小仁班家长会专项方案

东坑镇中心幼稚园班级家长会方案（-第一学期小仁班）为了深入加强家园联络，促进幼儿健康成长，充足发挥家园教育协力，提升教育针对性、实效性，让家长了解幼稚园教育，走进班级教育，了解并主动配合老师工作，营造宽松、友好教育、沟通气氛，共同为孩子健康成长创建“绿色”环境。所以小仁班学期初班级家长会做出以下安排：一、活动时间：10月30日晚上七点半至九点二、活动地点：小仁班课室三、活动准备：签到表、饮用水、白纸、笔四、活动过程：（一）接待家长进班，填写签到表，并播放幼儿在园活动幻灯片。（二）老师、膳委会和家委会组员作自我介绍。（三）老师分享幼儿在园生活自理能力方面现阶段情况，并谈策略老师。（四）介绍幼儿一日生活步骤及其教育意义。（五）团体游戏：看见不一定是事实，游戏结束后请家长说自己感受，老师作总结。（六）话题讨论，并请组长汇报讨论结果（七）分享小说《石头汤》，感谢家长对我们工作支持并期望继续保持下去。（八）幼稚园需要家长配合工作。（九）活动结束。东坑镇中心幼稚园小仁班10月20日班级家长会讲话稿（-第一学期小仁班）尊敬各位家长晚上好，很感谢您们能在百忙之中抽时间来参与我们小仁班首次家长会，在此，请许可我代表我们小仁班三位老师对您到来表示热烈欢迎和衷心感谢。在家长会开始之前，请各位家长把手机调成振动状态。首先，我先作自我介绍，我是小仁班班主任，我叫苏兆仪，从事幼儿教育行业五年，小仁班是我第三个接手小班，我期望儿童在我班级里面能够健康愉快地成长。现在请杨老师、卢老师进行自我介绍。家委会组员自我介绍“家长是否参与学前教育，参与程度怎样，是制约学前教育发展关键原因之一”。“家庭是幼稚园关键合作伙伴。本着尊重、平等、合作标准，争取家长了解、支持和主动参与。我园每班全部建立了家长委会，方便家长更多参与和帮助幼稚园和班级教育和管理，促进幼稚园和本班向更高层次健康友好发展。经过家长自荐和我们三位老师推荐，本学期由香语萱母亲、谢晓蕾母亲担任家委，吴宏禹母亲担任膳食委员，现在请她们分别作自我介绍。掌声送给她们！谢谢家委们主动参与和对我们班付出，一个班是否团结向上发展，靠不仅是老师和家委，还需要每位家长出一份力，这么才能形成洪荒之力，建立有利于孩子发展教育环境。二、分享孩子现阶段情况。儿童上学已经两个月了，在家长和老师努力下，大部分儿童全部已经适应了幼稚园生活，只有部分儿童来园时候才会哭闹一会儿。孩子进幼稚园能够说是人生一个关键起点，孩子入园以前，全部是在两代人保护之下生活。所以，刚入园孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫"入园焦虑"。家长们无须为此担忧，应该帮助孩子降低对集体生活恐惧感，你们最关心是孩子在幼稚园有没有哭，吃饭好不好等等，你们这种焦虑常常会影响到孩子情绪，所以家长们要树立一个观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把她往身边拉，而是推她一把，现在应该说已经到了推一把时候。既然把孩子送到幼稚园里，就是抱着一个让她学习独立生活而来。所以请你们相信我们老师，我们老师会像你们爱她们一样地去照料她们、关心她们。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不愿离去，陪着孩子玩，有躲在窗外偷看。这么对老师教育工作也有一定影响，请家长注意。孩子心理适应期会所以拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任心态和孩子说再见。还有家长在家千万不能用"你不乖，老师会打你，骂你"之类话恐吓孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这么无疑会把幼稚园生活说得愈加可怕，令孩子更不喜爱幼稚园。应给孩子多讲幼稚园事，如有很多好玩玩具，老师会带你们做游戏，还有好多小伙伴，激励幼儿高快乐兴上幼稚园，这么能够缓解她们担心情绪。我们二位老师会努力使孩子喜爱上幼稚园，以主动激励正面教育为主。现在我们小仁班幼儿大部分全部能自己独立吃饭；部分幼儿自己吃二分之一，老师喂二分之一；多个幼儿全程需要老师喂。午睡方面，大部分幼儿全部天天坚持午睡，多个幼儿不能做到天天午睡休息。上厕所方面，幼儿基础全部能自理小便，会提裤子，不过大便话，就需要老师帮忙擦屁股。（点出儿童名字）老师策略和见解：现在孩子吃饭种种不满意现实状况不是一朝一夕形成，其实，早在2岁左右时孩子们就很期望能够自己动手吃饭，不过作为家长怕孩子弄满身、满地全部是而剥夺了她们权利。现在，家长感觉孩子长大了，应该自己吃饭了，但孩子已经养成了被人喂饭习惯，孩子会想“我生来就有些人喂饭吃，为何要自己吃呢？”也不是没有措施改变这种现实状况，但要付出艰辛努力，也请每个家长记住每个时期孩子全部含相关键期，错过了关键期干预事倍功半。请家长统一认识“小班十二个月里孩子关键学习任务就是生活自理，掌握并逐步熟练基础方法”，切莫包办替换，才能事半功倍。(一)常规方面：本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用自己毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快进餐，正确使用小勺、收拾碗勺，让幼儿知道自己事情自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己杯子等。增强孩子们上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回复问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。经过多种教学活动，使孩子们学习有秩序按规则做多种活动。(二)交往合作方面：现在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主动请老师帮助处理，部分孩子做不到。本学期我们利用游戏和区域活动等，让幼儿经过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快情绪，在日常生活中逐步学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和她人东西，逐步克服以自我为中心，提升孩子交往合作方面能力。(三)语言表示：部分幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。很多家长曾经给我们说孩子性格内向，期望锻炼孩子勇于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取了一系列活动让孩子开口说话，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜爱话题，激励胆小幼儿在儿童面前大胆演出，激励全班儿童在大家面前讲小说，演出等。部分幼儿对于老师问话不回复，也不作出反应，我认为这是个习惯问题，我们应该告诉她学会尊重她人。(四)自我服务方面：小班孩子自理能力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师帮助。本学期我们教育幼儿学会做部分力所能及事情(如：洗手，吃饭，上厕所，平静入睡，自己穿脱鞋子等)，让幼儿知道自己事情自己做，在这些方面我们也期望家长好友能够亲密配合，在家中时候，也让孩子自己事情自己做。(五)动手操作方面：俗话说"心灵手巧"，幼儿认识和能力全部是在动手操作过程中建构，孩子们动手能力有待逐步提升，我们经过开展自理能力比赛活动，深入提升孩子们动手操作能力。期望家园合作，家长在家也训练一下孩子穿鞋背书包穿衣服。介绍一日生活步骤及其教育意义。把幼稚园一日生活作息步骤和家长解读，教学活动我们分为集体教学和分组教学，集体教学是全班幼儿一起上课，体育课、音乐课、美术课、国学课、英语课由专长老师给孩子们上课，安全课由我为孩子们上课。同一教课时间，飞机组上杨老师课，火车组上我课。下次就对调，这么便于老师更能关注每位幼儿，也能提问到每位幼儿。教学活动结束后是我们水果餐时间，星期一三五喝牛奶，星期二四吃水果。接着是户外活动时间，关键内容包含五项体能游戏，单足立、跳远、投掷、跑步、拍篮球。区域活动时间我们会集体进区，班级区域包含娃娃家、语言区、建构区、益智区、美工区五个区域。区域活动是我们教学活动课后延伸活动，区域里材料是依据幼儿年纪发展需要和教学内容添置，以从健康、社会、语言、科学、艺术五大领域促进幼儿发展。让幼儿在玩中学，学中玩。孩子一日生活关键是我们三位老师共同负责，我们是孩子最亲密，最了解孩子在园学习和生活情况人，期望孩子有什么问题，家长能够主动跟我们沟通，沟通时请家长私聊老师，以免刷屏。假如是小事情提议家长在我们中午12点到1点之间或下午四点半以后和我们沟通，大事请直接打电话给我们。除了中午休息和下班全部要负责看孩子，假如老师老是回复家长也轻易忽略了幼儿，幼儿也轻易发生危险。一样，假如幼儿有什么特殊情况，我们也会立即跟家长沟通。四、游戏“你看见不一定是真”（一）家长游戏游戏目标：经过游戏体会“亲眼所见某个片段却不是真实”情况，从而了解不管什么事情只要被演绎后事实就轻易发生曲解。游戏方法：具体看PPT（二）分享和交流：相关游戏体会。1.家长分享体会。2.老师小结：正如xx家长所说，我们生活中很多事情全部是我们亲眼所见，不过因为看不到事情经过，再加上每个人了解不一样，被演绎事实结果就会不一样。所以，不管是家长还是老师，全部应该尊重事情经过而不是片段和结果。所以在这个大家庭里，我们期望每个人全部能坦诚相待，碰到迷惑或矛盾时能像一家人那样坐下来面对面处理，大事化小，小事化了，因为我们精力应该放在孩子发展上，而不是处理那些似是非是小事上。五、话题讨论：接下来，请家长以小组为单位，就一下两个问题进行讨论（讨论话题在ppt上），请组长做好统计。讨论时间为10-15分钟，汇报时间各组三分钟。各组需要派一名代表上台分享交流讨论意见。（一）家长自由讨论并发表意见。（二）老师小结：1.生活自理能力方面：期待每个家庭全部能重视孩子生活自理能力培养，我们要在小班这十二个月时间里科学地功课这难关，为进入中班学习打下基础。2.孩子被打或打人：我们最不期望看到孩子被打或打人，不过这个问题是难以避免，首先家长要了解孩子是没有“分享”这一概念，她们全部处于“以自我为中心”阶段，假如硬是要和幼儿谈分享，那是不懂孩子行为，其次家长要用本身行为去教孩子正确交往，如有意识地和孩子说：“你玩具能够给我玩一下吗”、“我们能够交换玩具吗”等商议语气句子，同时还要明白这