山东省临沂市临沭县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023～2024学年度上学期期末考试七年级语文试题2024.1一、积累运用（24分）1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是（）A.羞怯（què）咒骂（zhòu）余晖（huī）神采奕奕（yì）B.麝香（shè）匍匐（pú）敛翅（liǎn）大相径庭（jìng）C.粗犷（guāng）虐待（nüè）怂恿（sǒng）居心叵测（pǒu）D.黄晕（yūn）模样（mú）蹒跚（pán）脸色煞白（shà）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.羞怯（què）——qiè；C.粗犷（guāng）——guǎng，居心叵测（pǒu）——pǒ；D.黄晕（yūn）——yùn；故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.断语滚烫原原不断见异思迁B.琢磨惩诫精益求精疲倦不堪C.气慨禁锢不毛之地寞不关心D.溜达绵延拈轻怕重骇人听闻【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.原原不断——源源不断；B.惩诫——惩戒；C.气慨——气概，寞不关心——漠不关心；故选D。3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。B.《红楼梦》这本小说的内容美不胜收，读起来让人欲罢不能。C.保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意，照旧乱停乱放。D.突如其来的滚石，一下子砸在了他的腿上，他惨叫一声，顿时感觉到自己的腿麻木不仁。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.事倍功半：形容做事方法费力大，收效小。掌握科学的学习方法收效会很大，使用有误；B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。不能形容小说的内容，使用对象有误；C.不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。使用正确；D.麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不能形容腿的麻木，望文生义，使用有误；故选C。4.下列关于文学文化常识表述，正确的一项是（）A.老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，他被称为“人民艺术家”。B.《天上的街市》的作者是郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《春水》，戏剧《屈原》《虎符》等。C.《狼》的作者是明代文学家蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，著有文言小说集《聊斋志异》等。D.《天净沙·秋思》是一首词，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。B.诗集《春水》是冰心的作品；C.蒲松龄是清代杰出文学家，不是明代；D.《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令；故选A。5.下列选项中填入序号处的标点符号使用正确的一项是（）他没法解释①大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成②自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话③这老脸呀④A.①，②：③？④！ B.①：②。③？④？C.①，②？③！④！ D.①：②？③？④！【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号。①处：“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成”是“他没法解释”的具体内容，所以应使用起到解释说明作用的冒号；②处：“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成”为一般疑问句，句末应使用问号；③处：“怎么张嘴说话”为疑问句，句末使用问号；④处：“这老脸呀”为感叹句，句末使用感叹号；故选D。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。C.读汪曾祺的散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D.学校开展的消防安全常识教育活动，可以增强同学们自我安全保护。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.两面对一面，删去“是否”或在“用自己”前添加“否”；C.成分残缺，删去“的时候”；D.成分残缺，在“自我安全保护”后添加“的意识”；故选B。7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》）（2）_____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）终古高云簇此城，_________________。（谭嗣同《潼关》）（4）____________，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）（5）淫慢则不能励精，________________。（诸葛亮《诫子书》）（6）《次北固山下》中诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，这两句诗句是“__________________，_________________。”【答案】①.自古逢秋悲寂寥②.僵卧孤村不自哀③.秋风吹散马蹄声④.三军可夺帅也⑤.险躁则不能治性⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：寂寥、僵、蹄、躁、残。8.为了养成“全民阅读”的习惯，使图书成为生活的必需品，某中学七年级（1）班开展以“共建阅读社会”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请阅读下面的材料，概括出你的结论。当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……但阅读活动毕竟不同于阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。你认为推进“全民阅读”应该重在____________________________。（2）阅读下面的文字，针对存在的问题，请你分别向有关部门和家长提出建议。不管是在传统载体上，还是在数字化载体上，农民的阅读率、阅读量和城镇居民相比都落后不少，特别是农村儿童的阅读率与阅读量与城镇儿童相比差距很大。数据显示，2017年我国城镇0—8周岁儿童图书阅读率为84.1%，较农村儿童的69.6%高14.5个百分点；而在阅读量上，2017年我国城镇0—8周岁儿童人均图书阅读量为8.34本，较农村儿童的6、18本高2.16本。有关部门：_______________________________________________。有关家长：_______________________________________________。【答案】（1）让读者有阅读收获（或“提高阅读质量”）（2）①.要重视农村孩子的阅读，帮助乡村学校建立图书馆，保证农村孩子有书可读。②.要满足孩子阅读的需要，帮他们购买书籍，引导他们养成良好的阅读习惯。【解析】【分析】小问1详解】本题考查对文本内容的理解与概括。本题可依据“阅读活动的数量、质量、参与者都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”这句话，从阅读的质量和收获角度概括作答。【小问2详解】本题考查对文本内容的理解与分析。依据“不管是在传统载体上，还是在数字化载体上，农民的阅读率、阅读量和城镇居民相比都落后不少，特别是农村儿童的阅读与城镇儿童相比差距很大”可向有关部门提出：重视农村孩子的阅读，加强乡村或学校的文化建设等。从家长的角度看，可从满足孩子阅读的需求，培养孩子的阅读习惯等角度来提建议。二、阅读理解（46分）（一）（4分）9.阅读李商隐《夜雨寄北》一诗，完成小题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？表达了作者怎样的思想感情？【答案】这两句是虚写，作者想象与亲人欢聚，共剪蜡烛于西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念与家人重逢的情景。表达了作者渴望与家人团聚的思想感情。【解析】【分析】【详解】本题考查理解诗意和诗人的情感，结合诗句内容理解。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！因此，这两句是虚写，作者想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的重逢情景。由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之心、盼望团聚之情，不言可知。（二）（16分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎③，广咨问，除嫌吝④，虽有淹留⑤，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅⑥，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流⑦矣！（选自诸葛亮《诫外甥书》）【注释】①存：怀有，怀着。②凝滞：心思局限于某个范围，拘泥。③细碎：琐碎的杂念。④嫌吝：怨恨耻辱。⑤淹留：德才不显于世。⑥强毅：坚强果断。⑦下流：比喻低下的地位。10.解释下列句子中加点的词语。（1）非宁静无以致远（）（2）淫慢则不能励精（）（3）夫君子之行（）（4）意与日去（）11.下列句中加点词语的意义、用法相同的一项是（）A.①俭以养德②可以为师矣B.①夫君子之行②而两狼之并驱如故C.①问之于丁氏②何损于美趣D.①温故而知新②相委而去12.下列对选文理解分析有误的一项是（）A.甲文中诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修养性情从“淡泊”“宁静”中下功夫，忌“淫慢”“险躁”。B.乙文一开篇，诸葛亮便开宗明义地劝勉外甥“夫志当存高远”，即做人应当要怀有远大的志向。C.甲文强调了“立志做人”的重要性，乙文则阐述了“修身学习”的重要性。D.甲乙两文都是先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑严谨，前后相承，言语虽短却意蕴悠长。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）若志不强毅，意不慷慨。14.甲乙两文作者都提到了“志”，结合选文内容分别说说“志”的重要性具体表现在哪里。【答案】10.①.达到②.懈怠③.操守、品行④.丧失11.D12.C13.（1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。（2）如果意志不坚强，意气不昂扬。14.甲文“非志无以成学”一句，强调志与学的关系，志向让学习宁静专一，达到目标，可见志的重要；乙文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”强调志与做人的关系，远大的志向能让人不随波逐流，摆脱儿女情长的束缚。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：不清静寡欲就无法达到远大的目标。致：达到。（2）句意为：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。慢：懈怠。（3）句意为：品德高尚的人。行：操守、品行。（4）句意为：意志随同岁月而丧失。去：丧失。【11题详解】本题考查一词多义的理解。A.连词，表示后者是前者的目的/介词，凭借；B.助词，的/助词，主谓间，取消句子独立性；C.介词，向/介词，对于；D.均为连词，表顺承；故选D。【12题详解】本题考查对选文内容的理解。C.

对两书内容的理解正好相反，结合“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”等可知《诫子书》强调了“修身学习”的重要性；结合“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞”等可知《诫外生书》阐述了“立志做人”的重要性；故选C【13题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）广才：增长才干。广：增长。成：达成，成就。（2）若：如果。强毅：坚强果断。慷慨：昂扬。【14题详解】本题考查对选文内容的理解。甲文关于“志”的句子是“非志无以成学”，意思是“不明确志向就不能在学习上获得成就”，此句强调了“志向”对于“学习”的重要性，“学须静也”，有了志向可以使内心宁静，不受外界干扰，这样才能成才，可见“志”对于学习的重要性。乙文中关于“志”的句子是“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”，如果没有远大的志向，昂扬的斗志，坚强的意志，那么这样的人生最终只能在世俗中随波逐流，被儿女情长所束缚，地位低下，在平庸中耗尽一生！强调“志”与“做人”的关系，远大的志向，能让人不随波逐流，摆脱儿女情长的束缚。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】一个人应当怀有远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，去除琐碎的杂念，广泛地询问，去掉怨恨耻辱，即使德才不显于世，对自己美好志趣有什么损害，何愁理想不能实现？如果意志不坚强，意气不昂扬，只是沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。（三）（19分）15.阅读下面的短文，完成问题。父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。②可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。④井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时间，那么，他能坚持两天时间吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。⑥他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。⑦没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。⑧他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。⑨他终于成功了，当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。⑩他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得愧疚。说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。⑫他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。（1）本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的过程，对父亲的感情经历了怎样的变化？期待→_____→_____→_____（2）赏析下列句子。①当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。②他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。（3）“他理解了父亲的苦心”，请联系上文，说说父亲的“苦心”表现在哪些方面？（4）说说本文塑造了“父亲”怎样的形象特点，请结合文本简述理由。（5）从文中的他或者父亲身上，你得到什么感悟？先表明你的观点，再联系文章内容或生活实际，谈谈你的理由。【答案】（1）①.失望②.愤怒③.理解（2）①这句采用了景物描写的方法，“黎明的霞光”“斑斑银光”，多么美丽的景色，衬托出“他”出陷阱时的高兴心情。②动作描写和比喻的运用，形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时愤怒、激动的心情。（3）①挖陷阱引儿子掉进去；②整晚守在陷阱边保护儿子；③踩踏草丛制造声音，逼儿子自救；④整晚忍受对儿子的担忧。（4）教子有方，理由：故意挖陷阱训练儿子的自救能力；机智，有智慧，理由：踩踏草丛制造声音，逼儿子自救；用心良苦，心思缜密，理由：整个训练儿子的计划周详；关爱儿子，理由：整晚守护儿子；刚毅、坚强，理由：能忍受爱子在陷阱中的痛苦折磨。（5）示例：父亲采取的这种教育方法很好，但只能偶一为之，不能作为教育常态。这种情境式教育能够帮助孩子成长，但平时的教育更应该是温和的细水长流，不能让孩子时时走在悬崖上，担心自己会摔下去。【解析】【小问1详解】本题考查的是对人物情感变化的分析。阅读文章，找到表示人物情感的词语即可。已知信息“期待”对应第③段“他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他”。第一空，第⑦段“没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来”写他开始失望；第二空，从第⑩段“那一刻，他几乎气晕了”，第⑫段“他一把将父亲推开，气急败坏地说”中可看出他一开始的父亲是愤恨、怨恨的；第三空，后来听了父亲的解释之后，⑫段“他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心”可知最后他理解了父亲。【小问2详解】本题考查重点句子的赏析能力。①这句话是景物描写，描写了他爬出陷阱后看到的明媚景色，衬托了他出陷阱时内心的喜悦。②这是他爬出陷阱发现父亲就在井附近时的反应，“环视一眼，便立刻一跃而起”是动作描写，“好比踩上毒蛇”是比喻的修辞，形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时的愤怒心情，以及对父亲的怨恨之意。【小问3详解】本题考查理解文章内容。结合第⑪段“我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷”理解，是父亲故意挖陷阱引儿子掉进去；结合第⑪段“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”理解，是父亲整晚守在陷阱边保护儿子；结合第⑪段“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”理解，是父亲故意踩踏草丛制造声音，逼儿子自救；结合第⑪段“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开”理解，是父亲整晚忍受对儿子的担忧。【小问4详解】本题考查人物形象的分析。人物形象的分析应从人物的身份地位、所做事件去分析。根据文中第⑪段中“这便是我挖这口陷阱的初衷”，父亲通过陷阱教育我要自立自强，父亲教育方式独特，有教育智慧；根据文中第⑪段中“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”，父亲彻夜不离开洞口，担心关爱儿子；根据文中第⑫段中“那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，孩子才十三岁，就让他掉入陷阱体会自立自强的意义，对孩子要求严格。【小问5详解】本题考查学生对文章的理解感悟能力和发表观点的能力，可从文中“父亲”故意不救助儿子，让儿子自救这一重要信息点来理解“父亲”对儿子特殊的“爱”。如：我赞同父亲这种教育孩子的方法，父母对孩子的一切不要只是一味包办，不要害怕孩子吃苦，否则容易形成孩子的依赖心理，使孩子变得脆弱，经受不起任何挫折和磨难。（四）名著阅读（7分）16.有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。”大师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。”“师父，你放心，大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。”有人认为，西天取经路上，没有沙僧也可以。对此。你怎么看？请结合原著内容，说说你的理由。【答案】我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，本领高超，取经路上杀妖降魔的好帮手。沙僧任劳任怨，四十回写到，孙悟空想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。沙僧个性憨厚。面对孙悟空的急躁，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。【解析】【详解】本题考查名著人物赏析。阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节。首先要确定沙僧并不是可有可无的人物，在西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，从身份上考虑，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，本领高超，是取经路上伏妖降魔的好帮手；其次，从工作安排上考虑，沙僧负责旅途的运输工作，踏实肯干，任劳任怨；再者，从性格的互补上考虑，沙僧个性憨厚、忠心耿耿、任劳任怨、意志坚定。第四十回写道，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。相比孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调解师徒四人的矛盾，是西天取经路上的调和者。示例：我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。不仅是因为他担负着行李运输的工作，还因为他的个性弥补了取经四人队伍的不足，任劳任怨，个性憨厚，意志坚定，在孙悟空、猪八戒想散伙时，极力劝阻大家，在出现矛盾时及时协调。他是取经路上的调和者。三、写作表达（50分）17.“生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”请以这句话为开头，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字，书写规范工整。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】范文：凡人小事的背后生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。一杯鲜羊奶，两颗老人心。一颗是我奶奶的，左心房住的是我，右心房住的还是我。另一颗心是一位卖羊奶的老汉的，他的心房里挤满了人。每当想起他，我的眼前就浮现出一个雪花中的身影，暖着人的眼睛，暖着人的心灵。老汉六十多岁，中等身材，目光和蔼，皮肤黝黑，一身东北传统农民装束。除了正月那几天，他会一年四季风雨无阻地出现在我家附近的早市。清晨，人们总会看到柳树下那位略显清瘦的老人，还有他身边盛着羊奶的铁桶。买生奶喝的人，大多有个习惯，不愿意间断。老汉是知道的，他没有让奶户失望过。那年冬季里的一天，雪静静地下了一整夜。早上，我望着窗外飘飞的雪花，心想老汉应该不会来了，那么远的路，又上岭下坡的。奶奶也是这么想，但还是决定为我去看看。我陪她下楼。外面的世界，银装素裹。脚下的路铺着一尺多厚的雪，白亮亮的，透着寒意。三里地长的早市，从这头望到那头，竟然看到一个雪人！就他一个，站在老地方，卖着他的羊奶。我们打了一斤羊奶。奶奶看他的脸略显憔悴，忍不住问道：“你生病了？”他嘟囔着说：“嗨，昨晚发烧了，早上吃了药，没顶回去。”“那您就在家歇一天呗！”我随口说道。他却认真地说：“不行啊！有几户婴儿喝我家羊奶呢，婴儿不能断奶呀！孩子重要啊！”听了他朴实无华的几句话，我的敬意油然而生，他粗朴的棉衣下裹着一颗多么体贴