2025届高考语文专题突破复习：小说人物形象分析

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分抓描写，悟形象

2025届高考语文专题突破复习小说人物形象分析考情分析考查角度

考题分析“小说人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型：题型一：人物形象的概括与分析（形象特点）题型二：人物形象的塑造手法题型三：人物形象（物象）的作用年份卷别文本题干2022全国甲卷《支队政委》(节选)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。浙江卷《逛》敦厚具有怎样的品格?2020全国Ⅱ卷《书匠》(节选)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。江苏卷《少男》请简要分析姐姐这一人物形象。浙江卷《雪》简析彼得洛芙娜这一人物形象。2019浙江卷《呼兰河传》(节选)结合故事情节,概括“我”的形象。江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。（2016·新课标Ⅱ卷）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

人物形象形象特点性格特点身份、地位、经历外在特征职业、技能行为习惯性格、精神、气质品行心理外在内在形象特征=性格特点+（外貌+身份+职业+地位）年份卷别文本题干2022全国甲卷《支队政委》(节选)T7-B.文本一中的老黄是小说叙述者,也是“手术”的实施者,小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形,烘托了老胡的刚毅。新高考全国Ⅰ卷《江上》T6-C.子胥同渔夫道别,说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”,表现的是子胥渴望同渔夫交流,又碍于隐情而无法敞开心扉。浙江卷《逛》作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法?2021全国乙卷《秦琼卖马》T7-A.王超杰说话多是“笑道”,唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”,这种细节写出了他当时的处境与心态。新高考全国Ⅰ卷《石门阵》T7-A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头,再写村民们的表情神态,这样,石门阵故事还未正式展开,王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。浙江卷《麦子》小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。2019全国Ⅰ卷《理水》(节选)鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。全国Ⅱ卷《小步舞》请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法?1根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分)2老胡这一人物形象有哪些特点,请结合文本一简要分析。(6分)3小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（1）是整体把握还是局部分析。（2）是概括还是分析。（3）是形象还是性格。审题时出现的问题：人物形象专题英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出:“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种.”扁平人物：是按照一个简单的意念或特性而创造出来的."这些人物的性格可以用忠诚,奸猾,粗鲁,勇敢等等词语概括，性格始终保持不变圆形人物：是扁平人物的复杂化和丰富化（多侧面性、构成因素的多层次性、发展性）如何寻找人物形象特点？

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘蠕缨珞圈;裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。手法特点肖像描写漂亮、狡黠回归教材

林冲为御寒买酒，临走时，便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时火盆内火种都被雪水浸灭了。手法特点动作描写小心谨慎回归教材1.我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。2.“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”3.“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。“4.”想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”手法特点心理、语言描写清醒自信、永不言败、直面问题、积极乐观回归教材1.我们一道走出家门，他的脸色铁青，比乌云还要阴沉……他说时嘴唇发抖2.他们走远了，不见了，别里科夫脸色由青变白，像是吓呆了……3.脸色苍白，站起来……脸上带着恐怖的神情……手法特点神态描写胆小怕事、虚伪保守细节描写热爱自然

热爱生活……手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（54段）——《百合花》侧面描写不怕牺牲

舍己救人肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。（7段）看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（42段）——《百合花》借助描写方法侧面借助其他人物对比衬托借助物象衬托借助环境烘托正面：外貌、语言、动作、心理、神态、细节等（重点）★借助他人的评价《装在套子里的人》契诃夫别里科夫——“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

华连卡姐弟——华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。…忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了。涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。“我们先走一步！”她嚷道。“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”。别里科夫——他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我。“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”封闭孤僻

因循守旧1、借助其他人物对比衬托2、借助物象衬托《百合花》1…被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。2在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。百合花象征着人性美、人情美3、借助环境烘托①林冲接管草料场时写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来。”②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。”③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”孤独悲壮、坚定勇敢的英雄形象4、借助他人的评价借助他人的评价贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”——《林黛玉进贾府》

注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍、议论和评价。（弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）小说的三要素塑造手法借助他人评价通过他人或作者的评价揣摩人物形象

间接描写（侧面描写）借助其他人物对比衬托小说在刻画一个人物时,不可能只描写他一人,往往需要通过其他人物的言论行为来做陪衬,通过其他次要人物的表现塑造主要人物。借助物象衬托可分为正衬和反衬,正衬就是利用同描写的主要对象相类似的人或事物来做陪衬;反衬即从反面衬托,就是利用同描写的主要对象相异或相反的人或事物来做陪衬。借助环境烘托通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人物的形象。其他手法表现：象征、对比、衬托、抑扬、白描、虚实、场面描写、点面结合、正侧面未见其人，先闻其声、立体化人物、扁平化人物……从手法的表达效果分析其对塑造人物形象的作用。修辞：比喻、拟人、反语、夸张、排比……其他方法-结构方法：《百合花》小通讯员——“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”我——“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”

欲扬先抑

大方、通情达理《百合花》茹志鹃我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手……有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来……特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。……我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。

二、借助故事情节三、借助背景分析《祝福》例：……是四叔家正在“祝福”了；……又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

借助鲁镇新年的祝福环境反衬可悲的祥林嫂场面描写：是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。起到刻画人物、展开情节、渲染气氛、烘托事物、表现主题的作用。年份标题提问方式设题角度2023全国乙卷《长出一地好荞麦》德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。形象2023新高考Ⅰ卷《给儿子》“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括。形象《红楼梦》一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻…丹唇未启笑先闻。

含威不露的干练、泼辣心机未见其人，先闻其声黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了……见风使舵分析人物形象的方法1.借助故事情节（整体把握）2.借助描写方法3借助背景分析

侧面正面：外貌、语言、动作、心理、神态、细节等（重点）★借助其他人物对比衬托借助物象衬托借助环境烘托借助他人的评价其他手法：场面描写、点面结合、正侧面结合、欲扬先抑、对比、未见其人，先闻其声、虚实结合……例题分析——《审丑》1根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）2结合文意赏析两处划线部分。（4分）（赏析手法）3小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）（场景描写中的心理探究）根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。(4分)现场答案采样：采样1：答案不规范；对人物形象把握不准。题干要求是概括人物形象特点，而没有问“曾大爷是一位什么样的人”，从而造成答案不规范。只答出了“勤劳能吃苦”这一个点，所以只能得1分。采样2：概括不准确，要点不全。

“善良”概括不准确，“善良”品性的体现是在对待外人时的行动，而本文是对自己的孙子，这是爱的体现；同时，考生不知道从哪些角度去揣摩人物形象，不能立体地去把握人物形象，文章结尾处外人的话语是老人深爱孙子的表现，而不是死要面子。同时，题干问的是“形象特点”，不是“性格特点”。结尾处曾大爷多年凄凉的命运也属于人物形象，但该考生不知道从环境的角度、从人物命运的角度去概括人物形象的特点

阅读下面的文字，完成后面的问题。审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”

“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来；一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。考场问题聚焦：无中生有，以偏概全晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全沤烂了，成浆了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有