至U哪儿？您要几张？请把身份证给我”这四句话，看谁坚

持的时间长。

(4)谈一谈：此刻你有什么感受？

预设L太累了，口干舌燥，还不能停，太辛苦了！

预设2：售票员的工作真辛苦，以前感觉他们天天坐在那里，就说几句话，这样的工作

很简单，从来没想到居然会这么辛苦。

提问：此刻，你最想对无数的交通工作人员说什么？

预设：你们辛苦了！(板书：辛苦)

(5)补充发现：播放视频《中国交通发展70年，自主创新打造交通强国》。

观看视频，思考：视频中的交通工作人员告诉我们怎样才能打造交通强国？

预设：自主创新。

小结：2035年我国要建成交通强国，所以，交通发展离不开交通工作者的辛苦付出，

更离不开交通科研人员的自主创新和研发。

追问：你还知道哪些交通工作人员的感人事例？和大家一起分享吧。

预设：学生借助课前任务二，交流分享交通工作人员的感人事迹。

提问：从大家的交流分享中，你有什么新的发现？

预设：交通工作人员不仅工作辛苦，还有很多人默默地奉献着：节假日坚守工作岗位的

交通工作者：面对自然灾害抢修道路桥梁的交通工作者：在地质环境恶劣的条件下修筑

铁路、公路、桥梁的建筑工人等。(板书：默默奉献)

6.知行合一见行动

正是这些普普通通的工作人员每天重复着平平凡凡的工作，才保障了我们出行的畅通。

(1)思考分析：分析一下，下面这些乘客的做法合适吗？如果你是一名交通工作人员，

面对这样的乘客你会怎样做？

(2)小组合作：请每个小组选择其中一个情境，先讨论交通工作人员应该怎样做，再通

过演一演的形式表现出来。

①火车站某乘客将刚刚喝完的饮料瓶扔在候车室的座椅下面。

②检票口某人因为插队而且不听他人劝告，与其他乘客发生