山东省菏泽市东明县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024学年度第一学期期末测试八年级语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、基础知识综合（20分）1.阅读语段，完成下面小题。①11月21日凌晨，卡塔尔世界杯拉开序幕。对于翘（）首以待的球迷来说，每一次的世界杯都将为我们带来巨大的情感波动。②一粒粒精彩的进球，一个个舒展的动作，都在唤醒我们的深邃（）情感。快乐，在脚下滚动______，______；激情，在胸中激荡。看，赛场上，球员们的动作是那么xián（）熟，那么xiāo（）洒，那么赏心悦目。进球后，他们狂奔着，欢笑着，拥抱着。球迷更疯狂：呐喊声振聋发聩，各式各样的国旗、彩带尽情挥舞。③其实，人生就是一届又一届世界杯，一场又一场对梦的追逐赛！每个人都在努力把人生的精彩之球踢进成功的球门，不断追逐，不断迎来下一个炫目的华丽时刻。（1）给加点字注音，并根据拼音写汉字。翘（）首深邃（）xián（）熟xiāo（）洒（2）下列解说正确的一项是（）A.人生就是一届又一届世界杯！解说：这句话是祈使句。B.球迷更疯狂：呐喊声振聋发聩，各式各样的国旗、彩带挥舞着。解说：这个句子中加点的成语使用正确。C.进球后，他们狂奔着，欢笑着，拥抱着。解说：这句话的标点使用正确。D.一粒粒精彩的进球，一个个舒展的动作，都在唤醒我们的深邃情感。解说：这句话的主干是“动作唤醒情感”。（3）在文段横线处补写句子，使之与前文语意连贯。快乐，在脚下滚动；______，______；激情，在胸中激荡。【答案】1.①.qiáo②.suì③.娴④.潇2.C3.①.呐喊，②.在赛场响起。（旗帜/彩带，在四周飘扬。）（符合题意即可。）【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。翘首：qiáoshǒu，抬起头来向远处看。深邃：shēnsuì，深远；深奥。娴熟：xiánshú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。潇洒：xiāosǎ，形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。【小问2详解】本题考查基础知识综合。A.解说不正确。“人生就是一届又一届世界杯”中“就是”表判断，属于陈述句，而非祈使句；B.解说不正确。“振聋发聩”意思是喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。此处形容呐喊声，使用不当，而非“使用正确”；D.解说不正确。“一粒粒精彩的进球，一个个舒展的动作，都在唤醒我们的深邃情感”一句“一粒粒精彩的进球，一个个舒展的动作”是主语部分，中心词是“进球、动作”；谓语部分是“都在唤醒”，中心词是“唤醒”；“我们的深邃情感”是宾语部分，中心词是“情感”，因此主干是“进球、动作唤醒情感”，而非“动作唤醒情感”；故选C。【小问3详解】本题考查仿写。形式上，使用“某种动作、物品或情感，在……”的句式；内容上，写出赛场的某种动作、物品或情感的状态或样子。示例：旗帜，在四周摇曳。2.下列句子没有语病的一项是（）A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做”，旨在培养他们每天劳动。B.在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。C.随着博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。D.青年能否向上向善，不仅关乎其人生道路能否走正、走远，更关乎整个社会能否风清气正。【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.成分残缺，在“劳动”后加上“的观念”；B.语序不当，把“明确”调到“提出”前；C.语意重复，把“目前的”删掉；故选D。3.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。B.簪缨，代指达官显贵。簪和缨是古代皇帝的帽饰，缨，指帽带。C.节，符节，皇帝派遣使者或调遣军队的凭证。D.黄金台，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.有误，簪和缨都是古代贵族的帽饰；故选B。4.古诗文默写。诗人常常借景抒情，将客观景物赋予主观感情色彩。“（1）采菊东篱下，____________”（陶渊明《饮酒》）写出了诗人恬淡闲适的心境；“（2）____________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）借花鸟表现出诗人内心的惆怅悲痛；“（3）____________，____________”（晏殊《浣溪沙》）则在诗人惋惜与欣慰的交织中蕴含了深刻的生活哲理；“（4）树树皆秋色，____________”（王绩《野望》）在萧瑟怡静的秋天景色中流露出诗人孤独抑郁的心境；“（5）____________，归雁入胡天”（王维《使至塞上》）道出了诗人被排挤出朝廷的伤感和怨愤；“（6）____________，____________，争高直指，千百成峰。”（吴均《与朱元思书》）则赋予静态的山以奋发向上的无穷生命力。【答案】①.悠然见南山②.感时花溅泪③.无可奈何花落去④.似曾相识燕归来⑤.山山唯落晖⑥.征蓬出汉塞⑦.负势竞上⑧.互相轩邈【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悠、溅、曾、燕、晖、蓬、塞、邈。二、名著阅读（6分）5.名著阅读，回答小题。【材料一】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。它成功了吗？谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或蝗虫那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着弯钩；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可以轻而易举地跳到螳螂钩爪的远处；它有着粗壮的后腿；可此刻，它却仍傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。据说，小鸟看到蛇张开嘴巴，会吓得不敢动弹，忘记飞走，束手就擒。很多时候，它已经处在摄其心魄者的控制范围内了。螳螂的两只弯钩猛砸下来，爪子抓住它，紧紧将它夹住。可怜的蝗虫徒劳地挣扎着：它的大颚空咬着，绝望地向空中踢着腿。它活该倒霉。螳螂收起翅膀；它恢复到正常的姿势，开始用餐。【材料二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动，还会向我们提供许多有趣的故事。（选自《昆虫记》）（1）鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合以上片段内容谈谈你对这句话的理解。（2）班级准备对《昆虫记》进行专题探究，已经拟出的专题有“跟法布尔学探究”和“跟法布尔学写作”。请你仿照已有的专题格式，再拟一个专题。你的专题：“_____”理由：_____【答案】（1）示例一：材料一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，富有画面感。示例二：由材料二中“我心灵手巧膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，洋溢着对生命的尊重，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。（2）①.跟法布尔学观察②.在在《矿工的苦役》一章中，法布尔观察蝉的幼虫挖的地洞“大约40厘米深，大致呈圆形，里面通行无阻，下面的部分较宽，但底端却是完全封闭起来的”。作者对蝉的幼虫的观察之仔细让我惊叹，所以我要拟一个“跟法布尔学观察”的专题。

示例二：跟法布尔学观察。理由：读了《昆虫记》，我感觉昆虫世界多彩迷人，科学探索并不枯燥。不同于其他昆虫学家，法布尔先生多用野外观察和实验的方法来研究昆虫。为了了解昆虫的生命过程他长时间追踪观察昆虫为我们揭开了昆虫世界的一个个奥秘。他研究昆虫时的观察方法让我深受启发。【解析】【小问1详解】本题考查理解内容能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。示例1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。【小问2详解】本题考查名著内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合名著内容，言之有理即可。示例：专题：跟法布尔学观察。理由：法布尔观察昆虫的三件事：①趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；②爬上果树看螳螂而忘了时间；③趴在石头上观察昆虫一整天；④法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。这是一种科学工作者的必备的精神，值得我们学习。三、综合性学习（6分）6.阅读材料，完成各题。【材料一】北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极拳”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。太极拳自17世纪中叶形成以来，世代传承，习练者遍布全国各地，并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职业、民族没有限制。通过练习太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。【材料二】“太极拳申遗成功，中国人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲的。”12月17日晚，太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血。【材料三】太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践。“沉静和美”是太极拳的态度。中国不仅向世界贡献火药、指南针这样的科技力量，还贡献了二十四节气、太极拳这样的智慧生活方式，这是我们文化自信的源头和底气。太极拳申遗成功的意义在于提升了非物质文化遗产的可见度，可吸引更多人关注非遗保护和发展。（1）假如你有机会采访太极拳申遗文本撰写组组长尚春升，你会提怎样的采访问题呢？请根据材料二的相关内容，参照示例，再写一个采访问题。示例：您作为太极拳申遗的重要参与者，请问您和其他工作人员为这次申遗工作做了哪些努力呢？（2）同学们得知中国的太极拳申遗成功后都激动万分，下面是他们的一段对话，请你根据以上三则材料，将对话补全。小文：听说太极拳申遗成功了，这真是一件激动人心的大喜事！你觉得太极拳为什么能申遗成功呢？小语：小文：是啊，你说得很有道理。希望太极拳申遗成功后能够吸引更多的人关注非遗的保护和发展。【答案】（1）您作为太极拳申遗的重要参与者，请问在申遗过程中有哪些令您印象深刻的事儿呢？（2）太极拳申遗成功，是因为太极拳中蕴含着阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和博大精深的中华文化；既可强身健体，也可修身养性，传承文化，受到人们普遍欢迎；从国家到地方各级政府以及无数文化工作者和太极拳非遗传承人辛勤付出，共同努力。（写出两点理由即可）【解析】【小问1详解】本题考查拟写采访问题。根据题目要求，向太极拳申遗文本撰写组组长尚春升进行采访提问，因此问题应该围绕着“太极拳申遗过程”展开。在拟写采访问题时，应该仿照给出的示例，参照相同的格式进行提问。示例：您作为太极拳申遗的重要参与者，在这次申遗工作中一定会遇到一些困难，请问您是怎样克服的？【小问2详解】本题考查情景对话。根据三则材料给出的内容以及对话中“你觉得太极拳为什么能申遗成功呢”可知，需要从三则材料中概括得出太极拳能够申遗成功的原因。根据材料一中“通过习练太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因”可以概括出：太极拳可以强身健体，也可修身养性，传承文化；根据材料二中“这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血”可以概括出：从国家到地方各级政府以及无数文化工作者和太极拳非遗传承人辛勤付出，共同努力；根据材料三中“太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践”可以概括得出：太极拳蕴含着阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念。根据以上内容，结合材料写出理由即可。四、古诗文阅读（16分）（一）（4分）7.阅读下面这首诗，完成问题田家乐【清】汪绎短篱矮屋板桥西，十亩桑阴接稻畦。满眼儿孙满檐日，饭香时节午鸡啼。（1）诗歌第二句中的“接”字用得好，请作简要分析。（2）诗歌后两句是从哪几个感官角度写的？表达了田家主人怎样的心境？【答案】（1）“接”是“连接”的意思，形象地写出了桑田与稻田连成一片、长势喜人（茂盛）、丰收在望的景象。（2）后两句从视觉、听觉、嗅觉的角度来写。表现了田家主人内心的闲适和心满意足的欢乐心情。【解析】【小问1详解】考查词句赏析。本诗第二句意为：小院的附近有十亩桑阴连接着稻田。“接”是连接的意思。桑田与稻田连接在一起，“接”用得自然贴切，表明此处养蚕业和种植业都很发达。呈现在作者眼前的是一幅庄稼长势喜人，丰收在望的农家景象，既富有生活气息，又可以看出作者对农家生活的关心。【小问2详解】本题考查对诗句的理解。“满眼儿孙满檐日，饭香时节午鸡啼”意思是：安居乐业加上子孙满堂，更有阳光普照、天气晴好。到了晌午时节，那锅里的米饭飘溢出诱人的香味，传来几声午鸡的啼声。“满眼儿孙满檐日”是视觉角度的描写，“饭香”是嗅觉角度的描写，“鸡啼”是听觉角度的描写，以五官感受，形象地丰富了“田家乐”的内容。从诗中可以看到一个坐在庭院中闲望的老农，表现了田家主人内心的闲适和心满意足的欢乐心情。（二）（12分）8.阅读下面文言文，完成问题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子译注》）（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”律知武终不可胁，白单于，单于愈益欲降之。（选自《汉书•苏武传》，有删减）注：①[武]苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②[律]卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③[相坐]连带治罪。④[拟]比划，用兵器做杀人的样子。⑤[弥山]满山。（1）根据以下提示，解决疑难字词。联系语境①“膏”在字典里的义项主要有：①脂肪。②指油灯。③（形容词）肥沃。④（动词）滋润。→空以身膏草野（填序号）温故知新②亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）→畔主背亲：同义推测③关于“益”的成语有“多多益善”“精益求精”。→单于愈益欲降之：（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。翻译：住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走在天下最正确的道路——义。理解：采用排比的形式指出大丈夫精神的实质。孟子认为，讲仁德，守礼法，做事合乎道义，是“大丈夫”最基本的标准。B.得志，与民由之；不得志，独行其道。翻译：得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候才可以独自走自己的道路。理解：孟子认为，大丈夫应该有更高的追求，无论在什么情况下，都应努力领导百姓遵循正道，践行自己的治国主张。C.本无谋，又非亲属，何谓相坐？翻译：我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？理解：苏武虽被匈奴扣留，处境艰难，但他面对卫律，却毫不畏惧，体现出他大义凛然的气节。（3）孟子主张的大丈夫精神，历来为人称颂。《富贵不能淫》中“①_____”成了不少仁人志士在面对不同外部压力下始终坚守的道义。这种精神在苏武身上具体表现为：②_____，③_____，④_____。【答案】（1）③；同“叛”，背叛；更加（2）B（3）①.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈②.面对敌人的死亡恐吓，不惧生死③.面对敌人的高官利诱，他坚贞不屈④.面对艰难困苦的环境，凛然不屈。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语的翻译。①“空以身膏草野”的意思是：白白地用身体给草地做肥料。将“膏”字的义项分别带入语句分析可知，此处的“膏”翻译成使……肥沃，是形容词的使用用法，所以此处可填③。②中“亲戚畔之”中的“畔”同“叛”，背叛；据此可以判断“畔主背亲”中的“畔”意思相同，也应翻译成同“叛”，背叛，“畔主背亲”的意思是：背叛皇上、抛弃亲人。③中“多多益善”和“进益求精”中的“益”都是更加的意思，所以“单于愈益欲降之”中的“益”与成语中的“益”意思相同，也应该是“更加”的意思，“单于愈益欲降之”的意思是：单于越发想要使他投降。【小问2详解】本题考查句子翻译及理解。B.句意：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。孟子认为，大丈夫得志时应该与百姓遵循正道，践行自己的治国主张，不得志时就自己走正确的道理，选项理解有误。故选B。【小问3详解】本题考查对内容的理解。《富贵不能淫》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是：在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。孟子认为面对富贵、贫贱、威武等不同人生境遇时，都能坚持“仁、义、礼”的原则，以道进退，所以①处应填“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。从“复举剑拟之，武不动”可知，苏武面对敌人的死亡恐吓，不惧生死，具有牺牲精神；从“律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”可面对敌人的高官利诱，他坚贞不屈；从“空以身膏草野，谁复知之”可知，苏武面对艰难困苦的环境，凛然不屈。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：'到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁'里，站立在天下最正确的位置'礼'上，行走在天下最宽广的道路义'上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】（单于）想借这个机会使苏武投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万，马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”卫律知道苏武不会受胁迫，告诉了单于，单于越发想要使他投降。五、现代文阅读（22分）（一）（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①11月1日起，首批南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区。在滩涂中，成千上万只大雁栖息、觅食、嬉戏，有国家二级保护鸟类白额雁，还有豆雁、灰雁、鸿雁等，群雁翱翔，雁声阵阵，为鲁西南大地增添了生机和活力。②东明县为黄河入鲁第一县，滩区面积广，流经长，湿地资源丰富。每年11月，雁群从内蒙古、黑龙江甚至西伯利亚等区域远道而来，一直停留到来年3月份，已连续10年。③近年来，山东省菏泽市加大林业资源管护和野生动物保护工作力度。经过一系列的措施，东明黄河滩涂湿地得到有效保护和修复，吸引了越来越多的候鸟前来越冬。【材料二】认识大雁①大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68-90千米，几千千米的漫长旅途得飞上一两个月。②大雁队伍纪律严明，它们飞行时始终排成“人”字或“一”字形，古人称之为“雁阵”。因为它们整天飞，所以单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快，飞得远。雁阵中飞在最前面的大雁，是很有力量、经验的，被称为“头雁”。在头雁飞行的过程中，其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力。有利于整个群体持续飞行。③相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就跑到第一位，而是紧跟在前几个人后面跑，因为这样其受到的空气阻力会比第一位的小，跑起来也更省力。【材料三】①大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的品质，牵动了无数文人墨客的情思。托雁足传书，寄相思之苦②“雁足传书”的故事，使大雁成了信使的代名词。于是诗人词家借雁寄相思之情，一发不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道：“凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。”诗人急盼友人音信，问“鸿雁几时到”，实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。而“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》）则巧妙化用典故，抒写了对丈夫的思念之情，婉曲而绵长。借北雁南飞，写思归之情③《礼记·月令》中说：“仲秋之月鸿雁来。”雁为候鸟，春来北归，秋至南翔，每年准时往返，于是，借雁南归而衬人不归的愁苦情思，便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠在《苏武庙》写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。又如“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元珍》），诗人被贬山城，心情苦闷，夜不能寐，卧听归雁鸣声，勾起了无尽的思乡之情。绘雁排长空，抒豪迈气概④天高云淡，雁排长空，确是一种极致的美。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》），多么壮阔的境界，多么豪迈的气概。李白素怀远大的理想抱负，又长期受到黑暗污浊环境的压抑，时刻向往着广阔自由的空间。目接“长风万里送秋雁”之境，不觉精神一振，顿感心境契合的舒畅。当然，这种写雁阵的乐景乐情在古典诗词中并不多见。9.请用简洁的语言概括材料一的内容。10.材料二中的画线句运用哪种说明方法？有什么作用？11.下列说法正确的一项是（）A.材料二主要运用了说明、抒情的表达方式，让读者认识了大雁飞行的特点。B.领头雁有担当和责任心，只有它领头和护航，才能确保雁群能够顺利地在秋冬季回到西伯利亚老家。C.如果将“乡书何处达？归雁洛阳边”归入材料三，可以放入小标题“借北雁南飞，写思归之情”所对应的内容中。D.材料三中的小标题都采用了动宾短语的结构，内容上以大雁独有的品质传达出无数文人墨客的不同情思。12.结合三则材料，分别说说你对人与大雁关系的思考。【答案】9.南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区。（意对即可）10.运用举例子的说明方法，用田径场上中长跑的例子具体形象说明大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理：利用低气压区减少空气阻力，利于整个群体持续飞行，便于读者理解。（意对即可）11.D12.材料一：人应该保护好自然生态环境，大雁给人类生活带来生机和活力；材料二：人类能够从大雁身上学到团队精神、担当精神，以及巧借低气压减少空气阻力的智慧等。材料三：人们借“雁足传书”“北雁南飞”“雁排长空”的意象，寄托情感，表现不同的情思。【解析】【9题详解】本题考查概括材料内容。作答时可先找出描述的对象，然后找出对应的事件即可。根据材料一 ①段中“11月1日起，首批南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区”可知，这里描述的对象是首批南迁大雁，主要事件是陆续抵达山东东明黄河滩区，因此材料一可概括为：南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区。【10题详解】本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。材料二中的画线句“相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就跑到第一位，而是紧跟在前几个人后面跑，因为这样其受到的空气阻力会比第一位的小，跑起来也更省力”内容上运用举例子的说明方法，通过举田径场上中长跑的例子，具体形象说明大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理，简单易懂，便于读者更好地去理解。【11题详解】本题考查理解材料内容。A.材料二主要运用了说明的表达方式，没有抒情的表达方式；B.根据材料二②段中“在头雁飞行的过程中，其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力”可知，“有了它的领头和护航，才能确保雁群能够顺利地在秋冬季回到西伯利亚老家”曲解文意；C.“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。“归雁洛阳边”是借归雁表达思乡之情，应放入“托雁足传书，寄相思之苦”；故选D。【12题详解】本题考查阅读感悟。例如：从材料一③段中“经过一系列的措施，东明黄河滩涂湿地得到有效保护和修复，吸引了越来越多的候鸟前来越冬”可知，人应该保护好自然生态环境，大雁给人类生活带来生机和活力；从材料二②段中“因为一们整天飞，所以单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快，飞得远”“在头雁飞行的过程中，其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力”可知，从大雁的成群列队地迁徙，可以看出它们的“纪律严明、互相帮助、团结合作；同时人类能够从大雁身上学到团队精神、担当精神，以及巧借低气压减少空气阻力的智慧等；从材料三①段中“大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的品质，牵动了无数文人墨客的情思”可知，从大雁殉情，不独活，可以看出它们的“重情、重义”；从大雁总是准时往返，可以看出他们的“守时、守信”；人类可借大雁这一意象，写文章抒发情感，从大雁身上学会做人的道理等等。（二）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。温馨的意味梁晓声①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……”④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑……⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷……⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了……⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨……⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它……（有删改）13.请细读全文，完成下列表格。时间情节温馨的具体表现小学二三年级晚上接母亲（1）______小学四年级暑假（2）______母亲当时的微笑上了中学粉刷房子（3）______下乡了把积攒的钱给母亲母亲的泪花14.结合语境，赏析第⑦段中加点词语。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……15.如何理解第11段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？16.文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”让你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么？【答案】13.①.母亲的古怪身影②.母亲用狗尾草编小动物③.母亲和弟弟妹妹眼里的感动14.“目瞪口呆”表示惊讶，文章指弟妹一觉醒来看到“我”把房间打扫得干干净净很惊讶，生动形象地写出我长大了，能承担起家里的责任和照顾家人的能力。15.温馨存在于日常生活的琐碎细节里，需要我们用心去体会。它无处不在，又容易被人忽视。它是家庭的温暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。16.文中的“我”爱家人、体谅母亲、有责任和担当，家的温馨离不开“我”的倾心付出。作为家的一员，我要勤奋学习，不让父母为我的学习操心；我要体谅父母，做力所能及的家务，比如，为辛苦的父母做一顿家常饭；为劳累的父母捏捏肩；不与同学攀比，减轻父母的负担；平日里懂得感恩父母。（言之成理即可）【解析】【13题详解】本题考查筛选信息。（1）根据第④段中的“那远远望见的母亲的古怪身影”可得：母亲的古怪身影。（2）根据第⑤段中的“母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物”可得：母亲用狗尾草编小动物。（3）根据第⑧段中的“温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动”可得：母亲和弟弟妹妹眼里的感动。【14题详解】本题考查词句的赏析。“目瞪口呆”的意思是：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。结合“弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊”句可知，写出了弟弟和妹妹们看到“我”和母亲打扫完的房子时候吃惊的样子。结合下句“如今想起，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动的火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重”句可知，“目瞪口呆”生动形象地写出“我”长大了，具有能承担起家庭责任、照顾家人的能力了。【15题详解】本题考查语句赏析。联系文本内容可知，本文记叙了作者记忆中的几个温馨场面，一是晚上等母亲回家，看到母亲古怪的身影；二是母亲闲时用狗尾草给孩子们编小动物；三是我过年的时候把家里粉刷一遍；四是我把自己辛苦攒上来的钱交给母亲。这些都是生活中寻常日子里的琐碎细节，但就是这些细节，却永远的留存在我的记忆里，给我带来永恒的温暖。虽然在时间的长河里，它们只是“偶一闪现，转瞬即逝”，但对于作者来说，却包含了一家人在困难的日子里相互依靠，相互温暖的美好感情。【16题详解】本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：文中的“我”关爱家人，体谅母亲，把自己攒上来的钱都交给母亲，只是为了让母亲过上不为钱发愁的生活。由此可知，“我”们一家的温馨甜蜜，离不开“我”的责任感与全心付出。在生活中，我要体谅父母的难处，积极做家务。不与同学攀比，减轻父母的负担。在学习上，勤奋刻苦，不让父母为自己的学习操心。六、作文（50分）17.由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼镭的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活的情趣与美好……请以“读懂”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面书写整洁；④不得照抄题目中的文字材料。【答案】例文：读懂父母路灯下，加课晚归的学生，一个个都顶着一把花伞，那雨水沾着灯光的光泽，变成暗淡失色的珍珠，打在那积水的坑洼处，把“铜镜”划得支离破粹。路上那些渐行渐远的喧闹