初中生物八上《4.4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用》课件（三套）

第四节细菌和真菌在自然界中的作用故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了更多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获更多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？1.举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2.能解释共生的概念。3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。观察与思考分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是时刻不会停止的。腐烂的梨

真菌和细菌在物质循环中的作用示意图作为分解者参与物质循环讨论1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果存在什么样的关系？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？3.细菌和真菌是怎样生活的？4.你还知道哪些有关二者在物质循环中作用的例子?大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。细菌真菌水+无机盐+二氧化碳动物、人吸收利用分解有机物植物(有机物)为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（4）哪种方案更能说明问题？为什么？电镜下的链球菌（颜色经人工处理）链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。引起动植物和人患病扁桃体炎猩红热细菌、真菌使人致病足癣真菌使许多植物患病

如棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉病（右图）等，都是真菌引起的。思考为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。阅读课本，把下面各项用线连起来。（细菌）真菌链球菌丹毒猩红热足癣扁桃体炎臂癣有什么办法可以防止这类疾病的发生？有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。与动植物共生鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必需的养料，这些养料是白蚁对木材初级加工后,鞭毛虫再进行深加工所获得的。白蚁与鞭毛虫生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。

大豆、花生等属豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮的物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。2010年5月，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注，油污已经形成大面积的污染区，生态污染严重。包括中国在内的很多国家向美国伸出了援助之手，以帮助美国尽快处理污染问题。问题：若从生物防治的角度出发，你有哪些措施可以提供？生活拓展生活链接1.每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式？简要说明理由。2.在人体的肠道中生活着大量的细菌，如大肠杆菌。你认为能将这些细菌清除掉吗？请分析原因。

不能清除掉。一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。同时，正常菌群又寄生在人的消化系统内，从人的身体内获取营养。因此，两者是互利、共生、相互依赖、共同生活的关系。细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环（腐生）。2．引起动植物和人患病（寄生）。3．与动植物共生（共生）。1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A.生物尸体极易腐烂B.植物、动物大量繁殖C.人类不再会患病D.枯枝落叶堆积如山D2.下列关于共生的说法中，不确切的是（）A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活C.有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系D.共生的两种生物相互依赖，彼此有利B3.腐烂的水果往往散发出酒味，这主要是由什么引起的（）Ａ.曲霉菌Ｂ.蘑菇Ｃ.酵母菌Ｄ.软腐细菌C第四节细菌和真菌在自然界中的作用生物·人教版（RJ）一、作为分解者参与物质循环——腐生思考：食品为什么会腐败？大气的二氧化碳、环境中的水、无机盐植物光合作用呼吸作用动植物尸体动物微生物分解呼吸作用二、引起动植物和人类患病——寄生1、从活的动植物体或人体吸收营养物质的生活方式叫做寄生。这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌，而这些动植物和人则称为寄主（宿主）。2、细菌丹毒猩红热扁桃体炎3、真菌足癣稻瘟病叶锈病

三、与动植物生活在一起——共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。1、什么叫共生2、与动植物共生例：地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供________；真菌可以供给藻类__________。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐根瘤地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物，真菌的菌丝缠绕藻细胞，从外面包围藻类，夺取藻类光合作用制造的有机物，使藻类与外界隔绝，只能靠菌类供给水分、CO2和无机盐。因此，它们是一种利益不均等的特殊共生关系，若将它们分离，藻类能生长、繁殖，而真菌只能饿死，它们是一种特殊的共生关系。3、与动物共生例：人与大肠杆菌也是共生。根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌练习：比一比：一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌BB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根CA5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的()Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．无机物6．足癣是由哪些生物引起的（）Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞生物7．下列不属于共生现象的是()Ａ．地衣Ｂ．豆科植物的根瘤Ｃ．玉米上长的黑瘤Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌8．下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（）Ａ．枯草杆菌Ｂ．根瘤菌Ｃ．链球菌Ｄ．酵母菌CBCB9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于()Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．蒸腾作用Ｄ．生殖方式10．下列哪项不是细菌和真菌的作用()Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物Ｃ．有些种类可以和动植物共生Ｄ．有些种类动植物和人患病BB11．地衣是由__________和____________两种生物在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____________，真菌可以供给藻类____________和___________。当两者分开时，它们两者____________。

真菌藻类有机物水无机盐不能独立生活第一节细菌和真菌

在自然界中的作用如果没有植物，地球将变成？一片荒芜，毫无生机如果没有动物，地球将会怎样？地球上将不会出现如此美妙的画面如果没有细菌与真菌，世界将会？将会如此美好的画面？还将会这样的画面？落叶归根，落叶需要什么的帮助才能够真正的“归根”？分解者参与物质循环细菌与真菌帮助其分解落叶，使落叶中的有机物变成二氧化碳，水和无机盐供植物的根部吸收分解者参与物质循环植物腐败的现象使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）思考：枯草杆菌使梨腐败，青霉使橘子腐败，它们与水果的关系是怎样的？分解者参与物质循环分解者参与物质循环细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？细菌真菌分解动植物遗体二氧化碳、水，无机盐技能训练为了验证细菌对植物体是否有分解作用，某小组提出了3种实验方案方案甲组乙组一放在无菌条件暴露在空气中二灭菌处理，无菌条件灭菌处理，暴露在空气中三灭菌处理，无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件技能训练（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）哪个方案更能说明问题？为什么排除除了有无菌的条件不同外，其他条件的影响。细菌生活在潮湿的环境中实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰动植物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐植物制造有机物作用1：作为分解者参与物质循环--腐生

（异养型）

分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成_______,________和______,这些物质又能被植物______和______,进而制造______.二氧化碳水无机盐吸收利用有机物分解者参与物质循环引起动植物和人患病有相当一部分细菌与真菌是寄生在活动植物体，导致动植物患上不同程度的疾病电镜下的链球菌引起动植物和人患病扁桃体发炎猩红热丹毒链球菌菌引起的疾病引起动植物和人患病炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一。皮肤型炭疽病引起动植物和人患病湿疹手癣常见真菌性感染的皮肤病手癣是发生于掌面的浅部真菌病，多数是从足癣自身传染而来，多见水疱型和鳞屑角化型湿疹临床表现为多数粟粒大红色丘疹、丘疱疹或水疱引起动植物和人患病稻瘟病玉米黑粉病小麦叶锈病植物常见的真菌性病害引起动植物和人患病水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。部分细菌与真菌生活在活的动物体和人体，并使动物和人发生各种不同的病害作用2：引起动植物和人患病--寄生与动植物共生当细菌生活在活的动植物体内，就一定会患上病害吗？白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。与动植物共生人大肠里面含有大量的细菌，在正常情况下，这些细菌处于平衡状态，能制造对人体有利的维生素，还能帮人们抵御外来致病菌（比如沙门氏菌）的入侵。双歧杆菌大肠杆菌与动植物共生植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物会长得好吗？在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。与动植物共生岩石上地衣树干上地衣地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐植物与真菌共同生活