天津市红桥区三年（2020-2022）中考语文模拟卷汇编-10课外文言文阅读

天津市红桥区三年(2020—2022)中考语文模拟卷分题型分层

汇编TO课外文言文阅读

一、课外阅读

(2020・天津红桥•统考一模)阅读下面文言文，完成下面小题。

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士。不忍去左右，自负母入京师。

既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗

请格虎自赎。吏白；“彼诡计，且自去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。

即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。所得俸禄，君衣食人之孤

遗者。岁饥，日或不爨，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。

(选自《新唐书•卓行传》，有删节)

［注释］①擢第：科举考试得中。②爨(CUAn)：烧火做饭。

1.解释文中加点的词的含义。

⑴且丰去亡：

(2)卷衣食人之孤遗者悉：

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

举进士，不忍去左右，自负母入京师。

3.依据选文，简要概括元德秀身上的“卓行”。

(2020•天津红桥•统考二模)阅读下面文言文，完成下面小题。

荆公①退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧

乌巾，吴举之复善于壁。公适见之，谓曰：“乞②毋归遗父。”数日，公问蟆头③安在，

吴日："父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。

因呼一仆同吴以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶④犹存，乃赎以归。

公命取小刀，自于巾脚刮磨，粲然⑤黄金也，盖禁中所赐者。乃复遗吴。

(节选自《墨庄漫录》)

［注释］①荆公:指王安石。此时，被罢相居住在金陵(今南京)。②乞:给。③蟆(fιi)头:古代

男子用的一种头巾。④弊恶：破旧。⑤粲(Can)然:鲜明、显著的样子。

4.解释文中加点的词的含义。

⑴吴举之复粤于壁置:⑵乞/归遗父汝:

5.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。

6.请结合语段，简要分析“退居金陵”的王安石是一个怎样的人。

（2020.天津红桥.统考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬，遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场

上，呼吏痛愁一百，喝使归舍，亟⑤自草奏，一力归罪自己躬，更不以累吏也。初吏自

知当死，况守叹口：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上.罪止罚俸。公之周旋⑥

小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚”推之下人，况肯代人受过

乎？公之品，于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

【注释】①况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。

③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石•⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对

待的意思。

7.解释文中加点词的含义。

（1）呼吏痛杖一百杖：

（2）即自己之罪尚欲推之下人欲：

8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也，小吏何足当哉！

9.选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及''之"品''体现在哪里？请结

合文章内容具体分析。

（2021春・天津•九年级统考学业考试）阅读下面文言文，完成下面小题。

杨氏者，符承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨

独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不

受。强与之，则云：“我家世贫，好衣美服，则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，

多不着，密埋之，承祖每见其寒悴。深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖

一身何所乏少，而使姨如是？”用具以带之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，

则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。

（节选自《魏书》）

【注释】①符承祖：北魏宦官大臣，冯太后的宠臣，后获罪削职。②恨：埋怨。③舁（yii）：

拾。

10.解释文中加点的词的含义。

试卷第2页，共6页

（1）时受其衣服，多不蓍，密埋之

（2）母具以旗之

11.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

姊每遗其衣服，多不受。

12.本文杨氏被家内外称为“痴姨”，她的“痴表现在哪里？请结合文段分析。

（2021.天津红桥.统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题

秋七月，公主©尝衣贴绣铺翠襦②入宫中。太祖日：“汝当以此与我，自今勿复为此

饬纨”公主笑曰：“此所用翠羽几何？"太祖日：“不然。主家服此，宫闱④戚里必相

效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜

福，岂可造此恶业之端？”主惭坳。主因侍坐，与皇后同言日：“官家作天子日久，岂

不能用黄金装肩舆⑤，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富宫殿,多以金银为饬，力

亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以

自奉养为意，使天下之人何仰？当勿复言。”

（节选自《治通鉴》）

【注释】①公主：宋太祖赵匡胤之女。②翠襦（rd）：翠鸟羽毛做的短袄。③饬（chi）：

修饰，装饰。④（w&）：古代宫殿的旁门。⑤肩舆（yii）：指抬的小轿。

13.解释文中加点的词的含义。

（1）主惭谢谢：

（2）宫殿等以金银为饬悉：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

但念我为天下守财耳！

15.宋太祖与公主、皇后的对话，蕴含了哪些治国的道理？请用自己的话简述。

（2021•天津红桥・统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初.

以国师荐，入侍皇太子于东官，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进

之。至元七年，世祖驻碎⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥。事毕复前职，

以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。W劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立

致荣宠。容口：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。

（节选自《元史・刘容传》）

【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒:

官名。⑤驻阵（bi）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥掾（yu&n）：古代官府中属官的通称。

16.解释文中加点的词的含义。

（1）吸劝其颇受馈遗或：

（2）使您，惟载书籍数车还：

17.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。

18.刘容“入侍皇太子于东宫”之后，表现出哪些优秀的品质？请简要概括。

（2021•天津红桥•统考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

岳飞治军

绍兴六师，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之

日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤情必分，功过有别，

故能得人心。异时®尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名

辄感泣焉。

（节选自《独醒杂志》）

【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。

19.解释文中加点词的含义。

（1）余学访其士卒尝：

（2）异时尝见其提丹征赣之固石洞兵：

20.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

至今父老语其名辄感泣焉。

21.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。

（2022.天津红桥.统考一模）阅读下面文言文，回答下面小题。

鸟雀近人

苏轼

吾昔少年时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君©恶杀生，儿

童婢仆，皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其搬:②可俯而究也。又有桐花凤③四五，

日翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。

此无他，不枝⑥之诚，信于异类也。

有野老⑦言：“鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸥莺之忧。人既不杀，则自近人者，

欲免此害也。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于

试卷第4页，共6页

虎，信哉!

（节选自《闲雅小品丛书》）

【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②毂（kou）：初生的小鸟。③

桐花凤：鸟名，以暮春时栖集于桐花而得名。④驯扰：驯服。⑤闾（Ki）里：乡里。泛

指民间。⑥伎（Zhi）：加害。⑦野老：村野老人。⑧鹏莺（ChTyuan）:鹤鹰和老鹰。

22.解释文中加点的词的含义。

（1）武阳君晋杀生恶：。（2）欲免此害也欲：.

23.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。。

又有桐花凤四五，日翔集其间。

24.请用自己的话简述你从文中获得的启示。

（2022・天津红桥•统考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有

熟食店，具来已久，且杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，挛手之后，并无一家卖熟

食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞缈，买者鲜少，则卖

者折阅⑤，故皆徒业耳。

（节选自《感应篇》）

【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：指

有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xU）：小官吏。⑤折阅：

亏损。

25.解释文中加点词语的含义。

（1）期年之后期年：

（2）庭无滞该狱：

26.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

日杀牲甚众，公亦不能禁也。

27.结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。

（2022•天津红桥•统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

或上言秦府®旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫®。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤

是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所以广朕德于天下也。”

上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无建④者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨

叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营

一般，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣

无锦绣，公私富给。

(节选自《资治通鉴》)

【注释】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。④≡l(diD：

怨言。

28.解释文中加点的词的含义。

(1)与人同利敢也故：________________________

(2)亶体朕此意宜：________________________

29.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

岂旧兵之外皆无可信者乎！

30.文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处，请简要分析。

试卷第6页，共6页

参考答案：

1.(1)逃跑，逃亡(2)全，都2.(元德秀)参加进士考试，不忍心离开(母亲)左右，就亲自背

着母亲进了京城。3.①孝顺老人②诚信务实③赈贫济乏④安贫乐道

【解析】1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，

并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点

词的含义。

(1)大意：将来他逃走了。亡：逃跑，逃亡。

(2)大意：全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。悉：全、都。

2.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结

合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：

去，离开。负，背。

3.这道题考查对人物形象的分析与理解。从“少孤，事母孝，举进士。不忍去左右，自负母

入京师”可以概括出元德秀身上的“卓行”：孝顺老人；从“许之矣，不可负约。即有累，吾当

坐，不及馀人”可以概括出元德秀身上的“卓行”：诚信务实；从“所得俸禄，悉衣食人之孤遗

者”可以概括出元德秀身上的“卓行”：赈贫济乏；从“岁饥，日或不爨，陶然弹琴以自娱''可

以概括出元德秀身上的“卓行”：安贫乐道。

【点睛】译文：

元德秀，字紫芝，是河南府人。小时候就死了父亲，对母亲十分孝顺，被推荐参加进士

考试，不忍心离开母亲，就背着母亲进了京城。考中进士后，母亲去世，他在母亲的坟墓旁

边建一间茅棚守护，吃饭不放盐酪，坐卧不垫坐垫和席子。在他担任鲁山县令时，有个小偷

被关押在牢里，正碰上当地老虎作恶。小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。有个官吏对他

说：“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗?”元德秀说：“我已经答应了他，

不能背弃约定。如果受牵累，我一个人承担罪责，不牵连到其他人。“第二天，小偷带着老

虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。元德秀得到的俸禄，全都用来供给那些孤儿弃儿

吃饭穿衣。碰上荒年，有时整天不做饭。他喜欢喝酒，悠然地弹着琴来自娱自乐。天宝十三

年，元德秀去世。死时，家里只有枕头、鞋子、竹盆和舀水的瓢之类的东西。

4.放置，摆放第二人称代词，你5.(我)就把它拿到市场上卖掉了，曾经卖了三

百钱给父亲，感谢相公的赏赐。6.王安石是一个富有同情心、慷慨大方、讲信用的人。

王安石看见吴某贫穷，把内藏黄金的旧乌巾赠送给吴某父亲，想帮助他们，由此可见王安石

答案第1页，共9页

富有同情心、善良；“退居金陵”的他，甚至拿出“禁中所赐''的黄金送人而不吝惜，可见他的

豪爽大方；吴某嫌乌巾旧，卖与别人，王安石派人原价购回，取出黄金，并再次赠予帮助,

也显示他的守信重诺。

【解析】4.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点

实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁

移运用。“置”，本义即为放置，摆；“汝”，古今异义，第二人称代词，你。做题时要结合语

境，认真分析，确认词义。

5.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子

的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特

殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：货，卖；尝，曾经；

赐，赏赐。

6.本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，

作者评价和侧面烘托等。王安石是一个富有同情心、慷慨大方、讲信用的人。“蒋山学佛者

俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也”“乞汝归遗父''写王安石看见吴某贫穷，把内藏黄金的旧

乌巾赠送给吴某父亲，想帮助他们，由此可见王安石富有同情心、善良；另外，“退居金陵’

的他，甚至拿出“禁中所赐”的黄金“乞汝归遗父”，可见他的豪爽大方；“乃复遗吴”也显示他

的守信重诺。

【点睛】译文：

荆公辞去官职，退居南京的时候，蒋山有个吴姓的学佛者，每天帮助荆公打扫收拾，这个人

是山下种田人家孩子。有一天挂在墙上的一块黑色头巾被风吹下来了，吴某再次把它挂到墙

±o荆公正好看到，对他说：“给你回家送给你的父亲吧。“过了几天，荆公问头巾在哪里,

吴某说：“父亲老了，没有什么用，我就把它拿到市场上卖掉了，卖了三百钱给了父亲，感

谢荆公的赏赐。“荆公听了长叹一声。于是叫来一名仆人和吴某用原价把头巾赎回来，并且

叮嘱他如果已经被人转手卖掉了，也不用再去寻访了。果然那顶破头巾还在,于是赎了回来。

荆公命人拿来小刀，从头巾的边脚处刮开，露出一块金黄的黄金，原来是帝王所赐。于是再

次赠送给吴某。

7.(1)用杖打，杖责(2)想要8.这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担

呢！9.况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己

答案第2页，共9页

承担了全部责任。

【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：叫人狠狠杖打小官员百下。杖：名词活用作动词，用杖打，杖责。

（2）句意：即使是自己的罪过还想要推脱给手下的人。欲：想，想要。

8.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本

题中的关键词“固（本来），何（怎么），足（可以，能够），当（承担），哉（助词，呢）”

的意思，必须翻译出来。

9.本题考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住对人物的刻画

及叙写的事件来分析。从“亟草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也”可以知道，况钟对小吏的

过错，自己承担了全部责任，可见他勇于担当。这正是“品”的具体体现。

【点睛】译文：况钟做太守时;府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是

个小官员。火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回

到房舍中，况钟赶快亲自草拟奏折,尽全力把罪责归聚到自己身上,却不用罪责连累小官员，

开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说:“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎

么能够承担呢!”况钟（将事情）上奏给皇上，论罪被罚没俸禄。况钟对待手下小官都如此（有担

当），这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。假如让如今的人处于这件事中，即使是自

己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢？况钟的品格，就是在这

一点上让人望尘莫及啊！

10.穿告诉11.（杨氏的）姐姐经常送给她好衣物，（她）大多不接受12.（1）亲

戚都来向承祖谋求利益，唯独杨氏不想，她认为一时的荣华富贵比不上“无忧之乐”；（2）对

她姐姐送来的华丽衣服，大多不接受，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；（3）拒绝承祖派

车接她去享福。

【分析】10.本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。

（1）句意：有时从她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它们。著：穿。

（2）句意：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。语：告诉。

11.本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，

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以直译为主'’的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：

姊：姐姐；遗：赠送，馈赠；多：大多，多数；受：接受。

12.本题考查人物形象分析。

由“亲姻皆求利润，唯杨独不欲”和“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐”可知，亲戚们都想

通过巴结权贵获利，杨氏却认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；由”姊每遗其衣服，多不受”和

”时受其衣服，多不著，密埋之”可知，杨氏大多不接受她姐姐送来的华丽衣服，甚至还要将

接受的衣服暗自埋藏起来；由“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭”可知，杨氏拒

绝承祖派人接她去享福，认为这是让她无法生活下去。

【点睛】参考译文：

杨氏，是宦官苻承祖的小姨。家境贫寒没有产业。当苻承祖被太后宠幸发迹时，所有的亲戚

朋友都（巴结苻承祖）想从中获得好处，唯独这个杨氏不肯（巴结苻承祖）。（杨氏）经常对

她的姐姐说：“姐姐你虽然享有短暂一时的荣华富贵，但比不上妹妹我一辈子不担惊受怕所

带来的愉悦。“每当杨氏的姐姐送给她好衣物时，她大多是不接受的。姐姐非要（将衣物）

给她，她就说：“我丈夫家世代贫寒，（让我们突然穿上这些）漂亮衣服就会让人心中不安。”

终于没有接受姐姐的馈赠。有时从她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋藏起它

们。苻承祖每次见到杨氏一家贫寒的模样，深深的埋怨他的母亲，认为没有提供给他们，于

是就对他母亲说：“现在我苻承祖让家里什么都不缺了，（可母亲为什么如此小气）而让小姨

如此贫困呢？“苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。苻承祖于是命令人驾着

马车去杨氏家接她。命令人将杨氏强行抬上马车。（于是杨氏在马车上）哭得十分悲痛，说：

“你们这是想让我死啊！“由于这样，苻家上上下下的人都将杨氏叫做“傻小姨（痴姨）

13.（1）道歉（2）都，全都14.只是考虑到我替全天下守护财富罢了！15.（1）重视

民生，以天下为重；（2）力戒奢侈，节俭为本；（3）克己律己，以身垂范；（4）正家风，严

家教；（5）珍爱生灵，防止滥杀。（答出任意三点意思对即可）

【分析】13.本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。（1）句意：公主听完惭愧

认错。谢：认错，道歉。（2）句意：宫殿都用金银来装饰。悉：都，全都。

14.本题考查文言句子翻译，重点理解下列关键字词的意思：但：只是；念：考虑；守财：

守护财富；耳：罢了。

15.本题考查内容理解。短文所蕴含的道理，可以从不同角度理解。太祖见公主穿着装饰华

丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的

答案第4页，共9页

后果，“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实

汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，说明太祖正家风，严家教；“伤生浸

广，实汝之由''表明珍爱生灵，防止滥杀：”但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治

天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂

范；也表明太祖重视民生，以天下为重。

【点睛】参考译文：

秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以

后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既

然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿.这样一来，用京城里的翠羽的价

格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，

应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起

说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。“太祖笑着说：“我凭四

海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为

天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下,而不是被天下人所奉养。

如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”

16.有的人返回，回来17.（当时）国家平常的风俗是崇尚武风，刘容也善于骑射，

可是他并不爱好它。18.（1）忠心耿直；（2）宽爱百姓；（3）公正廉明；（4）不巴结权贵。

【分析】16.本题考查文言词语的理解。

（1）句意：有人劝他受纳馈赠。或：代词，有人。

（2）句意：事毕回京，只带书籍数车献给皇太子。还：动词，返回，回来。

17.本题考查文言语句的翻译，注意重点词“素（平常），尚（崇尚），善（善于，擅长），好

（爱好）”的翻译要正确；“弗之好”是宾语前置，翻译时调整为“弗好之

18.本题考查人物形象的分析。从“事毕复前职，以忠直称“可知，他为人以忠心耿直著称。

结合“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容日：‘剥民以自利，吾心何安。’使还，

惟载书籍数车，献之皇太子”分析，有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻荣华富贵，

但他拒绝了，可见他公正廉明；他拒绝的理由是不能以剥削人民来自利，可见他宽爱百姓；

事完后回京，他只带书籍数车献给皇太子，可见他不巴结权贵。据此概括回答。

【点睛】参考译文：

刘容自幼聪敏，稍大就喜读书。（当时）国家平常的风俗是崇尚武风，刘容也善骑射，可是

答案第5页，共9页

这并不是他的爱好。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝，就去

拜访国子祭酒许衡，许衡也与他一起进退。至元七年，世祖停留在镇海，因听说刘容熟习吏

治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职，其为人以忠心耿直著称。至元十五

年，刘容奉旨到江西去抚慰新附之民。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻荣华富

贵。刘容说：“剥削人民以自利，我心不安。'‘事毕回京，只带书籍数车献给皇太子。

19.（1）曾经（2）军队20.到现在老人说起他的名字，就感动得痛哭流泪。21.体现

了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。

【分析】19.本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

（1）句意为：我曾询问他的士兵。尝：曾经；

（2）句意为：从前曾见他率领军队征讨赣的坚固岩石洞。兵：军队；

20.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点字词：“至今”，到现在；“语”，谈论；“辄”，就。

21.第一问：本题考查对文本内容的理解。“皆一可以当百”的意思是“都是一个可以抵挡百”，

体现了岳家军战斗力强的特点。

第二问：本题考查概括能力。根据“余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心”

等分析，概括出治军的赏罚分明。根据“异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫

无扰”分析，概括出岳飞治军军纪严明。

【点睛】参考译文：绍兴六帅，都是果敢、刚毅、忠诚、勇猛之士，被称为古代名将。岳飞

是最后一个出来的，而他的名声几乎超过其他人。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万多

人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过

有别，所以能得人心。从前曾见他率领军队征讨赣的坚固岩石洞，行军路过的地区，丝毫没

有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，就感动得痛哭流泪。

22.（1）厌恶，讨厌（2）想要，希望23.（这儿）又有四五只叫桐花凤的鸟，每

天飞翔停歇在花木丛中。24.（1）人与自然要和谐相处。（2）人要有仁爱之心。（3）统治

者要施行仁政。（意思对即可）

【解析】22.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：母亲讨厌杀戮。恶：厌恶，讨厌。

答案第6页，共9页

（2）句意：想要免去这样的忧患。欲：想要，希望。

23.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整。

重点词有：日，每天；翔集，飞翔停歇。

24.本题考查启示。

文章通过母亲爱惜鸟儿，使得家里的庭院鸟儿繁多，与人亲近异常，表明鸟儿躲避蛇、鼠、

狐狸等忧患，亲近人，引出“异时鸟雀不敢近人，以人为甚于蛇鼠之类也”，突出主旨“苛政

猛于虎”。谈体会时可从以下角度：①从苏轼母亲的做法谈启示，启发我们要有仁爱之心，

爱惜生命，善待动物，与自然和谐相处。②从文章主旨的角度谈启示，“苛政猛于虎”是对统

治者采取的残暴、苛刻统治的批判，由此表达出希望统治者施行仁政，勤政爱民。

【点睛】参考译文：

我小时候曾经住在书房里，书房前面种有竹林柏树，庭院里都种满了花草树木，很多鸟

在那里筑巢。母亲讨厌杀戮，所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。因此几年里鸟雀都

筑巢在低矮的枝头上，向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟。（这儿）又有四五只叫桐花凤的

鸟，每天飞翔停歇在花木丛中。这种鸟羽毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养，它

们栖息在林间，很不怕人。乡里人见到这种现象，认为这事很奇怪。没有其它的原因，主人

善待这些鸟雀的诚心，被鸟兽所信赖。

有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鹏、莺的忧患，人若

不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，想要免去这样的忧患。”由此来看，那时鸟雀的