2023年高考语文抢分（新高考专用）7 语段综合抢分（解析版）

秘籍08语言文字运用之语段综合抢分秘籍

新高考卷

学高考预测

语言文字运用题组是高考试卷改革变化的试验田，根据2023年高考蓝皮书阐述的情境

式命题的“金线”'“银线”、“串联线”的三线原则，语言文字运用所设考题均在情境中体现,

将关键能力考查置于语言情境之中，情境化材料来源中国传统文化、日常生活'科普知识等,

彰显文化自信，立德树人。考题以微阅读形式呈现，体现了命题者的整合思维。

2022年题型已在2021年基础上进行了改变，把词语成语辨析题由客观题改成了主观题一

一成语填空，难度加大，语境意识增强。病句辨析也由客观题变为主观题。

题型非常灵活，阅读材料非常灵活，凡是《课程标准》中规定要学的，都有可能出现在考

卷上。总之，考查范围更大了，考查形式更灵活了，这无疑对备考提出了更高的要求。分值均

为20分。

总体而言，试题命制稳中有变。词语(成语)'语病、衔接、补写题型为稳定的题型，修

辞特点及效果、压缩等为轮考题型，题型灵活，但万变不离其宗，扎实基础是根本之法。

受应试秘籍

1.成语填空题策略

义境相符成语填空

(1)通读语段，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的

前后词语，看好句子之间的或明示或暗示的信息，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及

文体风格等特征。

(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该

成语起着限制'阐释、照应或提示作用。任何成语在句子'语段中绝对不是“孤立”的，总与

上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。

（3）根据语义找契合，划分关系看搭配，确定备选成语。

2.病句修改题策略

将病句辨析的客观题改为主观题后，其实更加容易操作。此题分值为4分，一般需要修

改的地方是2处，纵观历年高考病句辨析题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题

人想方设法增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。具体

如下。

方法具体阐述

1.抓修饰语注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。

句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，

2.抓并列结

就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，

构

排列的顺序是否符合逻辑等。

当宾语较长时，要注意是否存在宾语中心词残缺或定语与宾语中心

3.抓长宾语

词搭配不当。

4.抓多谓语当谓语较多时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。

若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如果句

5.抓句

中出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于"

首介词

等时，后面的分句有可能缺主语。

句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”

6.抓两面词等词时，要注意有没有与之相照应的两面词，不能犯“一面对两面”

的错误。

句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“禁

7.抓否定词止”“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“杜绝”“幸免”“难免”

“切忌”等含否定意味的动词，往往容易造成否定不当的错误。

看代词是否指代不明。代词指代不明有两种情况：一是指示代词，

8.抓代词如“此”“这,，“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”

等。句中出现这两种代词时，都应考虑是否存在指代不明的毛病。

句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减

9.抓数量词

少”“缩小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不

能加“至少，，“最多，，“最高，，"最低，，"超过，，一类词；数量词不能

修饰集合概念。

句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得

10.抓关联词当；其次，要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要

检查逻辑关系是否合理。

某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思

11.抓包含词的词语，造成意义重复，如“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“过

分溢美”“眼下的当务之急”“否则不”“突然猝死”等。

12.回顾基础压缩主干查看成分，搭配，句式等病句辨析基础知识

3.修辞手法题策略

（D准确辨认修辞手法，并给出结论

（2）熟记修辞手法的通常作用，答题时将该修辞的通常作用结合具体语境一起分析。

易混的几种修辞手法:

修辞手法主要区别

①比拟是指拟人和拟物，把物当人或把人当物写。岸边的垂柳醉了

比拟与比似的摇晃着。（比拟）

喻的区别②比喻强调的是本体和喻体的相似性。岸边的垂柳醉汉似的摇晃

着。（比喻）

①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；

借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。

借代与借②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关

喻的区别系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方

面的相似之处。

③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

①对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对

对偶与排

偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不太严格。

比的区别

②对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

设问与反①设问是自问自答，引人注意。

问的区别②反问是只问不搭，加强语气，答在问中。

①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

对偶与对②对偶要求结构相称，字数相等；对比要求意义相反或相对。

比的区别③对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就

意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。

掌握各种修辞手法的表达效果

修辞

表达效果

手法

比喻①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。

增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表述的事物产生鲜明的

比拟

印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。

①以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情；②可以引人联想，使

借代

表达收到形象突出、特点鲜明'具体生动的效果。

①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，

夸张

以创造意境；④表明态度，语言生动。

①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果；②词句凝练

对偶概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；③节

奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。

①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于

排比

抒情。

不仅能起到强调作者感情'充分表达作者思想的作用，还能增强文章

反复

的气势。

①引起读者注意，启发读者思考；②有助于层次分明，结构紧凑；③

设问

可以更好地描写人物的思想活动。

加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章

反问

的气势和说服力。

4.补写句子策略

掌握语句补写类试题3步骤

解题步骤内容阐释

首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，

把握文段语脉，厘清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点

第一步，

与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件

精细阅读

等），要特别注意语段中多次出现的关键词，前后对应的句式，

词语等。

要从两个角度推导：一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写

第二步，语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、

逻辑推导句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到

形式上接得上。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯'有无语病'

第三步，

是否简洁等。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连

回读检查

贯、贴切'严密。

5.下定义策略

（1）找到需要下定义词语对应的语段，标画出含有定义词语句子的主干，即主谓宾，拆分出

里面的修饰语。

（2）找到被定义概念邻近的属概念，标画出相关的特性等阐述性语句。

（3）按定义的公式句整理答案，在排列属概念前的定语时，基本按原文顺序排列，适当微调。

（4）定义公式：种概念:本质特点+邻近的属概念。（一定记住写出来的概念格式是：自己是自

己。如平行线是在同一平面内两条永不相交的直线——线是线，自己是自己。）

图示解题方法技步骤：

公式：被定义概念=本质特点+邻近属概念

I,,I

是小概念.是被定义概念是被定义概念

符合公式说明：暂用“小”的本质特点，暂的上一级概念.

替代用“特”替代暂用“大”替代

III

简化式：小=特+大

第一步：找“大”.即找到被定义慨念的邻近属概念

■咨・嚏丁隹艾百加无如:铲而拓丽薪金二二攵,

n1具”以“东西”“物质”为“大”不行.前者太俗.后者

11:太“宽”.也就是说.“笔是东西”与“笔是物质”都不贴

▽:切以“工具”为“大”,说“第是工具”，也不太贴切.

［只有说“笔是文具”才贴切、准确

解题步骤第二欣乐二宿匚而讪］底下电至庶务而E南良;…

n「二针；荷i疣仔五万二而主后万而亩二一;而二百浪盼'

V:“可以握在于■中”等.是次要特点.可以略去

第三步：连接“小”与…特‘加‘大’套用上面的公式来表述

；裘强二;笆迅八谏号号而画而爻记亲正二:而录号季而

:图的文具叫作笔表述三：笔这种文具是用来写字画图

刷

6.长短句互换策略

“长句变短句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子，转换成几个结构简单的句

子，可以是独立的句子，也可以是几个相互联系的分句。转换的方法是：

①整体感知语段，了解句子的基本意思；②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干主语、

谓语、宾语成分；③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；④依据一

定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简

明，是否有信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。

“短句变长句”操作相反即可。

先从给定的短句中找出一个可以作为主干的句子，确定主谓宾，再将其他短句适当放入主干做

修饰成分。

望、典例剖析

【2022年新高考1卷】

(-)语言文字运用I(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

—科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防

和航天事业有W_______

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导

弹“巨浪一号”的研制,潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家^的国防项目，

鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在

陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了

“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是③的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工

程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插

错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰

苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为：失败也是在给我

们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

【答案】不解之缘秘而不宣（或守口如瓶，秘而不露）屡见不鲜（或司空见惯）

【解析】本题考查正确使用词语包括熟语的能力。这里考查在语句中正确运用恰当的成语，成

语运用一般可以从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题，还可以从词义角度，用提及语素与

词义轻重。解题还可以从用法角度用适用对象与感情色彩解题，另外还要看搭配对象语法功能

使用对象等。这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘，体现科

学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不宣，来描述在欧美国家潜地导弹技术的秘密

性和独占性。第3处填司空见惯或屡见不鲜，突出在航天研发过程中失败是常见的，来反面突

出科学家从不惧失败的顽强精神。

19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改

变原意。（4分）

【答案】整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二

步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。

【解析】本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变短句”，就是把一个结构复杂或修饰成

分较多的句子，转换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是几个相互联系的分

句。转换的方法是：

①整体感知语段，了解句子的基本意思；②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干主语'

谓语、宾语成分；③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；④依据一

定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简

明，是否有信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。

解答此题，第1步了解整个句子的意思是整个团队按计划开始了攻关。第2步根据上下文

意思，把“规划”的三个长定语改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻辑顺序问题，

如果有再加以调整，最后整合成四个短句。

20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4

分）

【答案】这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意义。首先运用设问句，引发人们对

失败内涵的提示与追问，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然。后面

的三句话构成的排比句，依次从付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化，由浅入深，

层层推进的论述了“失败”的内涵。内容丰富，情感加浓，富有气势，程度加深，强调各种失

败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心，

反而使他更充满了斗志，反衬出奕恩杰科研决心之坚定。

【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析，解答这类题目首先要了解修辞手法具有

的特点及其表达的效果。然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比

如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后一一整理出来。

（-）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成2厂22题。

节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多

人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你

会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减

肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，

①0体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康

体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9,就可以考虑

减肥了。

提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还

发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②,有人就因此

得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③,甚至比以前更胖。不仅如此，

不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的

体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。

21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）

A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。

B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。

C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。

D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。

【答案】C

【解析】此题考查人称代词的作用，近年来练习模拟时关注度不高，好在本题并不难。题干和

选项C中的“你”都是泛指，没有指具体，而A、B、D三项都是特指。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过10个字。（6分）

【答案】①主更看体质指数②还会损害健康③体重不仅会反弹

【解折】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确'鲜明、生动的能力。解答此类题目，首

先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道根据

文意填空的题目，既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的擦括能力，及文段的推断能力。

答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。整个语段的大致内容是人们怎样判断是否肥胖和

减肥的一些误区。

①处，根据上下文进行分析，判断身体是否肥胖，下文接着提到体质指数，因此，该空应填写

“主要看体质指数”；

②处，上下文有表示递进的“不但”，那空处应填含有“还/而且”表示递进关系的词语，还

会得胃病，胃病比损害健康更严重一些，有递进效果；因此空缺处填“还会损害健康”合适；

③处，根据上下文分析，长期不吃晚饭易得胃病，“如果恢复吃晚饭，甚至会更胖”，可看出，

体重不但没降下去，还会反弹，下文有“甚至”表示递进，因此空处填“体重不仅会反弹”合

适。

【2022年新高考2卷】

（-）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约

举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚'王亚平'叶光富三人携手

开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答

了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。

抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线

匀速运动的感觉,植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离,而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，

水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些一①的瞬间启发很多学生不断思考、

回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。

“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下,

华丽转身为②的科学课教师.在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，

演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了③的天地互动交流。

此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热

情。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改

变原意。（4分）

（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十

字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，

也有拔牙的洋医生。

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十

岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是丕是还落在花盆架上,…那生间的太阻是丕是还照着那太向旦葵,那黄昏时

候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。

20.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）

21.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化

的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）

22.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

（5分）

18.【示例】①扣人心弦②循循善诱③热火朝天

19.【示例】在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线

的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。

20.【示例】“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代

词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。直称其为“我的祖父”“祖父”，

能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。

21.【示例】①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我……，

祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化

的过程。

22.【示例】排比。①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的

笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句

子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。

受名喉犊如

【模拟1】（2023湖南新高考教学联盟一联）

语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

中华民族是一个高度重视①的民族。“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“与人

不求备，检身若不及”等，都是我们祖先留下的宝贵思想遗产。“与人不求备，检身若不及”这句话出自《尚

书》，将对自我的道德要求和对他人的道德要求讲的正是“严于律己、宽以待人”的道理。③

是工作中还是生活中，不能只知道别人那里找不是，总是别人挨责备，还应该多在自己身上找问题，多看

看自己身上的缺点，这样才能在促进团结的同时又改进了错误，给了人空间，还可以促进人进步。“律己宜

带秋风，④/“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，可谓道德原则中处理自己与他人关系的辩证法。

18.依次填入文中横线处的词句，全都恰当的一项是（3分）（）

A.克己修身对举不论待人宜带春风

B.克己修身并列不论处事宜带春风

C.克己复礼对举尽管待人宜带春风

D.克己复礼并列尽管处事宜带春风

答案A（第一空，下文未提及“复礼”，只讲“修身”，选择“克己修身”;第二空，“对举”更符合文段典雅

的语言风格，表意也更加恰切;第三空，“不论”可与“还是”搭配，“尽管”不行;第四空，从语境来看，更强

调“待人”）

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅。（3分）

答：

答案不能只知道在别人那里找不是，总是责备别人,而应该多在自己身上找问题，多看看自己身上的缺点。

（①“别人”前面缺少介词“在:②“总是别人挨责备”改为“总是责备别人”。保持主语一致。③“还”

改为“而”，这里应为转折关系。）（每处1分）

20.文中画横线的句子长短不一，请改成对偶句。（4分）

答：

答案

示例:既促进团结,又改正错误；既给人空间,又让人进步。（句子字数相等1分,句式结构基本对称1分，句意

表达清晰完整2分,如有其他答案,言之成理,可酌情给分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成2厂22题。

数字人民币，是一种新的货币形式，与现金一样，只有中国人民银行才有权力发行，相当于一种“电

子现金”，其功能与纸钞完全一样，就是纸钞的数字版。数字人民币由国家信用背书，具有法偿性，与比特

币等虚拟币有本质上的区别。

①?

一、数字人民币不需要绑卡。支付宝、微信支付只是一个线上支付的渠道而已，使用时需要绑定你的

银行卡；而数字人民币和纸币一样，本身就是钱。

二、②。相比于其他线上支付，数字人民币可以实现“双离线支付”，即不需要利用网络这

一条件也可以完成支付。

三、数字人民币由国家发行，是钞票的电子版，任何收款人都无权拒绝接受，而支付宝、微信只是第

三方支付平台，具有一定局限性。

此外，数字人民币兑换纸币不需要收取任何服务费或手续费，而微信、支付宝等第三方支付平台在提

现过程中会产生额外费用。

尽管数字人民币优点很多，但并不是要取代支付宝、微信，而是③。

21.请给“数字人民币”下定义，不超过30个字。（4分）

答：

答案数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式（或电子支付形式）的法定货币。（计分点:句式1分，三

个特征各1分，“由中国人民银行发行”“数字形式”“法定”）

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，第一处不超过25

个字，第二、三处不超过12个字。（6分）

答：

答案示例:①数字人民币跟支付宝、微信支付相比有何优点呢

②数字人民币可以无网支付

③增加一种支付方式（每处2分,如有其他答案,言之成理,可酌情给分）

【模拟2】（湖南2联）

语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

经典舞剧《丝路花雨》亮相国家大剧院，5场演出场场爆满。2022年国内舞台上的新老爆款，几乎都

是舞蹈，且都是中国传统文化题材。从《只此青绿》到《五星出东方》《李白》等，中国传统文化与非遗文

化正通过不同的舞台艺术传递到世界，成为文化热点。

敦煌文化是世界文明长河中的一颗@的明珠。它既是世界各族文化精粹的融合，也是源远流长

的中华各族文明不断②的典范；这种融合造就了《丝路花雨》独特的艺术形式。底蕴深厚的《丝路

花雨》向世人展现了敦煌文化的&和丝路精神的时代内涵。

作为中国第一部敦煌舞蹈流派经典舞剧，《丝路花雨》开办了中国古典舞蹈传承与创新的先河，被誉为

“活的敦煌壁画”“中国舞剧的里程碑”的称号。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：

【答案】

示例：①璀璨夺目（光彩夺目）②融会贯通③博大精深

【解析】每空1分，语意连贯、言之成理者酌情给分。

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

答：

【答案】

修改示例：作为中国第一部敦煌舞蹈流派经典舞剧，《丝路花雨》开创了（或开了）中国古典舞蹈传承与创新

的先河，被誉为“活的敦煌壁画”“中国舞剧的里程碑”。

【解析】"开办……先河”搭配不当，可改为“开创先河”或“开了…的先河”。“被誉为…称号”

句式杂糅，可改为“被誉为”或“有的称号”。改对一处得2分。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

“凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。”“因天才，就地利。”早在先秦时期，我国就有《管子》

等著作论述城市与自然的关系。纵观数千年的城市化进程，自然生态系统对人类社会发展的影响显著而深

远。湿地，这一名词虽然尚显“年轻”，却早已成为城市构成不可或缺的元素。

古往今来，①,文明伴水而生。如果说水是城市的命脉，延续城市的生命、丰厚城市的底

蕴；那么，湿地,起着涵养水源、维护生态平衡的作用。湿地与城市，在和谐共生中相得

益彰。

润雨无声生万物，泽川不言纳百水。当保护与修复湿地成为城市管理者与都市居民的自觉之举时，湿

地自然会还城市々,并成为城市的一张亮丽“名片”。

20.请给以上文段拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分）

答：

【答案】

示例：湿地乃城市的构成元素（让湿地成为城市亮丽“名片”）

【解析】“湿地”“城市”两个关键词各得1分，此二者之间的关系描述恰当得1分，超字数扣1分。

21.请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。（6分）

答：

【答案】

示例：①人类逐水而居（或：生命因水而兴。或：城市依水而建）

②则是城市的基底

③一片富饶宜居的沃土

【解析】①为本段总起句，依据下文内容可知此句应该是概括“城市”或“人类”与“水”的关系，依

据下文的相关内容“文明伴水而生”即可得出：“人类逐水而居”“生命因水而兴”“城市依水而建”等类似

答案。②概括湿地与城市的关系，由上文“如果说水是城市的命脉”以及下文湿地“起着涵养水源、维护

生态平衡的作用”可得出相应答案。③处为湿地对于城市的作用。每处2分，言之成理酌情给分。

22.文中画波浪线的语句中运用了引用的修辞，请结合材料简要分析其作用。（4分）

答：

【答案】

①引用古文，使文章语言典雅，内涵丰富。

②引用的内容简洁地概括了城市与自然环境的紧密关系。

③为引出下文湿地对城市的养护作用的相关内容做了铺垫。

【解析】每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可，言之成理，酌情给分。

语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18-20题。

朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚节目《只此青绿》，以传统舞蹈展现中国山水绘

画的写意美，再次将北宋名画《千里江山图》带入公众视野。舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》

中料峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙，舞出雄阔恢宏的境界。

《千里江山图》是迄今我们能见到的最长的早期青绿山水卷轴画。从题材看，画卷由隋唐时期描绘宫

阙楼台或神仙境界，转为表现雄伟壮丽的锦绣江山：卷首高山直入云霄，其后丘陵连绵，群峰秀起，幽岩

深谷，流溪飞泉……万千自然景象随着画卷的铺开缓缓呈现，繁而不乱，大而有致。从章法看,《千里江山

图》交织运用“高远”“深远”“平远”等视角，全景式地展现了①的北宋江山。“高远之色清明，

深远之色重晦，平远之色有明有晦"，令人②。此外，《千里江山图》以赭石红、石绿、石青等为颜

料，通过四次叠加着色，使画面层次分明，色如宝石，③»

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

【答案】①气势磅礴②叹为观止③光彩夺目

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处是形容“北宋江山”，再根据前文罗列的“高远”“深远”“平远”等视角，可知此处要填入形

容气势大的成语，可以填“气势磅礴”。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。

第二空，从前文“高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦"，令人……”可知，此处要填一个能

表现人的感受的成语来做谓语，且填入词语应是形容画作好到极点.可以填入“叹为观止叹为观止：指

赞美所见到的事物好到了极点。

第三空，从前文”通过四次叠加着色，使画面层次分明，色如宝石”可知，此处强调画作的吸引力，所填

成语既与色彩有关，又能体现“宝石”的特点，可以填入“光彩夺目”。光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀

眼。

19.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请分析其表达效果。（4分）

【答案】①将舞蹈演员比作“料峭的山、层叠的峦“，生动形象地表现了舞姿和画中山水的优美。

②连用三个结构相同的句子，凝练地概括了舞蹈所体现出的丰富内涵，增强了表达的张力和感染

力。

【解析】本题考查学生把握修辞手法并分析其表达效果的能力。

画横线的句子“舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中料峭的山、层叠的峦”中，“青绿们”使用了

借代的手法，指舞蹈演员，所以这里将舞蹈演员比作“料峭的山、层叠的峦"，其中舞蹈演员（青绿们）是

本体，“料峭的山、层叠的峦”是喻体，“仿佛”是喻词，构成了明喻的手法。通过将舞蹈演员比作山和峦，

既写出了为他们间外形的相似性，又赞美了舞蹈演员舞姿的优美，同时也生动形象地表现了画中山水的优

美。增强了语句的表现力。

“舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙，舞出雄阔恢宏的境界”中两用三个“舞出•”…”的句式，

构成了排比句式。排比句式的主要作用是增强语势、强调内容、加重感情。在本题中，作者运用排比句式

凝练地概括了舞蹈所体现出的丰富内涵，增强了语势，强调了舞姿的美感和气势，展示了具体形象，又体

现了抽象内涵，同时增强了句子表达的张力和感染力。

20.文中画波浪线的几个短句可以改写成长句：“繁而不乱、大而有致的画面随着万千自然景象的呈现缓缓

铺开。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

【答案】①强调的重心不同：改句重点落在动词“铺开”上，强调画面的铺开；原句重点落在修饰语“繁

而不乱，大而有致”上，强调画面布局巧妙，景象丰富，意境深远，更符合原文逻辑。

②语言节奏不同：改句形式偏长，原句由三个分句构成，长短交错，节奏舒缓，韵律感强，更适合表现《千

里江山图》。

③句式一致角度：原文多用短句。改句用长句，不谐调；原句用短句，和整个文段和谐一致。

【解析】本题考查学生分析语言表达效果的能力。

从强调侧重点来看，原句以分句形式在强调突出画面的修饰语——繁而不乱、大而有致，这是一种审美感

受；相比而言，改句只是在正常突出万千景象是缓缓铺开的。前文在描述画面：丘陵、群峰、幽谷和溪流。

所以原句先描述画卷“铺开”，再描述画面审美感受，逻辑感更佳（从直觉感受到深层审美体验），语言逻

辑清晰，表达准确。

从语言节奏来看，很明显原句多用短句，先长后短，有变化，句式灵活，突出了画卷的“繁而不乱'大而

有致”的特点，而改句就是一个长句，在表情达意上没有侧重点。从表达效果分析，短句的使用会舒缓语

气节奏，韵律感更强。

从句式一致角度看，原句使用短句，丰富了句子形式和节奏，用词文雅，故文学感更强，和整个文段的文

风也保持一致（前面也用了不少短句），相比而言，改句就稍显普通了。

（-）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

一顿饱餐之后，一①这一众所周知的生活体验，究竟是怎样引起的一个常见的解释:人吃完饭后，

肠胃功能活动显著加强，血流量随之增加；相应的，大脑中的血流量开始减少，继而供氧量下降，所以会

产生困倦的感觉。这种说法听起来很有道理，可并没有得到科学研究证据的支持。甚至有研究表明，饭后

大脑的血流量不仅没减少，—②那么到底是什么因素导致了餐后犯困呢？

餐后犯困和促食欲素的水平有关系。促食欲素也叫下丘脑泌素，是下丘脑分泌的一类激素。进食能够

引起身体血糖的升高，进而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就会导致人体困倦，让人缺少“精

气神”。

此外，科学家们还发现胰岛素和犯困也密切相关。一般认为，—③但是可以通过影响血糖对睡

眠产生间接影响。饭后，食物中的葡萄糖被人体吸收导致血糖上升，胰岛素就会分泌出来帮助降低血糖；

胰岛素还会促进蛋白质合成，使人体中的色氨酸含量增多，进一步形成褪黑素，从而让大脑产生睡意。

21.词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和文中加点的词语，用法相同的一

项是（3分）

A.学校作为育人丰建地，肩负着时代重任。

B.踏上新征程，跑出加速度。

C.打上并回叫重走红色路。

D.移除等型巨，奔向新时代。

【答案】B

【解析】

本题考查学生准确理解词语（包括熟语）的含义的能力。

“精气神”原是道教术语，指人体内的元精、元气、元神。此处指精神力气，为引申义。

A.“主阵地”原本是战术用语，表示作战时主要占据的地方；此处用于修饰“育人”任务，是运用了比喻

义。

B.“新征程”原指自然意义上的征途；此处引申为发展的步伐与任务，故是引申义。

C.此处的“井冈山”就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本义。

D.“绊脚石”本指路面上碍脚的石头，此处用以比喻阻碍前进的人或事物，故是比喻义。

故选B。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。（6分）

【答案】①大脑会不同程度地犯困

②反而还会增加

③胰岛素对睡眠没有直接作用

【解析】本题考查学生情境补写的能力。

第一空，根据后文“人吃完饭后，肠胃功能活动显著加强，血流量随之增加；相应的，大脑中的血流量开

始减少，继而供氧量下降，所以会产生困倦的感觉”可知，该段讲的是人吃完饭后容易犯困的感觉，而画

线处是该段段意的总起句，故可填：大脑会不同程度地犯困。

第二空，根据前文“饭后大脑的血流量不仅没减少”可知，此处应填的是与“减少”相反的情况，说明饭

后大脑血流量增加，故可填：反而还会增加。

第三空，根据后文“但是可以通过影响血糖对睡眠产生间接影响”的转折关联词“但是”和“产生间接影

响”的结果可知，前文应是否定胰岛素的直接影响，故可填：胰岛素对睡眠没有直接作用。

【模拟4】（2023深圳二模）

语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18-20题。

她宛如一条舒展的巨龙。江河交织成了密集的血管；山脉构成了坚毅的骨骼；森林生成了丰盈的肉身

与苍翠的鳞片；文明则锻造了勇于拓新的灵魂。她是大兴安岭，中国北方的起点。她是松嫩平原和呼伦贝

尔大奠原的天然缘色屏障；她让太行山和雪峰山连成一线；黑龙江，松花江等河流在此凝聚一心；游牧文

化和农耕文化在其两侧碰撞与融合。

新中国成立初期，国家基建事业,亟需大量工业材料。大兴安岭林区第一批林业

工人，拿着弯把锯和斧头，在莽莽大森林里昼夜奋战，把栋梁之材地运往祖国各地，

有力支援了国家经济建设。上世纪60年代开始，大兴安岭林区提倡坚持“一手砍树，一手栽树”的工作方

法，让过伐区和荒坡披上“新绿”。进入新世纪，林区坚决执行国家“天保”政策，山林重归自然。如今，

林区以生态旅游为主线，带动林下经济、碳汇等绿色产业的全新转型，而相关收益又促进了林业的生态维

护。由此看来，保护生态和经济发展。

大兴安岭不愧为“共和国林业长子”，始终以国家经济社会发展需要为目标，用深深的家国情怀，在祖

国北疆书写绿色传奇

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）

【答案】①百废待兴；②源源不断；③相得益彰/并行不悖

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处语境是指新中国成立初期，国家基建事业有待重新做起，所以应该用成语“百废待兴”。意思

是：形容事情都有待重新做起。

第二空，此处语境是指把栋梁之材接连不断地运往祖国各地，所以应该用成语“源源不断”。意思是：形容

接连不断、连绵不绝。

第三空，此处语境是指保护生态和经济发展相互帮助，互相补充，同时进行而互相不违背，更能显示出各

自的长处，所以应该用成语“相得益彰”或“并行不悖”。“相得益彰”，指相互帮助，互相补充，更能显示

出各自的长处。“并行不悖”，指同时进行而互相不违背

19.请将文中画波浪线的部分改写成句式整齐、语意连贯的语句，不得改变原意。（4分）

【答案】

示例一：黑龙江、松花江等河流在此凝聚一心；太行山和雪峰山与其连成一线；松嫩平原和呼伦贝尔大草

原以其为天然绿色屏障；游牧文化和农耕文化在其两侧碰撞与融合。

示例二：她令黑龙江、松花江等河流凝聚一心；她让太行山和雪峰山连成一线；她是松嫩平原和呼伦贝尔

大草原的天然绿色屏障；她使游牧文化和农耕文化在其两侧碰撞与融合。

【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

题干要求将文中画波浪线的部分改写成句式整齐、语意连贯的语句，所以先从其中选一句，然后都改成句

式一致的句子，组成句式整齐、语意连贯的语句。

可以选择句子“黑龙江，松花江等河流在此凝聚一心”，句子“游牧文化和农耕文化在其两侧碰撞与融合”

不用改写，句式一致。把