《用7、8的乘法口诀求商》表内除法二

《用7、8的乘法口诀求商》表内除法二汇报人：2023-12-24导入新课学习练习巩固课堂小结作业布置目录导入010102复习导入回顾除法的定义和计算方法，确保学生掌握除法的基本概念。复习已学过的乘法口诀，为学习用7、8的乘法口诀求商做准备。情境导入创设与生活实际相关的情境，引导学生进入用7、8的乘法口诀求商的学习。通过具体情境，让学生感受到除法在生活中的实际应用，激发学习兴趣。新课学习02描述首先，将42除以7得到6，商为6。然后，将商的十位数6与7相乘，得到42，与被除数42相等，验证了商的正确性。总结用7的乘法口诀求商，需要将除数7与相应的乘法口诀相乘，得到商的十位数和个位数。例如，要求42除以7的商，可以运用“七七四十九”的乘法口诀，得到商为6。例子以49除以7为例，可以运用“七七四十九”的乘法口诀，得到商为7。将商的十位数7与7相乘，得到49，与被除数49相等，再次验证了商的正确性。用7的乘法口诀求商总结用8的乘法口诀求商，需要将除数8与相应的乘法口诀相乘，得到商的十位数和个位数。例如，要求56除以8的商，可以运用“八八六十四”的乘法口诀，得到商为7。描述首先，将56除以8得到7，商为7。然后，将商的十位数7与8相乘，得到56，与被除数56相等，验证了商的正确性。例子以64除以8为例，可以运用“八八六十四”的乘法口诀，得到商为8。将商的十位数8与8相乘，得到64，与被除数64相等，再次验证了商的正确性。用8的乘法口诀求商VS通过对比用7的乘法口诀求商和用8的乘法口诀求商的方法，可以发现两者的思路和步骤基本相同。主要区别在于除数不同，因此需要使用不同的乘法口诀进行计算。总结用7、8的乘法口诀求商的方法是一种基于乘法口诀表的除法计算方法。通过将除数与相应的乘法口诀相乘，可以快速得到商的十位数和个位数。这种方法对于提高计算速度和准确性非常有帮助。同时，通过对比和总结，可以加深对用7、8的乘法口诀求商的理解和应用。对比对比与总结练习巩固03

基础练习基础计算利用7、8的乘法口诀进行简单的除法计算，如7÷7、8÷8等。填空练习提供一些除法算式，让学生填写商的合适值，如28÷()=()。判断对错给出一些除法算式，让学生判断商的值是否正确。利用7、8的乘法口诀进行稍微复杂的除法计算，如28÷7、32÷8等。复杂计算结合生活中的实际问题，让学生运用除法解决，如“有28个苹果，平均分给7个小朋友，每个小朋友分到多少个苹果？”应用题练习提供一些相似的除法算式，让学生比较并找出其中的规律，如21÷7和28÷7。对比练习提升练习提出一些开放性的除法问题，让学生思考并尝试解决，如“你有28块糖，想平均分给一些朋友，你会分给多少人？”开放性问题设计一些有趣的除法挑战题，激发学生的兴趣和创造力，如“你有35块饼干，要分给一些同学，每个同学得到的饼干数都不相同，你能分给多少人？”趣味挑战结合其他数学知识，让学生综合运用除法解决实际问题，如“小明有28元钱，去商店买了一些物品后还剩5元钱，他买了什么物品？每个物品多少钱？”综合运用拓展练习课堂小结04掌握了用7、8的乘法口诀求商的方法，能够快速准确地计算出商。理解了除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。学会了用实际例子解释除法的应用，加深了对除法意义的理解。本节课的收获预习除法的性质，了解除数、被除数、商和余数之间的关系。尝试用实际例子解释除法的应用，培养数学思维和解决问题的能力。熟悉9的乘法口诀，为下节课学习用9的乘法口诀求商做准备。下节课的预习内容作业布置05010204必做题完成课本第79页的“做一做”。完成课本第80页第1题。完成课