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文档简介

小学历史与法治三年级下册《我是特别的》教学设计1.教学背景本教学设计适用于小学三年级下册历史与法治课程，主要教学内容是《我是特别的》。2.教学目标-了解什么是特殊儿童，并培养对特殊儿童的尊重和关爱。-了解特殊儿童的种类和特点。-培养学生的社会责任感和同理心。3.教学内容与方法3.1教学内容-单元一：我是特殊的孩子-通过图片、视频、故事等形式展示各种特殊儿童的案例，让学生了解特殊儿童并发表自己对特殊儿童的看法。-单元二：我们都是朋友-引导学生讨论如何与特殊儿童友好相处。组织小组合作活动，让学生体验特殊儿童的生活，增进友谊。-单元三：关爱特殊儿童-教授学生关爱特殊儿童的基本知识和技能，如帮助特殊儿童过马路、与他们开展合作活动等。3.2教学方法-观察法：通过观察特殊儿童的行为、表情等，引导学生了解他们的特点和需求。-互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，分享对特殊儿童的认知和体会。-合作活动：安排学生与特殊儿童合作完成任务，培养合作意识和友谊。-角色扮演：学生扮演特殊儿童，感受他们的生活，增强同理心。4.教学步骤4.1引入通过展示图片或视频，让学生了解特殊儿童的不同种类和特点。4.2激发学生兴趣老师讲述一个特殊儿童的故事，引发学生对特殊儿童的好奇心和关注。4.3学习交流安排学生分组进行讨论，分享自己对特殊儿童的认知和看法。4.4深化理解通过故事、游戏、角色扮演等形式，让学生深入体验特殊儿童的生活，增强同理心和社会责任感。4.5总结归纳引导学生总结本节课所学内容，并展示自己对特殊儿童的关爱和尊重。5.教学评价-观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、思考能力和与他人的互动等。-收集学生的作业和讨论记录，评估对特殊儿童的认知程度和对关爱的理解。6.教学延伸鼓励学生与家长一起探索更多关于特殊儿童的知识和经验，组织参观特殊儿童康复中心等活动。7.教学资源-特殊儿童图片、视频素材-特殊儿童的故事书籍-角色扮演道具

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