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文档简介

第第页原生生物的主要类群教学设计

知识与技能：1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群

2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系

3.概述藻类的主要特征及与人类的关系

过程与方法：通过观测比较不同的原生生物，提高观测技能和分析比较思维技能。

情感立场价值观：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。

二．重难点

重点：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。

难点：1.原生动物的主要特征及与人类的关系

2.藻类的.主要特征及与人类的关系

三．教学媒体：

演示草履虫、水绵、衣藻、藻类等图片

四．教学过程：

导入：同学们，我们今日将要学习一类新的生物原生生物。在学习新课之前，先了解一下本节课的学习目标。

展示学习目标〔ppt播放〕：同学齐读。

讲解并描述：从学习目标上，我们清晰地认识到本节课的重难点内容，盼望通过这节课的学习能掌控这些内容。

授新：原生生物〔板书〕

ppt展示，找同学回答原生生物的基本特征

讲解并描述：原生生物有真正的细胞核，所以它属于真核生物，这一点要区分于原核生物。

设问：原生生物有哪些类群？是怎样生活的？与人类的关系如何？接下来我们将一一学习。首先我们来了解原生动物。

〔一〕原生动物〔板书〕

1.ppt展示几种原生动物，让同学认识并指出它们的名称。

2.设问：原生动物的结构有何特点？这个单细胞动物与其他生物细胞相比，有何不一样的地方？单细胞动物在自然界是如何分布的？它们的营养方式是什么？试举例说明单细胞动物与人类生活的关系。〔ppt展示问题〕

3.指导同学阅读教材36页内容，结合ppt上的问题，争论并沟通回答。

4.同学沟通回答，老师评价并作补充。

5.总结原生动物的相关内容〔ppt展示〕

过渡：咱班里有没有养鱼的同学？假如鱼缸长时间不换水的话，鱼缸内壁会涌现什么状况？

同学回答后，引入下一内容藻类。

〔二〕藻类(板书)

ppt展示常见的几种藻类植物，同学观看设问：藻类生活在哪里？有什么特征？与人类的干系怎样？指导同学阅读教材37页相关内容，结合ppt争论以下问题：

藻类生活的环境怎样？它们进行光合作用的缘由是什么？分类的依据是什么？海带属于哪种藻类、有什么特点？藻类的总体特征有哪些？

同学沟通回答，老师评价并作补充。Ppt展示争论问题：藻类在生物圈中有何作用？与人类生活有什么关系？同学沟通回答，老师评价并作补充。ppt展示赤潮图片，让同学介绍赤潮的相关内容。

〔三〕课堂小结：

ppt展示原生动物与藻类的特征及与人类的关系。

〔

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