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文档简介

教案系列大班数学活动教案：分一分教案及反思大班数学活动分一分教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能熟悉10以内的单双数，初步理解单双数的含义，初步培育观看、比较和反应力量，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分一分教案吧。活动目标：

1.能熟悉10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

2.初步培育观看、比较和反应力量。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.贴绒原片（红色6个，蓝色7个），110数卡一套。

2.每人胶粒若干，《幼儿画册》。

活动过程：

一、初步了解单双数。

1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观看感知双数。

提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最终有没有剩下的？

2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观看，感知单数。

提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最终有没有剩下的？

3.小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最终一个都不剩的是双数，分到最终还剩一个的是单数。

二、幼儿操作。

1.操作嬉戏：分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最终看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。

2.幼儿叙述操作结果，老师在黑板上记录。

三、做《幼儿画册》。

活动反思

大班数学《分一分》活动是让幼儿区分10以内的单数和双数，数学对幼儿来说，是较抽象的思维概念，为了关怀幼儿更好的理解，我把双数比找到了好伴侣的数字，单数比作需要找伴侣的数字，将抽象的概念生活化，具体化，对于大班幼儿来说，有肯定的自主学习力量，在活动中适当的赐予引导，将嬉戏的方式交给幼儿，由幼儿自己理解并履行，每一操作过程终止小结，留意到每位幼儿的学习状况，而不仅仅只是作为一个嬉戏简洁的一带而过，当幼儿消逝错误时，准时的关怀其修正，在幼儿的操作过程中，消逝一些不规范的操作，如个别幼儿将双数和单数区分不清晰时候，未能忽视这些现象，在后面的环节中，要赐予弥补，结合《幼儿用书》的实际生活阅历看一看糖葫芦哪些是双数的，哪些是单数的，加入了迁移生活阅历的活动，体现了数学活动的生活化。

《分一分》活动提倡的是操作性和嬉戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作嬉戏的欢乐，这也是《分一分》活动的主要目的，整个活动条理清晰，结合幼儿日常生活阅历来学习单双数。在活动中引导幼儿争论操作结果，达到了关怀幼儿整理阅历,明确概念的目的。幼儿能乐观主动地参加到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探究学问，取得阅历，并运用各种感官参加，使得多种智能得到了进展和提高。怎样才能让每一个幼儿娴熟把握任意数是单数还是双数？这是我下一步应当认真思索

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