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文档简介

大班语言教案《愚公移山》1.教学目标通过学习《愚公移山》，使学生能够：理解并能正确朗读故事中的文字；理解故事的主要情节，并能用简洁准确的语言进行复述；掌握与故事相关的生词和表达；培养学生的合作意识和团队精神。2.教学准备故事《愚公移山》的语音录音或视频；与故事相关的图片或手绘图；卡片或纸张，用于制作故事卡片。3.教学过程步骤一：导入（5分钟）老师呈现与故事相关的图片或手绘图，引起学生的兴趣；老师问学生是否听说过《愚公移山》这个故事。步骤二：讲解故事（10分钟）老师播放故事的录音或视频，让学生先以自然的方式听故事；老师带领学生回顾故事的主要情节，并用简洁准确的语言进行概括。步骤三：语音练习（15分钟）老师以正确的语音模仿故事中的关键句子并要求学生跟读；老师根据学生的读音进行纠正，并进行多次练习，直到学生能够准确朗读为止。步骤四：词汇学习（15分钟）老师将故事中的重要生词用大字写在黑板上，并解释词义；老师要求学生用词汇造句，巩固词汇的使用。步骤五：故事复述（20分钟）老师将故事分成几个部分，每个部分写在一个卡片上；老师将卡片分发给学生，让学生分组将卡片按照故事的顺序排列；学生通过合作完成故事的复述，每个组派一名代表朗读所获得的故事片段，最终达到整个故事的复述。步骤六：思考讨论（15分钟）老师提出问题，让学生思考并讨论：为什么愚公要移山？愚公遇到了哪些困难？他是如何克服的？这个故事给我们什么启示？步骤七：艺术创作（20分钟）老师引导学生进行艺术创作活动，可以选择绘画、手工制作等方式表现故事中的人物或情节。4.课堂延伸学生可以自由绘制与《愚公移山》相关的图片，用于班级展示。学生可以编写自己的故事，结合《愚公移山》的主题，表达自己的思考。5.教学反思通过本节课的教学，学生对《愚公移山》这个古老的故事有了更深的了解。通过听、说、读、写、画等多种方式的综合训练，学生不仅能够正确朗读故事，还能复述故事的主要情节，并且在讨论环节中能够展示出批判思维和创造力。同时，通过团队合作和艺术创作活动，也培养了学生的合作意识和创造力。这样的

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