公共艺术（音乐）教学实施报告_第1页
公共艺术（音乐）教学实施报告_第2页
公共艺术（音乐）教学实施报告_第3页
公共艺术（音乐）教学实施报告_第4页
公共艺术（音乐）教学实施报告_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

参赛组别：公共基础课程课程名称：音乐欣赏适用专业：计算机应用技术——感悟美好生活业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划专业人才培养方案专业人才培养方案《中等职业学校艺术课程标准》艺术欣赏单元二单元三单元四单元五美妙的歌声璀璨的器乐舞蹈的魅力走进戏剧基础模块拓展模块单元一聆听与感悟教学对象泼，对各种类型的音乐都很喜欢，尤其是流行音乐、动漫音乐。然而教学对象学生基本都没有受过专业的音乐训练，音乐理论知识薄弱。4、信息素养分析：具有一定的计算机运用能力，学生超星平台使用较熟练，具备一定的信息技术基础。教学设计与实施学情分析计算机应用技术专业(丰师范)中职一年级专业特点作信息素养年龄特点音乐素养(三)教学设计1、教学目标设计根据人才培养方案、课程标准，结合学情分析制定(知识目标】1、能运用恰当的音乐语言，律动动作，对音乐作品内涵和情绪进行2、感悟音乐思想情感，体会音乐在社会与个人生活中的作用，形成1、运用恰当的音乐语言，律动动作，对音乐内容和情绪进行描述、（1）教学理念：改变以往音乐欣赏教学中学生被动（2）教学组织：通过课前、课中、课后形成立体教（3）教学手段：通过学习通平台、慕课、微课等学解放前悲惨生活《黄河怨》新中国成立后幸福生活《新春乐》现今美好校(二)利用信息化手段及平台进行教学，探索“互联网+音乐”聆听、音乐创作都可以通过网络进行，教师通过网络及时了解学生课前、课中、课后信息，全程了解学生学习状况，及时调整教师的教学措施，实现师生、生生全面良性互动，这一系列互联网技术与资源的运用提高了教师和学生信息素养。通过小组任务教学，培养学生的组p4<汤凌宇“线上+线下”三课后延伸拓展课后作业：观看《建党伟业》朗诵一首唐诗，并配乐为电影片段选配激动情绪音乐+视频，或音乐+动漫等形式来记录自己的校园生活，提高学生在现8价值和思政价值的内容，融合到教学中。注重多学科的渗透教学，在音乐课程中通过文学、美术、体育等多视角去开展教学，建立立体的审美内容框架。提高了学生对音乐、文化的认识，促进学生的全面发展。爱国主义教育贯穿其中，凸显了思政教育目标。任务及课程内容截图如下：优酷实践体验——导入小结与课后信息采集建党0就业家庭稳定发展考证(四)促进教师、学生的多元发展教师逐步往学习型、研究型、创新型综合教师发展。仓亲斤三型1、如何整合现有的资源，完善、规范网络课程建设，避免有效资源的浪费。2、怎么才能在使用学习通平台和网络时避免学生沉迷其中，特别是学生使用手机学习时怎么合理使用手机。3、学生对传统音乐、文化的认知比较弱，如何激发学生的兴趣。因

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论