中学教师美术学科知识与教学能力能力检测试卷附答案

中学教师美术学科知识与教学能力能力

检测试卷附答案

A卷：

1、王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶

瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品

的优缺点然后进行反思。这种评价方式为（）。

A.教师评价

B.量性评价

C.自我评价

D.集体评价

正确答案：C

2、在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种

评价方式是（）。

A.自评

B.互评

C.档案袋评价

D.多主体评价

正确答案：D

3、霍去病墓前的主体雕塑是（）

A.《辟邪》

B.《马踏匈奴》

C.《羽人骑天马》

D.《牵牛像》

正确答案：B

4、作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块的课程的能

力。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

正确答案：C

5、切面白色，质脆，有粉性

A.狗脊

B.姜黄

C.石菖蒲

D.浙贝

E.天麻

正确答案：D

6、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（）

A.沈周

B.文徵明

C.唐寅

D.仇英

正确答案：D

7、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然

后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于（）。

A.相互评价

B.自我评价

C.教师评价

D.多主体评价

正确答案：D

8、下列选项中，艺术家及其作品搭配错误的是（）

A.安迪•沃霍尔《玛丽莲•梦露》

B.杜尚《下楼的裸女》

C.珂勒惠支《织工起义》

D.蒙克《咖啡馆夜市》

正确答案：D

9、高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括（）。

A.平面绘画与设计、动画设计和创作、三维立体造型设计、网页设计

B.平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计

C.平面绘画与设计、动画设计创作、环境艺术设计、网页设计

D.动画设计和创作、三维立体造型设计、工业设计、网页设计

正确答案：A

10、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）。

A.观察法

B.讲授法

C.讨论法

D.谈话法

正确答案：A

11、悉尼歌剧院的设计者是()人。

A.英国

B.荷兰

C.丹麦

D.日本

正确答案：C

12、“南董北米”指的是()。

A.董其昌与米芾

B.董源与米万钟

C.董源与米芾

D.董其昌与米万钟

正确答案：D

13、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是()。

A.实践的指导

B.经验的指导

C.理论的指导

D.教材的指导

正确答案：C

14、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。

A.教学策略受制于教学方法

B.教学策略在层次上低于教学方法

C.教学方法采用不受教学策略的支配

D.教学方法是教学策略的具体化

正确答案：D

15、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和（）。

A.网络资源

B.信息资源

C.文化资源

D.本土资源

正确答案：A

16、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是（）。

A.美术技法

B.美术门类

C.美术风格

D.美术思潮

正确答案：C

17、19世纪擅长表现农民题材和关怀农民生活的画家是（）。

A,贝尼尼

B.彼得?勃鲁盖尔

C.米勒

D.维米尔

正确答案：C

18、夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选

出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评

价，这种评价属于（）o

A.形成性评价

B.相对评价

C.量化评价

D.绝对评价

正确答案：B

19、下列选项中不属于美术教学特点的选项是（）。

A.实践性

B.人文性

C.视觉性

D.审美性

正确答案：D

20、美术课程评价的依据是（）。

A.作业优劣

B.学生表现

C.教师水平

D.美术课程标准

正确答案：D

21、美术新课程的出发点是（）。

A.以学生的发展为本

B.以教师的教学为本

C.以促进教学为本

D.以学科发展为本

正确答案：A

22、在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学

情境，这一教学环节被称为（）。

A.演示技能

B.传授新知

C.展示评价

D.导入新课

正确答案：D

23、在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（）。

A.了解文房四宝的功能

B.了解楷书的风格特征

C.掌握多种楷书的书写风格

D.掌握楷书的结体与用笔

正确答案：D

24、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作

的作品进行拍照，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这

一评价方式是（）。

A.选拔性评价

B.诊断性评价

C.档案袋评价

D.过程性评价

正确答案：C

25、美术教学法研究的对象主要是（）o

A.美术知识与技能

B.美术教学方法与规律

C.美术创作和实践

D.美术史和美术理论

正确答案：B

26、下列选项中，关于教师评价语言说法错误的是（）。

A.教师要体现评价言语的亲切性

B.教师要体现评价语言的自我性

C.教师要体现评价语言的准确性

D.教师要体现评价语言的激励性

正确答案：B

27、清代画家郑燮所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手

中之竹”的过程属于（）o

A.美术起源

B.美术创作

C.美术鉴赏

D.美术接受

正确答案：B

28、某老师在欣赏课时，为了拓展学习内容，巧妙设计了“历史画能

否被摄影作品所取代”的问题，引发学生的思考。经过简短的讨论，

学生得出结论：历史画不能被摄影所取代。因为“艺术来源于生活,

却又高于生活”。这种教学方法是属于（）o

A情境法

B.学业游戏法

C.比较法

D.辩论法

正确答案：D

29、（）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺

术史上最完美的建筑典范之一。

A.胜利女神

B.帕特农

C.阿波罗

D.宙斯

正确答案：B

30、“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神

需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用J这句话凸显了教学

情境中应注重（）o

A.创设问题情境

B.情感性

C.借助多媒体

D.故事性

正确答案：B

31、下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是（）。

A.分组欣赏《芥子园画谱》

B.参照笔墨用法尝试表现

C.拷贝白描花鸟画作品

D.独立撰写鉴赏心得体会

正确答案：B

32、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（）。

A.个别化教学模式

B.程序化

C.一般发展教学模式

D.探究式教学模式

正确答案：B

33、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。

A.多主体评价

B.量化评价

C.纵向评价

D.横向评价

正确答案：A

34、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，倡导“以议题为

中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）o

A.“综合•探索”

B.“造型•表现”

C.“设计•应用”

D.“欣赏•评述”

正确答案：A

35、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，以下说法

合适的是（）。

A.“作品用色太脏，上课有没有认真听课！”

B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”

C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”

D.“你的这件作品太缺乏想象力！”

正确答案：C

36、李老师在上《时代风采一一现代中国画》一课时，将现代中国画

作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术

作品的特点。这种教学方法属于（）。

A.比较法

B.演示法

C.讲授法

D.发现法

正确答案：A

37、教学从本质上说是一种（)o

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

正确答案：A

38、照相机的基本结构由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）

和镜筒组成，其主要作用是使景物成像。

A.光学系统

B.光圈

C.快门

D.取景器

正确答案：B

39、在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下

列做法不恰当的是（）。

A.降低作业要求

B.取消作业

C.重新布置作业

D.探明原因

正确答案：B

40、黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法是（）。

A.淡墨

B.泼墨

C.破墨

D.积墨

正确答案：D

41、下列选项中，不属于普通高中美术课程性质的是（）。

A.培养绘画能力.提高生活品质

B.传承文化艺术，弘扬人文精神

C.激发创新精神。增强实践能力

D.调节心理状态，促进身心健康

正确答案：A

42、在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判

断，属于（）

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.综合评价

D.终结性评价

正确答案：A

43、下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》“绘画?雕塑”

系列”学习活动建议”的是

A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果

B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性

C.以小组合作的方式积极开展学习

D.积极参与绘画或雕塑造型活动

正确答案：A

44、古代青铜器中铭文最长的是（）

A.毛公鼎

B.四羊方尊

C.莲鹤方壶

D.后母戊大方鼎

正确答案：A

45、下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是（）。

A.能否驾驭课堂上的突发状况

B.是否具有敏锐的观察能力

C.是否掌握一流的美术技能

D.能否恰当地调控课堂教学

正确答案：C

46、王老师在执教《敦煌壁画》一课前，为掌握学生对壁画的了解情

况，依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.阶段性评价

D.终结性评价

正确答案：B

47、《掷铁饼者》是（）时期的作品。

A.古希腊

B.古罗马

C.古巴比伦

D.古埃及

正确答案：A

48、药用部位为带叶茎枝的药材是

A.鱼腥草

B.荆芥

C.棚寄生

D.蒲公英

E.半枝莲

正确答案：C

49、《开国大典》的作者是（）。

A.李桦

B.古元

C.黄新波

D.董希文

正确答案：D

50、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点

的是（）θ

A.了解石膏的性质，掌握操作方法

B.自由形体的造型设计制作

C.石膏造型的制作步骤

D.利用石膏塑造形体比例

正确答案：D

51、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于（）。

A.俄国巡回展览画派

B.法国巴比松画派

C.意大利威尼斯画派

D.法国现实主义画派

正确答案：A

52、敦煌石窟壁画《萨显那太子舍身饲虎》，属于（）。

A.经变

B.尊像

C.供养人物

D.本生故事

正确答案：D

53、《在美术世界中遨游》一课中，最适合作为“知识与技能”目标

的是（）o

A.了解不同种类的美术作品，学会欣赏美术作品，形成审美判断能力

B.学会某种美术作品的创作方法

C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣

D.引导学生感知、体验不同种类美术作品独特的艺术魅力

正确答案：A

54、针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是

（）

A.通过交流，缓解学生的抵触情绪

B.通过沟通，了解学生抵触的原因

C.通过引导，激发学生的学习兴趣

D.暂时搁置，安排班干部课后处理

正确答案：D

55、在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（）。

A.学生可以自由发挥.不需要教师引导

B.教师应鼓励学生积极参与教学活动

C.教师对回答错误的学生应严厉批评

D.教师教学活动不需要面向全体学生

正确答案：B

56、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是（）。

A.《威伦道夫的维纳斯》

B.《阿弗洛狄德的维纳斯》

C.《纳菲尔提提王后像》

D.《命运三女神》

正确答案：A

57、下列选项中，适合合作学习的美术活动是（）o

A.素描写生练习

B.完成风景摄影

C.学校艺术节策划

D.撰写欣赏心得

正确答案：C

58、以下不属于透视规律的是（）。

A.近大远小

B.近长远短

C.近宽远窄

D.近虚远实

正确答案：D

59、下列选项中，属于19世纪欧洲雕塑家的是（）。

A.米开朗基罗

B.基布尔提

C.罗丹

D.多纳太罗

正确答案：C

60、中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。

A.甄别与考核

B.选拔与考核

C.甄别与反思

D.发展与促进

正确答案：D

61、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生

用该刀法刻制一枚印章，此教学方法是（）。

A.演示法

B.示范法

C.参观法

D.展示法

正确答案：B

62、下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点

的是（）。

A.作品的书写技巧与文化内涵

B.王羲之的人生经历

C.晋朝的历史，文化和社会风貌

D.《兰亭序》的创作背景

正确答案：A

63、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗、色调属于美

术的表现手段，而夸张、变形、对比、寓意、象征、抽象则指的是（）o

A.艺术手法

B.表现形式

C.艺术语言

D.艺术规律

正确答案：A

64、清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”

的画家是（）o

A.王时敏

B.王鉴

C.王晕

D.王原祁

正确答案：D

65、下列属于美国建筑师赖特的代表作的是（）。

A.朗香教堂

B.流水别墅

C.包豪斯校舍

D.蓬皮杜艺术文化中心

正确答案：B

66、美术教学中，教学评价的目的是（）

A.甄别与考核

B.选拔与考核

C.甄别与反思

D.发展与促进

正确答案：D

67、如果要准确完成教学目标，就要突出教学的（）。

A.操作与实效

B.方法与手段

C.重点与难点

D.过程与环节

正确答案：C

68、根据《义务教育美术课程标准（2011版）》，下列选项中属于美术

课程基本理念的是（）。

A.面向有深造意愿的学生

B.面向喜欢美术的学生

C.面向有美术专长的学生

D.面向全体学生

正确答案：D

69、下列选项中.对于油画描述不正确的是（）。

A.油画是用专用油作为调和剂

B.油画又称为“坦培拉”画派

C.扬•凡•艾克在油画改进上做了重要贡献

D.一般分为“直接画法”和“间接画法”

正确答案：B

70、以下（）不属于对高中美术教科书编写的要求。

A.要体现时代要求

B.要处理好传统与现代的关系

C.要注意全面性

D.要以学生发展为本

正确答案：C

71、奉先寺卢舍那大佛在（）中，建于唐朝。

A.龙门石窟

B.云冈石窟

C.莫高窟

D.麦积山石窟

正确答案：A

72、美术教学过程中的三个阶段是（）。

A.新课、导入、作业

B.设计、导入、运用

C.备课、新课、练习

D.设计、实施、评价

正确答案：D

73、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》在美术

教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。

A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求

B.理解祖国优秀文化，尊重世界多元文化

C.注重学习方法和过程，提高美术素养

D.强调个性的培养,具有扎实的基础

正确答案：D

74、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展

美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的

目标维度是

A.过程与方法

B.情感、态度和价值观

C.知识与技能

D.空间与想象

正确答案：B

75、下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（）。

A.了解漫域的基本知识

B.感受漫画的教育功能

C.认识漫画的娱乐作用

D.学习漫画人物的造型方法

正确答案：D

76、普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是（）o

A.多样性、时代性、选择性

B.时代性、基础性、选择性

C.时代性、综合性、选择性

D.基础性、启发性、应用性

正确答案：D

77、7-9年级的教材要适当注意（）。

A.趣味性

B.知识性

C.人文性

D.社会性

正确答案：B

78、中国海上丝绸之路是连接东西方文明的纽带，又有“海上（）

之路”之称。

A.青铜器

B.陶瓷

C.漆器

D.金银器

正确答案：B

79、普通高中美术课程实习学分管理，修习36课时可以获得（）

学分。

A.1

B.2

C.3

D.4

正确答案：B

80、在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对

学生来讲，这种学习方式属于（）。

A.探究式学习

B.程序式学习

C.体验式学习

D.接受式学习

正确答案：D

81、李老师在上《时代风采一一现代中国画》一课时，将现代中国画

作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术

作品的特点。这种教学方法属于（）。

A.比较法

B.演示法

C.讲授法

D.发现法

正确答案：A

82、下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定描述不

恰当的是（）。

A.通过欣赏，了解招贴的构成要素

B.了解招贴设计过程和制作特点

C.提高学生的审美情趣和创新精神

D.临摹优秀的公益招贴设计

正确答案：D

83、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够

使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次二此教学目标所属的

维度是（）θ

A,过程与方法

B.知识与技能

C.情感、态度和价值观

D.认知与体验

正确答案：B

84、卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生

结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品。

从课程管理的角度看，这是（）。

A.基础课程

B.校本课程

C.专业课程

D.国家课程

正确答案：B

85、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“造型•表现”学

习领域教学不提倡的做法是（）。

A.既关注学习结果，又关注学习过程

B.以向学生传授美术技能为目的

C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料

D.重视学生在活动中参与和探究的过程

正确答案：B

86、除另有规定外，散剂的含水量不得超过

A.8.0%

B.9.0%

C.10.0%

D.11.0%

E.12.0%

正确答案：B

87、透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和（）方法。

A.绘画

B.观察

C.表现

D.理解

正确答案：C

88、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（)o

A.篆刻艺术发展的基本脉络

B.篆刻的制作方法

C.篆刻的种类

D.篆刻的历史

正确答案：A

89、中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。

A.甄别与考核

B.选拔与考核

C.甄别与反思

D.发展与促进

正确答案：D

90、关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（）。

A.惟妙惟肖

B.形神兼备

C.秀外慧中

D.逼真灵动

正确答案：B

91、美术的基本特征是（）。

A.视觉形象性

B.材料工具性

C.技能性

D.人文性

正确答案：A

92、下列属于后印象主义代表画家的是（）。

A.西涅克

B.达・芬奇

C.鲁本斯

D.高更

正确答案：D

93、下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）o

A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因

B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事

C.认识现代艺术产生的时代背景

D.识记几幅现代艺术的代表作品

正确答案：A

94、被称为“天下第二行书”的是（）。

A.《玄秘塔碑》

B.《祭侄文稿》

C.《兰亭序》

D.《醉翁亭记》

正确答案：B

95、下列选项中，对中国古典园林的描述不正确的是（）。

A.讲究“规则和有序”，体现人文的力量

B.主张“天人合一”的指导思想

C.力求含蓄的造园手法

D.讲究诗情画意的艺术风格

正确答案：A

96、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（）年颁

布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》。至此，

普通高中才有了美术课。

A.1992

B.1995

C.1999

D.2001

正确答案：B

97、水粉画最容易出现的问题是（）。

A.乱、灰、腻、跳

B.粉、灰、脏、花

C.花、闷、腻、灰

D弱、乱、闷、跳

正确答案：B

98、在义务教育阶段设置的“设计•应用”学习领域主要是培养学生

形成初步的（）和提高动手能力。

A,设计意识

B.审美意识

C.探究意识

D.创新意识

正确答案：A

99、下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（）。

A.讲授与示范相结合

B.让学生进行探究性学习

C.观摩水粉写生视频

D.按照风景照片进行描绘

正确答案：B

100、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵∙高的《向

日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目

标维度是（）o

A.“知识与技能”

B.“情感、态度和价值观”

C.“体验与创造”

D.“过程与方法”

正确答案：A

大题

一、请依据湖南美术出版社八年级下册第四课《泥塑一一清晨》的教

材片段，设计1课时的教学简案。要求：（1）做到文本格式规范，具

备基本要素。（2）恰当设定本课的教学目标、重点和难点。（3）合理地

设计学习活动和作业要求。（4）设计3个课堂提问。

正确答案：本题主要考察考生对教学设计正确格式的把握及教学环节

的设计。能设计出一个格式规范，具备基本要素的教学简案。在保证

教学简案规范、完整的情况下能够根据提供的教材恰当设定本课的教

学目标、重点和难点，合理地设计学习活动和作业要求。在教学环节

的设计应依据教学目标和重难点进行设计;做到突出重点，突破教学

难点，提出的问题要具有层次性和启发性，让学生进行探索和发现,

体现学生的主体性地位。

二、穿着美观得体的服装既是自我形象的展示，也是社会文明程度的

直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示，也是社会文明

程度的直接体现。学会服装搭配的方法，不但可以对服装进行各种恰

当组合，穿出个性和风格，还可以利用服装来扬长避短，弥补自身形

体上的不足，进一步烘托出着装人的气质和美感。请按所提供的教材

片段《服装设计一一色彩搭配》，设计1课时的教学简案。要求：（1）

写出一篇规范、完整的课时教学简案（也可以是单元中的一课）；（2）

恰当设定本课的教学目标、教学重难点；（3）合理地设计学习活动和

作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出

设计说明。

正确答案：本题主要考察考生的教学设计能力。分析题本要求可知,

该教案要求规范、完整；恰当制定教学目标、重难点；合理设计学习

活动和作业要求；至少三个提问；对教案中的主要环节作出设计说明。

因此，在教案的撰写中要牢牢把握住这五点要求。在课程的设计上要

注意突出学生主体地位，体现教学方式的多样化。

三、案例：刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识,在导入新

课的时候，问了学生两个问题:“你了解书法吗？知道有哪些书体？”

学生回答后，刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代

表作品，学生认真听刘老师讲课，最后10分钟，刘老师拿出隶书字

帖和材料，请学生临写，作为本课的学习评价环节。问题：你认为刘

老师的教学评价合理吗?分析其原因并提出改进建议。

正确答案：第一、分析教学评价是否合理。第二、分析这样进行教学

评价的原因。第三、提出对应的改进意见。

四、请按所提供的教材设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇

规范、完整的课时教学简案。（2）根据需要选择和处理教材内容。（3）

恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点。（4）合理地设计学习活

动和作业要求。（5）设计至少三个课堂提问。（6）对教案中的主要教学

环节做出说明。

正确答案：本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程

内容是文化衫的设计制作，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议

是开展体验活动，教学设计上注重学生的体验；其次分析要求，要求

课时完整，恰当设定教学目标与重难点。合理设计教学，以及要出现

三个提问，环节上要有设计说明。考生要按要求、分步骤设计教学。

五、案例：在上《我形我秀-自画像创作》一课时，王老师为了激发

学生绘画的热情，先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作，重点介绍

了艺术家坎坷的人生，再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题。讨

论后，学生们都很兴奋，直接开始自画像创作。可是王老师看到学生

的作业后，觉得效果不理想，感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用，

缺少了点什么问题：依据美术新课程的理念，指出案例中王老

师教学的优点和问题，并提出改进建议。

正确答案：本题要求依据美术新课程的理念，指出案例中王老师教学

的优点和问题，因此在答题时可以从美术新课程的理念这个角度出发,

并结合给出的案例材料进行分析。

六、案例：《泥土的生命一一古代陶器与瓷器》英文导入⑴教师在黑

板上写英文单词China：让我们一起来大声读这个单词好吗这个单词

是什么意思一一中国(2)“China”还有一个解释，那就是：瓷器。(3)

有谁知道马可•波罗的故事吗总结：中国有着9000多年的制陶历史，

中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天，我们继

续来感受陶瓷文化。说明：由China这个单词，我们发现，“陶瓷”

竟然和“中国”是同一个单词，可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的

悠久，曾经是多么的辉煌，加上马可•波罗的故事，已经大大地吸引

了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。本节课的导入方法合

理吗为什么

正确答案：英语单词的导人是合理的，因为教学中的导入的主要目的

是能够引起学生的兴趣，集中学生的注意力.顺利地进入课程。导入

只要适合本堂课程内容，就可以根据不同学生和不同班级采取不同的

导入方法。

七、案例：教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老

师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝试，“跟着学生走”就

是我的一些体会。有一天，我请同学把高高的讲台搬走,换上了课桌，

再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。我请同学把课本翻

到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先

看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同

学勇敢地站了起来提出了一个带有普遍性的问题：“我实在看不懂梵.

高的作品。”我预先准备了一段录像《梵•高的追求》，录像放完后.

给学生提出了一个问题：“梵•高讲艺术家总是用作品来说话，那么

梵高用作品对我们讲了些什么”一名学生感慨地说：“我从画中看到

了梵∙高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不

理解超现实主义的作品。我简单地讲述了弗洛伊德的潜意识理论，并

向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老

汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同

学来讲讲自己的感受。我的课已不再有完整的教案了，最多的是一些

粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课，对学生提出的问题并不给

予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生

的讨论是能解决的，学生感到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收

集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些

帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂

的走向，情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学

生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没

有了明确的目标，没有固定的模式，只有学生智慧与智慧的碰撞，只

有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展……这样，每一堂

课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼

望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目

光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，

老师“独唱”少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解

决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。

问题：在新的教育情境中，美术教师需要改变什么

正确答案：美术教师需要有新的教师观、学生观。这节课，教师的角

色由原来的训导者、尊贵者、管理者转向引导者、帮助者、激励者、

合作者、服务者，成了学生学习的促进者。教师在新课程的教学中，

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策；创设丰富的教学环境,

激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利,

为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；作

为学习参与者，与学生分享自己的情感和想法；同学们一起寻找真理。

怎么看待学生，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和

实践的重要问题。

八、例：张老师上《写意花鸟》一课，教学倒入由关于“鸟”的话题

开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生

太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。问：请指出案例中张老

师教学存在的问题什么？请说明理由。

正确答案：答:虽然张老师在导入环节以“你最喜欢什么鸟”充分调

动了学生的积极性，但并不是一节成功的教学案例，原因如下：（1）

张老师对导入的概念理解不清晰，没有导入课题。导入是指教师在-

项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准

备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

张老师任由学生发言，半节课过去仍未明确本课学习目标《写意花鸟》

的创作。（3）张老师在调动学生主动性的同时没有发挥好引导作用。

新课程要求突出学生的主体地位，但是教师要发挥引导作用。在导入

环节，张老师任由学生回答同一个问题而占用了大量时间，没有将学

生快速引导到本课重点知识的学习中。也而无法完成本节课的教学目

标，所以是一个失败的案例。

九、案例:朱老师上《创意产品一椅子》这一单元课时做了下列安排：（1）

同学先提交一份草稿和说明，草稿通过后再进行制作。朱老师将所有

同学的创意说明、草稿与最后的制成品都收集起来。（2）课程结束后，

朱老师在学校的展览馆做了汇报展览,将创意草稿和说明一并进行展

示，反映出了同学们创作的全过程,效果非常好。期间,他邀请其他学

科的教师参观,并让他们与同学们一起投票选出了五件“最受欢迎的

作品二（3）在评价环节,朱老师按照百分制进行了评分，同时给每件

作品附上了评语，鉴于美术课代表在展览策划中优秀的表现,朱老师

给了他高分。问题：你认为该课程运用了哪些评价方式试结合案例进

行分析。

正确答案：（1）成长记录评定法。在案例中同学先提交一份草稿和说

明，最后把所有草稿说明及成品都收集起来，这种评价方法是成长记

录评定法.（2）定量评价。朱老师按照百分制对学生作品进行评分，

体现了定量评价的方法。（3）多主体评价。邀请教师和学生一起投票

选最受欢迎的作品，体现了多主体评价的方式。（4）表现性评价。在

展览时将创意草稿和说明一并进行展示，反映创作的全过程，并且因

为课代表在展览中的优秀表现，给了高分，这些都说明朱老师注重表

现性评价，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。

一十、《画布上的抽象》一课，小明同学只用记号笔随意画了一个黑

点，江老师问：〃这个点想表达什么呢？“小明说："我不会画画，”江

老师说：“哦，它也表示了你的某种观念或情绪。”在班上展览时，江

老师特地选了浅色的画框把小明的〃点”装裱好，并写上题目《我的

第一个点》，后来小明画了许多由点构成的抽象的画，渐渐成为校园

里的抽象画明星。问题：请分析上述案例中，江老师教学行为中的优

点，并说明理由。

正确答案：案例中江老师教学行为优点很多。新课标指出教学的因材

施教原则，教师要了解学生的发展特点和能力水平，然后坚持集体教

育和个别指导相结合的方式进行教育，案例中的江老师，并没有因小

明说不会画画而放弃他，相反根据小明的特点进行因材施教的教学。

教学建议中指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多

种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们

学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术

欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。案例中的江老师，选了

浅色框来装裱小明的画，写上题目，帮助小明学会学习，热爱学习。

评价建议中指出：在评价中努力体现标准的理念和目标，分发挥评价

的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进

学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈,

帮助美术教师不断改进教学工作。案例中的江老师，帮助小明树立了

学习美术的自信心，后来小明渐渐成为了抽象画明星，江老师促进了

小明在美术学习方面的发展。

一十一、在上《我形我秀一一自画像创作》一课时，王老师为了激发

学生绘画的热情，先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作，重点介绍

了艺术家坎坷的人生，再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题。讨

论后，学生们都很兴奋，直接开始自画像创作。可是王老师看到学生

的作业后，觉得效果不理想，感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用，

缺少了点什么……问题：依据美术新课程的理念，指出案例中王老师

教学的优点和问题，并提出改进建议。

正确答案：优点：（1）新课标中强调美术课程要体现愉悦性，要激发

学生学习兴趣。材料中王老师让学生进行讨论，学生都很兴奋，正是

由于王老师重视了这一点，充分激发了学生的学习兴趣，使学生愉快

主动地参与到教学中，体现了学生的主体地位。（2）营造有利于激发

学生创新精神的学习氛围，注重创新精神。材料中王老师让学生进行

以“他人眼中的自己”为主题的讨论，形式和主题都很新颖，体现了

教学的创新，同时也有利于学生创新精神的激发。（3）探索有效教学

的方法和学生学习的方法，探索各种生动有趣、适合学生身心发展水

平的教学手段。材料中王老师为了使课堂轻松愉悦、更好地实现教学

效果，运用了欣赏法、讨论法，符合课程特点和学生水平。缺点：（1）

本节课属于“造型・表现”学习领域，目标应该是“掌握人物特点,

能用绘画的形式正确表现有特点的自画像”。而在材料中，王老师前

半段都在欣赏和讲解画家生平，更偏向欣赏课的类型。后半段只是让

学生讨论“他人眼中的自己”，没有引导学生从面部、身体特征上有

方向地去讨论，因此最终的教学效果不理想，没有完成教学目标。（2）

课标中指出要多给学生感悟美术作品的机会。材料中王老师只展示了

伦勃朗的自画像，仅仅从一幅作品中，不能够全面地分析自画像的创

作要求，因此也会影响教学效果。（3）创作课要注重示范性。教师要

给学生直观具体的指导，要讲解创作自画像的各个要素，不能变成欣

赏课，偏离了课型。改进建议：（1）教师要明确创作课的教学流程:

导入一一描述、分析一一示范、讲解一一实践、展评一一小结、作业。

（2）教师要注意体现教学目标和教学重难点，重点讲解人物的五官

和身体特征，以及绘画的注意事项。（3）教师要进行示范，体现教学

的直观性和示范性。（4）教学过程中设置的各个环节要有引导性和针

对性，有目标地展开。

一十二、在《剪纸》一课的评价环节，陈老师将全班同学的剪纸作品

展示出来，采用网络授票的方式，选出10幅最优秀的作业。有同学

反映：“不公平，有人用拉票软件...•.”可是，陈老师觉得应该鼓励

学生，把选出的10幅作业都归为优秀。问题：依据《义务教育美术

课程标准（2011年版）》的评价建议，从优点、问题、建议三个方面

对上述案例进行分析。

正确答案：

一十三、案例：王老师新开发了一节“撕纸拼贴”课，要求学生发挥

联想和想象，根据撕出来的形状，运用形式组合的规律拼贴成一幅完

整的作品。上课时，王老师先发放了材料，在讲解课程内容时，学生

纷纷兴奋地撕贴，场面一度难以控制，作业效果也不理想。问题：（1）

这节课主要问题是什么？（5分）请提出改进建议。（2）本课的教学重

点应该是什么？（5分）

正确答案：（1）问题：①在讲解撕拼知识的同时，学生们就开始纷纷

操作起来，说明王老师没有控制好课堂秩序和场面;②王老师没有完

整地呈现示范的环节，教学重点没有突出，教学难点没有突破，教学

环节也缺失;③学生们的作业效果不理想，教学目标没有达成。建议：

①在讲解撕拼知识之前，最好设置相应的问题，并提醒学生注意观察

细节，为后面的实践做好铺垫;②设置示范的环节，王老师针对重点

及难点亲自操作，示范步骤清晰，保证学生能观察的到，提醒学生注

意事项，对于难点的地方可以采用重复示范的方式，并注意边示范边

讲解，保证示范的效果;③设置实践的环节，布置好具体的练习任务，

在学生实践练习过程中教师下台巡视，指出学生在实践过程中出现的

问题，并给出改进建议。（2）教学重点：巧用废旧纸张上的颜色和纹

理，用撕、拼、贴的方式创作生动的艺术作品。

一十四、杨老师在初一年级的第一堂美术课上，在黑板上画了一个“懒

洋洋”，学生们都很惊叹。老师边画边说：〃我姓杨，不是动画里的懒

洋洋，虽然我也想去过那种懒洋洋的、无忧无虑的生活”。学生们笑

了杨老师继续说：“我喜欢美术，喜欢画画”，由此开始了一节

课的教学。问题：请分析杨老师与初一新生初次见面方式的优点，并

说明理由。

正确答案：案例中杨老师与初一新生初次见面的优点很多。美术教学

是指以美术课程内容为中介的教师“教”和学生“学”相结合或相统

一的活动。优秀美术教师应具备：必须具有丰富的美术专业理论知识

和扎实的专业技巧；必须具有良好的道德品质和人格魅力；必须具有

较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教

学方法，使学生得到最大限度的发展；必须具有广博的文化知识和其

他艺术学科基础知识；必须具有先进的教学理念；必须具有创新和探

索精神；必须积极参与教研、教改，美术研究与理论写作；必须热爱学

习善于学习，树立终身学习的思想。案例中的杨老师在黑板上画了一

直懒洋洋，同学都很惊叹，显示了杨老师的扎实的专业技巧的同时一,

也展示了她的人格魅力。案例中的杨老师说：我喜欢美术，喜欢画画，

示了她热爱学习、善于学习。同时也能带动学生对美术的热爱之情。

一十五、在上《风景摄影的取景》一课时，肖老师将教学难点设定为

“学会运用‘近中远'三层次取景方法.拍摄出既有内涵又有美感的

摄影作品"。上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片.让

学生感受自然之美。接下来，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快

门，学生们都很投入.一节课很快过去了。快下课时，肖老师要求学

生用“近中远”三层次取景法，拍摄出有内涵的、体现生活美感的作

品。问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对

该教学安排进行分析与评价。

正确答案：优点：（1）该教学安排能够体现出美术课程追求人文性的

课程性质，并且能够体现课程标准中教学建议部分关于引导学生关注

自然环境和社会生活的要求。肖老师展示自然的照片让学生感受自然

之美，培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习

惯，逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。（2）肖老师能

够探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。肖老师在

引导学生感受自然美之后又引导学生动手操作光圈与快门，学生们很

投入，说明他能够用引导的方式，增强学生的感受能力，激发他们学

习美术的兴趣。问题：（1）本节课教学效果没有达成，本节是《风景

摄影的取景》，教学目标应该是学生能够掌握风景摄影的取景方法.教

学重点应该为怎样取景。肖老师的难点设定为运用“近中远”三层次

取景方法摄影，但是本节课，肖老师只是给学生讲解了光圈与快门的

操作，没有讲取景方法。所以教学效果没有达到预期目标。（2）本节

课教学环节不完整。为了达到教学目标，应该注重课堂中学生的练习，

而本节课快过去的时候，肖老师才留出作业，没有设计练习环节，不

能检验学习的效果。建议：（1）肖老师在本节课应该重点讲解风景摄

影的取景方法，为了解决教学重难点，应该主要讲解“近中远”三层

次取景方法。在教学过程中，通过对教学目标精心策划和设计，提高

美术教学效果。（2）肖老师在上课过程中应该注重教学环节的设计，

在新课讲授环节控制时间，给学生留出一定的课堂练习时间.并且在

练习结束之后要有一定的展示与评价环节。

B卷：

1、中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（）。

A.杨柳青年画

B.桃花坞年画

C.朱仙镇年画

D.杨家埠年画

正确答案：B

2、照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成,镜头由透镜、（）

和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。

A.光学系统

B.光圈

C.快门

D.取景器

正确答案：B

3、下列选项中，拍摄剪影效果的照片，合适的光位是（）。

A.侧光

B.逆光

C.顺光

D.顶光

正确答案：B

4、美术教师设计课堂导入要注意（）

A.针对性和趣味性

B.丰富性和广泛性

C.具体性和社会性

D.审美性和科学性

正确答案：A

5、关于尼德兰画家博斯作品描述正确的是

A.具有虔诚、肃穆、神圣的宗教气息

B.怪诞、夸张，兼具写实性和浪漫表现的手法

C.描绘农民丰富的劳动生活和农村的秀丽景色

D.唯美、浪漫，是对自然生活真实的观察和刻画

正确答案：B

6、磷酸盐缓冲液可在眼用液体制剂中用作

A.抑菌剂

B.黏度调节剂

C.渗透压调节剂

D.pH值调节剂

E.增溶剂

正确答案：D

7、《民间美术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）o

A.掌握民间美术的色彩搭配特点

B.如何运用民间美术的色彩搭配特点创作装饰画

C.熟悉民间美术的色彩搭配的作用

D.掌握色彩的搭配组合

正确答案：B

8、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种

美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽

车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（）的宣言。

A.印象主义

B.立体主义

C.未来主义

D.后印象主义

正确答案：C

9、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，初中三年级美术学

习所属的学段是（）。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

正确答案：D

10、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化

()。

A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识

B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用

C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量

D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

正确答案：B

11、胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成

心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，

并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是()。

A.掌握学习法

B.范例教学法

C.小组合作法

D.发现学习法

正确答案：D

12、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的

饮片是

A.玉竹

B.黄精

C.何首乌

D.胡黄连

E.郁金

正确答案：B

13、下列对高中美育目的的描述不正确的是（）。

A.把所有的学生都培养成艺术家

B.着眼于全面素质和艺术品位的提高

C.提高学生的审美趣味

D.提高学生的艺术敏感性

正确答案：A

14、美术学习活动大致分为两类，分别是（）。

A.创作与写生

B.借鉴与临摹

C.表现与想象

D.表现与鉴赏

正确答案：D

15、被称为“美洲的古希腊”的是（）。

A.墨西哥

B.玛雅

C.安第斯

D.亚特兰蒂斯

正确答案：B

16、《普通高中美术课程标准（实验）》在工艺模块中要求：“在印染、

编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料

和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选

择”的依据是（)o

A.教师的兴趣

B.社会的要求

C.学校的要求

D.学生的兴趣

正确答案：D

17、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化

A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识

B.评价的诊断、发展功能及内在的激励作用

C.双向评价方式，学习与人合作。提高学习质量

D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

正确答案：B

18、蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物（）。

A.未来主义

B.行动画派

C.构成主义

D.表现主义

正确答案：D

19、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，（）是学科育人

价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、

必备品格和关键能力。

A.教学目标

B.教学设计

C.学科教育理念

D.学科核心素养

正确答案：D

20、作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块课程的能力。

A.2

B.3

C.5

D.4

正确答案：B

21、中国最早的帛画出自于（）。

A.秦代

B.汉代

C.战国

D.春秋

正确答案：C

22、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）。

A.罗马式

B.巴洛克式

C.哥特式

D.拜占庭式

正确答案：C

23、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”

现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教

师教学策略不适合的是（）。

A.用抽签随机编组

B.由同学自发编组

C.由教师事先编组

D.根据美术能力差异编组

正确答案：B

24、“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不

同的艺术效果”属于高中美术课程的“（）”模块。

A.工艺

B.书法

C.雕塑

D.篆刻

正确答案：D

25、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造

型•表现”学习领域分目标中内容的是（）。

A.发展艺术感知能力和造型表现能力

B.体验造型活动的兴趣

C.增进想象力和创新意识

D.学会设计创意与工艺制作的基本方法

正确答案：D

26、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是（）。

A.曹衣描

B.混描

C.十八描

D.十二描

正确答案：C

27、美术教材应当具有（），以适应不同地区的教师和学生的需

要。

A.地方性限制

B.开放性

C.地方性选择

D.统一性限制

正确答案：B

28、魏晋时期的画家顾恺之善画人物画，曾说：“四体妍姥，本无关

于妙处，传神写照，正在阿堵中。”这说明顾恺之画人物重视描绘（）

的神采。

A.神韵

B.眼睛

C.眉毛

D.嘴巴

正确答案：B

29、王老师在上《纸板的创想一一成型方法》一课时，设计的“知识

与技能”目标合理

A.了解纸板造型的基本方法

B.感悟设计与生活

C.体验动手的乐趣并领会造型设计的美感

D.增强学生之间的合作意识

正确答案：A

30、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（）年颁

布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》。至此，

普通高中才有了美术课。

A.1992

B.1995

C.1999

D.2001

正确答案：B

31、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）o

A.居廉

B.高剑父

C.高奇峰

D.陈树人

正确答案：D

32、在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，强调“用语言，

文字，动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（）。

A.欣赏・评述

B.设计•应用

C.综合•探索

D.造型•表现

正确答案：A

33、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（）。

A.讲授法

B.提问法

C.比较法

D.讨论法

正确答案：C

34、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“造型•表现”学

习领域的教学不提倡的做法是（）。

A.既关注学习结果.又关注学习过程

B.以向学生传授美术技能为目的

C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料

D.重视学生在活动中参与和探究的过程

正确答案：B

35、下列选项中不属于美术教学特点的选项是（）。

A.实践性

B.人文性

C.视觉性

D.审美性

正确答案：D

36、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应

用，下列做法中不合适的是（）o

A.教师讲授结合电脑操作

B.背诵软件菜单功能

C.请计算机教师协助教学

D.利用教学视频学习

正确答案：B

37、下列选项中，属于腿部骨骼的是（）。

A.腓骨

B.耻骨

C.锁骨

D.楼骨

正确答案：A

38、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起

源于（）o

A.美国

B.法国

C.意大利

D.英国

正确答案：D

39、下列哪一项适合作为《中国剪纸》的“情感、态度和价值观”目

标（）

A.认识剪纸的不同技法

B.创作一幅简单的剪纸作品

C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心

D.了解剪纸的运用

正确答案：C

40、普通高中美术课程内容的分类方式是（）。

A.学习领域和学习单元

B.学习领域和学习科目

C.内容系列和科目

D.内容系列和模块

正确答案：D

41、在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具

有这样特征的学习方法是（）。

A.合作学习

B.自主学习

C.探究学习

D.创新学习

正确答案：B

42、依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。

A.艺术观念与美术术语的学习和运用

B.绘画基础和绘画技能的学习和运用

C.美术欣赏和美术表现的学习和运用

D.艺术思维和学科语言的学习和运用

正确答案：A

43、教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（）。

A.新课程标准与教材的关系

B.地方教学资源的开发与利用的关系

C.地方课程资源与校本教材的关系

D.国家统一教材与地方课程资源的关系

正确答案：A

44、在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》

一课教学难点的是（）。

A.请柬的概念

B.请柬的创意

C.请柬的功能

D.请柬的特点

正确答案：B

45、“唐三彩”中的三主色是（）

A.赭、蓝、红

B.白、绿、黄

C.红、白、朱

D∙紫、黄、白

正确答案：B

46、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。

A.阿尔塔米拉

B.拉文特

C.拉斯科

D.乌尔城

正确答案：A

47、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分另IJ指的是（）朝的（）

和（）两位大书法家。

A.宋颜真卿柳公权

B.唐颜真卿柳公权

C.唐颜真卿欧阳询

D.明颜真卿唐寅

正确答案：B

48、下列选项中，不符合《普通高中美术课程标准（实验）》中的质性

评价的是（）。

A.分数或等级

B.过程性成长记录

C.成就性成长记录

D.美术档案袋

正确答案：A

49、《记忆的永恒》是（）画派的代表作品。

A.表现主义

B.抽象主义

C.立体主义

D.超现实主义

正确答案：D

50、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中讲到（）指对美术作

品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。

A.绘画创作

B.艺术分析

C.实践创作

D.审美判断

正确答案：D

51、马踏匈奴是（）的雕塑。

A.唐宋

B.汉代

C.元代

D.明清

正确答案：B

52、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术

学科核心素养是（）。

A.美术表现

B.创意实践

C.造型表现

D.美术造型

正确答案：A

53、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的

是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点

C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法

D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点

正确答案：C

54、对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是（）。

A.学会画中国山水画。熟练掌握中国山水画的表现技法

B.欣赏中国画艺术，了解中国画的人文精神与审美观念

C.了解中国山水画艺术精神，体验中国山水画用笔用墨的方法

D.提高对中国传统绘画艺术的认识.传承中华艺术，弘扬民族精神

正确答案：A

55、宋代的景德镇窑以烧造（）瓷著称。

A.白

B.黑

C.青

D.青白

正确答案：D

56、宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（）o

A.米家山水

B.米点山水

C.米氏山水

D.米家云山

正确答案：B

57、（）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总

结出来的规范的实践方式。

A.教学模式

B.教学方法

C.教学方式

D.教学理念

正确答案：A

58、炒炭后才具有止血作用的是

A.槐花

B.地榆

C.鸡冠花

D.荆芥

E.白茅根

正确答案：D

59、下列选项中，适合作为“欣赏•评述”学习领域教学内容的是（）。

A.烧制陶艺

B.风景写生

C.参观美术馆

D.雕塑翻模

正确答案：C

60、曾老师在中国画鉴赏课中，以生动、形象的语言向学生描绘了中

国画的艺术特色，帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的

教学模式是（）o

A.范例教学

B.讲授教学

C.引导教学

D.发现教学

正确答案：B

61、首先采用“破墨”山水技法的是（）。

A.张璨

B.王维

C.李思训

D.韩干

正确答案：B

62、龚老师以“学生怎么更好拓展思维”为研究对象，从教学方法、

教学策略、教师手段等方面进行了问卷式探究，这种研究方法是

A.田野观察法

B.调查研究法

C.文献研究法

D.行动研究法

正确答案：B

63、在开设《画出来的运动的艺术一一动画与动画片》新课中，王老

师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创

作过程，引发学生的学习兴趣。王老师的课程导入方法属于（）。

A.情境导入法

B.温故知新法

C.故事导入法

D.直观导入法

正确答案：D

64、义务教育阶段设置“设计・应用”学习领域的目的是（）。

A.培养学生形成设计意识和提高动手能力

B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力

C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力

D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

正确答案：A

65、下列选项不属于“造型・表现”学习领域的内容的是（）。

A.增进想象力和创新意识

B.发展艺术感知能力和造型表现能力

C.产生对美术学习的持久兴趣

D.养成尊重世界多元文化的态度

正确答案：D

66、下列选项中，对“明暗交界线”理解正确的一项是（）

A.背光面与阴影相交界的部分

B.受光面与高光面相交界的部分

C.受光面与背光面相交界的部分

D.背光面与反光面相交界的部分

正确答案：C

67、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变

为（）内容系列。

A.现代媒体艺术

B.绘画？雕塑

C.设计?工艺

D.书法?篆刻

正确答案：B

68、郝老师在进行美术鉴赏课《民族文化的瑰宝一一辉煌的中国古代

工艺美术》的教学时，为了使学生在未来的生活中能够独立地鉴赏美

术作品，受用终身，下列选项中，对教学目标的设定恰当的是（）。

A.掌握美术发展基本脉络

B.掌握各位美术家的风格、流派

C.掌握美术鉴赏方法

D.知道并熟记重要的美术家

正确答案：C

69、麦积山石窟位于我国（）o

A.云南省

B.河南省

C.甘肃省

D.山西省

正确答案：C

70、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（）o

A.普桑

B.凡代克

C.哈尔斯

D.鲁伊斯达尔

正确答案：A

71、《普通高中美术课程标准（实验）》设置的教学系列和模块是（）

A.5个系列8个模块

B.6个系列8个模块

C.6个系列9个模块

D.5个系列9个模块

正确答案：D

72、王老师在上《老街的改造》一课时，让学生把自己的改造方案发

到家校微信群征求意见。对这种评价方式，看法合适的是（）。

A.可以，这是一种表现性评价

B.可以，这是一种多主体评价

C.不妥，教师应是评价的主体

D.不妥，微信群的评价缺少专业性

正确答案：B

73、在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中能够提高综合解决

问题能力的学习领域是（）。

A.“造型•表现”

B.“设计•应用”

C.“美术•鉴赏”

D.“综合•探索”

正确答案：D

74、在义务教育阶段设置的“设计•应用”学习领域主要是培养学生

形成初步的（）和提高动手能力。

A.设计意识

B.审美意识

C.探究意识

D.创新意识

正确答案：A

75、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》课程理念的是

（）。

A.面向全体学生

B.激发学生学习兴趣

C.注重创新精神

D.加强基