山东省济南市章丘区2022-2023学年八年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2022-2023学年山东省济南市章丘区八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（16分）阅读下面语段，完成问题。他生就一副多毛的脸庞，浓秘的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。在乱篷蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。留给人的总印象是失调、歧岖、平庸，甚至粗鄙。1.选文中加点字词的注音完全正确的一项是（）A.胡髭（zī）长髯（rán）B.两颊（jiá）黝黑（yōu）C.一绺（liǔ）鬈发（juān）D.失调（diào）粗鄙（bǐ）2.选文中划线词语的书写正确的一项是（）A.一副 B.浓秘 C.乱篷篷 D.歧岖【答案】1.A2.A【解析】【1题详解】本题考查字音。B.黝黑（yōu）——yǒu；C.鬈发（juān）——quán；D.失调（diào）——tiáo；故选A。【2题详解】本题考查字形。B.浓秘——浓密；C.乱篷篷——乱蓬蓬；D.歧岖——崎岖；故选A。3.下列句子中加点成语运用恰当的一项（）A.香港回归二十五周年晚会上，腾空而起的烟花绚丽绽放，让人看得眼花缭乱。B.他们从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C.“冲啊，冲啊”，一阵振聋发聩的声音从前方传来，官兵们向目标发起冲击。D.2020年，新型冠状病毒以锐不可当的势头闯入了我们的生活。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。不符合“烟花绚丽绽放”的语境；B.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。与语境相符，使用正确； C.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。不符合“战场冲锋”的语境；D.锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容来势凶猛，不可阻挡。褒义词，不能用于形容“病毒”； 故选B。4.选出下列各句中没有语病一项（）A.坚持“动态清零”的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的践行。B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。C.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。D.通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。【答案】A【解析】【详解】B.两面对一面，去掉“是否”；C.搭配不当，应把“开启”与“开辟”互换位置；D.成分残缺，去掉“通过”或“让”；故选A。5.阅读回答问题。“信”即诚，诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内容之一。信是立身之本、交友之道，是公民的第二张身份证。基于此，学校八年级级部开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请写出两个与“诚信”相关的成语或故事。（2）读下面这则新闻内容，给它拟写一个标题，不超过25字。2021年10月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集中清理整治专项行动。专项行动从10月20日起至11月中旬，依法依规处置了9800多个自媒体账号。自媒体绝不是法外之地。近年来，国家网信办依据《中华人民共和国网络安全法》相继出台多部法规性文件，对具有媒体属性和从事信息发布服务的账号及平台作了明确规定，做到有法可依、有章可循。【答案】（1）示例：一诺千金、商鞅立木。（2）示例：国家网信办针对自媒体乱象启动集中清理整治专项行动。【解析】【小问1详解】本题考查成语积累。有关诚信的成语可以选择：一言九鼎、言而有信、取信于民、信誓旦旦、信守不渝、一诺千金、抱诚守真、诚至金开、赤诚相待、君子一言，驷马难追等。有关诚信的故事可以选择：【一诺千金】秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”【立木为信】春秋战国时，秦国的商鞅为了树立威信，推进改革，下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱桥柱而死。【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题，互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟无欺的典故。【小问2详解】本题考查信息提取与概括。结合导语“2021年10月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集中清理整治专项行动”，根据“什么人（组织）做什么事”的形式压缩到最简，然后根据字数要求及文段内容适当增添。文段中的行为主体就是“国家网信办”，事件是“整治乱象”。注意字数限制。二、传统文化（36分）（一）（9分）阅读下面的文段，完成问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.下列加点词语解释有误的一项（）A.从流飘荡（跟）B.一百许里（许多）C.皆生寒树（都）D.窥谷忘反（同“返”返回）7.下列句中加点词含义相同的一项是（）A.猛浪若奔若屈伸呼吸B.与朱元思书与儿女讲论文义C.未复有能与其奇者鸢飞戾天者，望峰息心D.自富阳至桐庐自非亭午夜分8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇。B.开头一段是总写，赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水。C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书礼中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。【答案】6.B7.C8.D【解析】【分析】【6题详解】本题考查文言实词。B.一百许里：一百里左右。许：表示大约的数量，上下，左右。故选B。【7题详解】本题考查一词多义。A.好像/你；B.给/和；C.的人/的人；D.从/如果；故选C。【8题详解】本题考查内容分析D.“共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣”错误，《与朱元思书》既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。并没有“表达出与知音共赏美景”的情感；故选D。【点睛】参考译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。（二）（8分）阅读下面的课外文段，完成问题。贞观初，有上书请去佞臣①者，太宗谓曰：“朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知②佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝③曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶④犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗⑤，卿言虽善，朕所不取也。”（选自《贞观政要•诚信》）【注释】①佞臣：指奸邪谄媚的臣子。②的知：的确知道。③封德彝：人名，太宗身边的大臣。④人庶：人臣庶民。⑤训俗：教化民众。9.请用“/”为下面的文字断句。（画两处）朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶10.用现代汉语翻译下面句子。朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗。11.请结合选文内容（用自己的话）分析“朕所不取也”的原因。【答案】9.朕之所任/皆以为贤/卿知佞者谁耶。10.我想使大的诚信在天下实行，不想用伪诈的方法去引导风俗。11.唐太宗认为君主是施政的源头，臣子百姓就好比流水，君主自行欺诈妄为，却要求臣下行为忠直，是讲不通的。他想使大的诚信在天下实行，不想用伪诈的方法去引导风俗。【解析】【分析】【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？“朕之所任皆以为贤”“卿知佞者谁耶”各是一句完整的话，需断开，“朕之所任皆以为贤”中，“朕之所任”是主语，“皆以为贤”是谓语，应断开。据此断句为：朕之所任/皆以为贤/卿知佞者谁耶。【10题详解】本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思：欲，想要；行，实行；诈道，伪诈的方法；训俗，引导风俗。【11题详解】本题考查内容理解与概括。结合“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得”可知唐太宗认为君主是施政的源头，臣子百姓就好比流水，君主自行欺诈妄为，却要求臣下行为忠直，是讲不通的。根据文中语句“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也”可以知道，“朕所不取也”的原因是“欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗”，用自己的语言概括就是：他认为治理天下要用诚信，不能用欺诈的手段。【点睛】参考译文：贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者:“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说:“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说:“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说:“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”（三）古诗词鉴赏12.阅读下面这首词，完成问题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性！（1）下列对于诗歌的理解表述不恰当的一项是（）A.本诗是一首五言古体诗，作者刘桢，字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。B.诗歌首联用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，绘影绘声，突出了青松的傲骨。C.诗歌颈联，以冰霜的严酷衬托“松柏的”端正，写出青松终年不凋的特点。D.这是一首咏物诗，赞美了松树凌霜傲雪的美好品格，并无其他深刻寓意。（2）任选角度，赏析“风声一何盛，松枝一何劲”。【答案】（1）D（2）示例1：“风声一何盛”突谷中风的迅疾凶猛，“松枝一何劲”突出青松的雄健挺拔。示例2：第一个“一何”突出（强调）了风的猛烈（迅疾凶猛），第二个“一何”突出（强调）了松柏的刚劲（雄健、挺拔）。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解。D.有误，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性；故选D。【小问2详解】本题考查对诗句的赏析。“风声一何盛，松枝一何劲”意思:尽管寒风非常的凶猛，可是那些松柏依然不畏强暴，刚劲挺拔。“一何”是“多么”的意思，是表示程度的副词。两个“一何”连用，在句式上形成连贯的气势；语意上，强调了“风声”的强盛、风吹的猛烈及“松枝”的刚劲有韧性，两相对比，突出松树的刚劲品质，表现了作者对松树由衷的赞美喜爱之情。根据分析归纳概括即可。13.下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（）A.《答谢中书书》中“自康乐以来”的康乐指南朝宋山水诗人谢灵运。B.《龟虽寿》中“烈士暮年”的烈士是指有气节有壮志的人。C.《使至塞上》中“属国过居延”属国是典属国的简称，汉代称负责少数民族事物的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。D.俞文豹《吹剑续录》称：“学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱《大江东去》。”学士即翰林学士苏轼，唐代文学家，字子瞻，号东坡居士，词开豪放一派。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.有误，苏轼，宋代文学家；故选D。14.按要求填写对应语句。（1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（4）_______________，路远莫致之。（《古诗十九首》）（5）晓雾将歇，_______________；（陶弘景《答谢中书书》）（6）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：______________________________。（7）曹植《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步深化了主题的名句是：_______________，_______________。【答案】①.徙倚欲何依②.芳草萋萋鹦鹉洲③.老骥伏枥④.馨香盈怀袖⑤.猿鸟乱鸣⑥.征蓬出汉塞⑦.归雁入胡天⑧.柴门何萧条⑨.狐兔翔我宇【解析】【详解】本题考查古诗文默写。第一要理解上下文，选择合适的句子；第二默写要准确。注意：徙、萋、鹦鹉、洲、骥、枥、馨、蓬。三、整本书阅读（7分）15.阅读下面语段，回答问题。我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（1）本段文字选自《_______________》，又名《_______________》，作者是美国的_______________。（2）选段中的A指的是（姓名），他是一个怎样的人，请结合书中内容谈谈你的看法。【答案】15.①.红星照耀中国②.西行漫记③.埃德加•斯诺16.毛泽东他精明、质朴、勇敢无畏。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。结合文段内容“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那所得到的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”可知这是《红星照耀中国》中的毛泽东，由此看出语段出自美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，又名《西行漫记》。【小问2详解】本题考查文学常识和人物形象。文中的A是毛泽东。解答本题要熟悉《红星照耀中国》相关内容与情节。根据原文“我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。”“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。”分析可知这是毛泽东，他是质朴纯真的，信仰坚定的，生活简朴的，也是机智老练的，是学识丰富的，是工作一丝不苟的。由此作答即可。四、现代文阅读（31分）（一）（10分）阅读下面《藤野先生》的文段（有删改），完成问题。①“你改悔罢！”这是《新约》上的句子罢。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。③“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。④这种欢呼是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！⑤他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。16.下列对文章加点词语的分析理解，不正确的一项是（）A.第①段中的“爱国青年”一词指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。称他们为“爱国青年”，有讽刺的意味。B.第②段“但偏有中国人夹在里边”中的“偏”字，写出了因愚昧和麻木而做围观看客的中国人的可悲，表现出作者难以抑制的辛酸和愤懑的心情。C.第④段“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中，“何尝”与“不”连用，用反诘的语气来加强疑问，强烈表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。D.第⑤段“正人君子”运用反语，讽刺为军阀政客张目自命为“正人君子”人。17.以下对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”用看似荒谬的逻辑表达愤慨抨击之意。B.选文中写日本“爱国青年”寻衅是为写藤野先生作反面衬托。C.选文写课堂上看电影是作者与藤野先生告别并决心不学医学的间接原因。D.欢呼声让作者“听得刺耳”是因为激起了作者强烈的民族自尊心。18.如何理解第⑤段划线句“似乎正要说出抑扬顿挫话来”中的“似乎”二字？【答案】16.B17.C18.“似乎”是好像的意思，体现了作者对藤野先生的怀念。【解析】【16题详解】本题考查词语的理解。B.有误，“偏”字一方面写出了作为弱国国民的“中国人”的悲惨境地，另一方面也表现了作者对旧中国国民的愚昧的批判态度；故选B。【17题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误，选文写课堂上看电影是作者与藤野先生告别并决心不学医学的直接原因；故选C【18题详解】本题考查内容理解。“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”，这是鲁迅回忆起藤野先生，想到他不分国界的教学，便增加了勇气，但“似乎”只是作者脑子里想起的藤野先生的样子，并不是真正看到了，体现了对藤野先生的怀念。（二）（21分）阅读文章，完成问题。与母亲相守50天①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人。往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。40多岁的她一回娘家，一定会被当成14岁的小姑娘管着。早上睡个懒觉，挨管：晚上11点过了还在刷剧，挨骂：怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利。③回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来也是人之常情。然而，莉君却不想忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。④莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮村母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。⑤每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，砌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年回武汉前，母亲总要往车的后备箱塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。⑥每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。⑦每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”⑧莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正敬告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……”⑨莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……（选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改）19.文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。20.品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第④段中加点词语。莉君的心被揪扯了一把。②从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句。母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”21.请结合文章内容，谈谈你对第⑨段的画线句“莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转⋯⋯”的理解。22.某文学刊物有“人间亲情”“山水感悟”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。【答案】19.①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。20.①“揪扯”一词，生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。②语言描写、对比手法，写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。21.结尾这句话揭示莉君在与母亲相处50天后，终于理解了沉甸甸的母爱。22.示例一：“人间亲情”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。示例二：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。【解析】【19题详解】本题考查内容概括。根据③段“光是坐下来吃饭……张罗吃喝”和⑦段“每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕”“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重”可概括为：母亲能做满满一桌子菜；根据⑤段“她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒”“母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉”可概括为：母亲会腌腊肉和咸火腿；根据⑥段“莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取……”可概括为：母亲会侍弄菜园；根据⑧段“莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起”可概括为：母亲会刻软木青蛙。这些都表现了母亲的能干。【20题详解】（1）本题考查对词语表达效果的理解。“揪扯”原意是又扭又拉；结合语境分析，因为武汉封城，儿孙们都回不去，母亲不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具电池、拖鞋、睡衣。想到母亲这么大年纪了，还要为一大家子操心，莉君的内心很受刺激，觉得母亲太辛苦了，之前自己从来没和母亲说过软话，因此“揪扯”一词生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。（2）本题考查语句赏析。从“母亲自言自语”判断，该句属于语言描写。从说话内容中“以前……”“如今……”来看，运用了对比手法。“真是怪了”“咋回事？”和没有感觉到累，可知儿孙的到来给母亲还来了欢乐，也给母亲增加的巨大的劳动量，但母亲乐此不疲，从而，表现了母亲对儿孙们浓浓的爱。【21题详解】本题考查句子内容理解。本文记叙了武汉封城，莉君在娘家待了整整50天。写了母亲腌制腊肉、咸火腿；弄菜园；做满满一桌菜；雕刻栩栩如生的软木青蛙。表达了莉君对母亲的赞扬、感激之情。结合文章内容可知，结尾句“莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂和叮嘱，仿佛在木雕的每一线光影中流转……”揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因，表现了母亲对女儿的愧疚和关爱。【22题详解】本题考查对文章内容和主题的理解。本文不是一篇山水游记，也没有畅谈古今，所以不适合选入“山水游踪”和“古今论坛”一篇文章的选材和主题是固定的，当然，对主题的理解也可做多样解读。但一个读者一般有一个解读，这就需要将自己的解读，与对栏目的理解对对号。本文的主题是表现母亲和莉君及儿孙之间的理解和爱，选材是从莉君的角度，每天帮母亲做些什么的方式来表现母亲的，这是人与人之间亲情的真情告白，所以，选“人间真情”栏目比较好。如果选其他栏目，言之成理也可。五、作文（60分）23.按要求作文。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤⋯⋯这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，是什么经历让你深受触动，难以忘怀，请你以“成长的滋味”为题，写一篇作文。要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于500字（如写作诗歌不要少于20行）。【答案】例文：成长的滋味 人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。 ——

题记 东非大裂谷的一支，山高、水急，四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的