幼儿园一日活动流程保教细则

幼儿园一日活动流程保教细则第一部分总则一、为了深化贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》、《浙江省学前教化保教指南》，增加幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教化的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经验的、家长参与的活动过程。三、幼儿园一日活动支配和实施应敬重幼儿人格与权利，敬重发展规律，关注生命须要，关注个别差异，保教并重，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有特性的、持续的发展。四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、详细的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。其次部分一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的全部活动，可以依据活动性质相对划分为生活、运动、嬉戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要留意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在嬉戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教化整体。一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满意幼儿生命基本须要的活动，详细包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。（一）基本要求1．依据幼儿生理和心理发展的须要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满意幼儿个别的合理须要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和激励幼儿参与生活规则的建立。2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和打算，削减不必要的等待现象，避开隐性和显性的时间奢侈；要满意幼儿受爱护的须要和独立的须要，避开包办代替。3．确保幼儿生活活动平安；有处理突发事务的应对措施。（二）行为细则1．入园环节（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整齐舒适，便于活动。按时、开心入园，有礼貌地向老师、同伴问好。情愿接受晨检，身体不适能告知保健老师。主动参与晨间活动。（2）老师主动、热忱、礼貌地恭候幼儿和家长。视察幼儿身体、心情和精神面貌。查看幼儿的晨检牌，是否携带担心全物品，是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿状况。组织幼儿开展视察、劳动、值日、自主活动等。清点幼儿出勤状况，并做好记录。与时与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。（3）保健医生做好晨检。要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般状况与有无传染病接触史。四查：查幼儿是否携带有担心全物品。五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史与早期症状和体征。晨检中发觉幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待视察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。检查家长填写的托付服药登记表，并核对药品。药物必需由保健医生妥当保管在保健室内幼儿拿不到的地方。做好晨检记录。(4)保育员开窗通风，保持空气流通。依据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整齐。做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位运用。打算好当日足量的、平安的饮用水（400-600毫升/人．日）。（5）家长按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危急物品到园。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。若需托付幼儿园喂药，应主动填写好托付服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。主动向保健人员和当班老师报告幼儿的特殊状况，尤其是身体的不适。2．饮水环节(1)幼儿情愿定时饮水。须要时会主动取水喝。不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。猛烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。正确取水，不奢侈水。(2)老师运动后、上下午各组织一次集体饮水，提示并允许幼儿随时喝水。视察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。指导幼儿平安有序地取水。(3)保育员提示、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水。提示有特殊须要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。3.盥洗环节(1)幼儿随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。会运用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。(2)老师组织幼儿有序地盥洗。指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教化用图示、图像、简洁文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提示幼儿遵守。检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。(3)保育员做好盥洗打算，保证幼儿用肥皂、流淌水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿打算好早晨、晚上的盥洗用具与盥洗用水。保持幼儿衣着的清洁干爽。随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。4.餐点环节(1)幼儿餐点前自觉洗净手、脸。开心、仔细地进食，不边吃边玩，不大声讲话。情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜；15分钟左右吃完点心。学会正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。渐渐养成文明进餐的行为和习惯。进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。餐后会正确运用餐巾，用后放在规定的位置。进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。(2)老师为幼儿营造开心的进餐环境（可放轻音乐）。组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。餐前餐后半小时不做猛烈运动，进餐前后十五分钟内组织宁静活动。增加幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在肯定范围内自由选择进餐座位、食物等。激励幼儿独立进餐，不督促幼儿用餐。提示幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟）。巡察指导幼儿正确运用餐具；视察进食量；订正不良进餐习惯；对特殊幼儿赐予个别照看；与时处理异样状况。(3)保育员分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。指导值日生作好餐前打算工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温开水等。供应的食物温度适中，避开食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避开餐具造成的划、戳伤。领取和分发餐（点），必需带好口罩，运用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足养分量。驾驭幼儿进食状况，激励食量小的幼儿，限制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。督促指导幼儿餐后漱口。全部幼儿进餐结束后与时送回碗筷，整理餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。5．睡眠环节(1)幼儿能独立或在帮助下按依次地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最终脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最终穿鞋子。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。起床后，按老师的要求折叠好被盖。睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。(2)老师为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。依据室内温度与时增减幼儿被褥。解除环境中的危急因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的平安）。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提示放在指定的位置。巡察视察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。订正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照看入睡困难、心情和身体有异样的幼儿入睡；对个别入睡时间短的幼儿，可支配提早起床进行宁静的室内活动。整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。起床后检查幼儿的仪表服装与鞋袜，与时为幼儿梳头。(3)保育员保持睡眠环境通风，依据气候调整好卧具。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整齐。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。幼儿起床时，帮助老师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。待全部幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。6.入厕环节(1)幼儿渐渐学会能自理大小便，解便入坑。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。不在厕所逗留、玩耍。大、小便有异样状况能主动告知老师和保育员。(2)老师指导幼儿正确运用便纸，提示或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。视察幼儿大便状况。发觉异样，与时与家长联系并作好记录。不限制幼儿入厕次数。提示简洁遗尿的幼儿解便。(3)保育员打算好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。打算好卫生纸，便利幼儿随时取用。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。与时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿运用蹲式厕所。运用便盆后，马上清洗和用消毒液浸泡消毒。7.离园环节(1)幼儿开心离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。留意平安，不跟生疏人走。整理好自己的生活和学习用品。与家长沟通当日在幼儿园的生活与活动状况。(2)老师稳定幼儿心情，支配相宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动状况；或交代次日活动打算和要求；或组织幼儿开展小型宁静的自选活动等。提示幼儿有礼貌地向老师和小挚友告辞。组织幼儿检查、整理好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整齐相宜。依据须要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园状况或通知有关事宜。严格确认接幼儿的家长，遇有生疏人来接，必需进行电话或其他可信方式的相关确认。留意视察幼儿是否跟随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活与活动状况，提出希望得到家长协作与支持的要求和详细方法。实行家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活与活动状况。当幼儿在园内发生特殊的突发事务时，老师必需在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保留好相关资料，做好相关记录，仔细地妥当处理善后事宜。待全部幼儿离园后，再作好次日各项活动的打算。（3）保健老师在幼儿离园时，向全日健康视察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保留好相关资料，做好相关记录。请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。做好健康教化学问宣扬。(4)保育员清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的打算工作。主动与个别特殊幼儿家长沟通当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理状况，争取得到家长的理解、支持与协作。待幼儿完全离开活动室后起先做活动室清洁，与时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要与时清洁、消毒，干燥保存。帮助老师作好次日各项活动打算。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。关好门、窗、水、电。(4)家长凭接送卡与老师交接幼儿。了解幼儿状况“三看”：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。与幼儿交谈“三问”：一问幼儿在园心情；二问当日做了什么嬉戏；三问有什么想告知家长的事。清理幼儿衣物用品。若当日有特殊状况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活与身体状况，询问应帮助的事宜。每月与班级老师、保育员沟通沟通一次，了解幼儿在园发展状况，与时反馈幼儿在家状况，并进行教化、行为习惯、心理健康的询问，针对幼儿存在的问题共同协商有利于幼儿发展的特性化教化措施。依据教化活动的须要和幼儿园要求，带领幼儿打算好次日活动的物质材料。8.交接班主、配班老师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实将来园幼儿的缘由；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；其它须要连接的有关内容并签全名。二、运动活动运动活动是指在幼儿园一日活动中，采纳早操、器械运动、自然因素熬炼等形式，培育幼儿对运动活动的爱好，增加幼儿运动实力，适应环境的实力，提高幼儿身体素养的日常运动活动，详细包括早操、体育活动等环节。（一）基本要求：1．依据本班幼儿的身心发展特点和须要，以本班幼儿运动的爱好和看法、动作实力、运动的卫生常识为目标，有目的、有支配的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。2．遵循幼儿的身体机能的改变规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的学问、发展动作实力，培育幼儿对体育活动的爱好和坚持熬炼的习惯。3．科学组织幼儿运动活动，驾驭幼儿的运动量、时间、强度和密度，按部就班，确保幼儿运动活动中的平安。4．城乡各类型幼儿园依据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育嬉戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以与本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，主动开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。（二）行为细则1.早操活动（1）幼儿做好操前服饰打算（冬季须要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生能帮助保育员打算早操器械。能开心地参与早操活动，仔细并有精神。做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。会选择器械活动，并和同伴合作活动。知道身体发热时脱衣服或不适时主动告知老师。会整理整理活动器械。（2）老师早操编排结构合理，应包括打算活动、队列练习、两套操节（小班为徒手操和仿照操，中大班为徒手操和轻器械操）与分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应；时间相宜，中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟。依据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。提示并检查幼儿是否做好早操前打算（冬季须要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期改变带操的站位，面对全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮番带操。随时视察幼儿早操状况，做到三看（看心情、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生与平安）。指导幼儿选择和按规定整理器械。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。（3）保育员熟识本班早操活动内容，会做早操活动。检查场地、器械平安。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理整理活动器械。视察幼儿的活动量，巡回摩挲幼儿的头、颈、背部，提示或帮助幼儿增减衣物，特殊关注体弱幼儿。不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。协作老师指导幼儿规范的早操动作。随时视察幼儿活动状况，与时处理幼儿的平安或身体不适等突发事务。2.体育活动（1）幼儿开心地参与体育活动，主动活动身体。正确运用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。有平安意识，不做危急动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告知老师，有简洁的自我爱护方法。遵守体育活动规则。会整理整理活动器械。（2）老师一周体育活动保证体育课、体育嬉戏、器械活动、大型玩具、漫步等多种类型体育活动的开展。保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。自制或供应各种户外体育活动器具，依据幼儿活动须要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、平安的活动空间。保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，削减过多的示范讲解。有目的地视察幼儿参与体育活动的爱好、动作发展、习惯、平安意识、意志品质等实际状况，做出主动的应对和调整。建立相宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。限制好活动中幼儿运动量，留意动静交替，渐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。（3）保育员了解户外活动内容与要求。帮助老师打算和检查场地、器械的平安。活动前检查幼儿服饰和鞋带。视察幼儿的活动量，随时提示或帮助幼儿增减衣物，与时为出汗幼儿隔背，特殊关注体弱幼儿。活动过程中帮助老师指导和帮助幼儿。整理场地，检查器械。做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度相宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。三、嬉戏活动嬉戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满意幼儿身心发展的须要，能发展幼儿的想象力、创建力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康地发展。（一）基本要求1．以嬉戏为幼儿基本活动，保证幼儿开心的、有益的嬉戏和自由活动时间，依据幼儿的年龄特点、实际阅历和爱好，创设嬉戏环境，选择幼儿嬉戏内容。2．因地制宜，就地取材，为幼儿供应平安、卫生、有教化性的嬉戏材料和自制玩具。嬉戏材料应强调多功能和可变性。3．加强嬉戏过程中的视察，并采纳干脆指导、交叉指导、平行指导等方式赐予适当指导。4．开展多种类型的嬉戏活动，保证建构嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏等创建性嬉戏与消遣嬉戏、教学嬉戏、音乐嬉戏等规则性嬉戏间的平衡。（二）行为细则1.幼儿与同伴友好玩耍，情愿与同伴共享嬉戏材料和阅历。能自主选择嬉戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行嬉戏。参与嬉戏材料的收集与打算。爱惜和正确运用嬉戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。能遵守嬉戏的规则。学习解决嬉戏中的问题，能克服困难，坚持嬉戏。2.老师制定目标明确、有指导和视察要点的嬉戏活动支配。每日保证幼儿嬉戏活动时间不少于2个。保证幼儿每周至少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。平衡一周内各类嬉戏活动，保证幼儿主动性嬉戏活动。采纳集体嬉戏、个体嬉戏、小组嬉戏、自由嬉戏形式组织幼儿嬉戏活动。嬉戏材料投放数量足，种类全；添置和更换与时，每月不少于2次。依据嬉戏活动的要求和幼儿嬉戏活动的须要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为嬉戏活动的材料。依据须要，保证嬉戏活动的空间与场所。小班设置3-5个活动区；中班设置4-6个活动区；大班设置5-7个活动区。用“扫描视察法”、“定点视察法”、“追踪视察法”等视察方法有目的或随机地视察幼儿材料运用、嬉戏水平、嬉戏状态，并有目的地做好记录。3.保育员嬉戏活动前与老师进行沟通，了解活动目的和要求，作好嬉戏前材料、场地等打算。视察幼儿嬉戏与场地平安因素，活动中随时给幼儿增减衣物。协作老师作好嬉戏活动对幼儿的指导，帮助老师处理嬉戏过程中出现的问题。带领幼儿整理、整理嬉戏活动材料。四、学习活动学习活动是指老师有目的、有支配地发起的、采纳集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体