2024年高考语文复习策略及写作能力有效提升讲座

信息类“问题+情境”探究学习目标：1、分析评价观点和材料的关系，评价文本的主要观点和基本倾向:2、评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实;3、分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值师向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。4、能用文本提供的事实、观点和方法解决遇到的实际问题。一、真题引领分析比较2021年、2022年信息类第5题的异同，你发现是？

提示：题干的构成，答案的构成，如何得出的答案题干设置【2022年新高考I卷】5.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)

【2021年新高考Ⅱ卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6分)

题干设置【2022年新高考I卷】5.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)——新材料【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)——观点【2021年新高考Ⅱ卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6分)——生活情境答案的构成、得出答案的思维路径二、边练边悟（一）观点型【2021年八省联考】4、①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）示例一：同意。①材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。示例二：不同意。①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。（二）材料型4.参考答案：①鲁迅将精神疗救的创作意图融入词句的锤炼之中。(2分)②《孔乙己》中，一个“窃”字，承载着鲁迅对封建腐朽思想与科举制度的批判、对底层民众“哀其不幸、怒气不争”现状的揭示。(2分)(评分参考：一点2分，两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分5.参考答案：①汉语文学具有能指优势，可以在词语能指的基础上丰富能指意义。诗歌发现了石榴与祖国的共同点，丰富了石榴的能指意义。本体祖国，喻体石榴，运用比喻，讴歌中华民族大家庭像石榴子一样紧密团结。②汉语可以凭藉语义的关联进行一定的联想组合。如：抓住石榴与祖国这两个关键词，把石榴和祖国的形象关联，进行联想组合。③汉语的声调和谐、切分明确。如：“国”“果”“民”“心”等将平声音节与仄声音节交替使用，很自然地构成了声韵变化，说起来朗朗上口，天然具有音乐美。(评分参考：一点2分，任意两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分)（三）生活情境型4.①笔墨是指绘画时所运用的线条和色彩，是用来描绘审美客体、表现审美主体情感的形式和技巧。②常借鉴书法艺术的表现方式。③它本身具有独立的审美价值，不仅是种形式美、结构美，而且形式结构中能传达出人的主观精神境界、“气韵”“兴味”。④对笔墨的突出强调，是文人画的重要特点，是中国绘画艺术的一次创造性发展。(每点1分，共4分)5.答案(示例)各位观众，大家好!我们现在有幸看到的是元代画家黄公望的山水画《富春山居图》,它被誉为“画中之兰亭”，是我馆的镇馆之宝。下面我给大家隆重介绍这幅传世名画。这幅画注重意境营造，是山水画上品:画作描绘了初秋时节富春江一带的山川景色，抒发了画家宁静淡泊的情怀，营造了情景交融的艺术境界。它的文学趣味浓厚，是文人画精品:画作不注重对山水实景的形模，而是强调画家的主观意兴心绪的表现，意在表达一种超然脱俗的精神。笔墨运用精美，是水墨画妙品:借线条的流动转折、墨色的浓淡位置描绘山川美景，并传达情感意兴，笔墨苍健清润，雅洁淡逸，极具审美意义。画上题字作文，是中国画珍品:文和画直接配合，成为构图的重要组成部分，书、画的线备美相得益彰，也加重了面面的文学趣味和诗情画意。体现身份意识，表达条理性，山水画的特点如何实现高考写作能力有效提升目01提升之处何在？02“产生式”能力提升03坚韧“骨架”04丰满“血肉”01提升之处何在？提升之处何在？（9月）阅读下面的材料，根据要求写作。清晨的一句温馨问候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句鼓励，可以带给人心灵的慰藉；书里的一句劝诫，可以给予青年成长的启示或警省；互联网上的一句评论，可能会影响我们对事物的认知与判断……有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（11月）阅读下面的材料，根据要求写作。

“关机”“重启”“升级”是电脑运行的三种模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整；有的人选择重启模式，转换思维，再启新程；有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（1月）阅读下面的材料，根据要求写作。①所谓时髦，就是上当的意思。②不停地追赶时髦，是摧毁一个人独特性的最迅速有效的方法。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。提升之处何在？你发现了什么？以下图片引发了你什么样的联想和思考？请写一段300字左右的文字。02“产生式”能力提升35（一）从标准“产生”1.《课标》自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。书面表达观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。36（一）从标准“产生”1.《课标》水平质量描述11-2在理解语言时，……。在表达时，能做到观点明确、内容完整、结构清楚。22-2在理解语言时，……。在表达时，能注意自己的语言运用，力求概念准确、判断合理、推理有逻辑。33-2在理解语言时，……。在表达时，讲究逻辑，做到中心突出、内容具体、语篇连贯、语言简明通顺。44-2在理解语言时，……。在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。55-2在理解语言时，……。在表达时，讲究语言运用，追求独创性，力求用不同的词语准确表达概念，用多种语句形式表达自己的判断和推理；喜欢尝试用多种文体、语体、多种媒介，多样地表达自己的思想和情感，追求表达的准确性、深刻性、灵活性、生动性。

本标准将学生的学习结果划分为五个级别的水平。水平一和水平二是必修课程学习的要求，水平三和水平四是选择性必修课程学习的要求，水平五是选修课程学习的要求。水平二是语文学科高中学业水平考试的依据，水平四是高校考试招生录取的依据，水平五则是为对语文课程更有兴趣的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。37（一）从标准“产生”2.《评价体系》1.“一核”为核心功能即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题。2.“四层”为考查内容即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”的问题。3.“四翼”为考查要求即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。同时，高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境，以此来承载考查内容，实现考查要求。38（一）从标准“产生”2.《评价体系》写作能力是指在特定情境中，运用语言文字构建语篇进行表达和交流活动的能力。

对写作能力的要求：

熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识，掌握写作的基本规律，能根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体，灵活使用语言文字和各种表达手段，构造完整语篇；掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达能力，能按语篇功能和写作目的，综合而灵活地运用多种表达方式，符合文体和语体的要求。39真题变化（2022年全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。40真题变化（2022年·全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。41真题变化（2022年新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。42真题变化（2022年新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择•创造•未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。43真题变化（2023年全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。44真题变化（2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2023年新课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20222023文字简洁，契合考生真实生活，审题难度不大。多类型写作，多切口选择，适应考生写作实际。价值引领，落实立德树人根本任务。强化思辨，提升思维含量，拓宽思维的广度和深度。45真题变化46（一）从标准“产生”3.评分标准47（一）从标准“产生”3.评分标准类别分值审题立意语言表达主要特征提示一等卷56～60审题精准，立意深刻或新颖语言有特色，言近旨远，言简意丰充分体现主题的内涵，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻、情理相融，思维品质突出；侧重叙述的，感情真挚，能选择个性化的奋斗细节巧妙展开，有独特的构思，鲜活的语言，形象丰满，意境深远。二等卷51～55审题准确，立意清晰，有见识语言通畅、连贯、得体，言能尽意能体现主题的内涵，基于材料生发观点。文章有亮点，层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能聚焦某个现象，主旨准确，有生活气息，有形象和意境。三等卷46～50审题比较准确，立意比较清楚语言通顺，言能达意能体现主题的主体内涵，基于材料生发观点。思路清晰，结构完整。侧重议论的，观点明确，用例正确，说理清晰；侧重叙述的，主旨明确，叙事完整。四等卷41～45审题基本清楚，立意基本清楚语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。基本能体现主题的主体内涵。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，主旨大致明白，结构基本完整。五等卷36～40审题不完整，立意不清晰语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处体现了主题的部分内涵，侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，主旨大致明白，结构基本完整。六等卷26～35貌合神离语言拙劣，多有语病、标点随意材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。七等卷0～25自说自话语言粗俗、混乱，基本功差全然不顾材料，写作水平差。48（一）从标准“产生”3.评分标准文风端正文章的思想与风格。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题材料，正中靶心；要短、稳、实、新，抒真情，论真理。文气顺畅文章的气韵，有气势有节奏，准确流畅，合理运用词语、句式、修辞。文脉清晰文章的结构思路。要观点明确、思考具有独立性，有起承转合、逻辑清晰、论证严密。49文风端正生活在树上现代社会以海德格尔（德国哲学家）的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为嚆矢【hāoshǐ，响箭。因发射时声先于箭而到，故常用以比喻事物的开端。犹言先声】。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮【zhènhé，形容人志向远大、努力奋发向上或经济正高速发展、在腾飞等】。我们怀揣热忱的灵魂天然被赋予对超越性的追求，不屑于古旧坐标的约束，钟情于在别处的芬芳。但当这种期望流于对过去观念不假思索的批判，乃至走向虚无与达达主义（1916年至1923年间出现于艺术流派的一种。达达主义是一种无政府主义的艺术运动，它试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实）时，便值得警惕了。与秩序的落差、错位向来不能为越矩的行为张本【作为伏笔而预先说在前面的话；为事态的发展预先做的安排】。而纵然我们已有翔实的蓝图，仍不能自持已在浪潮之巅立下了自己的沉锚。“我的生活故事始终内嵌在那些我由之获得自身身份共同体的故事之中。”麦金太尔（英国论理学家）之言可谓切中了肯綮。人的社会性是不可祓除【fú，除灾去邪之祭，或者清除；消除】的，而我们欲上青云也无时无刻不在因风借力。社会与家庭暂且被我们把握为一个薄脊的符号客体，一定程度上是因为我们尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上。50文风端正在孜孜矻矻【勤勉不懈怠】以求生活意义的道路上，对自己的期望本就是在与家庭与社会对接中塑型的动态过。而我们的底料便是对不同生活方式、不同角色的觉感与体认。生活在树上的柯希莫为强盗送书，兴修水利，又维系自己的爱情。他的生活观念是厚实的，也是实践的。倘若我们在对过往借韦伯之言“祓魅”【fú，也作祛魅，这个词是韦伯在德语中的新造，意思类似于反抗人的异化】后，又对不断膨胀的自我进行“赋魅”，那么在丢失外界预期的同时，未尝也不是丢了自我。毫无疑问，从家庭与社会角度一觇【chān，看，偷偷地察看】的自我有偏狭过时的成分。但我们所应摒弃的不是对此的批判，而是其批判的廉价，其对批判投诚中的反智倾向。在尼采的观念中，如果在成为狮子与孩子之前，略去了像骆驼一样背负前人遗产的过程，那其“永远重复”洵【xún，实在】不能成立。何况当矿工诗人陈年喜顺从编辑的意愿，选择写迎合读者的都市小说，将他十六年的地底生涯降格为桥段素材时，我们没资格斥之以媚俗。蓝图上的落差终归只是理念上的区分，在实践场域的分野也未必明晰。譬如当我们追寻心之所向时，在途中涉足权力的玉墀【台阶的美称，宫殿前的石阶，亦借指朝廷】，这究竟是伴随着期望的泯灭还是期望的达成？在我们塑造生活的同时，生活也在浇铸我们。既不可否认原生的家庭性与社会性，又承认自己的图景有轻狂的失真，不妨让体验走在言语之前。用不被禁锢的头脑去体味切斯瓦夫米·沃什【美籍波兰诗人、散文家、文学史家】的大海与风帆，并效维特根斯坦【奥地利裔英国籍哲学家】之言，对无法言说之事保持沉默。用在树上的生活方式体现个体的超越性，保持婞直【xìng，倔强；刚直】却又不拘泥于所谓“遗世独立”的单向度形象。这便是卡尔维诺为我们提供的理想期望范式。生活在树上——始终热爱大地——升上天空。51文风端正因热爱而坚韧，以坚韧勇突破鹏北海，凤朝阳，蛟试翼，鲲腾翔。我辈少年郎，晔晔如扶桑，壮志凌苍兕，精诚贯白虹。回溯吴易昺的网球生涯，能突破性地获得成功，成为中国最优秀的网球选手，与他的热爱与坚韧密不可分。他说，“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴”，也是全力以赴的坚韧，才让他追光而行，不断突破，创造奇迹。终日乾乾，但行不倦。唯有热爱可抵岁月漫长。热爱，才能……；热爱，才能……。“少年无惧岁月长，彼方尚有荣光在”，因为热爱，……。因热爱而坚韧，朝夕不负，日月方长，为圆梦展翅振翮翔。天行健，君子以自强不息。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。坚韧，才能栉风沐雨，朝乾夕惕；坚韧，才能勇于突破，扶摇直上，“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑”，……。以坚韧勇突破，奋笃不辍，逐梦向阳，以卓荦之才写华章。寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。因为热爱，时光知味，岁月沉香，才能卑以自牧，含章可贞，才能日拱一卒，功不唐捐；因为坚韧，志之所趋，无远弗届，才能云程发轫，培风图南，才能韶华向远，精进臻善。然而，揆诸当下，……。风泱泱，潮滂滂，红日升，光万丈。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索少年郎。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈青年当心怀热爱以逐梦，守坚韧以砥砺向上，不断突破创造时代辉煌。擘画蓝图襄盛世，潮头登高再击桨。52文风端正扬骨气精神之志，立能力发展之实中国传统绘画中,讲求“骨气”“立意”“用笔”。绘画如此，青年成长、国家发展亦然。其作始也简，其将闭也必巨。唯有不失骨气，追寻立意，辅以用笔才能绘好时代的画卷。“君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。”青年需于成长中筑牢骨气。“追风赶月莫停留，大浪淘沙始到金。”青年需根植于个人精神境界并加强个人能力。立于兹，看今朝，中国站在民族复兴的历史丰碑之上,早已蜕去落后的外衣，而面临着的就是大国之间的对话，科技发展的较量，自然，唯有携着骨气，并且提升自己的硬实力才能稳立发展之头。长风浩荡五千载,而今迈步又一篇，汲取绘画之精神，不问长路之浩荡，只问脚下可曾停步。53（二）从教材“产生”单元主题、导语、写作任务梳理文风端正文章的思想与风格。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题材料，正中靶心；要短、稳、实、新，抒真情，论真理。文气顺畅文章的气韵，有气势有节奏，准确流畅，合理运用词语、句式、修辞。文脉清晰文章的结构思路。要观点明确、思考具有独立性，有起承转合、逻辑清晰、论证严密。54（二）从教材“产生”文脉清晰坚韧“骨架”审题立意深化理性思考阐述观点合理论证议论的针对性文气顺畅丰满“血肉”材料的积累与运用说真话，抒真情锤炼语言03坚韧“骨架”56以共生团结之水，浇命运共同之花长河霜冷，时空阒寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界!人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢烟月，不染风尘。“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，……国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情……“万物并育而不相害，道并行而不相背”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧!以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！坚韧“骨架”57坚韧“骨架”审题与立意抓住关键，弄清题旨。在题目或给定材料的范围之内。具体、明确、独特性。深化理性思考透过表象探究真相、推导发展趋势。敢于质疑、勇于追问。理性辨析、提高思维品质，深层思考。如何阐述自己的观点把观点想清楚。把意图表述清楚。对观点作充分的解释、论证。包容异见。明确思路。选用合适结构。如何论证确定论点。选择合适论据。采用不同论证方法。适当运用一些表达技巧。议论要有针对性针对现实，针对读者。58（2023年全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。抓住关键，弄清题旨。时间、技术在题目或给定材料的范围之内。时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人们做不到绝对掌控时间，只能尽可能把时间单位细化以利用得更为有效，或在有限时间里获得独特体验以提升生命的价值。技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。怎样通过技术更好地掌控时间？在时间面前人为什么没有了自我？具体、明确、独特性。本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间安排，丧失掉自己的主体地位。因为过度依赖技术，生活会变得机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性。被日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。时间因为技术被刻度化、网格化，导致我们忘记了忙碌的初衷，每天都在细碎而又标准化的时间安排中去完成一项项任务。技术让知识的获取变得唾手可得，却让人难以深入专注，看似节省时间，实则浪费时间。坚韧“骨架”59（2023年新课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。抓住关键，弄清题旨。通过材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出青少年“有时希望有一个自己的空间”的话题，让考生思考这个空间的意义。透过表象探究真相、推导发展趋势。敢于质疑、勇于追问。话题的思辨性拓展了选题立意的空间。考生可以正向立意，讲述“自己的空间”的意义，如有了自己的空间，可以得到放松，沉淀自己的情绪、思考和想法，更好地成长；可以反向立意，反思“自己的空间”的局限，比如不能沉溺于自己的空间，应该学会通过沟通解决问题，通过交流消除烦恼，等等。理性辨析、提高思维品质，深层思考。除了论述青少年在成长过程中是否需要自己的空间，以及空间的优点和局限等问题外，还可以从怎样打造“自己的空间”着眼。材料中所说的空间，可以指空间实体，也可以指精神上的空间。坚韧“骨架”60（2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料给出的主题是明确的，要围绕“故事是有力量的”这一中心话题写作。对于“什么是好的故事、故事可以发挥哪些力量、故事如何发挥力量”等问题，都可以展开充分的联想和思考。首先，关于什么是好的故事，有不同的评判标准。有的故事胜在情节的曲折，有的则胜在情节简单；有的故事优点在思想深刻，有的优点却在思想浅显易懂；有的故事重内容，有的故事重讲法。其次，故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。考生可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可以自行设计情境，讲述故事带给人的力量，带给社会的能量，或带给时代的影响等等。最后，故事可以发挥的力量十分多样，往往由故事内容决定，也与具体的情境相关。生活中，故事可以增进人们之间的理解和认同。一个恰到好处的故事，可以于无形之中化解尴尬和矛盾。故事可以触动心灵，弱者的故事让我们感到同情，冒险者的故事让我们大开眼界，拼搏者的故事让我们充满斗志。故事可以拓宽视野，我们可以跟随旅行者走遍世界，跟随高明的侦探探索扑朔迷离的案情，跟随智者分析局势并作出明智的选择。故事可以帮助我们理解知识，让深奥的事理显得明白，让抽象的问题显得具体。故事可以改变一个人的命运，让人于冒进中省思，于迷途中知返，于人生的十字路口作出正确的抉择。故事可以展现一个民族的形象，民族神话和英雄史诗往往能体现一个民族的价值观。坚韧“骨架”61阅读下面的材料，根据要求写作。①所谓时髦，就是上当的意思。②不停地追赶时髦，是摧毁一个人独特性的最迅速有效的方法。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。我领潮头，一苇渡江1“水嬉吴下盛，绝丽推灯船。”明朝时那位苏州的沙家三少就曾为了赶一赶画舫灯船的时髦，豪掷千金。想起杜甫曾记“长安水边多丽人”的Citywalk，抑或是李白一首诗写出了后世文人墨客趋之若鹜的网红景点金陵凤凰台，可见，赶时髦并非21世纪的新鲜事。2然而，21世纪的时髦来得更廉价。不需三山半落、二水中分的诗词，若想人造一场“时髦”，只需明星网红、带货主播轮番站台；社交软件开屏广告轮番轰炸，短视频在平台间病毒式传播，流量便席卷而来。3猎奇视频屡见不鲜，审丑倾向无人见怪——如今被运作出的一场场互联网时髦究竟要毒害视听多久？难怪有失望者表示：所谓时髦，就是上当的意思。坚韧“骨架”624当媒介素养已成为当今社会必备的生存技能时，我们必需明辨时髦本身的性质。如今的时髦早已不同于魏晋时崇拜的“名士之哭”，诸多资本力量塑造出的时髦不是天然的社会风向，而是利用“时髦”的神秘性命中现代人的商品拜物心态。换言之，“时髦”在如今是被贩卖的。如果你不停追赶时髦，你便成了乐于消费的韭菜。5大众和社会提供的贩卖式时髦是会消逝的，请看网络热词更迭之频繁便知。沙家三少走过半生，回望嬉戏时光，提笔写下“三少爷及时行乐，大老官触目伤心”的对联；而杜甫走过的河边，长安丽人也终换了“车辚辚、马萧萧，行人弓箭各在腰”。相较于面对诸多莫名其妙的网络热词抓心挠肝地搜索其含义出处，试图跟上互联网“最新版本”，不妨冯虚行吟，且纵一苇之所如，凌万顷茫然。6正如社会学家所言：“最高的道德标准是自我保存。”我想，我们从不需要惧怕独特。或许我们不是能引领时尚界风向的安娜温图尔，但加西亚马尔克斯以拉美文化独特的风情征服20世纪文学的遒拔之姿令人难忘。何惧自己不是大潮中的一片浪花？以我所在处当有新的潮头。72023年夏,淄博烧烤掀起热潮；2024年初,哈尔滨文旅创收60亿GDP。时髦非贬，只看时髦之人，你要被贩卖式的他人之时髦吞没，还是领起自己的潮头，一苇渡江？坚韧“骨架”63阅读下面的材料，根据要求写作。兰考县委书记焦裕禄，一心为民，为党的事业鞠躬尽瘁；杂交水稻育种专家袁隆平，毕生致力于杂交水稻育种研究和制种技术实践；北京市百货大楼售货员张秉贵，以“一团火的精神”热心服务顾客……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“榜样”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。榜样是谁1“天下英雄谁敌手？”2稼轩把栏杆拍遍，俯仰古今而发问。“曹刘，生子当如孙仲谋”，三国英雄，或刀光剑影，鼓角铮鸣；或排兵布阵，秣马厉兵，成了一种激荡于心中遥不可及的榜样。3何为榜样？榜样是主体自由选择的承载信念与价值的目标。4它不同于宗教创世的神，抹杀了人的自主与能动；它并非是《一九八四》中集权主义下的老大哥，将选择的权利拱手予人；它亦不是虚无浮云般的偶像，轰然坍塌。5榜样之所以能成为榜样，究其原因，是它作为符号所提供的精神指引与慰藉——向上的挣扎足以填充一个人的心灵，这就是榜样的力量。6在俄国画家涅斯捷罗夫的画作中，落拓的叫花子，贫苦的农民，共同簇拥着托尔斯秦和陀思妥耶夫斯基这两位文学巨匠。此时，不管俄国的社会图景多么荒凉，这两位文学上的榜样已然成为十九世纪的一剂良药，为人们带来镇痛与慰藉，使人鼓起勇气，共同凝望那虽然遥远却注定光明的未来。坚韧“骨架”647榜样的力量是巨大的，有时它过于巨大，使人忽视了榜样本身并不是巨大的。我们的榜样，常常是渺小的、平凡的，可人们却因为其精神的伟大而不去发掘小人物的闪光。8以平淡如墨的文笔著名的汪曾祺老生先说：“《晚饭花》中的王玉英，是我每天要看的一幅画。”正是平凡的王玉英为他的作品注入了安静平和的力量，使平淡与奇崛融为一体。9于是，我们发现，原来榜样也可以是一个墙根处坐着纳鞋底的小姑娘。10“你的名字是一只熟苹果，无枝可栖。”舒婷以此抒发她理想化的现实困境，然而，这也是很多大众榜样的困境。11所谓大众榜样，如袁隆平老爷爷，是被大众崇拜敬仰的人物。恰恰是这种崇拜，造就了一种晕轮效应，使人们不分青红，一味神化，理想化榜样们，企图打造一个拥有不坏金身的绝对正义。然而，人无完人是不可争辩的必然，榜样们的一点错处或缺点就会被无限放大。可悲的是，“榜样”最终成了榜样的囚笼。12一旦囚笼被打破，随之而来的是大众信仰的崩塌。究其原因，实是二元对立的大环境下，人越来越丧失辩证的思考，希望以简单对错认识事物，或者卡列尼娜是个受害的女人，或者卡列宁是个被人背叛的可怜人。13我们要做的，正是以全息总和来思考事物，不至成为马尔库塞笔下单向度的人。同时，我们应勇敢的创造价值，走出卡夫卡的笼子，走出钱钟书的围城。或许如丹柯，我要捧出一颗心；或许如夸父，是一场旷日的追逐；或许如堂吉诃德，做个一往无前的骑士……14榜样并不是伞，而是伙伴。我们共担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。追逐榜样，成为榜样吧！勿让其成为时代的眼泪，撑不住遗忘的重量而落在千千沙漠中，却永不干枯！坚韧“骨架”04丰满“血肉”66丰满“血肉”材料的积累与运用个人阅读积累。生活的观察与思考。真实可靠。恰当使用。说真话，抒真情坦诚地吐露自己的心声。端正对写作的态度。讲究方式方法。语言的锤炼推敲词语。活用句式。巧用修辞。既有情趣，又有理趣。67丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活必修上学习任务群人文主题第一单元文学阅读与写作青春的价值第二单元实用性阅读与交流劳动的光荣、崇高、伟大、美丽第三单元文学阅读与写作生命的诗意第四单元当代文化参与家乡文化生活第五单元整本书阅读与研讨乡土中国第六单元思辨性阅读与表达学习之道第七单元文学阅读与写作自然情怀第八单元语言积累与梳理语言家园必修下册学习任务群人文主题第一单元思辨性阅读与表达中华文明之光第二单元文学阅读与写作良知与悲悯第三单元实用性阅读与交流探索与发现第四单元跨媒介阅读与交流媒介素养第五单元实用性阅读与交流使命与抱负第六单元文学阅读与写作观察与批判第七单元整本书阅读与研讨不朽的红楼第八单元思辨性阅读与表达责任与担当选必上册学习任务群人文主题第一单元中国革命传统作品研习伟大的复兴第二单元中华传统文化经典研习百家争鸣第三单元外国作家作品研习多样的文化第四单元语言积累、梳理与探究逻辑思维选必中学习任务群人文主题第一单元科学与文化论著研究理论的价值第二单元中国革命传统作品研习苦难与新生第三单元中华传统文化经典研习回到历史的现场第四单元外国作家作品研习丰富的心灵选必下学习任务群人文主题第一单元中华传统文化经典研习诗意的探寻第二单元中国现当代作家作品研习时代镜像第三单元中华传统文化经典研习至情至性第四单元科学与文化论著研习求真求实68丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活必修上册第四单元：家乡文化生活“我们的家乡”：这里所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。主题追问①你有第二故乡吗？如何理解主题中的“家乡”？②你对“家乡”最深切的感受是什么？③你是否认同“月是故乡明”“只要有亲情的地方，就是故乡”这些说法？④所有人都眷恋“家乡”吗？69丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活素材积累费孝通《乡土中国》朱大可《绝望的大多数》

人与故乡的关系是十分脆弱的。人类是精神分裂的动物：一方面迷恋故乡；一方面又离弃它，跟它道别，乃至永诀；而后，又在遥远的地点展开痛彻心扉的怀念。在本质上，这怀念本身就是一种背叛。人总是借助怀念来支持一种离乡背井的行动。故乡是人的主体性的反面。故乡要求人回归，并放弃自己的主体性。中国儒家要求人在年迈之后返回家乡，在那里落葬，犹如枯萎的树叶回归大地的根系。这是游子合乎伦理的结局。儒家伦理要求身体的皈依：来自于故乡的，还要还给故乡。在儒家看来，回归是解决精神分裂的唯一道路。但这种观念是可以质疑的，因为故乡并非是一个静止的空间。故乡是一连串不可预设的场所。大多数人毕生都在游走、漂泊和冒险。出生时的地点，人们通常称为第一故乡；此后，上学的地点是第二故乡；而工作的地点是第三故乡。所有那些不断更新的居住地点，构成了第N个故乡。而当人重回第一故乡时会惊讶地发现，它已不再是童年记忆中的那一个。它改换了容颜和气质，变得不可辨认。它不过是那个出现在生命旅途终端的新故乡而已。70丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活必修上册第四单元：家乡文化生活素材积累周国平《人生50个关键词》“记住回家的路”这句话有两层意思。其一，人活在世上，总要到社会上去做事的。如果说这是一种走出家门，那么，回家便是回到每个人的自我，回到个人的内心生活。一个人倘若只有外在生活，没有内心生活，他最多只是活得热闹或者忙碌罢了，绝不可能活得充实。其二，如果把人生看作一次旅行，那么，只要活着，我们就总是在旅途上。人在旅途，怎能没有乡愁?乡愁使我们追思世界的本原，人生的终极。总括起来，“记住回家的路”就是：记住从社会回到自我的路，记住从世界回到上帝的路。人当然不能不活在社会上和世界中，但是，时时记起回家的路，便可以保持清醒，不在社会的纷争和世界的喧嚣中沉沦。主题简述71丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活劳动的美丽与崇高工匠精神越是看上去普通乃至平庸的工作，越是难以让人保持持久的热情。无论时代如何变化，我们生活中的缺乏动力、懒散甚至躺平的行为，可不会随着科技的进步而自动消失。72丰满“血肉”（一）材料的积累与运用1.个人阅读积累：延伸主题和多向盘活平视热爱·坚韧·突破做小事成就自己强弱之变本手·妙手·俗手故事是有力量的一句话的力量“关机”“重启”“升级”然而，时下也有一些青少年，一味盲目追星，把明星偶像当作自己的“导航仪”。须知，过度依赖“导航”，会使人思想简单，思维懒惰，变成另一类“路盲”。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何正确为自己的人生导航，是一个值得深思的问题。请结合上面的材料，谈一谈你对这个问题的感悟和思考。73丰满“血肉”（一）材料的积累与运用2.生活的观察与思考：现象热词或是因为工作挤占了太多时间，所以在夜晚寻找放松身心的闲暇时光；或是因为白天总是不太如人意，所以在夜晚摸索自己满意的存在方式。心理学家认为：人们因生理或心理问题感到受挫，便会不自觉使用其他方式来弥补这种缺憾，缓解焦虑、减轻内心不安。现实生活中，当每一天都被工作、学习、人际交往安排得满满当当，当日常琐事萦绕心头带来无力掌控感，当年龄日渐增长催生了内心的不安，年轻人牺牲睡眠时间来弥补一天的遗憾，为的是以此实现内心的一种平衡。“报复性熬夜”成为不少年轻人生活的常态，从心理学角度来看恰恰出自一种补偿心理，也是自我防御机制的需要。（《如何成为时间的主人》）更重要的是，作为戏谑自嘲的“朋克养生”，只是人生路上的间奏与插曲，克服心理上保持健康的那个“难”，才是关键。可是，究竟难在哪？有人说是惯性，开机看一眼、抖音三小时，不能自拔，直到夜深；有人说是依赖，烟要抽、酒要喝、吧要泡，这是社交硬需求；有人说是刺激，特辣火锅配冰镇凉茶，就要在感官反差中寻找感觉……成长过程，总是免不了迷惘、焦虑，总会有失意、失望，“朋克养生”的90后们，恰恰处在这个阶段，对自身、工作乃至未来抱有不确定性。这是成长中的“难”，不在于要不要健康、如何既要潇洒一回又要健康一世，而在于如何找到确定性、怎样建立目标感。真正朝气蓬勃、充满希望的人，非但不会选择掏空身体，更会在认清自身长短后调整姿势、向前奔跑。（《朋克养生，背后或许是“成长的拧巴”》）74丰满“血肉”（二）说真话，抒真情端正对写作的态度，坦诚地吐露自己的心声不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）不必面面俱到；（4）除诗歌外，文体自选。拒绝平庸1不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。2只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。3不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。……6“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。……75丰满“血肉”（二）说真话，抒真情端正对写作的态度，坦诚地吐露自己的心声傍晚，荒野里盛开的矢车菊突然萎败了，它喃喃自语：“如果白昼马上来到，火红的太阳照耀着田野，我就可以重新生气勃勃了。”近旁掘土的甲虫对它说：“难道太阳会关心你？它没时间，也没胃口。太阳能使参天的橡树和雪松温暖繁荣，还把香气馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不过它们是那样的高贵美丽，完全不像你这般模样。别拿令人厌烦的请求打扰太阳！”然而太阳上升了，照耀着万物。于是，在夜晚枯萎的矢车菊复苏了。要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。甲虫的悲哀1很多年前，小学升初中的那个暑假，我回到宿舍收拾东西。路遇一脸好奇的生活老师：“考上了吗？”“没有。”我答。“这就对了，”生活老师似乎舒了口气，“你怎么可能考过那些公立学校的孩子嘛，他们从小就学奥数……”2当时听了这话，心中不是不伤心的，现在回想起这件事，却有了另一番领悟。以往只沉浸于自己的哀伤，现在想来，生活老师当时的不安该比我尤甚。我的悲哀不过如矢车菊暂时的萎谢，她的悲哀却是甲虫的悲哀——身处黑暗，又从不相信光明。甲虫对矢车菊的每一次嘲讽，都是对自己的重新说服，它告诉矢车菊“太阳没空理你”，又何尝不是在告诉心中那个不肯相信的自己？3太多人怀着甲虫的心态生活了，这使得这种悲哀变得尤为深重。甲虫的悲哀是群体的悲哀。每一只甲虫在认定自己不够优秀不够高贵后，力图影响其他“不够高贵”的个体，期望他人同样承认自己的渺小，并以此减轻自己的孤独感。76丰满“血肉”（二）说真话，抒真情端正对写作的态度，坦诚地吐露自己的心声傍晚，荒野里盛开的矢车菊突然萎败了，它喃喃自语：“如果白昼马上来到，火红的太阳照耀着田野，我就可以重新生气勃勃了。”近旁掘土的甲虫对它说：“难道太阳会关心你？它没时间，也没胃口。太阳能使参天的橡树和雪松温暖繁荣，还把香气馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不过它们是那样的高贵美丽，完全不像你这般模样。别拿令人厌烦的请求打扰太阳！”然而太阳上升了，照耀着万物。于是，在夜晚枯萎的矢车菊复苏了。要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。甲虫的悲哀4生活中的甲虫们也许主观上并不怀有影响他人的目的，但其行为却无疑造成了影响他人的结果。时至今日，我依然会在听讲座时看到同学拉住打算走往前排的同伴，嘴里念叨着：“第一排是留给别人的。”那些位子直到讲座结束都没有人坐满。5白沙在涅，与之俱黑，渐染之习久矣。这种悲哀的造成，不是一时一人的结果。“对善行的真实赞美也是行善”，同样，对他人恶言的漠视也是一种恶行。当有人因甲虫的讽刺而消沉时，纵容过甲虫的你应当承认，你有责任；当越来越多的人陷入甲虫的悲哀时，曾经旁观的你应当承认，你有责任。6悲哀的造成，固然非一时一人之力，悲哀的消减，却要从一人一时的努力开始。诚如维特根斯坦对朋友说的那样：“就改善你自己好了，这是你能为改善世界所做的一切。”使自身摆脱甲虫的悲哀，也许是我们能为此做的最大努力。7愿生活中的甲虫走出悲哀，愿矢车菊们都能等到长夜后的破晓，相信阳光平等地照耀每一个角落，凡有血性的，必一同看见。77丰满“血肉”（二）说真话，抒真情端正对写作的态度，坦诚地吐露自己的心声题目：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。他们1在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。2让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……3他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。4他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。78丰满“血肉”（二）说真话，抒真情端正对写作的态度，坦诚地吐露自己的心声题目：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。他们5放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……6然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。7记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。8虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。9太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。10他们，终将会成为我们。79丰满“血肉”（三）语言的锤炼推敲词语。活用句式。那场战斗后，“宁将鲜血流尽，不失国土一寸”被很多官兵自发写在头盔里、衣服上，刻印在青春的胸膛里。那场战斗后，陈祥榕所在连队斗志更加旺盛，服役期满的士官100%主动留队，所在团义务兵踊跃申请选取士官继续战斗。那场战斗后，王焯冉所在团18名女兵3次请战，她们在请战书中写道：“愿同男兵一样英勇战斗，甚至流血牺牲！”巧用修辞。我们坐在沉闷的教室里，埋头准备高考，他们趴在阴冷的战壕里，昂首迎接枪炮。越是路途艰险，越能看出信念的力量。对于黄国平而言，这个信念不过是“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”。有人难以理解，这样简单的道理如何支撑数十年寒暑？的确，同样的道理，有人视为信念，有人权当空话；有人埋在心底，有人挂在嘴边。风雨之中志愈坚，生活的磨刀石让信念愈发闪亮。相反，“道理我都懂，就是做不到”背后，或许正是因为优裕的生活磨去了动力、波澜不惊的节奏消减了改变的冲劲。长此以往，温室中的花朵将