2024年浙江省专升本考试教育理论测试题含解析

2024年浙江省专升本考试教育理论测试题一、选择题1、汉语中最早将“教”与“育”两个字联系起来的人是______A．孔子B．孟子C．荀子D．老子2、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于【】(A)选修课程(B)必修课程(C)学科课程(D)地方课程3、在下列教育目的的层次结构中，哪个目标的层级最高______A．课程目标B．教学目标C．培养目标D．课堂目标4、面临未知情境时激起好奇心、求知欲，这属于情感体验中的______A．理智感B．应激C．道德感D．激情5、动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和【】(A)类化(B)练习(C)联想(D)竞赛6、人们常说“性格决定命运”，这体现了人格具有______A．独特性B．稳定性C．前瞻性D．功能性7、心理现象分为______A．个性心理和认识过程B．心理过程和个性心理C．个性心理倾向性和个性心理特征D．心理过程和意志过程8、打破传统的学科课程界限，组合两门及其以上学科领域而构成的课程是【】(A)综合课程(B)活动课程(C)分科课程(D)潜在课程9、在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）（A）实验教育学（B）文化教育学（C）批判教育学（D）制度教育学10、同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因素是【】(A)外貌(B)能力(C)互补(D)邻近11、张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是（）（A）说服教育法（B）个人修养法（C）榜样示范法（D）品德评价法12、我国第一次明确规定女性享有与男性平等的受教育权利的现代学制是______A．壬寅学制B．壬戌学制C．癸卯学制D．壬子癸丑学制13、学校为了让学生专心学习，组织学生集体砸手机。这侵犯了学生的______A．财产权B．人身权C．受教育权D．隐私权14、短时记忆的主要编码方式是【】(A)语义编码(B)听觉编码(C)视觉编码(D)模像编码15、“独学而无友，则孤陋而寡闻”符合基础教育新课程改革倡导的学习方式______A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．终身学习16、小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的【】(A)名誉权(B)健康权(C)受教育权(D)隐私权17、《水浒传》中记载，李逵在把他母亲接回梁山的途中，他母亲口渴，他去给他母亲找水回来后发现其母亲被老虎吃了，于是他怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于______A．激情B．应激C．心境D．悲伤18、于1922年颁布，并一直沿用到新中国成立初期的学制是【】(A)癸卯学制(B)壬寅学制(C)壬子癸丑学制(D)壬戌学制19、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）（A）社会生产力（B）政治经济制度（C）文化传统（D）人的身心发展规律20、在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于【】(A)民族本位论(B)集体本位论(C)社会本位论(D)个人本位论21、希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点，这种需要属于【】(A)安全的需要(B)尊重的需要(C)自我实现的需要(D)归属与爱的需要22、教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有“亲知”“闻知说知”三种途径的学派是______A．儒家B．道家C．墨家D．法家23、我国西周“六艺”教育指的是______A．工、乐、射、御、书、数B．礼、乐、射、御、书、数C．礼、乐、琴、棋、书、画D．礼、乐、射、御、书、传24、当老师要求学生认真看屏幕，辨认即将出现的图形时，学生就会注视屏幕，期待图形的出现，此时的注意是______A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．无意后注意25、教育是扎根于本能的不可避免的行为。这种观点是教育起源的______A．生物起源论B．神话起源论C．劳动起源论D．心理起源论26、我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是【】(A)因材施教原则(B)循序渐进原则(C)巩固性原则(D)启发性原则27、下列关于生产力对教育的制约作用，表述错误的是______A．生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度B．生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构C．生产力的发展制约教育内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革D．生产力的发展制约受教育权28、学校体育的根本任务是【】(A)掌握体育知识和技能(B)增强学生体质(C)养成体育锻炼的习惯(D)为国家输送体育人才29、王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并对小明进行情绪疏导。这反映了教师劳动的______A．广延性B．创造性C．长期性D．主体性30、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为______A．诊断性评价B．相对性评价C．终结性评价D．形成性评价31、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为（）（A）小学一年级到高中阶段（B）小学三年级到初中阶段（C）小学三年级到高巾阶段（D）初中到高中阶段32、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制33、在教学中只向学生传授与实际生活相关的有用的知识是______A．实质教育B．形式教育C．现代教育D．传统教育34、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这属于______A．先天本能B．第一信号系统条件反射C．第二信号系统条件反射D．无条件反射35、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有______A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性36、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，反应系列依次出现的反射活动模式叫______A．正诱导B．负诱导C．动力定型D．兴奋的集中37、俗话说：“一白遮百丑。”这属于______A．首因效应B．光环效应C．刻板印象D．近因效应38、对于故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的学生，教师予以制止并批评教育。教师实施教育惩罚的权利是______A．获取报酬权B．教育惩戒权C．教育教学权D．管理学生权39、“塞翁失马，焉知非福”。这用到了什么情绪调控方法______A．认识改变法B．注意转移法C．意志控制法D．情绪升华法40、人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于______A．再造想象B．无意想象C．创造想象D．有意想象二、填空题41、学习策略分为认知策略、______和资源管理策略。42、教师的言行举止在潜移默化中都会影响学生，说明教师劳动具有______特点。43、幻想的形式有科学幻想、______和空想。44、根据埃里克森的人格发展阶段论，青春期主要是获得______。45、______是遗传决定论的鼻祖。46、第二次世界大战后，世界教育的中心任务是重建以______为基本取向的教育秩序。47、教育创新包括教育观念创新、教育模式创新、教学内容创新、______、教育评价创新和教育教学制度创新。48、______是陈鹤琴教育思想的核心，主要包括目的论，课程论、教学论三部分。49、______教学模式主张教学应该以集体教学为基础，辅以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。50、将若干单位联合成有意义的、较大的单位的信息加工的记忆单元是______。51、有经验的司机能在双手控制方向盘的同时，注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号。这种现象属于注意的______。52、按教育活动的存在范围，教育形态可分为______、家庭教育和学校教育。53、创造性思维的三个特点是独特性、变通性、______。54、教育过程的基本要素主要有教师、学生、______和教学手段。55、中国教育史上第一部马克思主义教育学著作是《______》。56、______是课程计划的首要和中心问题。57、苏联教育家______、凯洛夫是劳动起源说的代表人物。58、______注意是个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。59、将“课程”用于教育科学的专门术语，始于英国教育家______。60、1989年11月20日联合国大会通过的《______》，体现了青少年儿童是权利的主体这一核心精神。61、卢梭在教育思想史上最大的贡献是______。62、西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的______。63、每一个概念都包括内涵和外延两部分，二者成______关系。64、______是指在技能形成过程中进步出现暂时停顿的现象。65、大脑两半球分成四个叶，其中______发育最晚、机能水平最高。66、在阳光照射下，红花与蓝花可能同样亮，而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。这种现象叫______。67、实现反射活动的神经通路叫______，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。68、弗洛伊德认为，人格的结构是由______、自我和超我三部分组成的。69、______是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。70、儒家经典中“四书”指的是《大学》《中庸》《______》《孟子》。71、______是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。72、教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或演示实验使学生获得知识的教学方法叫作______。73、按能力对先天禀赋与社会文化因素的依赖关系，可分为______和流体智力。74、罗杰斯认为，要发挥促进者的作用，教师必须具备三种态度品质，即真诚、接受和______。75、世界上最早普及义务教育的国家是______。76、在弗洛伊德的人格结构理论中，最原始的我是______。77、瓦·根舍因倡导的教学理论是______。78、视觉区位于顶枕裂后面的______内，属布鲁德曼的第17区，它接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。79、人们在童话故事中创造的千手观音、九头鸟属于______的想象加工方式。80、有三个小纸盒子，一个装火柴，一个装图钉，一个装小蜡烛，要求被试把蜡烛点燃置于木屏风上。一般来说，这个问题并不难，只要先用图钉把小纸盒子钉在木屏风上作为小台子，然后将蜡烛点燃，把它粘在小台子上就行了。但是在实际的实验中，当把火柴、蜡烛和图钉分别装在各自的小盒子里时，大多数被试感到束手无策。这些被试者在解决问题时没有克服______现象。三、简答题81、简述教育的政治功能。82、简述教育的经济功能。83、似动知觉包括哪些形式?84、简述学习的心理条件。四、案例分析题85、数学课上王老师在讲授《比例》这节课时，首先，王老师向学生提问：“我这里有12棵树，如果要分给2组学生，每组学生会拿到多少棵树?”大家回答说：“每组6棵。”然后，老师说：“大家再想一想。”王老师欲言又止，环顾了四周，发现一个学生的眼神有变化。于是让他来说说是怎么想的，孙明同学站起来回答说：“老师，你没说是平均分还是怎么分。”王老师得到满意的回答，鼓励了孙明同学，说道：“这就是我们今天要学习的内容。”案例中王老师的教学体现了什么教学方法?86、小张是一名大专生，父母让他好好学习，参加专升本考试，他嫌父母啰唆，就和父母吵了一架，一气之下把手机也摔了，摔完后自己挺后悔的。在平时学习时，学习状态好的时候，心情很愉悦，可学习遇到困难的时候，他就很焦虑。临近考试，他越来越焦虑，也学不进去，同学叫他去自习室学习，他也不去，他说就是考考玩玩，考不上也没关系。1．结合案例分析小张的情绪特点。2．小张应如何调节和控制情绪?五、论述题87、试述学科课程与活动课程的区别和联系。心理学部分88、试述怎样培养学生的创造性思维。

参考答案一、选择题1、B[解析]在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之三乐也”。孟子是最早将“教”与“育”两个字联系起来的人。2、B【试题解析】我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。3、C[解析]教育目的分为四个层次：教育目的、培养目标、课程目标和教学目标。故在四个选项中培养目标的层级最高。4、A[解析]理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索真理时会产生求知欲，了解和认识未知事物时有兴趣和好奇心，在解决疑难问题时会出现迟疑、惊讶和焦躁，问题解决后产生强烈的喜悦和快慰等，都是理智感的体现。5、B【试题解析】动作技能的形成条件包括动作概念掌握、进行有效练习、动作示范和动作反馈。6、D[解析]人格在一定程度上会影响一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，镭弱者会一蹶不振，这就是人格具有功能性的表现。7、B[解析]心理现象分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。8、A【试题解析】综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科：活动课程又称经验课程，是指一系列的学生自己组织的活动，学生通过活动来学习，获得经验，解决问题，锻炼能力。9、A10、D【试题解析】影响人际吸引的因素包括外貌、能力、邻近、相似、互补、性格特征。其中，邻近是指人们之间相处的地理空间的距离远近。人们居住的距离越近，双方越容易接近，彼此了解越多，熟悉越快，因而容易建立密切关系。心理学部分（辨析题）11、D【试题解析】本题考查德育方法的选择与运用。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。12、D[解析]“壬子癸丑学制”明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。13、A[解析]学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。教师侵犯学生财产权的表现形式有：损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派推销商品等。题干中的学校组织学生集体砸手机的行为即属于以损坏学生财物的形式侵犯学生的财产权。14、C【试题解析】短时记忆的编码方式包括听觉编码、视觉编码。其中，听觉编码是短时记忆的一种主要编码方式。15、B[解析]合作学习是指学生以小组为单位，为实现共同的学习目标，在明确责任分工的情况下，通过相互学习、相互帮助、相互评价，以提高学习效果和培养合作意识与合作能力为目的的一种学习方式。题干中，“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人冥思苦想，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广。这符合基础教育新课程改革倡导的合作学习。16、C【试题解析】学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的。根据《教育法》规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等权利。题干中，小明的体育课时间被占用，他无法按教育教学计划参加体育课学习活动。因此，小明的受教育权被侵犯。17、A[解析]激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。题干中“怒杀”一词表明当时李逵处于激情的情绪状态。18、D【试题解析】1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戊学制”。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戊学制”，并一直沿用到新中国成立初期。19、B20、D【试题解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。具体为：教育目的是根据个人的发展需要而制定的;个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展;人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。21、D【试题解析】马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，归属与爱的需要包括被人爱与热爱他人，希望交友融洽，保持友谊，和谐人际关系，被团体接纳，成为团体一员，有归属感。22、C[解析]墨家注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。对于获得知识的理解，墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”和“说知”。23、B[解析]西周的教育内容是“六艺”，由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。24、B[解析]有意注意是一种有预定目的、需要意志努力的注意。根据题干中的“老师要求”可知是有预定目的的，根据“注视屏幕，期待图形的出现”可知是需要意志努力的，因此题干所述属于有意注意。25、A[解析]生物起源论的代表人物沛西·能在《教育原理》中指出，教育的起源是一个生物学的过程，教育是扎根于本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主要动力。26、B【试题解析】题干引文的意思是，如果教学不按一定顺序而杂乱无章地进行，学生就会头脑混乱而没有收获。这里体现了循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分发展。27、D[解析]生产力对教育的制约作用：①生产力发展水平制约着教育发展的规模、速度。②生产力发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。③生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。④生产力发展水平制约着学校的专业设置。⑤教育相对独立于生产力的发展水平。社会政治经济制度制约和决定受教育权，D项表述错误。28、B【试题解析】学校体育的根本任务是增强学生体质。体育的具体任务包括：(1)促进学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力。提高适应环境的能力;(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和技能，使学生养成科学锻炼身体的习惯;(3)通过体育对学生进行思想品德教育;(4)向国家输送优秀的体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。29、A[解析]教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干中，王老师下班后还与小明家长沟通，反映情况，并对小明进行情绪疏导，这体现了课堂内外都是其劳动的空间，反映了教师劳动空间的广延性。30、D[解析]诊断性评价是为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。题干所述的即是形成性评价。31、A【试题解析】本题考查我国基础教育课程设置的特点。我国各级学校课程设置的基本特点是整体设置九年一贯的义务教育课程。第一，小学阶段以综合课程为主；第二，初中阶段分科课程与综合课程相结合；第三，高中阶段以分科课程为主；第四，从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程；第五，农村中学课程强调为当地社会经济发展服务；第六，在课程标准方面，提出了一些适应我国当前国情的新要求。32、A[解析]分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。分组教学的类型有外部分组和内部分组、能力分组和作业分组等，其中外部分组即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班。33、A[解析]实质教育论主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练；学校的课程设置应偏重于自然学科、现代语言等。34、B[解析]无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为。条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫第一信号系统，是人和动物共有的；用语言符号作为条件刺激而建立的条件反射系统叫第二信号系统。看到绳子害怕属于直接的实物引起的条件反射，属于第一信号系统条件反射。35、C[解析]个别差异性是指个体的发展在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往是千差万别的，如有人少年英才，有人大器晚成；有人长于数理，有人善于言辞。题干所述即说明了人的发展具有个别差异性。36、C[解析]动力定型是由固定程序的条件作用建立起来的自动化了的条件反射系统。本来由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就依次出现。37、B[解析]当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应，也称光环效应。“一白遮百丑”是指皮肤白，就可以让人忽略外形上的其他缺点，体现了光环效应。38、B[解析]《中小学教育惩戒规则(试行)》第七条规定，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；(六)其他违反校规校纪的行为。故题干所述教师实施教育惩罚的权利是教育惩戒权。39、A[解析]认识改变法是指改变对引起不良情绪的事物的看法，以改变不良情绪。“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。任何事情都有两面性，不好的一面有可能向好的一面转化，因此，人们在面对困难或挫折时要转变对事物的看法，调整自己的心态，这种方法属于认识改变法。40、B[解析]无意想象又称不随意想象，是没有预定目的、不由自主产生的想象。由题干中的“不自觉”可知，属于无意想象。二、填空题41、元认知策略42、示范性43、理想44、自我同一性45、高尔顿46、民主主义47、教学方法创新48、“活教育”49、掌握学习50、组块51、分配52、社会教育53、流畅性54、教学内容55、新教育大纲56、课程设置/开设哪些科目57、米丁斯基58、分配性59、斯宾塞60、儿童权利公约61、发现儿童62、官学体系63、反比64、高原现象65、额叶66、普肯耶现象67、反射弧68、本我69、内脏感觉70、论语71、诱因72、演示法73、晶体智力74、理解75、德国76、本我77、范例教学78、枕叶79、夸张80、功能固着三、简答题81、(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。(2)教育通过传播思想、制造舆论为统治阶级服务。(3)教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。82、(1)教育再生产劳动力。教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为专门的和发达的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力，把体力劳动者培养成脑力劳动者；教育可以使劳动力得到全面发展。(2)教育再生产科学知识。科学知识是第一生产力，但是科学知识在未用于生产前只是一种意识形态的或潜在的生产力。必须通过教育才能把前人积累的科学经验知识传递给年轻一代，把潜在的生产力转化为现实生产力。所以，教育是实现科学知识再生产的重要手段。83、(1)动景运动。(2)诱发运动。(3)自主运动(游动效应)。(4)运动后效。84、(1)志向要远大。(2)注意要集中。(3)兴趣要稳定。(4)情感要热烈。(5)意志要坚强。四、案例分析题85、案例中王老师的教学体现了谈话法。谈话法亦叫问答法，是教师根据教学目的的要求和教学内容，提出问题，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动对所提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。案例中，王老师根据学生所要学习的内容提出问题，引导学生思考，体现了王老师运用了谈话法。86、1．小张的情绪有以下几个特点：①出现反抗心理。青少年内心的独