2024年高等教育教育类自考-09285小学美术教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-09285小学美术教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.（）、（）、（）、（）的结合也是中国化突出的特点之一。2.美术作品中表现不同物体特有的物质特征的逼真程度，被成为（）。3.创造力4.新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。5.教学评价6.设计•应用的主旨原理有变化与统一、（）、（）、对称与均衡。7.以实际训练为主的联系手段包括视觉、（）、（）三个方面。可归纳为视、感、创三个最基本能力的培养。8.校园文化建设的原则有人性原则、（）、整体性原则、（）、持续性原则、互动性原则、（）。9.造型的基本要素包括线条、（）、（）、（）、（）、（）等。10.课程设计的基本原则是什么？11.儿童首先是一个（），美术对他而言就是其探索的一种（）。12.一般过程性评价可以分为（）、同学互评和（）三大类。13.美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括普通教育理论、（）、（）。14.创造是美术的（），创新是美术的（）。15.在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。16.请简述视觉识别系统。17.综合艺术课程的性质是人文性、（）、（）、愉悦性。18.在实践中说课内容有哪些？19.文化作为一个大系统，包含（）、（）、（）三个子系统。20.教学设计21.教学目标22.美术教育的目的是，为儿童提供（）的机会，激发他们（）；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。23.课程24.对比就是将差异强烈的（）相毗邻并列。25.简述“生态式教育”。卷II一.参考题库(共25题)1.教学策略有三个显著的基本特征：综合性、（）和灵活性。A、多样性B、可操作性C、计划性D、互动性2.校园文化3.黄金分割比例为（）。A、1﹕1.861B、1﹕1.618C、1﹕0.618D、1﹕0.8614.试列举小学美术教学中常用的教学方法。5.美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：美术和相关的美学理论、（）、（）。6.简述美术教学中的师生关系。7.如何理解美术教育的价值和意义？8.绘画发展过程分为四个阶段；涂鸦期、象征期、（）和客观写实期。9.1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。10.（）性应该是美术课程的基本性质。A、人文B、综合C、知识D、技能11.简述儿童美术的发展阶段有哪些。12.儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。13.美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由课程计划、（）、（）三部分构成。14.设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成（）意识和提高（）能力。15.简述小学美术课程的作用。16.根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为（）和（）两种形式。17.（）的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种质量感。18.《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。19.《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。20.教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。21.20世纪下半叶，出现了（）的概念，其本质上仍然是以视觉表现为重点，通常是指美术作品，也包括手工艺品、雕塑、摄影等，并逐渐接纳三维立体空间的表现，多媒体艺术等综合形式。22.以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。A、表达B、过程C、方法D、心理运动（或动作技能）23.（）是人类文化最早和最重要的载体之一。24.美术教科书的体系编排结构基本有以下几种：（）、（）、（）。25.视觉写实阶段卷III一.参考题库(共25题)1.水墨画，又称国画，是中国画的同义词。以，（）、（）和（）为主要材料，由于与书法的渊源，历来有“书画同源”之说。2.多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。3.雕塑的形象具有（）、（）的特征，因而要求雕塑形象要高度概括和凝练，以表现出丰富深刻的内涵。4.乡土美术特指乡本土的民间美术，它与人们的生活息息相关，（）的统一是其最大的特点。5.课外美术教学活动的侧重包括（）能力的培养和培养一技之长。6.小学校园文化活动大概可以分为以下几种类型：（）、艺术类、科普类、康体类、（）、生活类。7.乡土教材开发有哪些理论基础？8.以学科为基础的艺术教育，即俗称的（）。A、DBAEB、DAEBC、DABED、DEBA9.在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）、深化巩固阶段、发展阶段。10.唐三彩是一种盛行于唐代的低温釉陶器，以（）、（）、（）为基本釉色。由于在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，变形成了以（）、（）、（）为主的色彩。11.美术教育与校园文化建设具有同步性、（）、互补性关系。12.美术批评教学的目的是什么？13.雕塑可分为（）、（）、（）；书法艺术包括（）和（）；建筑从功能上大致可分为（）和（）两大类。14.美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。15.教学目标有四个主要功能：（）、（）、（）、（）。16.小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。17.加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。18.历经几千年的中国文化连绵不断，在诸多传承因素中唯有汉字的书写从最初的实用上升为一种观赏的艺术形式，究其原因一班认为是基于两点，即汉字的（）和（）。19.《（）》中广义的课程是指所有学科的总合，或学生在教师的指导下各种活动的总和。20.视觉写实阶段儿童绘画的特点是：从线到面的认识、（）、力求表达透视关系。21.美术学习中智能开发有什么意义？22.空间知觉包括大小知觉、（）、（）、（）等。23.当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。24.美术教师的职业教学特点是：（）、（）、（）、（）。25.美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:诗；书；画；印2.参考答案:质感3.参考答案:是根据一定的目的和任务，运用创造性思维产生新认识，创造新事物的能力。创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。4.参考答案:人文主义5.参考答案:作为促进教学的基本方法和手段，除了在教学之初设定行为的目标，还应该在行为之后思考完成的质量和效果，这就是教学评价。6.参考答案:尺度与比例；重复与节奏7.参考答案:记忆；创作8.参考答案:适宜性原则；特色性原则；艺术性原则9.参考答案:形状；空间；色彩；明暗；质感10.参考答案: （1）顺其自然地进入美术——循序渐进的原则 （2）不要让美术课程设计鼓励起来——整体系统性原则 （3）让学生主动参与进来——主体性原则 （4）尊重每名学生的特点——差异性原则 （5）关注生活中的艺术——生活化原则 （6）融通其他学科的精华——开放性原则 （7）关注艺术中“美”的品质——审美性原则 （8）激发学生内在的潜能——发展性原则 （9）协调教师与学生——师生协同性原则11.参考答案:探索者；表现12.参考答案:学生自评；教师点评13.参考答案:心理学基础知识；美术教育理论14.参考答案:生命；灵魂15.参考答案:目标或计划16.参考答案:是学校的视觉形象工程，是传递学校整体信息最直接、最形象的部分，它对应的是校园物态文化。它以标准的造型和色彩的计划为核心，运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术，以科学化、系统化、统一化手法，将学校的办学理念、文化特质和行为规范等抽象语言转化为具体符号，以此刻画学校的个性，体现学校的精神，突出学校的性质，目的是对外产生一致认同感，对内增强师生的自信心、自豪感、归宿感，主要包括基础性视觉要素（校名、小标、标准字、标准色、辅助色等）及其在学校各工作系统中的应用。17.参考答案:综合性；创造性18.参考答案: （1）说教材，主要是说说教材简析、教学目标、重难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。 （2）说教法，就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。 （3）说过程，这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的及格重点环节说清楚。如课题导入教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚，这也是说课与教案交流的区别所在。19.参考答案:无视文化；制度文化；精神文化20.参考答案:是为了达到一定的教学目的，对课程内容和方法、手段进行设计的一种预设的构思或方案。21.参考答案:是师生通过教学活动预期达到的结果或标准。22.参考答案:自由绘画；丰富的想象力23.参考答案:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。24.参考答案:元素25.参考答案:“生态式教育”就是一种为改变各种知识之间生态失衡状态，形成各专业知识之间、知识与自我之间的生态关系的教育。它的目的是培养出真正具有智慧的“开放型的专家”。这种人就是现代社会要求的“全面发展的人”、“文化人”、“贯通而求洞识的人”、“通达而识整体的人”和经常获得“芝麻开门”式的智慧的人。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:是一所学校在其建设和发展过程中形成的以学生为主题，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的，不断完善、积累、丰富和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校具有的特定的环境和文化氛围。3.参考答案:B4.参考答案: （1）教师主导型教学方法：讲授法、演示法、呈示法 （2）师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法 （3）学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空法 （4）实践训练型教学方法5.参考答案:美术史；美术技法理论6.参考答案:美术教学中的师生关系是指美术教师和学生在教育和教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的低位、作用和相互对待的态度等，是学校中最基本的人际关系。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是美术教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和低位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。7.参考答案: （1）美术教育是培养全面发展的仁慈的重要手段 美术教育是一种情感的教育、美术教育是一种智能的教育。 （2）美术教育是推动文化传承有利的途径。 美术教育推动者文化传承的发展、美术教育承担着文化传承的责任 （3）美术教育是唤醒自我认知的有效方式。 美术教育培养自我变现能力、美术教育激发自我创造潜能8.参考答案:意象表现期9.参考答案:课程开发10.参考答案:A11.参考答案:涂鸦阶段、符号阶段、意象表现阶段、视觉写实阶段12.参考答案:独创性；自信心13.参考答案:教学大纲；教材14.参考答案:设计；动手15.参考答案: （1）陶冶学生的情操，提高审美能力 （2）引导学生参与文化的传承 （3）发展学生的感知能力和形象思维能力 （4）形成学生的创新精神和技术意识 （5）促进学生的个性形成和全面发展16.参考答案:室内教学；室外教学17.参考答案:肌理指材料18.参考答案:感受19.参考答案:美术教材20.参考答案:道德感；理智感；美感21.参考答案:视觉艺术22.参考答案:D23.参考答案:美术24.参考答案:单课式；主题单元式；单课式和单元式相结合25.参考答案:是儿童从直观形象思维向抽象思维发展的国度阶段，形成初步的逻辑思维能力，能独立思考问题，并以客观的态度去观察现实生活；想象由直觉到形象发展，并开始具有一定的创造性因素。卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:墨；毛笔；宣纸2.参考答案:平行模式；整合模式3.参考答案:单纯性；静止性4.参考答案:实用功能与审美价值5.参考答案:写实造型6.参考答案:学科类；文史类7.参考答案:乡土教材开发是社会生活民主化在教育领域的一种体现，乡土教材是校本课程开发的重要的组成部分。乡土教材开发的理论基础有人本主义理论、后现代主义课程观、重构学校文化的理论。8.参考答案:A9.参考答案:初步建立阶段10.参考答案:黄；白；绿；黄；褐；绿11.参考答案:交叉性12.参考答案:教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。13.参考答案:圆雕；浮雕；透雕；书法；篆刻；实