Pocket英语语法崔荣容视频笔记

Pocket英语语法(崔荣容)-视频笔记第一讲语序和五种基本句式HelearnsEnglisheveryday.他每天学习英语。（中英语序不同）英语五种基本句式一、主+谓二、主+系+表系动词：起到联系作用的动词，连接主语及表语。表语：描述主语的身份、性质、特征、状态三、主+谓+宾主语：动作发出者谓语：作出的动作宾语：动作的对象四、主+谓+间宾+直宾间宾：通常是人直宾：通常是物五、主+谓+宾+宾补宾补：对宾语的补充说明一、主+谓Theuniverseremains.宇宙长存中英文语序一致二、主+系+表Thefoodisdelicious.这个食物很好吃中英文语序一致三、主+谓+宾Hetookhisbagandleft.（left是第二个谓语）他拿着他的包离开了中英文语序一致四、主+谓+间宾+直宾Herfatherboughtheradictionary.buysbsth（双宾语）她爸爸给她买了一本词典（her及adictionary，两个宾语，一个是人、一个是物）中英文语序一致五、主+谓+宾+宾补Wemadehimourmonitor.我们选他当班长（him及ourmonitor，都是指同一个人，ourmonitor是对him的补充说明）中英文语序一致Nothingisimpossibletoawillingheart!有志者事竟成！第二讲be动词的形式和用法一、be动词的形式：be、am、is、are、was、were、being、beenThemanisback.Theyareback.Hewasback.Theywereback.Theyhavebeenback.I’llbeback.上述“back”是副词，构成主系表结构。二、be动词的用法：起到联系前后的作用(一般翻译为“是”，或无实意而不作翻译)，多用于主系表结构。后面接名词、形容词、地点副词或短语作补足语成分。Themanisateacher.ateacher是名词Mary’snewdressesarecolorful.colorful是形容词Mymotherwasinthekitchen.inthekitchen是地点副词。Iam20.数词也可做表语It’sme.代词也可做表语三、be动词的练习他们是老师Theyareteachers.他曾是一名老师Hewasateacherbefore.他已经当了3年的老师Hehasbeenateacherfor3years.第三讲be动词的否定/提问/回答一、be动词的否定在am、is、are、was、were后面加not缩略式amnot，isn’t,aren’t,wasn’t,weren’tThemanisn’tback.Iamnotback.Theyaren’tback.Hewasn’tback.Theyweren’tback.二、使用be动词提问和回答Isheateacher？Yes,heis./No,heisn’t.Areyouateacher?Yes,Iam./No,Iamnot.Weretheyteachers?Yes,theywere./No,theyweren’t.三、be动词的练习：他是医生吗？Isheadoctor?不，他不是No,heisn’t.他们昨天在教室吗？Weretheyintheclassroomyesterday?Yes,theywere./No,theyweren’t.他们昨天不在教室Theyweren’tintheclassroomyesterday.第四讲代词的主格和宾格主格代词：Ihesheityouwethey1、Iamateacher.2、Heisateacher.3、Youareteachers.宾格代词：mehimherityouusthemHelikesme.Welikeher.Ilikethem.练习我喜欢它Ilikeit.2、他们认识他Theyknowhim.第五讲名词性/形容词性物主代词形容词性物主代词：（后接名词）单数形式：myyourhis/her/itsone’s复数形式：ouryourtheirThisismybook.Weloveourmotherland.Thoseareyoursocks.名词性物主代词：单数形式：mineyourshis/hers/itsone’s复数形式：oursyourstheirsThebookisours.Theappleishers.练习我的老师是中国人MyteacherisChinese.这个电脑是他们的Thiscomputeristheirs.我们的书在书架上Ourbookisontheshelf.主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词Imemyminemyselfyouyouyouryoursyourselfhehimhishishimselfsheherherhersherselfitititsitsitselfweusouroursourselvesyouyouyouryoursyourselvestheythemtheirtheirsthemselves第六讲反身代词单数myselfyourselfhimselfherselfitself复数ourselvesyourselvesthemselves反身代词的用法：（指某人自己，通常是主语的“自己”）Pleasehelpyourselftosomefish.请随便吃些鱼吧yourself在动词help后作宾语。Weenjoyedourselveslastnight.我们昨晚玩得很开心ourselves在动词enjoyed后作宾语。Thethingitselfisnotimportant.这件事本身不重要反身代词itself在名词Thething后作同位语，起到解释、说明名词的作用。练习Takegoodcareof（yourself）照顾好……Shegainedcontrolof(herself)控制住了……第七讲实意动词的特征实意动词comegoreadwatchplayfly1、HecomesfromShenyang.实意动词comes作谓语，后接介词短语fromShenyang作宾语动词come有一般现在时“单三”的变化2、Sheisreadingstorybooks.实意动词reading作谓语，后接动词storybooks作宾语动词read有现在进行时的变化3、TheywenttoAmericayesterday.动词go有一般过去时“went”的变化4、Wehavewatchedthegameforthreetimes.动词watch有现在完成时“watched”的变化现在完成时：动作已经发生或对现在造成影响5、MymotherwillflybacktoChinanextmonth.一般将来时：will+动词原形总结：实意动词有时态及数量（三单）上的变化练习：1、他昨天来上海了HecametoShangHaiyesterday.2、我们正在写作业Wearewritinghomework.3、他们读这本书已经读3遍了Theyhavereadthisbookthreetimes.第八讲实意动词的否定/提问/回答(一般现在时及一般过去时)使用助动词进行否定在助动词dodoesdid后面加notdonot/don’tdoesnot/doesn’tdidnot/didn’t例句：1.Idon’tgotoschoolbybus.2.Shedoesn’twatchTVeveryday.3.Theydidn’tswimlastnight.使用助动词进行提问Heoftenplaysgolf.Doesheoftenplaygolf?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Theygotoschoolbybus.Dotheygotoschoolbybus?Yestheydo./No,theydon’t.Samhadbreakfastyesterday.DidSamhavebreakfastyesterday?Yes,hedid./No,hedidn’t.练习：他每天都学英语吗？DoeshelearnEnglisheveryday?是的，他每天都学英语Yes,hedoes.Tom昨天没吃早饭Tomdidn’thavebreakfastyesterday.第九讲使用疑问词进行提问和回答（1）(一般现在时及一般过去时)使用疑问词进行提问when,where,who,what,how时间、地点、人物、干什么、怎样例句Heboughtthreebooksyesterday.123Whoboughtthreebooksyesterday?对主语提问，原语序不变Whatdidhebuyyesterday?对宾语提问时，将助动词提前，并还原动词。Whendidhebuythreebooks?对状语提问时，将助动词提前，并还原动词。TheywantedtogotoShangHaibyair.123WhowantedtogotoShangHaibyair?Wheredidtheywanttogobyair?HowdidtheywanttogotoShangHai?第十讲使用疑问词进行提问和回答（2）使用疑问词进行提问howlong,howfar,howoften,why多长时间，多远，多长时间一次，为什么TheyhavebeeninChinaforthreeyears.HowlonghavetheybeeninChina?对时间状语提问2.Itisabout4000kilometersfromBeijingtoXi’an.HowfarisitfromBeijingtoXi’an?3.Theycometovisitmeonceaweek.Howoftendotheycometovisitme?Shecamelate,becauseshemissedthebus.Whydidshecomelate?练习：他们学汉语多长时间了？HowlonghavetheylearnedChinese?你多长时间看一次电影？Howoftendoyouwatchmovies?你的家离学校多远？Howfarisitfromyourhousetoyourschool?第十一讲名词代表事物的词，包括具体和抽象的事物名词分两类：可数名词：是指数得过来的概念。如apple\pencil\student可数名词有单数和复数之分apple-applespencil-pencilstomato-tomatoes不可数名词：无法计算的数量或抽象概念。如salt\coffee\water\(history\love抽象)不可数名词无复数，只用单数表示salt-saltcoffee-coffeewater-water可数名词变复数规则：一般末尾加后缀-s，friend-friends以s\z\x\ch\sh结尾的词，在该词末尾加后缀-es，bus-buses辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i,再加es，candy-candies(除aeiou以外的字母为辅音字母)以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es.tomato-tomatoes,hippo-hippos缩写(从非英语国家引进的词汇为外来词，如madam是从法国引进的外来词)可数名词前可加a(an)或量词，有复数变化以元音开头的名词前加an，以辅音开头的名词前加a，表示一个。apple——anapple——apples——aboxofapples量词Tomato——atomato——tomatoes——abagoftomatoes量词不可数名词前不可加a(an)，没有复数，但前面可以加量词。Coffee——acupofcoffee练习：Heboughtme(aboxofchocolate)一盒巧克力(abike)一辆自行车第十二讲代词：指示代词和不定代词指示代词（特指）：标识人或事物的代词，用来代替前面已提到的名词。常用的：this\these\that\thoseThisishisbook.Thoseappleswerehis.不定代词（泛指）：指代不确定的人或事物。常用的：one\theother\some\any\something\nothing例：Nooneknowswhereheis.没人知道他在哪儿SomeoftheboyswanttogotoShanghai,buttheotherswanttogotoXi’an.一些男孩想去上海，其他人想去西安Eachofthestudentshasgotabook.每个学生都有一本书。练习1.（These）teachersarefromChina.这些教师都是中国来的。2.Iknow(nothing)aboutthisperson.我对这个人一无所知3.Ihave(something)totellyou.我有事要告诉你第十三讲形容词1、形容词通常形容人或事物的状态、性质、大小等，通常用在名词前，be动词后beautiful-beautifulgirlThegirlisbeautiful.2、The+形容词=复数名词（表示一类），作主语时，后面的动词使用复数的相应格式。old-theold老的—老年人（一类人、复数名词）young-theyoung年轻的—年轻人（一类人、复数名词）Theoldneedmorecarethantheyoung.Theold是复数名词，后面的动词need不能用三单的格式。3、练习：（1）Sheisa(good)student.她是一个好学生。(2)Thisbikeis(expensive)这辆自行车很贵（3）（Therich）sometimescomplaintheiremptylife.富人有时抱怨他们空虚的生活第十四讲副词1、副词可以修饰动词、形容词、其它副词以及其他结构。一般表程度。Herunsfast.Sheisverybeautiful.very修饰形容词beautifulTheyworkveryhard.副词的位置根据情况，放在助动词之后，实意动词之前或之后形容词之前，其它副词之前或之后多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后Hespeaksveryfast.fast在实意动词speak之后,在其它副词very之后。Theyhavealreadyleft.already在助动词have后Theyhavealreadybeenrepaired.already在第一个助动词have后常用的频度副词（always\usually\often\sometimes\never……）的位置通常放在实意动词前面，be动词后面，助动词和实意动词之间。Theyalwayscomeearly.Samoftenwriteshomeworkat7:00.练习：1、Pleasewritetheword(slowly)(慢慢地)2、They(sometimes)comehere.(有时)3、Thetreeis(very)tall.(非常)第十五讲不定量表达法（1）不确定数量的表达法，用不确定的数量词来限定名词Someanymosteveryallsome,any都表示“一些”，后面接可数名词复数、不可数名词单数。some主要用于肯定句，希望得到肯定回答时，也可用在疑问句中。any主要用在否定和疑问句中。I’dbeenexpectingsomelettersthewholemorning,butthereweren’tanyforme.most作形容词时表示“大部分的”，后面接复数名词MostpeopleherearefromChina.every表示“每一个、所有”，后面接单数名词。Everyonelikesthefilm.all表示“所有”，后面接可数名词复数、不可数名词单数。Allthecarsareparkedintheparkinglot.Allthecoffeeisservedontime.练习：Someboyswentcampingyesterday.(一些)Allthechildrenliketoplayfootball.(所有的)Mostteacherswanttoworkhere.（大多数）第十六讲不定量表达法（2）both表示“两者都”，可作形容词、代词和副词，either是“两者之一”，neither是“两者都不”。Bothhiseyeswereseverelyburned.Therearetreesoneithersideofthestreet.Neitheransweriscorrect.many修饰可数名词，表示“许多”；much修饰不可数名词，表示“许多”。alotof(lotsof)、plentyof均可修饰可数及不可数名词。manybooksmuchwateralotof/lotsofbooks/water练习：Boththehandsarewashed.(两个都)Xiaowangdrankmuch(alotof)coffeelastnight.(很多)第十七讲不定量表达法（3）1.afew,为肯定含义“几个”；few，为否定含义“没几个”，以上两个词均和可数名词复数连用。Afewbooksareputintothebox.Fewbooksareputontothebox.2.alittle为肯定含义“一点儿”，little为否定含义“没多点”，以上两个词均可和不可数名词连用。Thereisalittlewaterinthebottle.Thereislittlewaterinthebottle.none和noone的意思相同，主要作代词，翻译为“一个也不，一点也不”，用法稍有区别。none可以接of短语，动词可用单数也可用复数。noone不能接of短语，动词只能用单数。Nooneknowstheanswer.Noneofushave(has)arrived.练习：Afewbooksareputintothebox.(几本)Thereisalittlewaterinthebottle.(一点儿)Noneofushave(has)arrived.(没有一个)第十八讲There/Herebe句型1.There/Here+be，根据上下文，有多种翻译方法，可以翻译成“有”、“是”，be动词根据后面的名词有单复数变化。Thereisabookonthebookshelf.有……Therearesomebooksonthebookshelf.有……Hereisthebusstop.这儿是……Hereareyourbooks.这儿是……如Hereareyourbooks的正常语序为Yourbooksarehere，主语是Yourbooks，are是be动词，here就表语，所以，There/Here+be为倒装句，实质为主系表结构。练习：Thereisalotofwaterinthebottle.(有)Hereisyourcar.(这是)Therearemanystudentsintheroom.(有)第十九讲一般现在时和现在进行时1.一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或动作。主语是单数第三人称，动词有单三的变化，主语是非第三人称单数时，动词为原形。Theyoftengetupat7:00.Heoftengetsupat7:00.一般现在时，动词的单三变化:(1)在动词尾直接加-s，如：play—plays(2)以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es，如:guess—guesses(3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i,再加-es，如：Study—studies一般现在时否定和疑问句用do、does帮助构成Hedoesn'tlikethecar.Doeshelikethecar?Yes,hedoes./No,hedoesn't.Theydon'tlikethecar.Dotheylikethecar?Yes,theydo./No,theydon't.2.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。句中通常有now等时间副词呼应，基本构成形式为be+doing。TheyarewatchingTV.HeiswatchingTV.IamwatchingTV.动词现在分词的变化规则：（1）一般情况下，直接在动词后加-ing，如work-working(2)动词以不发音的-e结尾，要去e加ing，如take-taking(3)重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing，如:cut-cutting(4)以-ie结尾的动词，变y再加-ing，如:lie-lying现在进行时变否定句和疑问句时，将be动词否定或提前。（1）Theyaren'twatchingTV.AretheywatchingTV?(2)Heisn'twatchingTV.IshewatchingTV?(3)AmIwatchingTV?Yes,youare./No,youaren't.练习：Heworks(work)verylateeveryday.DoyoustudyEnglishyourself?Yes,Ido.Theyareplaying(play)soccernow.第二十讲一般过去时和过去进行时1.一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的行为。基本结构：主语+动词过去式+其他，一般动词在动词后面加ed，还有一些不规则动词有不规则变化。Play—playedcome—cameHeworkedveryhardlastnight.Theycameherebycar.动词一般过去时变化规则：一般在动词后加-ed。如：play—played在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked在以“辅音字母+y”结尾的动词后，改y为i,再加-ed。如：supply—supplied在以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned2.过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作。其形式为was/were+doingTheywerewaitingforyou.Hewastalkingwithhisfriendsjustnow.练习：Theywent(go)swimmingyesterday.Samwaswatching(watch)TVat7:00lastnight.第二十一讲将来时一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常发生的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow（明天）nextweek（下周）inthefuture(将来)1.“助动词will或shall+动词原形”，表示将要发生的事情。TheywillgotoShanghaibyshiptomorrow.WeshallleaveforShanghainextmonth.离开去上海2.“begoingto+动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算、就要”。Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.SheisgoingtolearnFrenchnextyear.3.“bedoing”表示位置转移的动词。如：go,come,leave,start,arrive,可用现在进行时表示将来时。（1）TheyareleavingforJapan.离开去日本(2)Sheisarrivingtomorrow.练习：Theyarecoming(come)heresoon.Samisgoingtolearn(learn)Chinesenextmonth.willlearn也可以PeterandMikewillfinish(finish)thejobtomorrowmoring.第二十二讲完成时现在完成时（have+p.p.），动作过去发生，已经完成，对现在造成影响或后果，动作可能还会持续，可使用的时间状语为：already(已经)和yet（还）。TheyhavealreadyarrivedinShanghai.Shehasplayedsoccerfor3hours.Shehasn’tfinishedthehomeworkyet.过去完成时（had+p.p.），表示句中的动词发生在过去之前，即过去的过去，已经完成，对过去造成了一定的影响或后果。TheyhadarrivedinShanghai.Shehadplayedsoccerfor3hours.Shehadn’tfinishedtheworkyet.练习：Hehasstopped(stop)thecaroutside.Shehasn’tbeen(notbe)toSichuanyet.Havetheyplanned(plan)tostayhere?第二十三讲动词的用法1.动词根据功能分为四类：实意动词（NotionalVerb）：有实际意义的动词系动词（LinkVerb）：起联系作用的动词助动词（AuxiliaryVerb）：帮助构成句子成分的动词情态动词（ModelVerb）：有情态含义的动词，后接实意动词原形。（1）动词有数量和时态的变化，时态通常有三大时态：现在、过去和将来时。（2）根据动作进行的状态可分为：一般时、进行时和完成时（3）使用动词时通常将（1）和（2）结合，如:一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行时、过去进行时；现在完成时、过去完成时………Hegoestoschooleveryday.Hewenttohospitallastnight.动词形态变化总结：动词原形单三现在分词过去式过去分词playplaysplayingplayedplayedhavehashavinghadhadgogoesgoingwentgone第二十四讲情态动词（1）can/could/may/mightcan/could：①“能怎样”，表示“现在/过去”的能力，可用beableto代替；②“可能怎样”，表示客观可能性（can的可能性大）；③“可以怎样”，通常用“can/couldI”表示请求和允许的语气，could更委婉。Hecan/could/isabletoswim.能Hecan/couldcometomorrow.可能来Can/couldIstayhere?可以留下吗？CanhesinganEnglishsong?Yes,hecan./No,hecan’t.may/might：①表示可能性（may的可能性大）；②通常用“may/mightI”表示请求、允许的语气，might更委婉。口语中常用的回答：(1)MayIsmokehere?Yes,please.No,youcan’t/mustn’t.（禁止、不准）(2)Hemay/mightcomeherebybus.(3)May/mightIjoinyou?Yes,please./No,youcan’t./No,youmustn’t.对may/mightI开头的提问，肯定回答时，通常用“Yes,please.”。否定回答时，通常用“can’t(不能)”,慎用禁止性的“mustn’t(不准)”，一般不用“maynot（可能不）表猜测，语气很弱”。练习：ShecouldspeakFrenchbefore,butnowshecan’t.Might/May/Could/Can（按语气程度排序）Icomein?Yes,please.第二十五讲情态动词（2）must/haveto/should/oughttomust/haveto：“必须怎样”，表示必须、必要（must主观多一些、haveto客观多一些，表“不得不”）haveto有时态和数量的变化，而must无此变化。Must和haveto二者的否定意义不大相同。如：Youmustn’tgo.你不准去。Youdon’thavetogo.你不必去。Youneedn’tgo.你不必去。Youmustgetupearly.主观必须It’sgoingtorain,Ihavetogohomenow.不得不对must和haveto提问的否定回答，须用“needn’t和don’thaveto”,表示“不必”：MustIcomehereearlytomorrow?No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.Should/oughtto：“应该怎样”，表示劝告、建议、命令，其同义词是oughtto；should强调主观看法，而oughtto强调客观要求。在疑问句中，通常用should代替oughtto.Youshould/oughttodothejobrightnow.Shouldtheystayherenow?练习：1.Imust（必须）goandseemymotherinhospitaltomorrow.2.Youshould（应该）workharderthanthat.第二十六讲情态动词（3）needneed：“需要”作情态动词Heneedcomehereearly.Heneedn’tcomehereearly.Needhecomehereearly?Yes,heneed./No,heneedn’t.作实义动词，有第三人称单数和时态的变化，可用作不定式needtodosth。Heneedstocomehereearly.Hedoesn’tneedtocomehereearly.Doesheneedtocomehereearly?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.练习：Youneedn’t/don’tneedtodoitagain.你不需要重复做了Heneedn’t/doesn’tneedtoworryaboutit.这件事他无需担心Doesheneedtodohomeworkfirst?他需要先做作业吗？第二十七讲情态动词（4）hadbetter/wouldratherhadbetter表示“最好做某事”，had虽然是过去式，但不表征过去，better后接动词原形。Hehadbettereatmore.You’dbetterfinishitrightnow.wouldrather表示“宁愿、宁可、最好、还是……为好”，语感比“hadbetter”要轻。Youwouldratherdealwithitnow.处理否定形式分别为：hadbetternot+动词原形wouldrathernot+动词原形Hehadbetternoteatmore.Youwouldrathernotdealwithitnow.练习：Youhadbatterstayhere.你最好待在这儿Iwouldrathernotsayit.我还是不说的好第二十八讲情态动词（5）usedto+v/would+vusedto，would表示过去习惯性动作，可译为“过去常常……”usedto可指过去的状态或情况，would指过去反复发生的动作。Thenovelusedtobepopular.这小说过去很流行。would表示过去反复发生的动作。如果某一动作无反复性，就不能用would，只能用usedto.HewouldpracticeEnglisheveryweek.IusedtoliveinBeijing.usedto表示过去经常性或习惯性的动作或状态现在已经结束，would则表示有可能再发生。Peopleusedtobelievethattheearthwasflat.平的Hewouldgototheparkassoonashewasfree.练习：Thewindowsusedtobeopen.过去一直开着Theywouldgathertogethereveryweek.聚在一起Samusedtoplaygolf,buthedoesn’tnow.第二十九讲情态动词（6）否定和疑问情态动词的否定：情态动词+not+v原形Hecan’tsinganEnglishsong.Hemaynotknowher.可能不……Hemustn’tgothere.不准Hedoesn’thavetogothere.使用情态动词进行提问：情态动词+主语+v原形CanhesinganEnglishsong?Yes,hecan./No,hecan’t.Musthegothere?Yes,hemust./No,heneedn’t.（不必）Doeshehavetogothere?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.MayIsmokehere?Yes,please.No,youcan’t（不能）/mustn’t.（不准）练习：MayIstayhere?Yes,please.Mustshegobacknow?No,sheneedn’t.Doeshehavetogetupat9:00?Yes,hedoes.第三十讲情态动词（7）情态动词+have+p.p.（+现在完成时）1.“情态动词+have+p.p.”：表达过去的事实；或推测的含义，表“可能已经……”。（但助动词should例外）Hemay/mighthavearrived.他可能已经到了（可能性最小）Hecan/couldhavearrived.他可能已经到了（可能性小）Hemusthavearrived.他准是已经到了（可能性大）可能性大小排序：must、can、could、may、might2.“should+have+p.p.”本应该……“needn’t+have+p.p.”本不需要……Heshouldhavearrived.他本应该到了（但没到）Theyshouldhavefinishedthework.他本应该已经完成工作（但没完成）Youneedn’thavedoneso.你本不需要那么做3.must+have+p.p.准是已经……Can’t+have+p.p.不可能已经……Hemusthavearrived.他准是已经到了。Hecan’thavearrived.他不可能已经到了。练习：Hecan/could/may/might（可能）havearrived.Hemust（准是）havearrived.Youneedn’t（本不需要）havedoneso.Theyshould（本应该）havefinishedthework.Hecan’t（不可能）havearrived.第三十一讲被动语态（1）被动态的构成和含义1.如果主语是动作的承受者，则用动词的被动语态作谓语。2.被动语态的构成：be+过去分词（p.p.）…bysb.他被妈妈带到了美国。HeistakentoAmericabyhismother.3.被动语态有各种时态：Theinformationisneededbyus.一般时bedoneThebookwasbeingreadbyhim.进行时bebeingdoneThecomputerhasbeenusedbyher.完成时have/has/hadbeendoneTheroomwillbecleaned.将来时willbedoneThecomputercouldhavebeenusedbythem.可能已经被用了情态动词+完成时情态动词+have/hasbeendone练习：（一个空一个时态）Theinformationisneeded.(need)Thebookwasread.(read)Thedoorhasbeenopened.(open)Thebookwasbeingread.(read)Thecomputerhadbeenused.(use)Thecomputercouldhavebeenused.(use)Theroomwillbecleaned.(clean)第三十二讲被动语态（2）被动态和情态动词结合1.被动语态也可以和情态动词结合：情态动词+bedone应该被……、必须被……等can/could+bedonemay/might+bedonemust/haveto+bedoneshould/oughtto+bedonehadbetter/wouldrather+bedoneusedto/would+bedoneneeddoing需要被……needtobedone需要被……2.和情态动词结合的形式：Thefoodcouldbetakenaway.食品可以被带走Thefoodmightbetakenaway.食品可能被带走Thefoodmustbetakenaway.食品必须被带走Thefoodshouldbetakenaway.食品应该被带走Thefoodneedstakingaway.食品需要被带走Thefoodhadbetterbetakenaway.食品最好被带走Booksusedtobereturnedintwodays.书过去常常在2天之内被归还。练习：Theroommay/might/can/could（可能）becleaned.Thedoormust（必须）belocked.Thehouseshould（应该）befurnished.Thetreehadbetter（最好）bewaterednow.第三十三讲被动语态（3）（by+行为者）可省略动作的行为者不明或不重要，或上下文中提到了行为者时，“bysb”可以省略。Theinformationisneeded.Thebooksisbeingread.Thedoorwasopened.练习：Thedoorisopened.(open)被打开了Thebookisbeingread.(read)正读着Thecomputerhasbeenused.(use)已经被用了Thepencilhadbeensharpened.(sharpen)已经被削尖了第三十四讲被动语态（4）被动语态疑问句1.被动语态的一般疑问句：助动词+主语+（其他助动词）+过去分词Istheinformationneededbyhim?Yes,itis./No,itisn't.Hasthecomputerbeenusedbyher?Yes,ithas./No,ithasn't.Willtheroombecleaned?Yes,itwill./No,itwon't.2.被动语态的特殊疑问句：疑问词+助动词+主语+（其他助动词）+过去分词Theinformationisneededbythem.Whatisneededbythem?ThegirlistakentoShanghai.Whereisthegirltaken?Thebookhasbeenreadthreetimes.Howmanytimeshasthebookbeenread?练习：1.Isthebookbeingread(read)byher?她正在读那本书吗？2.Hasthecomputerbeenused(use)bythem?他们用过那台电脑吗？3.HowoftenistheEnglishclasstaken（take）?英语课多长时间上一次？第三十五讲非谓语动词（1）“不作谓语成分的动词”to+动词原形VS动词原形+ing1.动词不定式：由todo构成，可以做主语、宾语、宾补、表语、定语和状语6种。Togettherebybikewilltakeusanhour.作主语，骑自行车到那，将花掉我们一小时Thedriverfailedtoseethecarintime.作宾语，司机没及时看见那辆小轿车Webelievehimtobeguilty.作宾补（对him的补充说明），我们相信他是有罪的Mysuggestiongistoputoffthemeeting.作表语（be动词后），我的建议是推迟会议。ThenexttraintoarriveisfromSeoul.作定语，将到达的下一列火车是来自首尔的。Icomehereonlytosaygoodbyetoyou.作状语，我来这目的是和你说再见2.动名词：doing，具有动词的特征和变化形式，但在句子中作名词用。可以做主语、宾语、表语、定语，也可以被副词修饰或者支配宾语（及动词同）。Readingisanart.作主语，阅读是一门艺术Theywentonwalkingandneverstoppedtalking.作宾语（动词后），他们一直往前走，未停止交谈Yourtaskisquicklycleaningthewindows.作表语（be动词后），你的任务是赶快把窗户擦干净Thisisareadingroom.作定语，这是个阅读室练习：1.Tofinishtheworkwilltakeusanhour.完成这项工作2.Icomeheretosaygoodbyetoyou.和你告别3.Talkingisanart.说话第三十六讲非谓语动词（2）假主语it/真主语假宾语it/真宾语不定式/动名词的否定式1.to不定式或动名词可以在主语的位置上，但一般用it代替它作形式主语。It'sagreathonortobeinvited.被邀请很荣幸。It为假主语，代替真主语“tobeinvited”重排语序为：Tobeinvitedisagreathonor.It'snousecryingoverspiltmilk.覆水难收（对着溢出的牛奶哭是没用的）It为假主语，代替真主语“cryingoverspiltmilk”在真主语较长的情况下，英语常先用it放在句首代替真主语，之后再引出真主语。2.在宾语的位置上，用it代替它作形式宾语WethinkitimportanttolearnEnglish.我们认为学英语很重要。it为假宾语，代替真宾语“tolearnEnglish”Ifounditpleasantwalkinginthepark.我发现在公园里散步是件乐事。it为假宾语，代替真宾语“walkinginthepark”3.对动名词或不定式进行否定时，在不定式或动名词前加not就可以了。nottodo、notdoingHepretendednottoseeher.他假装没有看见她。Heregretsnotjoiningthem.他后悔没有加入他们。练习：Itisnousecrying(cry)overspiltmilk.Wethinkitimportanttolearn(learn)English.Hepretendednottosee(notsee)her.第三十七讲非谓语动词（3）to不定式表示目的的用法inorderto+动词原形：表示目的soasto+动词原形：表示目的由inorderto引导的目的状语，置于句首、句尾均可。由soasto引导的目的状语，只能置于句尾。I’vewrittenitdowninordertorememberit.我写下来了，目的是为了记住它。也可以写成：Inordertorememberit，I’vewrittenitdown.Heshoutedandwavedsoastobenoticed.他又叫又挥手，目的是为了被注意到。它们的否定形式分别在to前加notI’vewrittenitdowninordernottoforgetit.Hesaidnothingsoasnottobenoticed.练习：Hegetsupearlyinorderto/soasto（目的是）arriveatschoolontime.Hewroteitdowninordernotto/soasnotto（目的是不）forgetit.第三十八讲非谓语动词（4）常见的不定式和动名词包含不定式和动名词的一些固定结构too…to…：太…而不能…Theroomistoosmalltolive.“too…to”中间加形容词或副词。enough+n+todo/adj+enoughtodo足够……可以……Thereisenoughfoodtoeat.有足够的食物可以吃Theboxisbigenoughtocontainsixapples.足够大可以装6个苹果ondoing：一……就……Onseeingthesnake,thegirlwasveryfrightened.一看到那条蛇，女孩就非常害怕（作状语）Thereisnohopeofdoing：没希望……Thereisnohopeofseeinghim.没希望看见他feellikedoing：想要……Ifeellikeeatingicecreamnow.haveahardtimedoing：做……很艰难Theyhaveahardtimesolvingtheproblemthemselves.他们自己解决那个问题很困难练习：Thereareenoughbookstoread(read).Ifeellikedrinking(drink)coffeenow.Theroomistoosmalltolive(live). 第三十九讲非谓语动词（5）现在分词/过去分词，分词句1.doing可称之为动名词；用在进行时中，称之为现在分词Writingbooksishisjob.动名词Heiswritingabook.进行时“现在分词”2.done用在完成时和被动语态中，称之为过去分词。Hehaswrittenthehomework.完成时已经完成作业Thehomeworkiswritten.被动语态作业被写好3.分词句：是包含现在分词和过去分词的分句。Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.作伴随状语，边说边笑Accompaniedbyhisfriend,hewenttotherailwaystation. 作伴随状语，他被朋友陪伴着去了火车站。练习：Helikesdrinking(drink)coffee.Thedoorwaslocked(lock).Given(give)betterattention,theplantscouldgrowbetter.第四十讲原形不定式（1）使役动词使役动词，表示“使/让……”1.make,let，have做使役动词，构成形式为：“have/make/let+宾语+动词原形”（动词前不加to）Hemademelaugh.Ilethimgo.Pleasehavehimcomehere.2.get和help做使役动词，get的使役动词句为“get+宾语+to+动词原形”，help的使役动词句为“help+宾语+(to)+动词原形”Ican’tgetanyonetodotheworkproperly.准确地完成工作Ihelpedhim(to)repairthecar.3.make/let/have/get/help+宾语+过去分词，表示“让某物/人被别人……”（表被动）Imustgetmyhaircut.Hecouldn’tmakehimselfheard.Canyougettheworkfinishedintime?练习：Hemademelaugh(laugh).Ilethimgo(go).Imustgetmyhaircut(cut).第四十一讲原形不定式（2）感官动词1.“感官动词see/watch观看/observe/notice/hear/smell/taste/feel+宾语+动词原形或现在分词”（动词前不加to）表示：感知到某物或人怎样了+动词原形，表示动作的真实性+现在分词，表示动作的连续性，进行性。Isawhimworkinthegardenyesterday.看到他昨天在花园里工作Isawhimworkinginthegardenyesterday.看到他昨天一直在花园里工作2.“感官动词+宾语+过去分词”，表示：感知到某物或人被怎样了Johnsawthemanknockeddownbythecar.看到一人被轿车撞倒了练习：Iwatchedadogrunning(run)inthegardenyesterday.IheardSamsent(send)tothehospital.第四十二讲假设（1）单纯表示假设1.条件状语从句：用“if”引导条件状语从句，从句为现在时，则主句为将来时，通常译作“如果……”,Ifyougetupearly,youwillcatchupwiththetrain.2.if引导的条件状语从句，可以放在句首，也可以放在句尾。Ifyouaskhim,hewillhelpyou.Shewillbeupsetifyoufailtheexam.如果你没考好，她会失望。练习：Ifheruns,hewillget（get）thereintime.如果他跑得快，他就会及时赶到那儿。Thecatwillscratch(scratch)youifyoupullitstail.如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。第四十三讲假设（2）及现在事实相反的虚拟语气1、if从句是一种虚拟的条件或假设，及现在事实相反。主从句时态具体如下：从句：动词用过去式（be用were）主句：would/could/should/might+动词原形IfIwereyou,Iwouldjointhem.及现在事实相反：“我不可能是你”Shewouldcomewithyouifyouinvitedher.及现在事实相反：说明“没有邀请”已经发生。虚拟语气：是在事实发生后，做出的及事实相反的假设。Shewillcomewithyouifyouinviteher.单纯假设：说明“邀请”还未发生2、练习：IfIknew(know)histelephonenumber,Iwouldtell(tell)you.IfIhad(have)anymoneywithme,Iwouldlend(lend)yousome.IfIwere(be)you,Iwouldtake(take)anumbrella.第四十四讲假设（3）及过去事实相反的虚拟语气1、if从句是一种虚拟的条件或假设，和过去事实相反。主从句的时态具体如下：从句：haddone主句：would/could/should/might+havedoneIfIhadgotthereearlier,Ishouldhavemether.Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.2、练习：Ifhehadstudied(study)harder,hemighthavepassedtheexam.Iftherehadbeen(be)aheavysnow,weshouldnothavegone(notgo)skating.IfIhadgot(get)thereearlier,Iwouldhavemet(meet)her.第四十五讲假设（4）wish（愿望、希望）/asif（看上去）+过去时/过去完成时/would/should/could+动词原形1、wish后面的从句，译为：“希望……就好了”，是不可能实现的假设。a.及现在事实相反的愿望IwishIwereastallasyou.Iwish+一般过去时现在许的愿，且及现在的事实相反（事实已发生）b.及过去事实相反的愿望Hewishedhehadn’tsaidthat.Iwished+过去完成时过去许的愿，且及过去的事实相反（事实已发生）c.将来不大可能实现的愿望Iwishitwouldraintomorrow.Iwish+would/should/could+动词原形现在许的愿，且将来不大可能实现（事实尚未发生）小结：wish后面的从句：及现在事实相反则用一般过去时，及过去事实相反则用过去完成时，将来不大可能实现的愿望则用“would/should/could+动词原形”。wish主句则根据许愿的时间分别用一般现在时或一般过去时。2、asif，翻译为“看起来好像……”a.从句表示及现在事实相反，用一般过去时Youlookasifyoudidn’tcare.你看起来一点也不在乎。（实际在乎的）b.从句表示及过去事实相反，用过去完成时HetalksaboutRomeasifhehadbeentherebefore.他谈论罗马好像他以前去过。（实际没去过）c.从句表示将来不大可能发生，用“would/should/could+动词原形”Heopenedhismouthasifhewouldsaysomething.他张开嘴好像要说点什么（说的可能性很小）3、练习：IwishIwere(be)astallasyou.Hetalksasifheknew(know)whereshewas.Iwishitwouldrain(rain)tomorrow.第四十六讲定语从句（关系代词）which,that,who,whom,whose定语从句：修饰或限定一个名词或代词的从句，被修饰的名词叫先行词。定语从句由关系词（关系代词或关系副词）引出。1、关系代词：在从句中做一定的成分，代替先行词，起到连接先行词和从句的作用。常用关系代词：which,that,who,whom,whose，只起连接作用，无实义，不用翻译。如：Thegirlwhom/thatIspoketoismycousin.a.先行词是人的话用that,who,whom,whose来引导定语从句。“whom”在从句中作宾语“who”和“that”在从句中可作主语和宾语Theyarethepeoplethat/whowereseenyesterday.昨天那些人被看见了（在从句中作主语）Theyarethepeoplewhom/that/whoIsawyesterday.他们是昨天我看见的那些人（在从句中作宾语）Theyarethepeoplewhosewalletswerelostyesterday.他们是昨天丢失钱包的那些人（属格）b.先行词是动物/事物的话，用which,that,whose来引导定语从句。which,that在从句中可作主语和宾语，作宾语时可以省略Hecamebackforthebookwhich/thathehadforgotten.作宾语，他回来找那本他遗忘的书。Hecamebackforth