《生物与环境的关系 第1课时》公开课教学设计【初中生物人教版七年级上册】

生物与环境的关系教学设计（第1课时）一、教学目标1．举例说出非生物因素对生物的影响。2．举例说明生物因素对生物的影响。3．举例说出生物对环境的适应和影响。二、教学重点及难点重点：1．生态因素对生物的影响。2．生物对环境的适应和影响。难点：1．生态因素对生物的影响。2．生物对环境的适应和影响。三、教学准备教师收集生态因素对生物的影响及生物对环境的适应和影响的相关视频、图片等，PPT。学生课前预习。四、相关资源《【情境素材】了解生物圈》视频资源、《【生物世界】生活在严苛环境中的植物》视频资源、《【生物世界】生态因素》知识卡片资源、《【生物世界】生物间捕食关系》知识卡片资源、《【生物世界】生物间竞争关系》知识卡片资源、《【生物世界】生物间合作关系》知识卡片资源、《【生物世界】生物间寄生关系》知识卡片资源、《【生物世界】树形仙人掌——沙漠中的幸存者》视频资源、《【生物世界】生物间的相互关系举例》知识卡片资源、《【生物世界】生物对环境的适应举例》知识卡片资源、《【知识探究】认识生物的种内关系和种间关系》交互动画资源、《【知识探究】生态因素的判别练习》交互动画资源。五、教学过程【课堂引入】播放视频《【情境素材】了解生物圈》，从整体上概述《了解生物圈》一章的主要内容：生物与环境的关系，生物与环境组成生态系统，生物圈是最大的生态系统。《了解生物圈》（上图为素材库中《【情境素材】了解生物圈》视频截图）我们上节课通过调查活动，知道了生物都是生活在一定的环境中的。地球上所有生物与其环境的总称叫生物圈。本章的学习就是让我们来了解生物圈，要想了解生物圈，首先要了解生物与环境的关系。环境仅仅是指生物生活的地点吗？什么是环境？我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？讲解：野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。鱼生活在什么样的环境中？鱼能离开这种环境吗？即使生活在这种环境中，鱼一定能正常生长吗？还会受到哪些影响呢？讲解：鱼生活在水中，不能离开这种环境。在同一个池塘里，不同时期，水质的好坏、水温的高低、食物的多少，等等，都会影响鱼的生活。可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。【新知讲解】（一）环境中的生态因素在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？学生思考，找出阳光、土壤、温度、水、七星瓢虫、麦蚜、老鼠、蛇、蚯蚓、杂草等。讲解：我们把环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。展示《【生物世界】生态因素》知识卡片。《生态因素》（上图为素材库中《【生物世界】生态因素》知识卡片）提问：你能把这些生态因素进行分类吗？你的分类依据是什么？讲解：生态因素可以分为两类。阳光、土壤、温度、水是无生命的，称为非生物因素。七星瓢虫、麦蚜、老鼠、蛇、蚯蚓、杂草等是有生命的，称为生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。知道了生态因素的分类，现在试着将影响小麦生长的因素进行分类。展示《【知识探究】生态因素的判别练习》交互动画，通过判别小麦田中影响小麦生长的生物因素和非生物因素，完成对生态因素的判别练习。《生态因素的判别练习》（上图为素材库中《【知识探究】生态因素的判别练习》动画截图）（二）非生物因素对生物的影响提问：阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？讲解：没有阳光，小麦不能进行光合作用；温度过低，小麦种子不能萌发、麦苗生长缓慢；水分过少，小麦容易枯萎，水分过多，小麦易烂根；土壤肥沃，小麦生长好，土壤贫瘠，小麦生长差。提问：其他植物的生长是否也受阳光、温度、水、土壤等非生物因素的影响呢？讲解：其他植物也同样受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。提问：为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？讲解：农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮磷钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。思考：非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？下节课，我们将通过实验来了解。（三）生物因素对生物的影响阳光、土壤、温度、水等非生物因素对小麦的生长有影响，那么图中的七星瓢虫、麦蚜、老鼠、蛇、蚯蚓、杂草等生物因素对小麦的生长又有什么影响？这些生物之间是什么关系呢？讲解：老鼠破坏农田，蛇吃老鼠；麦蚜吃小麦的茎叶，七星瓢虫捕食麦蚜；蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，有利于小麦的生长；杂草与小麦争夺阳光、水分、养料等。自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外，还有竞争、合作、寄生，等等。出示捕食、竞争、合作、寄生几种生物间关系的知识卡片，介绍了几种关系的概念，及这几种关系在生物圈中常见的实例。展示《【生物世界】生物间捕食关系》知识卡片。《生物间捕食关系》（上图为素材库中《【生物世界】生物间捕食关系》知识卡片）展示《【生物世界】生物间竞争关系》知识卡片。《生物间竞争关系》（上图为素材库中《【生物世界】生物间竞争关系》知识卡片）展示《【生物世界】生物间合作关系》知识卡片。《生物间合作关系》（上图为素材库中《【生物世界】生物间合作关系》知识卡片）展示《【生物世界】生物间寄生关系》知识卡片。《生物间寄生关系》（上图为素材库中《【生物世界】生物间寄生关系》知识卡片）展示图片，辨认图片中它们之间的关系。进一步将这些关系分类。讲解：生物彼此之间相互影响，生物的种内关系包括种内互助、种内斗争，种间关系包括竞争、捕食、共生和寄生。展示《【知识探究】认识生物的种内关系和种间关系》交互动画，以交互练习的形式对生物种内、种间关系的概念和类型进行了考查。通过使用交互练习，掌握种内关系和种间关系的概念和类型。《认识生物的种内关系和种间关系》（上图为素材库中《【知识探究】认识生物的种内关系和种间关系》动画截图）（四）生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应非生物因素和生物因素都影响生物的生存，那生物怎样才能生存呢？资料分析：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。播放视频《【生物世界】树形仙人掌——沙漠中的幸存者》，详细介绍树形仙人掌散播种子的繁殖策略。《树形仙人掌——沙漠中的幸存者》（上图为素材库中《【生物世界】树形仙人掌——沙漠中的幸存者》视频截图）播放视频《【生物世界】生活在严苛环境中的植物》，详细介绍三种生活在严苛环境中的植物——龙血树、沙漠座莲、美洲红树在不同的严苛环境中的生存策略。《生活在严苛环境中的植物》（上图为素材库中《【生物世界】生活在严苛环境中的植物》视频截图）讨论1．骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？讲解：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚。讨论2．海豹是怎样适应寒冷环境的？讲解：海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。你还能说出哪些生物适应环境的实例？讲解：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。2．生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。讨论：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？讲解：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。思考：你还能说出哪些生物影响环境的例子？展示《【生物世界】生物对环境的影响举例》知识卡片。《生物对环境的影响举例》（上图为素材库中《【生物世界】生物对环境的影响举例》知识卡片）讲解：生物对环境的影响分为有利影响和有害影响两个方面。你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？典型例题例1．下列现象中，不是影响小麦生长的生物因素是（）A．小麦田间的杂草B．管理小麦田的农民C．麦田上空飞过的大雁D．小麦田里的害虫答案：C解析：小麦田间的杂草、管理小麦田的农民、小麦田里的害虫都是生物，都能影响小麦的生长，而麦田上空飞过的大雁对小麦的生长没有影响。例2．下列几种生物现象，主要受温度影响的是（）A．寒冷地带的森林中针叶林较多B．人参、三七适宜在密林下生长C．小麦、玉米在强光下才能长得旺盛D．仙人掌适宜在沙漠干旱地区生长答案：A解析：寒冷地带的森林中针叶林较多，主要受温度影响；人参、三七适宜在密林下生长主要受光的影响、小麦、玉米在强光下才能长得旺盛，主要受光的影响；仙人掌适宜在沙漠干旱地区生长主要受水分的影响。例3．下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（）A．温度影响植物何时开会B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境C．“人间”属于生物因素D．“山寺”属于非生物因素答案：C解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表面环境影响生物的生长、开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。“山寺桃花”适应了“山寺”的环境，AB正确；“山寺”“人间”都属于非生物因素，C错误，D正确。例4．下列能体现生物适应环境的是（）A．刚刚进入西藏的人出现较强烈的高原反应B．荷叶叶柄内中空，有利于在水中呼吸C．走进山林中感觉空气特别的清新D．水葫芦作为外来物种影响本地生物的生存答案：B解析：刚刚进入西藏的人出现较强烈的高原反应，体现了环境对生物的影响，A错误；荷叶叶柄内中空，有利于在水中呼吸，体现了生物适应环境，B正确；走进山林中感觉空气特别的清新，说明生物影响环境，C错误；水葫芦作为外来物种影响本地生物的生存，说明生物与生物之间的竞争关系，D错误。例5．下列关于动物与其生活环境相适应的叙事，不正确的是（）A．仙人掌的叶子退化成刺，适于在干旱的环境中生存B．骆驼排尿很少，适于在陆地干燥的环境中生活C．鲫鱼用鳃呼吸，适于在水中生活D．家鸽体温恒定，适于在空中飞行生活答案：D解析：仙人掌的叶子退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，属于生物对环境的适应，A正确；骆驼排尿很少，可以减少体内水分的消化，适应干旱缺水的环境，B正确；鲫鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，C正确；家鸽体温恒定，增强了对环境的适应性，扩大了它们的分布范围，有利于鸟类的生存和繁殖，但是与适于在空中飞行生活无直接关系，D错误。例6．下列现象能体现生物影响环境的是（）A．竹节虫的身体与竹枝极为相似B．鹿遇到敌害快速奔跑C．千里之堤，毁于蚁穴D．沙漠中生活的植物根系非常发达答案：C解析：竹节虫的身体与竹枝极为相似是竹节虫对环境的一种适应，A不符合题意；鹿遇到敌害快速奔跑，说明生物能对外界刺激作出反应，体现生物对环境的适应，B