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文档简介

第页共页2024年初级中学德育工作总结随着时代的发展，初级中学德育工作也在不断的完善和提高。2024年是初级中学教育发展的新时期，是我校德育工作的一个重要节点。为了更好地回顾过去工作的成果和不足，总结经验，进一步提高我校德育工作的质量，现将2024年初级中学德育工作进行总结如下：一、责任落实到位本年度，学校进一步加强了德育教育的管理，彻底贯彻了“校长为德育工作负总责，每名教职员工为德育工作负第一责”的理念。在教师任教前，学校充分了解其德育意识、德育能力和德育经验，严格考核，确保教师的德育素养和能力达到岗位要求。学校建立了德育工作管理机制和考核机制，科学制定德育年度计划，将德育工作任务和责任分解到每一个岗位和每一位教职员工。各级领导承担“属地管理”职责，各级领导与教职员工形成了德育工作“共同体”。二、全员参与，促进教育升级本年度，各级领导和教职员工全员参与德育工作。学校注重实施“德育课”和“德育活动”，让同学们在课堂和生活中获得更多的德育启示和体验。学校通过多种方式对学生进行德育教育，包括组织各类德育讲座、德育活动、校园文化节等。学校每日升旗、国旗下讲话和周末清晨读书活动也成为了学校的传统。学校还注重通过微信等平台，与家长保持密切联系，向家长传达学校的德育理念和德育工作情况，引导家长在家中也关注学生的德育教育。三、师生关系融洽本年度，学校重视师生关系的建设，注重改善和维护师生关系。学校引导教师和学生认识到师生关系的重要性，双方意识到只有建立互信、互相尊重的良好师生关系，才能更好地开展教育教学工作。学校为教师和学生提供更多机会，让他们有更多的互动和交流。学校采取一系列措施，推动教师与学生之间积极建设和谐、稳定、国际化的学习和生活环境，提高学生获得教育的积极性，形成了良好的教书育人氛围。四、课程改革步伐加快本年度，学校多方面加快了对课程改革的推进。学校对各门课程进行了精细化管理，制定了新的课程标准，推进学科育人工作，丰富学生的知识面和人文素养。学校加强了跨学科整合，增强了学科之间的互动和联系。学校还对教师进行了培训和提升，鼓励们在每一门课程中注重德育教育，提高学生的品德素养。2024年初级中学德育工作的开展，为全校广大师生提供了更多的德育教育机会，加强了师生之间互动交流，推动学校的课程改革，也让学校的德育工作

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