高级英语精讲

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页《高级英语》引言高级英语是全国高等教诲自学考试英语专业高级阶段（本科段）一门核心课程，又称精读课，属必考课程。其重要性，毋庸多言。现在就如何学好这门课程，从本人的教学实践以及学员们在学习中碰到的一些问题等方面谈自己的体味。本人对自学考生有一份由衷的赞赏之情——你们在简易的学习条件下要通过十几门的郑重考试，非有刚强的毅力和踏实的学习精神不可。这也就是为什么自考文凭在社会上含金量较高，认知度较高的一种文凭。高级英语的学习是建立在学员已打好了英语基础之上。英语基础学习好比是万丈高楼的基石，惟独过去结实的英语基石才有现在遨游于高级英语之中的“自由”。高级英语学习宗旨高级英语学习的重点已从基本的英语语音，词汇，语法的控制升高到：阅读理解及词汇应用：能够区别、应用同、近义词；很好地理解文章的主题与内容。提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，举行有一定难度的英汉互译，用英语对文章内容举行归纳，并对文章举行简要的分析、评论。高级英语学习主意学习时应该注重下列一些方面：首先，铭记教材是根本。以前，教材单调，教辅条件简陋，照样培养出学贯东西的语言大师来。现在英语读物多了，时尚的学习工具多了，英语并没有变得容易学了。究其缘故是人们的心态变了，变得浮躁了。对什么都这山望着那山高，今天这个时髦得学习主意，明天那本最新教材。殊不知一切主意都建立在一定的基础上的，一个人的兴趣、悟性、修行没有到达那个层面，再美好的东西跟你也是无缘。而且从高级英语考试大纲规定来看，以教材为本这一思想也是显而易见的，试卷中60%分值的题目都是按照教材中课文内容设计的。大概有人会说，这岂不是说要死读书不成。我们学习英语不是要提高交际能力，提高听、说能力吗？试问没有一定词汇量的堆积，一定的句法结构，一定的语法水平，你如何张嘴，如何听懂别人说的话。不要用任何借口放弃（或说逃避）对教材学习应该付出的那份心血和艰辛。第二，要培养自己对教材中三十二篇课文的兴趣和热爱。这些课文不但是协助我们学好英文语言知识，而且协助我们学到无数为人处世的道理。从“RockSuperstars:WhatDoTheyTellUsAboutOurselvesandOurSociety”，我们知道：摇滚乐是‘一种社会心理的表现’；‘Rockisthemusicofteenagerebellion’;‘Byaman’sheroesyeshallknowhim.’从“TheTroublewithTelevision”,我们可以看出电视对社会和文化的负面影响：人们的注重力下降，读写能力浮上危机等。从“OnHumanNatureandPolitics”,我们知道从事政治活动的人有四个动机，那就是：占有欲，竞争欲，虚荣心及权利欲。（这里只举三篇课文为例）通过精读、熟记这些课文，我们不但可以扩大词汇量、控制许多句型结构，而且在与他人交谈时不再是只会一点‘乒乓英语’——几个往返，‘短平快’就说不下去了，而是能够使自己说的话既有深度，又有广度，同时有能通过《高级英语》自学考试。以后，我们谈到摇滚不只会说‘闹心’，谈到电视只会说‘费时’，谈到国际政治只会说‘虚伪’，而是可以做到探讨每一个话题的多个方面。这样一举多得的事何乐而不为呢？考试要求与应试主意命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有协助的。现在我们一块来看一下高级英语自学考试大纲[详见《高级英语》下册第335页]，通过高级英语的考试要求，结合以往的试题及课后练习，我们提出一些学习主意及应试指导高级英语考试命题原则高级英语考试命题原则如下：高级英语试卷总结构和所占分数比例每份试卷包括两大部分，第一部分考核教材内容，占总分的60%左右；第二部分是水平考试，使用教材以外的一篇短文，占总分的40%。高级英语考试项目的技能结构每份高级英语试卷中考读、写、译三种技能。“读”包括内容理解和词汇控制；“写”为回答就课文所提的问题；“译”为英译中和中译英。高级英语考试题目的难度结构与课程内容有关的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右，其中易占20%左右，较易占30%左右，较难占30%左右，难占20%左右。高级英语试题类型试题分为两个大部分：A考核课程内容B水平考试，重点为阅读理解能力。（注：下列题型作为参考，每次试卷中只选用其中几种。考核课程内容的五类；水平考试的四类。）高级英语考核教材内容完形练习考核学生对课文内容的控制，从课文句子或段落中抽去一个词或词组，学生需从试卷提供的词或词组中挑选与课文一样的填入空中。例如：（2003年考题）Thefollowingparagraphsaretakenfromthetextbooks,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedAtoX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethecorrespondingletteronyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(12points,0.5pointeach)●Rumors1quicklythatIwasaFBIagent.Iwas2becauseIwasnot3___toreturn.SomepeoplesaidIwaseitherafederalagentora4,forno5man,theysaid,returnstoWattsby6.●Television7onadvertisingtoanevengreater8thannewspapers,andsinceadvertisingisbigbusiness,advertisingisby9Republican.YetnowhereinnetworknewscastsornetworkcommentariesoncurrenteventshaveI10theintensepartisanship,theoftenrabid11thatcolorstheeditorial12ofthemajorityofnewspapersinthiscountry.●Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot17.“Ah,MonsieurVoisin,”hesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”●Somepeoplebelievethatthetimeofdeathis19byGodandthatnomanshould___20theclockbackonanother.21ifapatient’sphilosophicalviewsembrace__22,itisnotclearwhythereligious23ofothersshouldintrude24___hisdeath.A.reasonableB.putC.biasD.choiceE.natureF.yetG.mistakenH.livesI.thinJ.encounteredK.euthanasiaL.foolM.spreadN.objectionsO.pagesP.extentQ.elderlyR.suspectS.clearedT.narrowedU.putonV.onW.supposedX.appointed该题正如考核要求规定，是要检查学员对课文的认识程度。倘若考生对所学教材了然于心的话，该题做起来固然如探囊取物。这也就是我们为什么在学习高级英语主意时，异常强调要铭记教材课文的缘故之一。因为完型填空题不但测试考生使用词汇和语法结构的能力，同时又测试考生对短文篇章的理解，它是对考生综合运用语言能力的测试，所以考生在考试时确实碰到了艰难（最好不要在这样的考题上出棘手），我们也有一些主意可以采取。完型填空题的普通解题技巧是：解题技巧：通读该段文章。首先了解材料内容，做到心中有底。找相关信息。通读之后，从第一个空格开始依次完成。按照语感，迅速试填充一遍。然后逐题推敲。按照上下文决定词义。使所选词的词义符合上下文逻辑意思的需要；尤其担心实词。按照句子结构决定词形。使所选词的形式符合所在句语法结构上的要求；重点担心虚词。着眼整体、注重关键词。如：but,however,evenso…说明后面的意思与前面的相反或对照，所选的词可能与前面某个词互为反义词。抓住关键句型，作直观判断。比如常考的句型有：定语从句中缺少引导词；比较从句中漏了than；其它从句中的表示语法结构关系词例如so…that；hardly…when等是否遗漏。注重常用词语搭配，担心词语间的互为提醒。然后通篇审核。详细到自学考试高级英语考题，我们可以借鉴上面的技巧，重点做到如下：把所给的词或短语按照词性分类：动词、名词、介词、副词、形容词等；对所给段落中的句子举行分析，决定所空缺的地方需要什么词性的词；然后再按照上下文意义、结构，决定答案。我们以第三小段[选自《高级英语》上册第十课第142页]为例:●Thechanceshad13tooneineightwhenthe14clerkdrewthesecondslip.He15histhroatand16hispince-nezasthoughhehadtomakesurehewasnot17.“Ah,MonsieurVoisin,”hesaidwitha18undecidedsmile,“MayIjoinyou?”通过分析得知：13、15、16处应该填动词；14，17，18处则须用形容词。这样一来，每一个填空处需要排除的选项就少多了。然后按照一些固定搭配可以进一步区别选项。如：13处是一个固定搭配‘clearone’sthroat’;在14处，倘若考生认识这个词‘pince-nez’[‘p:nsnei]是‘夹鼻眼镜’，就能很快想到动词短语‘puton’（戴上）。17处前面有一个短语‘makesure’（确信），人们通常是确信事情一切正常，没有错误,所以该处挑选‘mistaken’也就合情合理。固然这一切分析是要建立在很好的英语基础之上，更何况这样的词‘pince-nez’对于不认识课文的人来说是很难认识，所以纯粹依赖技巧、分析并非很可靠，况且很费时。另外，一个很好的基础从何而来？还得要心里装的东西多，而熟记一些文章是很好充实自己的主意。其它几个段落分离选自：第一小段[选自《高级英语》下册第九课第143页]第二小段[选自《高级英语》下册第三课第39页]第四小段[选自《高级英语》上册第四课第49页]答案：Key1.M2.R3.W4.L5.A6.D7.H8.P9.E10.J11.C12.O13.T14.Q15.S16.U17.G18.I19.X20.B21.F22.K23.N24.V用英语回答有关课程内容的问题考核学生对课程内容的和理解程度，以及一定的用英语笔头表述的能力。提出的是有关课文大意、背景、故事内容、人物等和理解课文有关问题。Howdoestheauthor,J.B.Priestley,thinkofthematterofsleep?Whenheissleepless,whatwillhedo?[选自《高级英语》上册第十一课]Answer:Theauthorthinksthatsleepisjustlikeacoymistresswhoismuchgiventoateasinginconsistencyandforeverdemandingtobewooed.Inotherwords,tohim,sleepalwaysplayswithhim,andtormentshimbutseldomletshimhaveit.Heoftenliesinbed,passinghoursinsleeplessness.Themorehewantstofallasleep,themoresleeplesshebecomes.However,assoonasheintendstowriteanessay,hefeelsanoverpoweringdesireforsleep.Theauthorbelievesthatartificialwaysofinducingsleeparecountless,butnoneofthemworksforhim.Therefore,whenhecan’tfallasleepatnight,hehasadialoguewithanimaginaryfrienduntilheeitherlaughsorfallsasleep.HowdidAmericanyoungpeoplelookattheadultworldingeneralaccordingtothetext“FourChoicesforYoungPeople”?Whatdidtheydoaboutit?Answer:Americanyoungpeopleviewedtheadultworldwithgreatskepticismandevenworse,withincreasingrejection,accordingtothelesson“FourChoicesforYoungPeople.TheysawthisaffluentsocietyofAmericafilledwithpoverty,injusticeandhypocrisy.Theybecamerebellious.Theyrejectedthebeliefsandvaluesofsociety.Whilesomeyoungpeoplefoughtagainstpoverty,racialinjusticeatthattime,othersshowedtheirdiscontentthroughpassiveways.Theywereaddictedtodrugsandrefusedtotakeanysocialresponsibilities.解析：作该题型的题目时，要记住首先要有一个基本的观点“ARGUMENT”（固然，这个观点是从所学课文中，合理地、符合逻辑地得出来的，并非自己臆断或杜撰出来的。所以这一切也是建立在对课文熟练控制基础上的。），然后，提供一些左证”SUPPORTINGIDEAS”。课文中的内容要能做到会归纳，会用自己的话来转述；另外，要写残破的句子。少用“yesorno”这样的方式往返答问题；最后，通读自己的答案，检查文法，尽可能消除拼读、语法错误。填空考核学生对语法和词汇的运用能力。每句一个空格，要求学生从所提供的单词或词组中挑选准确的答案填入空中。单词或词组选自课文中要求算重点练习的词语。Fillintheblankineachsentencewiththebestwordorexpressionfromtheboxbelow,changingitsformwhennecessary:motivateinthelongrunregardlessofbeheldtoblamesquandertoagreatextentwithhonorstakeadvantageofsurvivebecreditedwithfallvictimtohavetroubledoingsth.Thechairmanoftheboardofdirectorswasforcedtoresign,_____thepowerstruggleamongthedirectors.Intelligentandhard-working,hepassed_________indegreeexaminations.Somegirlsaresoshyasto________mixingsociallywithpeople.Noone________forthelossofthegame;eachhaddoneherbest.Heenjoyedgreatpopularityamongthestudents,_________speakingfiveforeignlanguages.Thepresidentdecidedtorunforthesecondterm,_________thestateofhishealth.Thesmallrestaurantowner_________allhishard-earnedmoneyingamblingwithinayear.Toincreaseproductivity,wehavetogettheworkers______,butdoyouthinkmaterialincentiveswillalwayswork?答案：1.fallingvictimto2.withhonors3.havetrouble4.washeldtoblame5.creditedwith6.regardlessof7.squandered8.motivated解析：这种题目的做法可以借鉴上面题型的处理主意，首先研读一下供挑选的词做到心中有底，把词大致分分类。然后仔细研读每一个句子，了解句子内容，做到心中有底。按照语感，迅速试填充一遍。接下来逐句推敲。按照上下文决定词义。使所选词的词义符合上下文逻辑意思的需要；尤其担心实词。按照句子结构决定词形。使所选词的形式符合所在句语法结构上的要求；重点担心虚词。着眼整体、注重关键词。如：but,however,evenso…说明后面的意思与前面的相反或对照，所选的词可能与前面某个词互为反义词。抓住关键句型，作直观判断。比如常考的句型有：定语从句中缺少引导词；比较从句中漏了than；其它从句中的表示语法结构关系词例如so…that；hardly…when等是否遗漏。注重常用词语搭配，担心词语间的互为提醒。然后通篇审核。不同的是挑选对了词之后，在填充时还要按照句子的意思决定词形的变化。这给考生增强了不少难度。例如：例句1中挑选对了“fallvictimto”，还要知道该句子中不缺谓语动词，必须将“fallvictimto”变成非谓语形式，即用分词短语“fallingvictimto”。例句4中，在挑选对了“beheldtoblame”之后，还要注重时态及主谓一致原则，所以应将“beheldtoblame”变成“beheldtoblame”。事实上在以往的试题中，按上面这种形式出题很少见，多采取下面的形式。这些题目的答案就不存在词形转换问题，相比来说，要容易一些。这里是一些从以往试卷里挑选的题目：Thereare15sentenceswithablankineach,followedbyalistofwordsorexpressionsmarkedAtoX.Choosetheonethatbestcompleteseachofthesentencesandwritethecorrespondingletteronyouranswersheet.Onewordorexpressionforeachblankonly.(1pointeach,15points)

1.“Oh,no!”hesaidquickly,smilingatheroutofthatunfailing

_____ofcontrition—asortofchivalry.2.Atlast,withtheVietnamWar,Americansarebeginningtorealizethattheyare

_____

originalsinasmuchasEuropeansare.

3.Thevalueofsnobberyingeneral,itshumanistic“point”,consistsinitspowerto

_____

activity.

4.Itisnotaltogethereasytodecidewhatisthe

_____

oftheloveofexcitement.

5.TheAmericandreampromisedolderpeoplethatiftheyworkedhardenoughalltheirlives,thingswould

_____

wellforthem.

6.Ibelievethatoveraperiodofdecadesnewspapershavebecomeahabit

afunction.

7.Hertimewas_____,butshecontinuedtositbythewindow,leaningherheadagainstthewindowcurtain,inhalingtheodourofdustycretonne.

8.Theyarealwaysontrial,alwaysonthe

_____

offailure,collectivelyandindividually.

9.Fromthestartofthatcampaign,Ifaced________hostilitybecauseofmysex.10.Abeautifulwomancamealongand________herbunchofviolets,andalittleboyranaftertohandthemtoher,andshetookthemandthrewthemawayasifthey’dbeenpoisoned.11.Wordsmeanmorethanwhatissetdownonpaper.Ittakesthehumanvoiceto________themwiththeshadesofdeepermeaning.12.Ifitbetruethatourthoughtsandmentalimagesareperfectly________things,likeourbooksandpictures,totheinhabitantsofthenextworld,thenIammakingformyselfabetterreputationtherethanIaminthisplace.13.AlthoughIhadtosearch,anddidsearch,fortherightwords,Iseemedtobemakingthisdescriptiveeffortalmostagainstmywill,underakindof________fromoutside.14.________amandoesnothavetoworksohardastoimpairhisvigorheislikelytofindmorezestinhisfreetimethananidlemancouldpossiblyfind.15.Andsowearesuddenly________asickeningsituationinthiscountry.A.undisguisedB.tangibleC.stimulateD.verge

E.infuseF.compulsionG.ridgeH.dropped

I.facedwithJ.screenedK.escalatedintoL.provided

M.vanguardN.rootcauseO.ratherthanP.subjectto

Q.turnupR.retrenchingS.increasedT.retaining

U.turnoutV.pretendingW.reasonX.

impulse答案：1.X2.P3.C4.N5.U6.O7.D8.V9.A10.H11.E12.B13.F14.L15.I4。选题考核学生对词义的准确理解，学生按照上下文挑选准确答案勾出。Eachofthefollowingsentencesisgiventwochoicesofwordsorexpressions.Choosetherightonetocompletethesentence.

1.Theburnneedsa(an)([A]application,[B]treatment)ofointmentthreetimesaday,oritwillgetinfected.

2.Portersladenwithheavybagswerenow([A]walking,[B]Working)theirwayslowlyacrossaropebridge.

3.The([A]studied,[B]learned)casualnessofthestranger’smannerputusonguardimmediately.

4.Thisprettygirlseemstohaveplentyofconfidence,butappearancesaresometimes([A]deceptive,[B]deceitful).

5.Toget([A]permitted,[B]admitted)totheuniversity,astudentmusthavegoodresultsfromthejuniorcollege.

6.Someplantsarevery([A]sensible,[B]sensitive)tolight;theyprefertheshade.

7.Asthelivingstandardimproves,the(A.span,B.length)oflifeisgettinglongerandlonger.8.Thepooremperorwasforcedbytheusurperto(A.abandon,B.abdicate).9.Ifinditdifficulttooperatethiscomputer.Canyou(A.demonstrate,B.exemplify)itforme?10.Theformaldeclarationofthenewswentfour(A.documents,B.drafts)beforeitwassubmittedtotheconference.11.Ihadafantastic(A.stretch,B.stroke)oflucklastweekend.IpickedupagenuineStradivariusviolinforonly$20.12.IntheA-seriesfootballmatch,AC-Milan(A.beat,B.defended)alltheotherteamsandbecamethechampionasexpected.13.Somepeoplewatchtelevisionsomuchthattheycannot(A.conceive,B.imagine)oflivingwithoutit.14.Filledwithgreat(A.adulation,B.admiration)fortheirintegrityandcourage,hewasdeterminedtobeamanlikethem.15.Theprofessorlookedoverourpaperswithahasty(A.sight,B.glance).16.Hewasborninasmalltown(A.lived,B.inhabited)byabout1,500people.17.Marymadeonelast(A.attraction,B.appeal)toherfatherforpermissiontogototheparty.18.Theoldmanthoughttheirbehaviorwas(A.contemptible,B.contemptuous),buthedidn’tsayanythinginfrontofthehostess.答案：1.A2.B3.A4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.B11.B12.A13.A14.B15.B16.B17.B18.A解析（限于篇幅只分析13-18题）：这一部分主要检查学员对同、近义词的区别与应用。13题区别A.conceive,B.imagine：都有“想象”的意思。imagine表达“想象,设想,梦想”时，是及物动词,conceive表达“想象；构想；设想”（常与by连用）。故此题挑选A。14题区别A.adulation,B.admiration：两词都有“对别人表达好意”之义，但前者表示“谄媚,奉承”之意，有贬义；后者则有“赞叹；钦佩；赞赏”之意，故答案为B。15题区别A.sight,B.glance：都有“看”的意思。glance更有“匆匆一看”的意思，结合该句填空处前面一词“hasty(匆匆的)”，我们可以断定应挑选B。16题区别A.lived,B.inhabited：都有“住”的意思。live作及物动词有“过着,度过,经历”之意，作不及物动词才有“活着,生活,居住”之意,inhabit有“居住;栖息;占领”，常作及物动词，且常用于被动语态。按照题意，应挑选B。17题区别A.attraction,B.appeal：都有“吸引，招人喜欢”的意思。attraction是“吸引;吸引力”的意思；,appeal除了有“吸引力”之意，还有“哀求,呼吁,要求”的意思。这句话中显然要求是后一个意思，故答案应选B。18题区别A.contemptible,B.contemptuous：都有“瞧不起的”之意。contemptible是“可鄙的，下贱的，不齿的，可轻蔑的”之意；contemptuous为“轻蔑的，目空一切的，狂妄的”。前这表达被别人瞧不起，后者是瞧不起别人。故挑选A。5。英译中考核学生对课文难句的理解及用汉语加以准确表达的能力。Somesociologistssaythatyouranswerstothemcouldexplainalotaboutwhatyouarethinkingandaboutwhatyoursocietyisthinking——inotherwords,whereyouandyoursocietyare.[选自《高级英语》上册第一课]译文：有些社会学家认为你对这些问题的回答可以充足说明你在想些什么，这个社会在想些什么——换句话说，有关你及社会的态度。Whenhewassayingallthosethingsagainstthegovernmentandagainstthecouncil,hebecamemoreandmoreuglyandembitteredandIusedtobeafraidforhim.[选自《高级英语》上册第六课]译文：他在发表那些反政府、反驳美国印第安人事物委员会言论时，总会变得越来越气愤、弥漫怨恨。我曾为他担心。解析：做这种题目时，还是要求考生对教材的内容有很好的控制。翻译什么最难——词、句、段落、篇章？。无数人会认为，难度是按照“词、句、段落、篇章”依次递增的。其实不然。一个单词的通常是多义的，单独浮上，常人是很难穷尽其所存心义；而当该词与更多的词发生联系，其受到的制约越来越多，其意义范围越来越小，翻译起来也越好控制。我们在翻译这些句子时，往往脱离了篇章（除非你能记得起来课文内容），所以句子的许多代词很难知道它们确切所指。而英文往往多使用代词，以避免重复；中文则不同，要表达明了，偶尔不忌讳重复。上面例句1中,“them”指代什么？另外无数词、短语在不同的上下文中，都有不同的意思：例句1中，whereyouare不是“你在哪儿”，而是“你是什么态度”。例句2中,beafraid不是“胆怯”，而是“不安；担心”。6。中译英考核学生运用所学语言的能力。美国食品固然包装考究和宽裕营养，但滋味却一年比一年逊色。有些蔬菜滋味就像图书馆里的浆糊。低温冷藏过的肉变成了皮革。这就是所谓的科学和经济学应用到食品生产上的恶果。[参见《高级英语》下册第八课]译文：AlthoughAmericanfoodishandsomelypackagedandnutritious,ittasteslessgoodyearbyyear.Somevegetableshavetheflavorofthelibrarypaste,Deep-frozenmeatsturnintoleather.Thisistheconsequenceoftheso-calledscienceandeconomicsappliedinfoodproduction.美国人比看电视花时光更多的事惟独工作和睡眠。[参见《高级英语》上册第九课]译文：TheonlythingsAmericansdomorethanwatchtelevisionareworkandsleep.现在对美貌的狂热崇拜并不只是（从数学意义上看）财富的作用。[参见《高级英语》上册第十五课]译文：Themoderncultofbeautyisnotexclusivelyafunction(inthemathematicalsense)ofwealth.解析：因为都是比较难的句子，所以这些句子中要么涉及许多“术语”，要么句子结构较为复杂。例句1中，“包装考究”，“图书馆里的浆糊”要译成“handsomelypackaged”“thelibrarypaste”。不要把“考究”译成“observeandstudy”或“carefully”，不要把“浆糊”译成“glue”.或“starch”。例句2中，译文中需用到“domorethanwatchtelevision”这个结构。注重在这种结构中“watch”前不需要“to”,这是一个重要语法现象。例句3中，“狂热崇拜”，“从数学意义上看”要译成“cult”及“inmathematicalsense”，不要译成“adoration”，“inmathematicalview”。水平考试要求考生在阅读试卷中与课程难易程度相当的、600~800字的短文后（不可使用辞典，如有超出教材要求的认知词汇的词语，考卷中附词汇表），回答考卷中题型中的题。题型如下：挑选题考核学生对短文的综合理解程度。考生按照短文内容勾出准确答案。单项挑选考核学生对词语在上下文中确实切含义的理解。考生按照该词语在文中含义从所提供的解释中勾出准确答案。英译中考核学生对难句的理解。用英语回答有关短文内容的问题（80~100个字）我们先来谈一下对阅读理解总的看法，然后就这一部分的题型别做一些解释：如何认识阅读理解阅读理解部分要求考生有一定的词汇量和语法结构知识，有较宽的知识面，有一定的阅读速度和确切率。衡量一位考生的阅读能力的标准主要有三个方面：1、阅读速度；2、理解能力；以及3、阅读技巧。这三者之间的关系是相辅相成的，某一方面有不足，都会影响到考试的成绩。但我们发现不少考生在复习迎考时，异常注重扩大自己的词汇量，学习语法结构知识，也做了不少的题目，但表现总不是很理想。有的考生能一目十行，可对所阅读的内容却不知所云；有的考生理解能力强，却在规定的时光完不成考试要求；还有的考生速度也上去了，自觉对内容也理解，可是一做题就发蒙，总觉得每个挑选答案都有道理。其中的缘故在于有些考生对阅读理解的认识存在一些错误。首先，对阅读理解的目的不清晰。不少考生误认为阅读理解就是按照原文顺序一句一句地从头读到尾，并对每个词、每个句子或每段落节都应赋予同样程度的重视。事实上，阅读理解的目的在于为了获取我们所需要的信息。第二，对英文行文特点和篇章结构布局不了解，不知道重要的和非重要的信息的普通浮上在何处。实际上，正规英文文章是很有特点的，尤其是议论文和说明文，而这方面的文章又是我们接触最多的。倘若一篇短文包含多个段落，那么，短文的首尾两段常常包含重要信息。因为作者往往会在文章的首段开宗明义地告诉读者他想说明什么，或者他想就什么论点展开研究或分析，既所谓的文章的THEME。在文章的结尾段，作者往往会对他所说明的问题或他所研究的论点等做一总结或概括。因此，结论性的东西常常会在末段浮上。同样，文章的每个段落也有共同的特点，一段的首尾两句往往包含重要信息。因为概括段落中央意思的主题句（topicsentence）往往浮上在段首或段末。作者为了使他的文章条理清晰，往往会将每一段落的中央意思用一句话概括出来，并将其置于段首或段末。在极个别的情况下，也会置于段中或不写出来，例如惟独一段短文。基于这样的认识，考生必须学会分析，在阅读文章时就不必一字一句地精读，而应该按照考试要求，学会捕捉、分析相关信息并区别对待。再次，对英文词汇中哪类词重哪类词轻心中无数。总的来说，从词的层面来看，实词往往比虚词更重要。因为实词含有实在、详细的意思；虚词不包含任何实际意思，只起承上启下的作用。可是虚词中的连词却很例外，固然它们也不包含实在意思，但它们常用来表明词与词、句子与句子甚至段落与段落之间的关系，这种功能决定了它在句中不可忽略。一些重要的连词归纳如下：表示因果关系的信号词有：so，asaresult，thus，therefore，hence，asaconsequence，consequently表示转折关系的信号词有：but，although，however，onthecontrary，ontheotherhand，nevertheless，evenso表示递进关系的信号词有：and，moreover，furthermore，besides，likewise，also，similarly，inadditionto表示目的关系的信号词有：inorderto，sothat，forthepurpose，tothisend表示例举关系的信号词有：forexample，suchas，namely，thatis，forinstance表示总结归纳关系的信号词有：inshort，inconclusion，inbrief，insummary最后，有的考生知识面还不很广。有不少考生因为平时兴趣、兴趣不甚广泛，担心领域较为有限，以至于在考试中碰到认识领域里的文章时做起题来还随手，一碰到不认识方面的文章，速度、确切率就显然下降。这充足说明丰盛、广博的知识和多方面的兴趣兴趣能够增强考生的理解能力。我们希翼广大考生能在空暇时光里多涉猎一些文章，与别人交谈时也一些新的信息、内容，不要觉得什么都不重要。要知道每个人都有这种感觉——“书到用时方很少”。我们不否认具备丰盛的词汇和语法结构知识，可以协助考生在阅读理解部分获得较高的分数。这是因为倘若没有一定的词汇量和丰盛的语法结构知识作为支撑，奢谈什么技巧或主意都无益，毕竟基础是第一位的，而技巧是第二位的。但倘若在具备相当的词汇量和语法结构知识的同时，即基础扎实的同时，又能够了解并控制一定的阅读技巧和解题主意，显能会对考生大有益处。媒体上不是常有文章报道，名牌大学的中文系的教师不一定能做好高考语文试卷；英语科班出身的人考TOEFL、GRE不一定有理工科学生得分高。前者不可谓基础不扎实，然而他们却不一定很担心技巧和解题主意。所以，做好阅读理解题需要：扎实的英语基础+丰盛的知识面+一定的解题技巧阅读理解通常处理主意看问题，再读文章做阅读理解时，可先看短文后的问题（不必看四个选项），弄清晰需要了解什么，然后带着问题阅读以达到明确目的。略读关键段落，获取重要信息先将文章的首尾两段读一下，然后再迅速找到并测览一下其它段落的段落主题句。这样做读者可以获得整篇文章的大概意思以及它的谋篇布局。控制并熟练运用略读法可以使考生在尽可能短的时光内了解整篇文章的大概内容以及整体布局。这能协助考生把测试题答案所根据的信息的大概位置迅速决定下来。充足利用信号词，寻找信息英文中有无数种表示上下文之间逻辑关系的信号词。所谓信号词指在详细的段落中那些能够发出信号，预示读者将要读到的内容与上文存在什么样的关系或本身具有什么逻辑意思的一些词。比如：1）however，but，nevertheless等词预示着后面的内容与前面的不同或相反；2）so…that…表示该句本身存在一种逻辑上的因果关系。等等。控制并担心这些词对解答诸如细节题、是非题就很有协助。四、学会预测词意、扫除阅读障碍固然考生大多堆积了一定的词汇量，甚至即使你记住大纲上所列的单词，在考试时仍不可避免地会或多或少地碰到一些生词。这些生词对于理解文章内容无疑是一大障碍，克服这一障碍的主意就是运用预测词意法将该词大概的词义预测出来，因为考试时是不允许查字典。控制并熟练运用预测词意法可使考生在阅读时越过生词这一障碍，更好地理解作者的思想观点。预测词意所根据的线索可分为以下几类：定义（definition）通过上下文给出的定义，考生可以将某些生词的意思预测出来．使定义与被定义的内容之间建立起关系的词有：putitinanotherway，mean，inotherwords，thatis，or，namely等等。重述（restatement）所谓重述是指作者用另外的词，短语或句子将前面已述及的内容再重述一下。据重述内容，考生可将前面内容中的生词的意思预测出来。举例（examples）从suchas，like，forexample，forinstance，等词后所列举的例子以及所表示的前后同位关系可以预测出一些单词的词意。对照（contrast）从表示对立或相反的信号词可以判断某些词语内容前后意思对立或相反．按照这一点，考生可以从其中一个词预测出另外一个词的意思。关于这一点我们在后面还会进一步讲解。五、先易后难，逐个解题因为测试的短文难易程度各异，考生应按照自己的兴起、兴趣或专业知识，先易后难答题。这样做可让考生保持良好的考场情绪，有利于考生正常发挥水平。做阅读理解应忌讳的方面一忌：不带问题阅读。费力、费时、效率低。二忌：草率行事。出题者偶尔存心出一道似是而非的题目，倘若匆匆答题，很容易犯错。三忌：主观印象。有的考生爱按照自身的生活经历或常识来答题，而考试则是要按照原文旨意来挑选答案。四忌：一叶障目。只见树木，不见森林。有的考生会被文章的个别内容、局部环节所迷惑，结果忽略了文章的全貌。五忌：忽略时光。前面耗时太多，后面时光不够用，结果影响成绩。各种题型讲解一、挑选题考核学生对短文的综合理解程度。考生按照短文内容勾出准确答案。常见题型有：主旨大意题事实、细节题是非题推理、引申题作者观点和态度题（－）主旨大意题主旨题要求考生在阅读有关文章后能够概括出中央思想，决定段落大意或选定最佳标题。主旨题的常见提问方式有：Fromthispassage,welearnthat…Thearticlewaswrittentoexplain…Theauthormainlydiscusses…Thebesttitleforthispassageis…．Thecentralideaconveyedintheabovepassageis…Thetitlethatbestexpressesthemainideais…Whatdoesthepassagemainlydiscuss?Whatisthemaintopic(theme,subject,point)ofthepassage?Whatwouldbethemostappropriatetitleforthispassage?Whichofthefollowingisthebesttitleforthispassage?Whichsentencebestsummarizesthearticle?Whichtitlesuitsthispassagebest?例如：TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.Usuallytheyaremixedtogetherandcan'tbetoldfromoneanother.Butmanyofthemstilltalkaboutwheretheirancestorscamefrom.Itissomethingtheyareproudof.TheoriginalAmericans,ofcourse,weretheIndians.Theso-calledwhitemenwhothencameweremostlyfromEngland.ButmanycamefromothercountrieslikeGermanyandFrance.OneproblemtheUnitedStateshasalwayshadisdiscrimination.AsnewgroupscametotheUnitedStatestheyfoundtheywerediscriminatedagainst.FirstitwastheIrishandItalians.Lateritwastheblacks.Almosteverygrouphasbeenabletofinallyescapethisdiscrimination.Theonlyimmigrantswhohavenotaretheblacks.SurprisinglyenoughtheworstdiscriminationtodayisshowntowardstheIndians.OnereasontheIndiansarediscriminatedagainstisthattheyhavetriedsohardtokeeptheiridentity.Ofcoursetheyarenottheonlyoneswhohavedoneso.TheJapanesehavetheirLittleTokyoinLosAngelesandtheChineseaChinatowninNewYork.TheDutchsettlementinPennsylvaniaalsostaysseparatefromotherpeople.Theirtownsarelikesomethingfromthe19thcentury.Theyhaveadifferentreasonfromtheothergroupsforstayingseparately.Theyliveseparatelyforreligiousreasonsratherthankeeptogetherinaracia1group.Althoughsomegroupshavekeptthemselvesseparateandothershavebeendiscriminatedagainst,al1groupshavehelpedmaketheUnitedStatesagreatcountry.Thereisnogroupthathasnothelpedinsomeway.Andthereisnogroupthatcansaytheyhavedonethemosttomakeitagreatcountry.Manypeoplesti1lcomefromothercountriestohelptheUnitedStatesgrow.AgoodexampleistheAmericanprojectthatletamanwalkonthemoon.ItwasascientistfromGermanywhowasmostresponsiblefordoingthat.ItiscertainthatinthefuturetheUnitedStateswil1stillneedthehe1pofpeoplefromallracialgroupstoremainagreatcountry.Question:Whichofthefollowingstatementscanbestdescribethemainideaofthispassage?TheUnitedStatesisacountrymadeupofmanydifferentraces.DiscriminationisthemostseriousproblemintheUnitedStates.AllracesintheUnitedStateshavehelpedmakethecountryagreatone.TheprosperityoftheUnitedStatesismainlyduetothehardworkofthemostdiscriminatedraces.解答：选C。这是一道主旨题，要求我们归纳文章的中央思想。速读全文后，我们就会发现D根本不是本文思想，应首先排除。B与原文的意思不符合。原文第三段第一句讲到美国向来有种族歧视问题，但没有说这是美国最严重的问题。A是本文第一段第一句的原话，但不足以概括全文的中央思想。而文章的第五段强调美国所有的种族都为建设美国做出了贡献，体现了文章的中央思想，所以C为准确答案。（二）事实、细节题这类问题要求考生找出例证、缘故、时光和其它有关的细节或详细的数据等。细节题出题类型主要有以下几种：Accordingtotheauthor,itistruethat…Accordingtothepassage,who(what,where,when)?Howmany(much)inthisarticle?Inwhatway?Inwhatyear?Whatdoweknowabout...?Whyis(are)...?例如：Fearanditscompanionpainaretwoofthemostusefulthingsthatmenandanimalspossess,iftheyareproper1yused.Iffiredidnothurtwhenitburnt,childrenwouldp1ayituntiltheirhandswereburntaway.Similarly,ifpainexistedbutfeardidnot,achildwouldburnitselfagainandagain,becausefearwouldnotwarnittokeepawayfromthefirethathadburnitbefore.Areal1yfearlesssoldier--andsomedoexist--isnotagoodsoldierbecauseheissoonkilled;andadeadsoldierisofnousetohisarmy.Fearandpainarethereforetwoguardswithoutwhichmenandanimalsmightanddieout.Inourfirstsentencewesuggestedthatfearoughttobeproper1yused.If,forexample,younevergooutofyourhousebecauseofthedangerofbeingknockeddownandkilledinthestreetbyacar,youarelettingfearruleyoutoomuch.Eveninyourhouseyouarenotabsolutelysafe:anairplanemaycrashonyourhouse,orantsmayeatawaysomeofthebeamsinyourroofsothatthelatterfallsonyou,oryoumaygetcancer!Theimportantthingisnottoletfearruleyou,butinsteadtousefearasyourservantandguide.Fearwillwarnyouofdangers;thenyouhavetodecidewhatactiontotake.Inmanycases,youcantakequickandsuccessfulactiontoavoidthedanger.Forexample,youseeacarcomingstraighttowardsyou;fearwarnsyou,youjumpoutoftheway,andalliswell.Insomecases,however,youdecidethatthereisnothingthatyoucandotoavoidthedanger.Forexamp1e,youcannotpreventanairplanecrashingontoyourhouse.Inthiscase,fearhasgivenyouitswarning;youhaveexamineditanddecidedonyourcourse,ofaction,sofearofthisparticulardangerisnolongerofanyusetoyou,andyouhavetotrytoovercomeit.Question:Childrenwou1dp1aywithfireuntiltheirhandswereburntawayif______.theyweregivennowarningbeforehandtheyhadneverburntthemselvestheyhadnosenseofpaintheywerefearfulofthefire解答：选C。本题是问文章中的一个细节。按照第一段的第二句话：“Iffiredidnothurtwhenitburnt，…”可以判断C项为准确答案。（三）判断、引申题该题形难度较大，要求考生在理解原文的基础上，按照文章中所阐述的事实细节和上下文的暗示与线索举行综合分析，然后做出判断或引申出合情合理的结论。这种题型的常用提问方式有：Accordingtothearticle,manypeoplemay….Aninferencewhichmay(not)bemadefromthearticleis…Intheparagraphfollowingthisone,wemayexpecttheauthortodiscuss…Itcanbeconcludedfromthepassagethat…Theparagraphpreceding(following)thisonemaydiscuss….Thepassageimpliesthat…Wecanconclude(infer,see)fromthearticlethat….Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage?’Wherewou1dthisparagraphmostprobab1yappear?Whichofthefollowingcan(not)beinferredfromthearticle?例如：Pricesdeterminehowresourcesaretobeused.Theyarealsothemeansbywhichproductsandservicesthatareinlimitedsupplyarerationedamongbuyers.ThepricesystemoftheUnitedStatesisaverycomplexnetworkcomposedofthepricesofalltheproductsboughtandsoldintheeconomyaswe1lasthoseofamyriadofservices,includinglabor,transportation,andpublic–utilityservices.Theinterrelationshipsofal1thesepricesmakeupthe"system"ofprices.Thepriceofanyparticularproductorserviceislinkedtoabroad,complicatedsystemofpricesinwhicheverythingseemstodependmoreorlessuponeverythinge1se.Ifoneweretoaskagroupofrandomlyselectedindividualstodefine"price",manywouldrep1ythatpriceisanamountofmoneypaidbythebuyertothesellerofaproductorserviceor,inotherwords,thatpriceisthemoneyvalueofaproductorserviceasagreeduponina