研究性学习政治

研究性学习政治汇报人：2024-01-24政治学科研究性学习概述政治学科研究性学习的目标与内容政治学科研究性学习的实施过程政治学科研究性学习的策略与方法政治学科研究性学习的评价体系政治学科研究性学习的实践案例contents目录01政治学科研究性学习概述自主性学生自主选择研究主题，制定研究计划，实施研究过程。定义研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，通过学生自主选题、自主探究、自主实践，培养学生创新精神和实践能力。实践性学生亲身参与实践活动，通过实践探究问题、解决问题。创新性研究性学习注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生提出新观点、新方法。开放性研究性学习鼓励学生走出课堂，走向社会，充分利用各种资源进行学习。研究性学习的定义与特点培养学生政治素养通过政治学科研究性学习，学生可以深入了解政治知识，提高政治素养，增强社会责任感。促进学生全面发展政治学科研究性学习可以帮助学生掌握科学的研究方法，提高分析问题、解决问题的能力，促进学生全面发展。推动政治学科教学改革政治学科研究性学习有助于改变传统的教学模式，推动政治学科教学改革，提高教学质量。政治学科研究性学习的意义确定研究主题制定研究计划实施研究过程展示研究成果研究性学习在政治学科中的应用01020304教师可以引导学生关注社会热点问题或政治学科领域内的经典问题，确定研究主题。学生需要制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法、研究步骤等。学生可以通过文献查阅、实地调查、访谈等方式收集资料，对研究主题进行深入分析。学生可以将研究成果以论文、报告、PPT等形式进行展示，与同学和老师分享研究成果。02政治学科研究性学习的目标与内容03提高政治素养了解国家政治生活的基本原则和价值观念，增强政治敏感性和政治参与意识。01掌握政治学科基础知识包括政治概念、政治理论、政治制度等，形成扎实的学科基础。02培养政治分析能力能够运用政治学原理和方法，分析政治现象、政治事件和政治问题。知识与技能目标倡导探究式学习鼓励学生通过独立思考、合作探究等方式，发现问题、提出问题并解决问题。强化实践性学习引导学生参与社会实践、政治实践等活动，将理论知识与实践相结合。培养创新思维激发学生的创新意识和创造力，鼓励其提出新观点、新方法，培养创新型人才。过程与方法目标030201树立正确的政治观引导学生树立正确的政治方向，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。培养社会责任感增强学生的社会责任感，自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务。弘扬民族精神传承和弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神，增强学生的民族自豪感和文化自信心。情感态度与价值观目标引导学生关注政治学科最新研究成果和前沿动态，拓展学术视野。政治学科前沿问题社会热点问题跨学科综合问题学生自主选题结合当前社会热点问题，引导学生进行深入分析和思考，提高解决问题的能力。鼓励学生跨学科选题，将政治学与经济学、社会学、历史学等相关学科相结合，进行综合研究。尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生自主选择研究课题，培养其独立研究和创新能力。研究性学习的内容选择03政治学科研究性学习的实施过程根据政治学科的特点和当前热点问题，选择具有研究价值和现实意义的研究方向。撰写课题立项申请书，明确研究目的、内容、方法和预期成果，提交给指导教师或学校相关部门进行审批。课题选择与立项课题立项确定研究方向ABCD课题研究与实施制定研究计划根据研究目的和内容，制定详细的研究计划，包括研究步骤、时间安排、资源调配等。实地调研根据研究需要，进行实地调研，收集第一手资料，了解实际情况。收集资料通过图书馆、互联网等途径收集相关文献资料，并对资料进行整理、分类和分析。分析研究对收集到的资料进行分析研究，提炼出有价值的观点和结论。将研究成果以文字形式呈现出来，包括摘要、引言、正文、结论等部分。撰写研究报告制作展板或PPT学术交流将研究成果以图表、图片等形式展现出来，制作展板或PPT，以便更好地进行交流和展示。参加学术会议或研讨会，与同行专家进行交流，分享研究成果和心得体会。030201成果展示与交流成果评价对研究成果进行评价，包括学术价值、实践意义等方面。过程反思对整个研究性学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进意见和建议。展望未来根据当前研究成果和反思结果，展望未来研究方向和重点，为今后的学习和研究提供参考。评价与反思04政治学科研究性学习的策略与方法123将学生分成小组，每组围绕一个政治主题展开讨论，鼓励学生互相交流、分享观点。分组讨论让学生扮演政治事件中的不同角色，模拟政治决策过程，培养学生的合作与沟通能力。角色扮演组织学生进行团队项目，共同研究某一政治问题，分工合作，共同完成研究报告或展示。团队项目合作学习策略自我监控与反思鼓励学生监控自己的学习进度，及时调整学习策略，并反思学习过程中的问题和收获。利用学习资源指导学生利用图书馆、互联网等学习资源，自主查找与政治学科相关的资料和信息。制定学习计划引导学生制定个性化的政治学科学习计划，明确学习目标、时间安排和学习方法。自主学习策略引导学生围绕政治学科的核心问题展开探究，鼓励学生提出自己的疑问和观点。问题导向通过分析政治事件或政治制度的典型案例，帮助学生深入理解政治学科的原理和方法。案例分析组织学生参与政治实践活动，如模拟选举、社会调查等，让学生在实践中探究政治学科的规律。实践探索010203探究学习策略实证研究法引导学生运用实证研究方法，如问卷调查、实验等，对政治问题进行定量或定性分析。历史研究法指导学生运用历史研究方法，对历史上的政治事件、人物等进行深入研究和分析。比较研究法鼓励学生运用比较研究方法，对不同国家或地区的政治制度、政策等进行比较分析。文献综述法指导学生搜集、整理和分析与政治主题相关的文献资料，撰写文献综述报告。研究性学习方法举例05政治学科研究性学习的评价体系评价应基于科学的理论和方法，确保评价结果客观、准确。科学性原则评价应涵盖政治学科研究性学习的各个方面，包括知识、能力、态度等。全面性原则评价标准应具有可操作性，方便评价者进行实际操作。可操作性原则评价应关注学生的学习过程和发展潜力，而非仅关注结果。发展性原则评价原则与标准量化评价与质性评价相结合01既采用试卷、测验等量化评价方式，也采用观察、访谈、作品分析等质性评价方式。自我评价与他人评价相结合02引导学生自我评价，同时结合教师评价、同学互评等方式，确保评价结果客观、公正。形成性评价与终结性评价相结合03既关注学生的学习过程，也关注学生的学习结果，全面评价学生的学习情况。评价方式与工具收集全面的评价信息通过多种方式收集学生的学习信息，包括作业、测验、观察记录、访谈记录等。及时反馈评价结果将评价结果及时反馈给学生和教师，帮助学生了解自己的学习情况和进步程度，为教师调整教学策略提供依据。制定详细的评价计划明确评价目标、内容、方式、时间等，确保评价工作有序进行。评价实施与反馈评价结果的应用学校可以根据评价结果了解学生的学习情况和教师的教学质量，从而制定针对性的教育政策和措施，提高学校整体的教育质量。用于学校的决策和管理根据评价结果，学生可以了解自己的学习情况和不足之处，从而调整学习策略和方法，提高学习效果。用于指导学生的学习教师可以根据评价结果反思自己的教学策略和方法是否有效，从而调整教学计划和方法，提高教学效果。用于教师的教学反思06政治学科研究性学习的实践案例通过对政治选举的深入研究，了解选举制度、选举过程和选举结果，培养高中生的公民意识和政治参与能力。研究目的收集相关文献资料，进行问卷调查和访谈，观察选举现场等。研究方法撰写研究报告，分析选举制度的优缺点，提出改进建议，并在学校或社区进行宣讲。研究成果案例一：高中生对政治选举的研究研究方法收集相关文献资料，进行小组讨论和辩论，邀请专家进行讲座等。研究成果撰写研究报告或学术论文，分析国际政治热点问题的背景、原因和解决方案，提出自己的看法和建议。研究目的通过对国际政治热点问题的探讨，了解国际政治格局、国际关系和全球治理，培养大学生的国际视野和跨文化交流能力。案例二：大学生对国际政治热点问题的探讨研究方法设计调查问卷，进行街头调查或入户访谈，收集相关数据和信息。研究成果撰写调查报告，分析当地政治现象的特点、问题和原因，提出改进建议，并在学校或社区进行展示和交流。研究目的通过对当地政治现象的调查与分析，了解当地政治制度、政治参与和政治文化，培养中学生的社会责任感和实践能力。案例三