高中语文必修3人教版跟踪演练3-10过秦论

[文本落实]一、课内阅读阅读下面的文言文，完成1～4题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(选自《过秦论》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊以为固/良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵而谁何/天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也B．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊/以为固/良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵而谁何/天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也C．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊/以为固/良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵/而谁何/天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也D．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊以为固/良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵/而谁何/天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也答案：B2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．敲扑，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”；笞，用竹板或荆条打人的一种刑罚，此指用严刑奴役百姓。B．黔首，秦代对百姓的称呼。秦始皇自以为得水德，衣服旄旌节旗皆尚黑。平民以黑巾裹头，故名。C．殊俗，不同的风俗，此处指边远的地方；山东，即函谷关以东的地区，此处指东方各诸侯国。D．七庙，即天子的宗庙，是古代天子供奉祖先牌位、举行祭祀的处所。宗庙毁灭意味着国家的灭亡。解析：C项，山东，指崤山以东的地区。答案：C3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．本段文字叙述了秦始皇统一天下时的势如破竹和巩固政权时的种种措施。B．作者用铺陈的手法叙述秦始皇统一天下之后至高无上的权威。C．从这段文字记叙的秦始皇为巩固政权而采取的措施来看，他确实为子孙后代开创了万世之业。D．这段文字所叙述的秦始皇所实行的政策，说明他不知道与昔日相比“攻守之势异也”，因而“仁义不施”。解析：C项，他采取的措施并不是为子孙后代开创了万世之业，而是加速了秦国的灭亡。答案：C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)在这个时候，(秦始皇)废除了先王的法度，焚毁了诸子百家的书籍，来使百姓愚昧。(2)试着让崤山以东诸国跟陈涉比量一下长短大小，较量一下权势和力量，那就不能够相提并论了。二、类文阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余最为少每诏令议下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年，有鸮飞入贾生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“”。贾生既以适居长沙，长沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐[注]，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守，而贾嘉最好学，世其家。至孝昭时，列为九卿。(节选自《史记·屈原贾生列传》，有删节)[注]汉代祭天地时，皇帝派人祭祀或郡国祭祀后，把剩余的肉送回皇上，以示受福。5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．是时贾生年二十余/最为少/每诏令/议下诸老先生不能言贾生/尽为之对人/人各如其意所欲出B．是时贾生年二十余/最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出C．是时贾生年二十/余最为少/每诏令议下/诸老先生不能言贾生/尽为之对人人/各如其意所欲出D．是时贾生年二十/余最为少/每诏令/议下诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出答案：B6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．贾生名为谊。古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B．“孝文”是汉文帝刘恒的谥号。谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号。C．长沙王、梁怀王都是汉文帝的儿子。我国封建王朝通常实行长子继承制，他们都不是最年长的儿子因而不能继承君位。D．“赋”是文体名称。贾谊创作的《吊屈原赋》《鸟赋》是汉赋中的骚体抒情赋的代表作。解析：C项，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制。而且汉文帝一朝的长沙王不是汉文帝的儿子。答案：C7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．贾谊少有才华，以文才名噪一时。汉文帝刚即位时，听说他政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他做官。B．贾谊颇有政见，曾受到天子赏识。贾谊认为汉文帝时天下太平，应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐，并草拟了各种仪法。汉文帝曾想提拔贾谊担任公卿之职。C．贾谊仕途坎坷，遭权贵嫉恨排挤。绛侯周勃等人诽谤贾谊，说他只想独揽大权，此后，汉文帝就疏远了贾谊，贬他为长沙王太傅。D．贾谊重义尽责，只可惜英年早逝。梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。解析：“汉文帝刚即位时，听说他政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他做官”这里说的不是贾谊而是吴廷尉。答案：A8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)贾谊向汉文帝告辞之后前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬离去，内心非常不愉快。(2)梁怀王是汉文帝的小儿子，被(或受到)汉文帝宠爱(喜爱偏爱)，又喜欢读书，因此汉文帝让贾谊当他的老师(或做他的太傅)。(如果“爱”没有翻译成被动式也可以，那要注意前后句主语的变化)[参考译文]贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并且非常器重他。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次汉文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯，冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。贾谊向汉文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬离去，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊在担任长沙王太傅的第三年，一次有一只鸮鸟飞进他的住宅，停在了座位旁边。楚国人把鸮叫作“”。贾谊原来就是因被贬来到长沙，而长沙又地势低洼，气候潮湿，所以自认为寿命不长，悲痛伤感，就写下了一篇赋来自我安慰。一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后，汉文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，汉文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，受汉文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。几年之后，梁怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。后来汉文帝去世，汉武帝即位，提拔贾谊的两个孙子任郡守。其中贾嘉最为好学，继承了贾谊的家业。到汉昭帝时，他担任九卿之职。[探究拓展](一)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。长沙过贾谊宅①□[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。[注]①诗人因公务南至湘中，瞻仰贾谊故宅写下此诗；此前，才华横溢的诗人曾因“刚而犯上”被贬。②栖迟：淹留。③楚客：指贾谊。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，任长沙王太傅。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．“栖迟”是指像鸟儿那样敛翅歇息，飞不起来，这里形容贾谊遭受贬谪之后惊惶不安、落魄失意的情状。B．一个“悲”字贯穿始终，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，既切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦。C．五、六句由贾谊见疏，联想到自身的境况。“湘水无情吊岂知”用比喻手法，感叹我在这里凭吊贾谊，天下人不能理解我的用心。D．尾句表面怜君，同时也自怜，是说二人原本不应该放逐到天涯，“何事到天涯”弦外之音是你我均无罪却遭贬，可悲可叹啊！解析：C项，应该是比拟，不是比喻。答案：C10．这首诗表达了作者什么样的情感？请结合全诗简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表达了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的见疏，实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人对自身命运的哀婉叹喟和对现实的讽刺。(二)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。贾生①□李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚②前席，不问苍生问鬼神。[注]①《史记·屈原贾生列传》载：“贾生征见。孝文帝方受釐(刚举行过祭祀，接受神的福祐)，坐宣室(未央宫前殿正室)。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。”②虚，空自、徒然之意。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．“求贤”而至“访逐臣”，可见汉文帝求贤若渴，欲咨询治国安民之道。B．“才调”兼包才能、风调，“更无伦”宛见贾生少年才俊、华采照人的风貌。C．第三句生动地描绘了汉文帝虚心垂询、凝神倾听，以至于“膝之前于席”的画面。D．末句指出汉文帝与贾生在宣室夜对不问苍生，而是为了向他询问鬼神的问题。解析：A项，“汉文帝求贤若渴，欲咨询治国安民之道”错。答案：A12．这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。[语言运用]13．下列句子中含有通假字的一句是()A．合从缔交B．追亡逐北C．信臣精卒陈利兵而谁何D．皆明智而忠信，宽厚而爱人解析：A．“从”通“纵”。答案：A14．下列语句中加点词的含义、用法都相同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蒙故业，因遗策,践华为城，因河为池)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以致天下之士,致万乘之势))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(修守战之具,君臣固守以窥周室)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦人开关延敌,延及孝文王、庄襄王))解析：C项，都是动词，意思是“防守”。A项，动词，沿袭/介词，凭借，依仗。B项，动词，招纳/动词，达到。D项，动词，延请/动词，延续。答案：C15．下列加点词的解析全都正确的一项是()A．不爱珍器重宝 爱：喜爱以致天下之士致：招纳B．吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵制：控制追亡逐北北：溃败(的军队)C．铸以为金人十二以为：把……制成……赢粮而景从赢：担负D．非抗于九国之师也抗：抵抗序八州而朝同列序：排列座次解析：A．爱：吝惜；B.制：统率；D.抗：匹敌，相当。答案：C16．对下列各句加点字用法归类正确的一项是()①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海之意⑧于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首A．①②③⑧/④/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦⑧/②③④⑤/⑥ D．①⑦/②③⑥⑧/④/⑤解析：①⑦为名词作状语；②③⑥⑧为使动用法；④为名词作动词；⑤为形容词作动词。答案：D17．下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策,然后践华为城，因河为池))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奋六世之余烈,以致天下之士))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士,尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣,叩关而攻秦))解析：A．动词，沿袭/介词，凭借。B.两个“之”都是结构助词，的。C.连词，来/介词，凭借。D.连词，表转折/连词，表承接。答案：B18．下列各句没有介词省略现