2022年《小学教育心理学》标准预测试卷5

精品文档-下载后可编辑年《小学教育心理学》标准预测试卷52022年《小学教育心理学》标准预测试卷5

单选题（共20题，共20分）

1.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

2.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

A.华生

B.杜威

C.布鲁纳

D.布卢姆

3.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

4.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

A.连锁性感染

B.互相监督

C.互相帮助

D.遵守纪律

5.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价

6.教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.活动律

C.组合律

D.差异律

7.激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为（）。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

8.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。

A.有序问题

B.无序问题

C.有结构问题

D.无结构问题

9.小学教师首先扮演的角色是（）。

A.学生楷模

B.心理医生

C.学生家长代理人

D.知识传授者

10.一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

11.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

A.3~5岁

B.5~7岁

C.8~10岁

D.12~13岁

12.下列研究方法中，对条件控制最严格的是（）。

A.观察法

B.自然实验

C.问卷调査及相关法

D.实验室实验

13.最早提出经典性条件反射的人是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

14.人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过渡学习

D.人为增加线索

15.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

16.用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

17.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A.操作技能

B.心智技能

C.应用技能

D.学习技能

18.—个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的

B.在先天因素基础上形成的

C.是实践锻炼的结果

D.通过学习而形成的

19.可采用（）来治疗失眠。

A.系统脱敏法

B.肌肉松弛法

C.自我暗示法

D.行为疗法

20.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A.期金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅格布松

多选题（共10题，共10分）

21.以下内容中能发生迁移的有（）。

A.知识学习

B.技能学习

C.行为规范学习

D.态度与情感学习

E.气质迁移

22.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.过程促成的纪律

E.自我促成的纪律

23.学习迁移的理论包括（）。

A.官能心理学的形式训练说

B.联结主义的相同要素说

C.机能心理学的经验泛化说

D.格式塔学派的关系转换说

E.认知派的认知结构说

24.影响学生心理健康的外在因素有（）。

A.家庭的教养方式

B.教育思想和学校类型

C.社会形态

D.学生气质类型

E.文化

25.教育心理学的研究方法有（）。

A.观察法

B.故事法

C.谈话法

D.问卷法

E.实验法

26.教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（）的能力。

A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈

E.控制和调节

27.教育心理学是一门交叉学科，它关注的有（）。

A.发展与教育

B.学习与教学

C.认知与个性

D.一致与差异

E.教育与教学

28.教学媒体包括（）。

A.书本

B.录像

C.图片

D.教师的口语与体态语

E.计算机网络

29.小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（）

A.社会性认知

B.社会性学习

C.社会性交往

D.社会性意识

E.社会性习惯

30.影响态度与品德学习的外部条件有（）。

A.认知失调

B.家庭教养

C.定势

D.社会风气

E.同伴群体

填空题（共10题，共10分）

31.学生性格差异主要是指性格的特征差异和{}。

32.{}是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。

33.认知方式可分为场依存型和{}。

34.布鲁纳提倡的教学模式是{}。

35.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{}等三个方面。

36.成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{}。

37.贾德的经验类化理论强调{}的经验或原理在迁移中的作用。

38.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{}。

39.根据记忆储存时间的长短，可以把记忆分为{}、短时记忆和长时记忆三种类型。

40.成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：追求成功的动机和{}。

问答题（共11题，共11分）

41.简述学习动机与学习目的的关系。

42.模象直观

43.简述奥苏贝尔的三种同化模式。