姜家山小学创建特色中队专项方案

姜家山小学创建特色中队方案策划少先队是学校德育工作主阵地，少先队活动是学校实施德育关键路径之一。为切实发挥少先队德育阵地教育作用，让少先队活动真正成为创新、受少先队员喜爱活动，培养有创新思维和实践能力一代新人，我校将开启“特色中队”创建活动。我校“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充足表现“在体验中成长”这一理念。此次活动将经过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我部署”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队大家庭中取得友好发展，同时也能够形成含有各中队特色中队文化。一、中队名称我来起（9月上旬）各中队依据本中队特点和学生实际情况，经过召开专题队会，确定本中队特色名称。在确定中队特色名称过程中，首先要充足考虑到本中队学生实际情况，其次要考虑到活动可行性和实际效果，必需寓教育于创建活动当中，做到创建过程也就是教育过程，活动结果也就教育目标表现。二、中队目标我来订（9月中旬）各中队在确定中队特色名称后，依据名称制订对应方法和目标，并围绕本专题开展有特色中队活动，以形成本中队特色。创建目标，即本中队要建成一个什么样中队，表现哪方面特色，目标是加强学生哪方面教育等等。围绕特色专题制订创建方法，关键经过哪些具体方法、开展哪些特色活动等等。创建活动主体是学生，要充足调动学生参与性和主动性，加强学生集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充足利用专题队会等形式讨论和总结本中队创建活动。三、中队队徽我设计（10月中旬之前）设计符合自己中队特色队徽。能够充足利用美术课，班队课或学生课余时间，经过全班方案设计选拔，评选出最终结果。四、展示园地我部署（特色展示区在10月上旬之前）

可在室内外设置特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年纪特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、统计等。五、特色活动我来搞(1)活动有计划，有安全确保，有统计。(2)做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。(3)整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童年纪特点和爱好爱好。六、中队板报我来出（1月上旬）学期末出一期专题板报，展示本学期中队，统计本学期中队活动点点滴滴，或对下学期展望。相关特色几点提议：特色是指事物所表现独特、富有个性色彩和风格。特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。特色就是优势所在，优点所在，中队抓住特色就有和众不一样、别具一格优势。土，就是特色，当地、本土、本校、本中队名优土“土”特产，能够表现中队特色。新，就是特色，中队优点，阵地景点，项目标关键，时代热点，队员亮点，能够突出中队特点。绝，就是特色，中队在创建特色项目中，人人有绝活，个人有绝招，全体队员全部能为特色项目露一手，能够展示中队风采。奇，就是特色。队员所处环境，生活背景，各异条件，成长经历，千差万别感受和见闻，能够尽显中队队员奇特本事。能，就是特色。中队在创建特色活动中，队员全部有自主目标，自律道德，自在活动，自立人格，队员潜能全部能得以充足发挥，全部能干，全部能行，能够显露中队魅力。特色中队名称参考：重视品德修养有：孝心中队、感恩中队、勤俭节省（低碳）中队、绿色环境保护中队、雷锋中队、阳光中队、扬帆启航中队、探索中队、自信中队、礼仪之星中队。重视学习有：弘扬传统文化中队、经典诵读中队、读书阅报中队、道德长跑中队（写日志特色）书法创优中队、。重视艺术修养方面：音乐天籁之声中队、舞蹈中队、美术纸工特色中队、体育跳绳特色中队、空竹翻飞中队、足球（篮球、乒乓球）中队。能够年级组商议确定一个特色，假如单独也是能够。另附某中队特色中队创建方案：“书香班”创建计划

一、指导思想：

书是我们人类智慧结晶，是我们人类进步阶梯，是打开知识和理想大门金钥匙！读书，是孩子们净化灵魂、升华人格一个很关键路径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育努力方向。为学生人生奠定良好精神底子。在愉快轻松阅读气氛里，激发学生读书爱好，促进学生综合能力提升，使课外阅读真正成为学生良好学习习惯，让浓浓书香洋溢整个班级，洋溢在校园每个角落。经过激发阅读爱好，使学生乐读；指导阅读方法，使她们会读；使她们多读。从而培养学生良好阅读习惯，提升读书能力，从整体上增强学生语文素养，为她们以后学习、生活和工作奠定坚实基础。二、读书宣言

提出班级读书口号：将阅读进行到底！

提出班级读书承诺：让书成为形影不离好好友！

我们做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！三、读书内容

专题性拓展阅读

教研室推荐书目等四、具体方法1、重视环境部署，营造书香气氛。建书吧。在教室里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜爱名字——漫步书林。发动每个同学最少带来两本书，使小书吧拥有一定数量书籍，再由班级里图书管理员进行登记后供同学们借阅。经过开展“献两本看多本”活动，定时举行“好书换着看”活动。丰富同学们阅读资源。设专栏。在教室北面墙上创建一个读书专栏——“浸润书香”。同学们能够把自己制作推荐好书小报，撰写读后感、好作文等贴在“浸润书香”里，定时更新作品。在这里，孩子们能够和书中主人公对话，和同学们交流读后感想，和同学们一起分享写作乐趣，读书妙趣。2、制订读书计划书。10月份围绕“阅读心得”，11月份围绕“好书介绍”，12月份围绕“读书方法”，1月份检验读书效果等展开。3、开展多种读书活动，激发读书爱好。（1）认真落实每七天课外阅读课。老师精心设计课外阅读指导课，包含整本书推荐，也包含一篇美文阅读，使课上在点子上，能抓住学生心，使学生对你推荐读物不看不快，对你推荐美文心领神会。（2）开展“诵经典”活动，在黑板上设置一角，提供经典美文和古诗等。要求每次过关。组织每节课前1分钟背诵。（3）确保每位学生天天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。（4）主动组织学生开展相关读书实践活动，如：小说会、演讲比赛、名著公布会、小小报、读书征文比赛、课外知识竞赛等，激发学生爱好。（5）指导学生认真作好读书笔记，包含佳局积累，读后心得、小说续编等。每七天不定时地组织学生进行自查和互查相结合检验活动，督促学生养成良好读书习惯。（6）以小组为单位，成立书友队，每七天指名一人向全班同学推荐好书。4、组织开展读书之星评选（1）每个月评选一次，各小组推荐一名，被推荐同学对自己30天来读书情况做一小结，全班讨论决定。（2）课余时间常读书，有浓厚读书爱好。读书笔记数量多，质量高。（3）每个月背古诗6首或好文章片断若干篇。（4）主动参与读书交流会，并能大胆表示自己见解。五、时间安排

10月份：1．制订班级读书活动计划。2．宣传发动，每位学生课外搜集1——2句相关读书有益名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内适宜地点给予张贴。3．准备相关读书活动事项：读书笔记本，购置相关书籍。11月份：1．制订班级和个人读书成长计划书并展示。2．建立班级小书库（图书角）。3．“读书小报”出刊，读书笔记制作，剪报本制作等培训。4．出刊一期相关读书方面墙报。5．举行一次专题小说会。12月份：1．举行第二次读书会，围绕阅读专题进行。2．“我和书籍有个聚会”赛诗会。3．动员家长参与“书香家庭”建设活动。4．举行一次读书征文比赛。1月份：1．举行第三次读书会，围绕阅读专题进行。2．参与学校“读书节”活动。3．评选表彰“书香家庭”。2月份：1．评选、表彰“学期阅读之星”。2．进行班级读书活动小结。

班级学生课外阅读推荐：《小飞侠彼得·潘》《吹小号天鹅》《蓝色海豚岛》《高士其科普丛书》《嘭嘭嘭》《窗边小豆豆》《亲爱汉修先生》《时代广场蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著《浪漫鼠德佩罗》《鼹鼠原野伙伴们》柯城区试验小学

四（3）孝心”特色中队【序言】有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开。阴雨时节，一把雨伞送来了深情，黄昏时分，一杯牛奶端来了关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃……曾几何时，岁月年轮写在父母长辈身上。她们脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。她们步履不再矫健，她们腰背不再挺拔。“谁言寸草心，报得三春晖”，没有什么语言能诉说出父母长辈对儿女无私关心，

没有什么文字能表示出儿女们感恩心，然而，她们仍然要说，要写，因为这是心叙述，这是真诚愿望，愿天下儿女提议孝心【名称】

“孝心”中队【中队介绍】这是一个孝亲爱友集体。这是一个奋发向上、朝气蓬勃集体。这是一个有着强大凝聚力、生命力、发明力集体。在浙江省衢州市柯城区试验小学有一支充满自信、团结合作、孝亲爱友四年级中队。在这里有58颗朝气蓬勃少年心，她们有着自己独特个性，又有着为一个共同目标、共同集体而拧成一股强大力量。这个中队，多年来在学校少先队大队部指导下，在教导员引导下主动开展德育特色中队创建活动，丰富多彩中队活动促进学生发展，全方面提升学生素质，使学生成为含有较高道德操守，良好行为规范，含有一定公民意识和社会责任感，知道高尚情感追求健康人。【创建过程】一、浓浓亲情，感恩于心孝心作为一个人生素质培育，不是和生俱来，而是要在后天尤其实践和体验中逐步养成。这种素质培养单靠父母老师耳提面命训诫是难以达成。这就需要中队教导员主动引导，让每个学生体会父母长辈浓浓亲情。学生有了切身感受，才能知道感恩。这种引导形式多样，学生乐于参与。教导员利用家校联络卡,家长会等形式把“孝心”特色中队创建计划通知家长,并取得家长了解和支持。队员们用多种形式去统计生活中父母长辈关心和珍惜，有“温馨家庭档案”：学生调查并填写父母长辈称呼、年纪、属相、生日、爱好。”家庭日志”：学生用日志统计父母长辈关爱自己“感人小说”。“小摄影师”：学生用摄影、摄像形式拍摄父母工作辛劳和奔波。“今天我当家”：调查父母长辈除了天天上班之外还要做哪些家务劳动。队员尝试合理分配家务，开展小鬼当家活动。活动中每个队员全部显出了主人翁意识，制订了“孝心好少年”志愿卡，为自己设置了行动目标，并把孝心行动实施于日常生活中去。反馈是活动催化剂。抓好反馈，才能调动起学生主动性，家长参与性。这些系列活动得到家长赞赏和配合，如实填写阶段反馈表，并对孩子在家表现作出中肯评价。教导员在反馈表上立即和家长进行交流，次次全部有新内容，效果显著。学生在活动中用一颗细腻心去感受父母长辈那份浓浓爱。她们感受到了，有从奶奶满头白发，满脸皱纹中品出了长辈操劳。有从母亲唠叨话语中悟出了母亲关爱……二、拳拳孝心，回报于行

专题班队会、少先队活动是对队员们进行教育良好阵地，因为活动形式多样，靠近学生生活，很轻易被学生了解和接收。1、“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”外壳，“雏鹰行动”整体要求是经过各枚雏鹰奖章具体标准表现出来，它能愈加好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上追求，队队有攀登行动，天天有奋斗目标。结合中队创建特色班情况，设置了孝心章。为了配合争章推出孝心献父母活动，要求学生回家做好“五件事”，用自己实际行动表示自己对父母长辈、对家庭孝心。这五件事分别是：请父母早安、给父母斟茶，为父母洗脚、捶背，主动做家务，自觉完成作业不让父母操心。每位学生建立一份“孝心献父母”活动，反馈表由家长对其活动表现逐项进行等级评价，并写好简短评语。教导员结合反馈表颁发孝心奖章。

2、“节日表孝心”活动中队根据计划利用节日开展教育活动，在丰富多彩活动中促进良好道德行为习惯形成。“敬老日”，中队队员组成爱心小分队到敬老院为老人洗衣服，擦玻璃，收拾房间；“老师节”开展尊师活动；“三八节”开展慰问母亲活动，队员们用自己零花钱为母亲们献上一枝康乃馨，送上自制小贺卡，并为奔波忙碌了一天母亲洗脚，将体会和感想用日志形式统计下来；重阳节开展尊老敬老活动。3、“小手拉大手”活动队员们在活动中践行“学孝、行孝、劝孝”，把“孝心活动”迁移到“爱心活动”；从“家庭服务”迁移到“社会服务”。中队和市康福养老院结成对子，开展“小手拉大手”活动，定时去养老院探望孤寡老人。孩子们精心设计小礼品，认真编排文艺节目，要把最出色呈献给老大家。抑扬顿挫古诗朗诵，优美舞蹈演出，幽默风趣小品逗得老大家合不拢嘴，孩子们用纯真笑脸温暖老大家孤独心。有一位坐在轮椅上老婆婆，因为不方便，就坐在了孩子们后面看。当孩子把自己画和手工送给她时，老人含着热泪说：“乖孩子，今天我很快乐，比我儿子来看我还快乐！”可能老大家并不懂孩子们唱些什么，但看着她们满足沉醉样子，就知道她们是被这群可爱小精灵吸引住了。养老院责任人感动地说：“老大家其实并不需要什么珍贵礼品，要就是这些活泼可爱孩子来热闹一下，把爱心和欢乐送给她们。”4、丰富多彩班队活动中队定时开设形式丰富“班队活动”：《小鬼当家》，《母亲，我们爱您》、《父爱如山》、《话端午》、《我长大了，我懂事了》、《感恩心》……在一次次班队活动中，日积月累反复强化，将孝心、感恩渗透于每个教育细节。队员们感受到点点滴滴关爱，学会了回报，知道了只有学会感恩，才会真正知道珍爱现在所拥有，才会知道回报……三、愉快成长，让爱翱翔1、开展评选活动，让学生争做小孝星。

为了深入落实和促进孝心教育，教导员立即捕捉个例,树经典，勤激励，多表彰，采取了每七天评两名学生为班级“周小孝星”，每个月评四名“月小孝星”方法进行评选，并把学生经典事例以墙报形式展出。活动中教导员为当选小孝星儿童戴红花，叠星星，发奖状……孩子们乐于参与，主动评选，争当孝星!2、经过多个形式进行展示和总结，将整个孝心班级创建过程制作成展板在学校展出，利用校内媒体：红领巾广播电视台、校园网、校园宣传栏主动宣传、推广。用专题班会形式进行汇报、展示和总结。班会以“学会感恩和爱同行”为专题，邀请了学校老师，家长代表参与。这次专题班会联络实际，挖掘了发生在孝心班创建过程中教育资源，充足发挥学生主动性和主动性。在践行感恩教育过程中，学生们有了感悟和收获，这是成功德育渗透。你听，一个女孩端了一盆热水给奶奶洗脚后她这么说：奶奶脚是那样干裂和粗糙，岁月痕迹使奶奶一天天老了。看着奶奶脚，想到了奶奶天天送我去上学情景，想到了自己生病了，奶奶一趟趟给我送药情景。就是这一双脚，现在变硬了，变厚了。我想，奶奶对我爱也一天一天变厚，变深了……

一个男孩说：晚饭后，我来到爷爷房间，看见她用手抵着腰。我想到这几天爷爷腰痛，可她还要在家里忙碌，真够辛劳。于是，我走到爷爷身边，握起小拳头，给她捶起背来。捶着捶着，我忽然看见爷爷白发更多了，额头上皱纹更深了。我边捶边想：从小爷爷就把我带在她身边，为我操劳；上学了，也是她天天接送；生病时还日夜守护在我病床前……从现在开始，我要愈加努力、懂事，让爷爷白发和皱纹少些，再少些……另一个男孩给外公写了一封信，信中诉说了和外公生活点点滴滴，感情真挚而细腻。在班会上男孩一声声呼叫，让孩子外公泪流满面，在场老师、家长为之动容。【预期效果】在这个活动中，我们看到了学生在践行孝敬父母尊敬长辈过程中点滴进步，在这种情感体验和交流之中，孩子们长大了。她们知道了爱是什么，怎样去关爱她人，每一个学生全部在思想上受到教育，行动上得到发展。伴随创建活动持久展开和深入推进，同学们变懂事了，她们愈加关心长辈，体贴父母。而此次活动得到了家长们广泛认同，产生了巨大反响。家长们由衷地感到欣慰。一位男孩家长激动地说：“孩子们变得越来越有礼貌了，和长辈们关系越来越融洽，会主动做家务，作业也能自觉地完成了……”一位母亲感叹吧道：“不仅教育了孩子，触动了她们情感世界，还教育了家长，我们不能只重学习，忽略对孩子情感教育，要教孩子们学会关心，学会奉献。”孝心中队系列教育活动使队员们道德情操变愈加得高尚起来，关心集体，帮助她人已成为一个自觉行动。队员们自觉组成“小分队”，“校园小白鸽“队天天中午全部会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；“互助小队”在班级和学习困难同学结成互助小组；当得悉汶川发生大地震，队员们伸出了温暖小手，经过旧报换新报，爱心储蓄，赠予学习用具，捐出零用钱等方法和灾区儿童“手拉手”。发扬了“一人有困难，大家来帮助”社会新风尚……四（3）中队在学校德育特色中队创建活动中被评“孝心”特色中队。以后将继续发扬中队特色传统，引领学生健康发展，使德育愈加富有成效，愈加富有生命力，达成了教育无痕，润物无声效果，使中队德育管理最优化。五一班绿色环境保护特色班级创建计划书班级五年级一班教导员

班级人数39特色班级名称绿色环境保护班级申报时间.9创建口号环境保护在心中，绿色在身旁

指导思想

环境保护知识是二十一世纪人才必备素质之一。为了使学生深入地认识和了解环境问题关键性，提升学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，依据学校提倡和要求，结合班级实际，本学期，本班将全方面开展创建生态班级活动。把环境保护教育列入班级一件大事常抓不懈，真正将对环境教育认识融入到学生们心中。

班级情况分析

我班共有39名学生，每个人全部有强烈集体荣誉感，现在班级已经基础实现自主管理，班干部队伍建设基础成熟，但学生环境保护习惯还没有养成，期望立即形成良好班级环境。

奋斗目标

1．使学生切实掌握相关环境保护知识；深入提升学生环境意识，使学生主动参与学校、小区环境监督和宣传教育活动，成为含有强烈社会责任感优异人才。2．经过十二个月不停努力，基础实现班级“环境保护在心中，绿色在身旁”建设计划目标，不仅使班级清洁优美，还要使本班在环境保护建设方面独树一帜，形成特色。

具

体

工

作

措

施

一、主动开展专题班会和环境保护知识讲座，调动、巩固学生环境保护意识和环境保护习惯。

二、在班级开展“做‘绿色使者‘倡议”活动。即：不乱扔废物，净化环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，珍惜花草树木；珍惜野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节省能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还小区一片绿色；传输绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色环境保护班级。全体同学在倡仪书上署名字。

三、以“环境保护志愿中队”为依靠，主动参与社会实践活动。到小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召大家“提倡绿色消费，保护美好家园”。

四、利用节日，开展环境保护活动。1.3月22日，“世界水日”2.4月22日“3.5月31日"世界无烟日"4.6月5日，“世界环境日”，组织学生进入小区五、从身边小事做起，做绿色卫士。

1.不使用涂改液；不购置使用一次性物品，2.购置饮料尽可能选择可回收再用罐装材料；携带购物袋购物。3.节省用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时立即关灯；4.珍惜绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰六、心手相连，创建绿色家庭。开展“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环境保护宣传教育推向家庭。七、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净、高雅、友好班级环境。

班

级

活

动

安

排三月份：

1、环境保护知识讲座2、环境保护专题班会，

绿色使者倡议活动3、环境保护社会实践：3月22日，“世界水日”组织学生四月份：

1、环境保护社会实践：4月22日“3、组织学生写环境保护征文

3、办环境保护小报五月份：

1、“环境保护从我做起”学生署名活动（绿色环境保护，从身边小事做起）2、组织开展一次“变废为宝”--学生创意比赛活动

3、环境保护社会实践：5月31日"世界无烟日"，向3个以上亲戚或好友宣传吸烟危害健康。

六月份：

1、6月5日“世界环境日”组织学生进入生活区进行打扫，宣传环境卫生

2、画一幅环境保护画

3、征集环境保护条约学校意见

年月日

朝阳中队特色中队活动方案一、指导思想：

为深入提升班级管理水平，建设优良班集体，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展平台，增强集体荣誉感，营造友好校园。二、创建内容：

选择一个特色专题，能够从学习习惯形成，能力培养，才艺展示，观念意识形成等方面确定建立目标和内容，形成创建专题，比如管理特色班、友好班级、爱心班级等。三、创建标准：1、老师含有独特管理方法，形成独特管理风格。2、学生有良好习惯。班级内普及推广、形成集体气氛，在学生个性发展中发挥主动作用。3、班级特色效果突出。四：班级介绍：

四中队共有男生24人,女生31人,班干部8人,大队长1人,中队长2人,学生基础知识和基础技能良好。整个班级全部有很强凝聚力，勤奋好学，勇于探索，实践。期望经过以后努力，真正表现我们口号是在成长中愉快学习，在学习中愉快成长。五、班风:勤奋好学，团结进取。六、学风：用行动证实，用成绩说话。七、班训：我自信，我出色，我努力，我成功。八、班级奋斗目标：认真·细致

·求实·奋进。九、班级口号：在成长中愉快学习，在学习中愉快成长。

因为学习竟争就是学习效率竟争。成长离不开学习，抵达成功巅峰离不开学习，学习应该是最愉快事。然而，有孩子认为并不愉快，学习甚至成了没完没了苦役和无法摆脱噩梦，这时候孩子急需老师帮助，帮她们找加学习爱好，让孩子在轻松、愉快学习中茁壮成长，让全班学生有共同奋斗目标，乐学、向上、团结朝气，每位学生全部会做高尚、聪慧健康孩子。十、怎样达成共同目标：1、我班班徽设计为：（中队名称是朝阳中队）

我班班徽以朝阳、红领巾组成。红领巾代表我们铭记自己是一名少先队员，并争做一名合格少先队员，努力以自己行动为红领巾添光彩。在老师率领下为着大家共同奋斗目标而努力进取，飞向那初升朝阳，飞向美好明天。2、学生自主管理班级

我班提倡把班级还给学生，让班级充满成长气息，在班集体建设中，同学们要充足发挥主动作用，发扬民主精神，自主决定班级大事，管理班级生活。同学们要人人全部能主动参与班级管理和活动，因为她们既是班级被管理者，又是班级管理者。比如，设置“值日班长”，负责班级日常生活管理和统计，每七天总结一次，叙述自己管理感受，对班级管理提议，对班级组员，班主任或任课老师想说话，推荐给大家几句格言等。3、在行为习惯上，开展“怎样培养责任心探讨”以“专注做好每件事”为专题，课内外结合抓养成教育。

如“读好书、诵好诗、写好字、画好画、扫好地、做好操”六好活动，培养孩子责任心。这种自我管理好意识能够使每一个学生把自己当做管理对象，并逐步学会认识自我，批评自我，这么才能深入形成学生自主能力。这种能力发展又会促进自我管理意识深入明确。这种不停往复良性循环，会促进班集体建设成效日益提升和学生自我发展日益完善。4、多培养部分学生，继续培养训练干部队伍，让她们以点带面，以身作则，改变课堂听课情况，对学生进行三爱教育：爱自己，自尊、自重。爱班级，在学校代表四（2）班。爱学校，出门代表东胜六小。激励学生在学习生活中，及同学间交往中，学会协作，学会反思自我表现。十一、具体方法：（一）教学方面:1、关键抓好课堂常规训练,随时指出存在问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生进步要立即给肯定。在班级里开展让任课老师对本节课课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评选活动,来提升学生课堂学习效果。

2、注意抓好学生教导,经过多个渠道调动学生学习主动性,树立必胜信心,经过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达成差生不差、优生更优,中游变上游目标。具体方案:全班展开小组之间竞争;同学之间也找好自己对手进行竞争。

3、参与校本活动,发展学生专长,并给学生必需帮助。（二）安全纪律方面:1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明小学生。2、课堂纪律好坏是能否上好一堂课关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提升课堂教学效率。3、课间纪律,对学生提出明确要求,既要玩好,又要不发生任何意外。4、路队纪律。教育学生严格根据老师要求排好队,走好路。（三）卫生方面:1、环境卫生:值日生天天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生好习惯。2、个人卫生:衣着整齐、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

搞好班级特色文化建设，包含班级口号，奋斗目标，一日生活常规，黑板报，光荣榜等。使它能把对学生思想教育寓于生动活泼情曩和丰富多彩形式之中。让她们从一踏入班级时起，就产生对班级愉悦感，逐步形成认同感。在班集体中将关心集体、通力合作、共同学习、为班集体争荣誉作为她们班级生活中主旋律。真正表现我们口号是在成长中愉快学习，在学习中愉快成长。墨竹特色中队创建方案[创建原因]

墨，对于我们大家来说并不陌生，中国古代文人墨客，泼墨挥毫，留下了一幅幅脍炙人口诗作。竹子中空，象征着谦虚、有气节、刚直不阿，这正是做人良好品德。墨竹，现有古代满腹经纶书卷气，又有不追逐名利，高风亮节品质。其次，班中家长多人酷爱书法，坚持书法练习；很多家终年富力强，热心班级工作。。。这是创建墨竹中队有力确保，也是家校紧密联络，共同协作发展良好伙伴。期望在家校共同努力下，我们队员们能学习一技之长，了解中国民族文化，丰富文化内涵，提升气质修养，真正做到“书香临砚凝墨香，陶情励志塑新人”。[创建目标]1、让队员们学习书法专长，弘扬书法文化，打造墨香校园。2、书香凝墨香，了解中国璀璨民族文化，丰富队员文化内涵。3、在活动中培养学生“文静、高雅、虚心进取、高风亮节”独特个性和审美情操。

[创建对象]一(2)中队全体少先队员[中队口号]弘扬书法文化，打造墨香校园[活动开展]第一阶段：准备1、明确此次活动目标性,为中队命名.中队特色名称：墨竹中队2、征集中队活动口号和中队标志。中队命名：墨竹特色中队中队口号：弘扬书法文化，打造墨香校园中队标志：墨竹标志3，建立管理小组：总责任人：林老师

金彦涵母亲

吴皓原后勤负责：赵雯瑾母亲

林奕汝母亲

金彦涵

赵雯瑾组员：

吴奕睿

赵奕恺

林奕汝

白伊乐

黄葵

潘奕源

陈萱蕾

王逸帆第二阶段：动员筹备1、做好班级宣传，激励孩子愉快参与班级书法学习。2、主动和家长取得配合，购置笔墨纸砚等一系列前期工作。3、聘用翁老师为我班指导老师。4、结合班级特色，进行班级环境部署。第三阶段：家、校结合，开展活动。1、组织学生每七天两节课堂学习书法活动，每七天部署练习作业，聘用专业老师主持教学，家长帮助指导并教导孩子练习和批改，让孩子学会毛笔字，提升写字质量，培养学生“文静、高雅、虚心进取、高风亮节”独特个性和审美情操。2、利用班队课开展多项活动，如编制书法手抄报、讲述书法家小说等，使墨香、悟道、寄情融会贯通。3、开展校内书法活动，如经过定时书法作品展示，书法摄影活动，书法古诗比赛等，弘扬书法文化，打造墨香校园。4，组织孩子优异作品参与校内外各类书法比赛，表彰优异孩子。5，走出课堂学习，组织孩子参与社会实践活动，了解书法历史渊源，观赏名家墨迹，感受她山之石，激发孩子学习热情。6、激励孩子主动撰写练字心得和活动感悟，让孩子学会总结反思，不停提升。7、召开“弘扬书法文化，打造墨香校园”专题中队会经过这一系列教育活动，让孩子在书法练习中掌握一门技巧，在不停进取中感受民族文化魅力，在持之以恒中培养审美情操，在墨香中形成高风亮节独特个性。。。第四阶段总结：1.整理资料，存档总结交流。2.每个月进行一次写字比赛，全班书法展示。3．一学期后分段位进行表彰、也将评选出进步奖。4.撰写和练字相关小文章，编制《墨竹》班刊。【活动结果】1、每位孩子全部掌握书法技巧，部分孩子脱颖而出。2、制作书法成长统计袋，每一次作业作品全部搜集成册。3、部分孩子持之以恒练习书法，在书法比赛中获奖，为班级学校争光。4、在练习中学生写下了很多练字心得，汇编班刊。5、很多家长也参与书法练习，班中形成亲子练书法现象，打造了浓浓墨香气氛。期望中队如花绽放

六年级（1）班特色文化建设方案

序言：孩子心是块空地，种什么就长什么——这正是孩子纯真；教导员爱如晨露，滋润多少就收获多少——这正是教导员质朴。“苦”并“愉快”着，让我们在富有勃勃生机宽广田野里，用心血和智慧培育着雏鹰早日腾飞，让我们期望中队如花绽放！

一、指导思想：

围绕学校总体工作安排，结合班级建设实际，以实践为根本，以体验教育为基础路径，组织和率领队员开展各项有意义活动，引导全中队队员在丰富多彩实践活动中体验，并以争章活动为载体，把班级建设成为充满生机集体，创建主动向上、勤奋好学、团结互助良好班风。使其成为学生个性潜能充足发挥舞台和塑造全新自我空间为目标。

二、建设计划

我们班名：期望中队

[期望总在人间，只要心中有一片期望田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。在这里有54颗朝气蓬勃少年心，她们有着自己独特个性，她们是一群守纪、进取、勤奋、创新孩子，她们所在中队是一支团结、活泼、严谨、求学期望中队！]

我们标志：小蜗牛

[解读：传说中，世界上只有两种动物能登上金字塔：一个是苍鹰，一个是蜗牛。苍鹰凭借强劲翅膀翱翔九天；而蜗牛凭借却是坚韧不拔毅力登上金字塔尖。假如没有鹰天赋，就做只老老实实、勤勤恳恳蜗牛吧。即使我们步伐小，不过只要一步一步，总会达成期望顶峰！]

我们班风：向善向上

具体纲领：

求“知“：知识是人进步力量。引领孩子在知识海洋中畅游！

纳“智“：智慧是向上车轮，遇事要动脑筋，善于发明！

有“志”：有志者事竟成，充满志气地向着目标进军！

恒“执”：路漫漫其修远兮，上下而求索之，我相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

[解读：阳光拥有宽容万物向善，植物不会拒绝阳光召唤向上。向善、向上，剔除了主动中消极，善良中杂念，向上向善，以四“z”——求“知”、纳“智”、有“志”、恒“执”为目标，生命才会真实坚强，生活才会充实美好。]

我们口号：因目标而努力，因梦想而出色！

我们班规：

进学校，就读书；写字时，先练姿；

上课时，不分神；集会时，快静齐；

上下楼，靠右行；见纸屑，忙捡起；

课间耍，不打闹；锻炼时，有力气；

同学间，和睦处；见老师，行个礼。

我们班歌：《在期望田野上》

昨天全部荣誉，已变成遥远回想。辛辛劳苦已度过半生，今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉，为了我挚爱亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

我们目标：

天天进步一点点，期望就在不远方。

三、具体方法

我们举措：

（一）静态文化

1、卫生人人有责。贴“请让垃圾回家”等环境保护口号。

2、读书天天向上。贴“静心读书孩子最可爱”读书口号，每年按学生数置一批图书，天天中午开放，每七天开设一节语文阅读指导课。每两周专题阅读馆研究学习一次。让书香浸润班级。

3、生物角生机勃勃。养护部分绿色植物，定时交流欣赏，让教室整齐清新，充满生机和美感。

4、黑板循循善诱

①“每日一背”：每日一位学生写上一首古诗或一句名言，供同学们积累。

②“父母寄语”：每七天安排一名父母对孩子写上一句话，加强亲子间交流。

③“每七天一谈”：“家事、国事、天下事，事事关心”，紧紧围绕时事焦点，发表感想，进行辩论

④“颂扬栏”：小到每日之星，每七天之星，立即颂扬。关键张贴中队和队员个人取得荣誉、奖状。让“我为班级添光彩，班级因我而出色”信念切记队员心中。

5、墙壁熠熠生辉：让每一面墙壁会说话，既激励学生，又增添班级文化气息。关键张贴部分好书画作品，立即出版教室很好作文小报，时事评论，让教室文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特浸染作用。

（二）动态文化

1、课堂文化：我参与，我收获，我愉快。

2、愉快阅读：读一本好书，添一份力量。

3、合作树：实施一帮一“小先生制”。

4、家校联络册：把学生每日表现统计下来，定时交流，体验奉献带来愉快，并据此评选“每七天之星”，评选每学期班级“十佳家长”。

5、每日五问：我好好走路了吗？我上课讲话了吗？我作业进步了吗？我和同学友好相处了吗？我为集体做好事了吗？

（三）评价反馈

精心设计三张评选星座，分别是：文明礼貌“队礼星座”：合作星——谦让星——尊师星；遵守纪律“大雁星座”：自知星——克己星——值勤星；努力学习“智慧星座”：学习星——交流星——博览星——作家星；让同学们你追我赶，在星座图中摘取星星，争当星光期望少年，不停健康向上！

寄语：期望翅膀一天终张开，翱翔天上；心中一个梦，像雨后彩虹画在天空！期望中队，像花儿一样，付出汗水去浸润中心小学百花园，绽放梦想去装扮中心小学春天！“心语中队”创设方案指导思想：每一个孩子成长全部离不开父母、老师和身边好友关爱和支持，然而现在孩子伴随年纪增加和学习压力加大，逐步地远离了她们父母和身边好友，不再和父母聊学校里发生事情，不再和好友真心相处，学会了和老师撒谎……她们把自己封闭在一个很小密闭空间里，日久天长家长着急又犯愁，还影响了心理健康。所以，我们成立了“心语中队”，全班54个孩子组建一个心理倾诉站，把心里烦恼、家中不快、好友伤害、老师批评统统说出来，写出来；把前天喜事、昨天痛快、今天进步、明天计划统统讲一讲，谈一谈。父母、老师、同学好友共同分享。这么每个孩子就能够在轻松愉快、进步和分享中健康成长了！活动目标：经过一系列活动让孩子真正阳光起来，愉快起来，成长起来，成为父母好孩子，成为老师好学生，成为同学好友好伙伴。活动安排：第一周：我中队我做主，每个人为中队建设出计划策。第二周：征求家长提议，确定班级活动专题“心语—我们共同倾听”，设计班级口号和班级标志。第三周：讨论班级活动方案，确定每项活动责任人。第四面：“心语—我们共同倾听”活动开启，此项活动责任人准备各项事宜，建立“我成长统计本”。第五周：以“中秋节”为专题开展“我想对不在身边亲人说……”活动。（包含在外打工父亲或母亲、爷爷奶奶、哥哥或上学姐姐等。）对会结束后每个人将自己讲话稿或资料整理成为一封书信，搜集在“我成长统计本”中。第六—七周：以“十一长假实践活动结果展示”为专题，此项责任人主持，全班交流。（活动方向：十一假期参与社会实践活动，和家人间发生事情，我所感所悟等）第八周：“学科学、爱科学、用科学”为专题，开展“我和母亲/父亲小发明”比赛活动，评选出优异作品，并奖励。（拉近孩子和父母距离，体验亲情）老师为每组家庭拍照，将此次活动照片贴在“我成长统计本”中。第九—十周：开展“文明礼仪知识竞答赛”。第九周为预赛，第十周进行决赛，题目关键围绕《小学生行为规范》、文明礼仪等知识，由项目责任人负责安排出题、考官和计分等事宜。第十一周：这一周我们将迎来本学期期中考试，开展“诚信在期中”专题活动。每个人写一份诚信书并签上自己名字，夹在“我成长统计本中”。第十二周：就以自己知道法律知识为题材，每人办一份“法治教育手抄报”，制作精美贴在墙上。第十三—十四面：邀请家长到校参与“冬季安全教育”专题班队会，共同学习相关冬季安全教育方面知识，防患于未然。（能够和家长经过演出方法开展活动）第十五—十七周：“校园是我家，卫生大家抓”，开展卫生区、教室