2023-2024学年湖北省十堰市职业高级中学高三语文联考试题含解析

2023年湖北省十堰市职业高级中学高一语文联考试题

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

赋得永久的悔（节选）

季羡林

我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之

地。

家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按

照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子，最次是吃红

高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘。“黄的”（小米面或棒子

面饼子颜色都是黄的）与我们缘分也不大。终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又

涩，真是难以下咽。但不吃又害饿，我真有点儿谈“红”色变了。学%科%网...

我也偶尔能够吃一点“白的”，这是我自己用劳动换来的。一到夏天麦收季节，我们

家根本没有什么麦子可收。对门住的宁家大婶子和大姑一一她们家也穷得够能一一就带我

到本村或外村富人的地里去“拾麦子”。所谓“拾麦子”就是别家的长工割过麦子，总还

会剩下那么一点儿麦穗，这些都是不值得一捡的，我们这些穷人就来“拾”。因为剩下的

决不会多，我们拾上半天，也不过拾半篮子；然而对我们来说，这已经是如获至宝了。

记得有一年，我拾麦子的成绩也许是有点“超常”。到了中秋节一一农民嘴里叫“八

月十五”一一母亲不知从哪里弄来点儿月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大

吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的好东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难

得吃上一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有

吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生

就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。

“白的”和月饼难得，“黄的”怎样呢？“黄的”也同样难得。但是，尽管我只有几

岁，我却也想出了办法。到了春、夏、秋三个季节，庄外的草和庄稼都长起来了。我就到

庄外去割草，或者到人家高粱地里去劈高粱叶。劈高粱叶，田主不但不禁止，而且还欢

迎；因为叶子一劈，通风情况就能改进，高粱长得就能更好，粮食打得就能更多。草和高

粱叶都是喂牛用的。我们家穷，从来没有养过牛。我二大爷家是有地的，经常养着两头大

牛。我这草和高粱叶就是给它们准备的。每当我这个不到三块豆腐干高的孩子背着一大捆

草或高粱叶走进二大爷的大门，我心里有所恃而不恐，把草放在牛圈里，赖着不走，总能

蹭上一顿“黄的”吃，不会被二大娘“卷”(我们那里的土话，意思是“骂”)出来。到了

过年的时候，自己心里觉得，在过去的一年里，自己喂牛立了功，又有了勇气到二大爷家

里赖着吃黄面糕。黄面糕是用黄米面加上枣蒸成的，颜色虽黄，却位列“白的”之上，因

为一年只在过年时吃一次，物以稀为贵，于是黄面糕就贵了起来。

我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复

杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西；第二，所有我在上面提到的好吃的东西，

几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到6岁，以

后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没

有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容

来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来

呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说，早知道送出去回不来，我

无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多

少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到

母亲离开这个世界。

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几

岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现，我

暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而没

有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，

子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想

到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，

看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后

悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸

福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.极端贫困的农村生活让季羡林的童年回忆没有一点亮色，剩下的只有饥饿和苦难。

B.由于季羡林有一年拾到的麦子特别多，母亲特意弄来了点儿月饼奖励他，以激励他更

加勤劳吃苦。

C.在季羡林的记忆中母亲毕生只吃“红的”，甚至野菜，没有吃过别的再好的东西。

D.季羡林依靠自己的身体为二大爷的牛搞饲料，就是为了平时或年终改善一下自己的生

活。

E.文本通过平实的语言记录了自己童年为了吃饱肚子所经历的艰辛，也表达自己对当年

只顾自己忽视母亲的懊悔。

(2)季羡林的苦难童年中，能让他高兴起来的事情有哪些？请简要说明。

(3)找出最后一段中说明作者思想历程的语句：()一()

-“逐渐理解了"一()-立下誓言一()

(4)季羡林的“悔”体现在很多方面，请结合全文谈谈你的理解。

参考答案：

(1)DB

(2)①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善

良，通情达理。每答对一点给2分。意思答对即可。

(3)①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的

发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。

(4)观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现

当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏

感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作

者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，

俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系

自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

试题分析：

(1)本题考查考生把握文章内容要点能力。此类题型，要先通读全文，把握全文主要内

容，然后根据题干确定答题的区间，找到答题区间，再把选项内容与原文内容进行对

比，判断正误即可。本题，本题，A项文中也提到了在拾麦子、吃月饼等时候的欣喜。B

项从上下文来看，拾麦子多与母亲给月饼之间没有特别的逻辑关系。C项上文中也曾提到

“除了‘黄的‘以外，其余她都不沾边儿”，说明母亲也吃过''黄的"。所选以D项，2

分，选E项，3分，选B项，1分。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

(2)本题考查筛选并整合文中信息的能力。筛选并整合文中的信息，要先把握全文主要

内容，然后根据题干确定筛选信息的区间。信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时

先认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，找到筛选区域，概括重要信息点。本题，

题目要求是找出“季羡林童年高兴的事有哪些”，季羡林童年高兴的事集中在文本三、

四、五这三个自然段，仔细阅读，筛选整合概括出相关信息即可。可概括为：①因拾麦子

而吃到一点“白的"；②中秋节吃到一块月饼；③去二大爷家蹭上一顿“黄的”；④过年

在二大爷家吃黄面糕。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）本题考查筛选并整合文中信息的能力。筛选并整合文中的信息，要先把握全文主要

内容，然后根据题干确定筛选信息的区间。信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时

先认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，找到筛选区域，概括重要信息点。本题，

要求“找出最后一段中说明作者思想历程的语句”，锁定文本最后一段，筛选出表达“作

者思想历程的语句”即可。答案：（“懵懵懂懂”）一（“理解不深刻”）一“逐渐

理解了"一（“暗下决心”）一立下誓言一（“迎养母亲”）

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（4）本题是道探究性题目。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研

究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。解答此类题，首

先要通读文本。整体上了解文本内容和主题，其次要看清题目要求。根据题目要求，筛选

出文本中相关内容，最后根据筛选出的内容进行探究，即提出质疑、另解、建议或鉴赏评

价即可。本题，首先跟题目要求，在文本中找出“季羡林的'悔'体现在很多方面”，然

后根据“季羡林的'悔'”提出自己的理解即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

2.阅读下面的文字，完成⑴〜⑷题。

钱学森一一中国人的骄傲

钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。1935年，他

考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深

造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯・卡门门下，三年后获博士学位，

留校任教。这期间，他在冯・卡门的影响下，对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学

院古根海姆实验室的火箭研究小组。这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就

是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。

1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马利纳合作，研究用火箭发动机推

进导弹这一重大军事课题。

第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡

献”。美国专栏作家密尔顿•维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向

喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助

美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。

1947年，经冯•卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。自1949年

下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的

研究和教学工作。那时，年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权

威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的

先驱、工程控制论的创始人。

在美国20年，钱学森生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖

国。1949年10月1日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋节（新中国诞生

的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自

己的智慧和力量。

1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次

长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得

上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回红色中国。”

1955年9月17日，经过了长达5年多的斗争，钱学森、蒋英和他们的两个孩子，终

于乘坐轮船胜利地驶向东方的祖国。

钱学森回到祖国后，受到了党和政府无微不至的关怀。一种盼望新中国强大的愿望，

促使他上书周恩来总理，提出了发展中国导弹技术的规划设想，受到了党和政府的高度重

视。

1956年10月8日，我国第一个导弹研究机构一一国防部第五研究院成立。钱学森任

院长。

1960年10月中旬，在钱学森的亲自领导下，我国第一枚国产近程导弹制造成功了。

在钱学森的领导下，改进型运载火箭的研制工作紧张地展开，主攻方向是提高火箭的

战术技术性能，使射程、精度、使用性能符合实战要求。改进型运载火箭从方案设计到完

成试验飞行仅用了10个月。

1966年10月27日凌晨，改进型中程火箭载着核弹头向千里之外的沙漠深处飞去，准

确命中目标并起爆。

从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功，美国用了13年，我国仅用了两

年多时间。这一成功震惊了世界！从此，在世界上确立起我国是拥有核武器的大国的地

位。

钱学森教授是一位在科学的追求上永无止境的科学家。二十世纪60年代后期和70年

代初，他总结了我国导弹武器和航天器系统的研制经验，提出了系统工程理论，并将这一

理论应用于军事运筹和社会经济问题，推动了作战模拟技术和社会经济工程在我国的发

展。

他荣获了国际技术学界的最高奖”小罗克韦尔奖章”，并由此进入“世界级科技与工

程名人”之列，在世界的赞誉面前，他说“成绩归于党，归于集体”。

（选自《光明日报》有删改）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.钱学森在美国二十年，学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有优厚的待遇，然而，他

毅然决然放弃这些，是因为他心中有一种强烈愿望：祖国要强大。

B.钱学森是美国航天科学创始人、著名物理学家冯•卡门的得意门生，经冯•卡门推

荐，钱学森参与了美国军方研究火箭发动机推进导弹这一重大的军事课题。

C.上世纪五十年代，钱学森毅然放弃了国外优厚的工作、生活和学习条件，冲破阻力，

回到祖国，受到了党和政府的关怀和重视。

D.美国军方阻挠钱学森回归祖国，是因为钱学森参与美国军方军事机密课题研究，更重

要的是钱学森当时是美国空军无人航天器长远规划的关键人物。

E.钱学森是世界著名科学家，为中美两国的导弹和航天计划都作出了重大的贡献，被誉

为“中国航天之父”和“火箭之王”。他提出的系统工程理论也推动了我国经济的发展。

（2）钱学森在美国整整呆了二十年，生活和工作都拥有丰厚的待遇，他却放弃这些，回到

当时贫穷落后的新中国，是什么原因呢？请结合文中材料具体分析。（6分）

（3）钱学森作为世界级优秀科学家，在科学上取得了哪些成就？请结合材料分析。（6分）

（4）人们都赞誉钱学森是“中国人的骄傲”，钱学森的哪些地方值得中国人骄傲？请结合

材料谈谈你的理解。（8分）

参考答案：

（1）答A给3分，答C给2分，答D给1分。（回答三项或三项以上，不给分。）（B项

“经冯•卡门推荐”错，D项阻挠主要原因是不愿他回到新中国。E项”推动了我国经济

的发展”错）

（2）①他始终眷恋生他养他的祖国。②他渴望为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。③

他盼望新中国强大。（每点2分；其他答案酌情给分）

（3）①是力学和应用数学的世界权威；②是中国现代航空科学与火箭技术的先驱；③工

程控制论的创始人；④提出系统工程理论；⑤中国导弹之父。（前四点各1分，最后一点

2分）

（4）①是他的爱国精神；②是他在科学上取得的辉煌成就；③是他赢得了国际赞誉；④

是他谦虚的高尚品格。（每点2分；其他答案酌情给分）

3.阅读下面的文章，完成15T8题。

最后的黄豆

爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”

来的。

爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蝴岫。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷

爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒

炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷

爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。

那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到

爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自

己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当

爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的

夜幕。

后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染

坊。于是，镇子里又了有大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，胱胱当当响得很。

在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着胱吭当当的银元声。

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多

酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反

应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要

不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背,

他还是喘得满脸猪肝紫。

其实，爷爷在生父亲的气。

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父

亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十

岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么

一回事。

父亲就像一颗荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他

的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，

而是把黄豆一路撒在地上。

没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵

微风。

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄

豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很

轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，

又想嚼它。不知是黄豆大硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。

他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来世上留个念想。他慈爱地对

我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，

最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。

我愣愣的，不太明白，点了点头。

第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，

父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。

父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭，整整两天两夜，他

雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷

爷那几坨金子。他疯了。

后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成

了一颗颗金珠子。

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。

有人曾问我，金子最终找到了吗？

当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样,

也是忤逆不孝。

现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会

上，我说了，死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。

为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。

（改自王琼华《最后一碗黄豆》）

15、下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是（）（5分）

A.“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖

祖辈财富、自己创业的决绝。

B.文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体长

得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。

C.本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主

题有教益。

D.老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴

望和对财富的羡慕。

E.本文运用动作、语言、细节和对比等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具

有深厚寓意。

16、小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反映

了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分）

17、小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（6分）

18、小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最

深的一点。（6分）

参考答案：

15、AE（答A得2分，答E得3分）

16、心态：反映出爷爷在产业被抵债之后内心的痛苦、失落和气愤。分析：①“没有

把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其

守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。

17①生动揭示了爷爷心理，反映爷爷专注、执着和顽强的性格特征；②是贯穿全文的

线索，将爷爷创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展做铺垫，是故

事情节更丰富，更合理。

18寓意：一是爷爷通过一生奋斗留给我的物质遗产，是现实世界中的财富；二是爷爷留给

我的人生教训，启发我对物质有清醒认识，是精神财富。启示一：就人生追求而言，单纯

的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。启示二：就亲缘情感而言，真

正的爱不是溺爱，而是帮助下一代树立正确的价值观。启示三：就传承而言，精神财富的

传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.请用斜线（/）给下面文言短文断句。（断句不超过7处）（3分）

君知枭之不可以食易其性而为凤矣而君之门下无非狗偷鼠窃亡赖之人也而君宠

荣之食之以玉食荐之以珠履将望之以国士之报以臣观之亦何异乎以梧桐之实养枭而

冀其凤鸣也？《郁离子》

参考答案：

君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下无非狗偷鼠窃亡赖之人也，而君宠

荣之，食之以玉食，荐之以珠履，将望之以国士之报。以臣观之，亦何异乎以梧桐

之实养枭而冀其凤鸣也？

译文：您知道猫头鹰是不能用梧桐的果实喂养来改变本性变成凤凰的，可是您

奉养的食客都不过是狗偷鼠窃、不学无术的人，但是您宠幸他们，用美酒佳肴款待

他们，让他们穿着缀有明珠的鞋子，期待他们用国土的才能来报答您。依我看来，

这和用梧桐的果实喂养并希望它能发出凤凰的鸣叫声有什么不同呢？

5.阅读下列文字，完成后面的习题。

长孙皇后性仁孝俭素，好读书，常与上从容商略古事，因而献替①，裨益弘多。上或

以非罪谴怒宫人，后亦阳怒，请自推鞫②，因命囚系，俟上怒息，徐为申理，由是宫壶③

之中，刑无枉滥。豫章公主早丧其母，后收养之，慈爱逾于所生。妃嫔以下有疾，后亲抚

视，辍己之药膳以资之，宫中无不爱戴。训诸子，常以谦俭为先，太子乳母遂安夫人尝白

后，以东宫器用少，请奏益之。后不许，曰：“为太子，患在德不立，名不扬，何患无器

用邪！”上得疾，累年不愈，后侍奉，昼夜不离侧。常系毒药于衣带，曰：“若有不讳，

义不独生！”后素有气疾，前年从上幸九成宫，柴绍等中夕告变，上摸甲出阁问状，后扶

疾以从，左右止之，后曰：“上既震惊，吾何心自安！”由是疾遂甚。太子言于后曰：

“医药备尽而疾不渗，请奏赦罪人及度人人道，庶获冥福。”后曰：“死生有命，非智力

所移。若为善有福，则吾不为恶：如其不然，妄求何益!赦者国之大事，不可数下。道、

释异端之教，蠹国病民，皆上素所不为，奈何以吾一妇人使上为所不为乎？必行汝言，吾

不如速死！”太子不敢奏，私以语房玄龄，玄龄白上，上哀之，欲为之赦，后固止之。

注：①献替：“献可替否”的略语，言劝善规过，净言直谏。②鞫（ju）:审问。③宫

壶：内宫。

1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.后亦阳怒，请自推鞫阳：表面上

B.为太子，患在德不立患：担忧

C.医药备尽而疾不廖备：准备

D.蠹国病民蠹：损害

2、下列各组句子中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（）

A欲为之赦郑子之徒，其贤不及孔

子

B.慈爱逾于所生青出于蓝而胜于蓝

C.医药备尽而疾不谬使海内豪俊，奔走而归之

D.奈何以吾一妇人使上为所不为乎运粮以行，重不及事

3、下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是（）

A.若（上）有不讳，义不独生B.后不许（所请）

C.由是（上）疾遂甚D.私以（皇后之言）语房玄龄

4、下列句子编为四组，全都不是表现太后“仁爱”的一组是（）

①俟上怒息，徐为申理②后收养之，慈爱逾于所生

③后亲抚视，辍己之药膳以资之④以东宫器用少，请奏益之，后不许

⑤后待奉，昼夜不离侧⑥上撮甲出阁问状，后扶疾以从

A.①③⑤B.①②④C.②③⑥

D.④⑤⑥

5、下面对原文的理解分析不正确的一项是（）

A.长孙皇后对唐太宗的生活照料得尽心尽责，体贴入微；在安邦治国方面能净言直谏，

提出很多有益的意见。

B.长孙皇后善于处理内宫事务，公正端直，对太子严格要求，不骄不纵；对幼年丧母的豫

章公主慈爱有加。

C.长孙皇后生活十分节俭，以身作则，为了帮助宫中生病的嫔妃宁可自停药膳；她还告诫

太子要节用器物。

D.长孙皇后识大体，顾大局，抱病随太宗出巡九成宫，病重时坚决不同意太子下令大赦天

下为自己祈福求寿。

参考答案：

1.［答案］C"备”这里可讲为"完全”“全都"，是"完备""齐备"的引申义。”备尽"，全都用

过了。

2.［答案］B,两个〃于”都是介词，比。A:前一个是代词，她；后一个是代词，这些。C:两

个都是连词，前一个表示转折关系，那么；后一个表示修饰关系。D：第一个是介词，因

为；第二个是连词，相当于“而”。

3」答案］C;应是：由是（长孙皇后）疾遂甚

4.[答案]D

①主要表现长孙皇后处理后宫事物进退有分寸。④表现长孙皇后生活节俭。⑤表现长孙皇

后的贤惠。⑥表现长孙皇后识大体，顾大局。②③均表现长孙皇后的"仁爱"

5.[答案]D,太子没有下令,只是提议。

参考译文：

长孙皇后仁义孝敬，生活俭朴，喜欢读书，经常和太宗随意谈论历史,乘机劝善规过,提

出很多有益的意见。有时太宗无故迁怒于宫女,皇后也佯装恼怒,请求亲自讯问，于是下令

将宫女捆绑拘押起来,等到太宗怒气平息了，才慢慢地为其申辩,从此后宫之中，没有出现滥

刑枉杀的事情。豫章公主幼年丧母,皇后将她收养，慈爱胜过亲生。妃殡以下有病，皇后都

亲自探视，减少自己的药物饮食费用，资助他们治疗。宫中没有人不爱戴皇后。皇后教育各

位皇子，常常把谦虚节俭放在最重要的地位。太子的乳母遂安夫人，曾对皇后说,东宫的器

物用具比较少，请求皇后奏请皇上增加一些。皇后不允许，说:“身为太子，（应该）担忧德行

不立,声名不好,为什么担忧没有器物用具呢?”太宗身患疾病，一年多不愈,皇后在床前侍候,

昼夜不肯离开。经常将毒药系在衣带上，说：“皇上如有不测，我也不能一个人活下

去。”皇后一向有气喘病，前一年跟从太宗巡幸九成宫。柴绍等人深夜密告有紧急变故，

太宗身穿甲胃惹出宫阎询问事由，皇后抱病紧随其后，身边的侍臣劝阻皇后，她说:"皇上已

然震惊.我内心又怎么能安定下来。“从此病情加重。太子对皇后说:"药物都用过了，而病

不见好,我请求奏明皇上大赦天下犯人并度俗人出家，也许能够得到冥冥之中神灵的庇佑。

“皇后说:“死生有命,并不是人的智力所能转移。如果行善积德便有福祉,那么我并没做恶

事;如果不是这样，胡乱求福又有什么好处呢?大赦是国家的大事，不能多次发布。道教、佛

教乃异端邪说,祸国殃民，都是皇上平素不做的事,为什么因为我一个妇道人家而让皇上去

做平时不做的事呢?如果一定要照你说的去做,我还不如立刻死去！”太子不敢上奏,只是私

下把这事告诉了房玄龄，玄龄禀明太宗,太宗十分悲痛，想为皇后而大赦天下,皇后坚决制止

了他。

6.阅读下面的文言文，完成文后各题

钟离意传

钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案

考之。意封还记，入言于太守曰：“《春秋》先内后外，《诗》云'刑①于寡妻，以御于

家邦'，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略②远县细微之愆。”太守甚贤

之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲③，经给医药，所部

多蒙全济。

举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒④诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过

弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视

霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期

俱至，无或违者。还，以病免。后除暇丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建

叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残

人，有道之君以义行诛，子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县民

防广为父报仇系狱其母病死广哭泣不食意怜伤之乃听广归家使得殡敛。丞掾皆争，意日：

“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死

论。

显宗即位，征为尚书。时交趾太守张恢，坐臧⑤千金，征还伏法，以资物簿入大司

农，诏班赐群臣。意得珠矶，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴

于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：

“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。

（节选自《后汉书•钟离意传》）

【注】①刑：通“型”，典范、榜样。②阔略：宽恕；宽容③隐亲：亲自抚恤。④

徒：囚徒⑤坐臧：因贪赃。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.县民防广为父报仇〃系狱其母〃病死广哭//泣不食//意怜伤之//乃听广归家〃使

得殡敛//

B.县民防广〃为父报仇〃系狱//其母病死〃广哭泣不食〃意怜伤之//乃听广归家使

得殡敛//

C.县民防广为父报仇//系狱〃其母病死//广哭泣不食//意怜伤之//乃听广归家//使

得殡敛//

D.县民防广〃为父报仇〃系狱其母〃病死广哭//泣不食〃意怜伤之//乃听广归家使

得殡敛//

（2）对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（）

A.且阔略远县细微之愆愆：延误

B.诏部送徒诣河内诣：前往

C.后除暇丘令除：任命

D.此臧秽之宝，诚不敢拜诚：的确

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.建武十四年（公元39年）会稽发生大瘟疫，死了的人用万来计算，钟离意独自一

人，亲身分发医药，所属地区的百姓绝大多数受到了他的救济。

B.钟离意押送囚徒到河内，在路上解除囚徒的枷锁，听任他们随便走动。到了规定

的日期，囚徒大多数按期到达目的地，光武帝说他的确是个好官吏。

C.钟离意为堂邑县令时，让被捕入狱的防广回家为母办理丧事。此举引起县丞异

议，钟离意排除众议，依然放回防广。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。

D.显宗将交趾太守张恢的赃物赐给群臣，钟离意却将其放到地上而不拜赐。他说这

些肮脏的宝物，自己不敢拜受，显宗于是改用库钱30万赐给钟离意。

(4)把文中的句子翻译成现代汉语。

①时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。

②吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛，子罪，命也。

参考答案：

(1)C

(2)A

(3)B

(4)①当时他管辖的县有个收受别人礼酒的亭长，太守下公文查办他。

②我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义处罚。你有罪，应该用命来抵。

(1)试题分析：断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结

构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行

断句。原文：县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归

家，使得殡敛。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

(2)试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和

上下文来理解。A项，愆：过失。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

(3)试题分析：题干中问“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

是"。这题主要考查学生对文中句子的理解能力。这类题目多是对文中原句进行很小的改

动，往往是学生容易理解错的地方，最好的方法就是把选项内容带入到文中一一对比。B

项“囚徒大多数按期到达目的地”错，原文为“无或违者”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

(4)试题分析：本题考查学生翻译文言文句子的能力。本题首先要找出关键字或句

式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、

人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必

要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“部”（管辖）、“亭长有受人酒

礼者”（定语后置）、“记案”（公告、文书）、“考”（查办）。第二句中，“以”

（用）、“残”（杀）、“罪”（有罪）、“命”（用命）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。?

参考译文：

钟离意字子阿，会稽山阴人。少年时做过郡督邮。当时部县亭长有受人酒礼的，府下

登记在案考察。钟离意封还记载时，进去对太守说：“《春秋》说先内后外，《诗经》说

'在家做妻的榜样，推广到治家治国‘。就是说，明晓政令教化的根本，由身边的人推广

到远处的人。现今应该先清理府内，暂且把考察远县细微的过失放松一些。”太守认为他

很贤能，就委任他管县里的事。建武十四年（公元39年）会稽发生大瘟疫，死了的人用

万来计算，钟离意亲自隐恤，经营供给医药，所属地区的百姓绝大多数受到了他的救济。

钟离意被单荐为孝廉，再次升迁，征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏要送囚徒到河

内，时值隆冬天寒，囚徒患病不能行走。路过弘农县时，钟离意就让县里替囚徒制做棉

衣，县里不得已给了他，但上书朝廷报告，钟离意也将全部情况上报。光武帝得到奏章，

给侯霸看，并说：“你所派的掾吏良心竟这么好啊，的确是个好官吏。”钟离意在路上解

除囚徒的枷锁，听任他们随便走动，但规定了到目的地的日期，囚徒们按期到达，没有一

个违背的。回来后，以病免职。

后来授职为暇丘县令。官吏中有个叫檀建的偷窃县里的东西，钟离意屏退左右私自问

供，檀建叩头服罪，钟离意不忍心加刑罚，遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到

了，替檀建安排了酒席，对他说：“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义代替杀人。

你有罪，命该如此。”于是令檀建服药而死。建武二十五年（公元50年），升为堂邑县

令。县民防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不能进食。钟离意哀怜

他，于是让防广回家，使他能为母亲办理丧事。丞椽都争论不能放人，钟离意说：“罪人

是我放回的，我坚守信义，决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后，果然回

来坐牢。钟离意秘密地上报其事，防广竟减除了死罪。显宗即位，钟离意被征拜为尚书。

这时交趾太守张恢，因贪赃千金之罪，征回京师伏法。钱物等用簿本记载没收交大司农，

朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珍珠，全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问

其原故，钟离意回答说：“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，曾参听到‘胜母’的地名而回

车，讨厌其名字哩。这些肮脏的宝物，的确不敢拜受。”显宗感叹道：“尚书的话多么清

正啊！”于是改以库钱30万赐给钟离意，又升任他为尚书仆射。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.针对媒体歪曲事实的报道，网友们纷纷质疑。下列网友们的诘问包含着对我国慈

善事业的哪些期盼？至少写出三点。（5分）

【网上链接】：陈光标在2007年全年共捐出1.81亿人民币，在由《公益时报》公

布的“2008中国慈善排行榜”中居首，从而有了“中国首善”的称号。此后他每

年对社会捐助都数额巨大。但他的行善方式和宣传方式一贯高调。2011年有媒体

刊文《中国“首善”陈光标之谜》，称陈光标高调做慈善是借捐款之名行揽项目之

实，引起舆论关注。陈光标在其微博回应，媒体报道歪曲事实。央视逐笔核实陈光

标“少捐多报”事件，结论是“绝大部分捐赠属实”。

【网友一】陈光标先生去年为社会捐助了大量钱物，谁能否认？何必苛求？

【网友二】2010年9月，陈光标先生宣布死后捐出全部财产。这在当下中国，还

有哪个企业家能如此？

【网友三】因为陈光标撇开慈善机构亲自到贫困地区现场发钱，不开发票不作登

记，就不能纳入慈善统计，这合理吗？

【网友四】陈光标怎样才能避免遭遇种种质疑呢？

参考答案:

①期盼出现更多的“陈光标”；②社会（媒体）对慈善家应有更多的宽容；③进一

步完善我国的捐赠机制。（1点1分，2点3分，3点5分）

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过20个字。

寒冷环境不仅容易使人感冒，®o据环球网报道，科学家研究发现，

②，肥胖人士的体内常有较常人更多的壁厚菌类和更少的拟杆菌类。在寒冷的

条件下，人体会自动提高自身温度以适应环境，与此同时，人体内各种肠道细菌的比例也

会随着外界环境发生较大变化，即③。因而长期生活在寒冷环境中的人们更易

肥胖。

参考答案：

①还容易导致肥胖②壁厚、拟杆菌类是影响人肥胖的因素③壁厚菌类增多、拟杆

菌类降低

试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的

推断能力。解答此题要仔细研读各道横线的上下文，提取材料中的重要信息。第一个空白

处内容根据前面一句中“不仅”判断，应该构成递进关系，总领本段内容，那么根据后面

“肥胖”内容看，应填”还容易导致肥胖”。第二个空白处内容可以直接根据其后面“肥

胖人士的体内常有较常人更多的壁厚菌类和更少的拟杆菌类”判定，即“壁厚、拟杆菌类

是影响人肥胖的因素”。第三个空白处内容要抓住“即”，根据前面内容推断即可。

点睛：“补写句子”这类题目一般要求根据材料内容补写句子，要求所补写的句子内容贴

切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文

本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文

本不可能补写正确。

9.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项

是（）

A.同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“'与君离别意，同是宦游人。'张

华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容

易，'谈笑有鸿儒，往来无白丁‘嘛！”

C.李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道："真可谓'忽如

一夜春风来，千树万树梨花开'。”

D.李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“'学而不思

则罔'，你可不能总是浅尝辄止啊！”

参考答案：

D

试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体

性。考生应关注诗句涉及的景象、情境、季节等，然后与所给的情境进行比对。A项，

“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当。

B项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人

的清高，不是表现读书乐趣。C项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参形容雪

的名句，意思是“像一夜春风吹来，千万树的梨花都开了”，而句中说的是“面对着满园

盛开的梨花”，用在这里显然不恰当。故选D。

10.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是

A.打败了上海队的广东队如今得陇望蜀，充满信心地期待着与新疆队的决赛。

B.教育部门责无旁贷地要对创造良好教育环境负责，做好各方面的引导工作。

C.无论时代如何变迁，也不应把传统美德束之高阁，而应让其润泽更多心灵。

D.本场辩论赛上，双方辩手振振有词，展现了他们出色的逻辑与过人的口才。

参考答案：

C

【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语

的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选

用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，

不合语境，色彩不明等。本题要求选出“各句中加点成语的使用，正确的一项”，

A项，得陇望蜀，意思是已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻得寸进尺，贪心不知满足，

贪得无厌。本句是说广东队打败上海队后，继续努力，又充满信心，期待着与新疆队的决

赛。不符合语境，可改成“再接再厉”；

B项，责无旁贷，意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的

事。可以说“对……责无旁贷，但不能说“责无旁贷地……对……负责”，或者说“责无

旁贷”与“对……负责”语义重复；

C项，束之高阁：意思是捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用、丢在一旁不管,

也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。使用正确；

D项，振振有词，形容理由似乎很充分，说个不休。为贬义。本句是说辩论赛上正反双方

辩手互不相让，唇枪舌剑，展现了他们出色的逻辑与过人的口才。褒贬不当，不符合语

境。

故选Co

【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意

思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词

取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用

成语，要弄清楚以下几种类型的错误：