苏教版小学数学三年级下册八小数的初步认识（通用）得奖_第1页
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文档简介

八小数的初步认识〔通用〕1.结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数局部是一位的小数，知道小数各局部的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和开展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。学习目标1元5元2.5元11元4.5元2.6元12.2元1元5元2.5元4.5元2.6元12.2元11元整数小数15112.52.64.512.2例1例15分米是几分之几米？4分米呢？1米1分米把1米平均分成10段，每段长1分米。01米1分米1—米10把1米平均分成10段，每段长1分米。0.40.55分米是米，还可以写成米；5—104分米是米，还可以写成米。4—10你能在下面的直条中图上不同的颜色分别表示0.5米和0.4米吗？1m1m1m0.50.41厘米101分米0.1分米3厘米〔〕厘米〔〕厘米103〔〕分米〔〕分米〔〕分米〔〕分米〔〕分米〔〕分米1071090.3

0.9

0.797在〔〕里填适宜的数图形中的小数30.350.590.91元2角是多少元呢？1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。3元5角是多少元呢？例21元2角是1元多。3元5角还可以写成3.5元。3.5读作三点五。0.80.91.32.4下面哪些是整数，哪些是小数。3.470.81512.5100.1

0.61.82.42.9猜价格应用实践游戏：看到整数用×表示，看到小数用√表示。898.58.2780.3590.3报数游戏：读数并说出以下各数相对应的分数或小数。0.6=()=()0.9=〔〕

=〔〕=〔〕0.3=()5109108106100.99

100.83100.5把日记里的数据改成用小数表示

叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角的面包后，飞奔到学校。2.2米0.2米0.6元1.5元生活中的小数明明跳远成绩是1.5米小玲50米跑步成绩是8.8秒小军的身高是1.3米。阳阳的身高是1.2米。据统计，刚出生婴儿的平均身高为0.6米。9~10儿童的平均身高为1.3米。生活中的小数45.50元18.20元3.50元0.50元0.15元2.85元中央电视塔高386.5米东方明珠塔高468.1米请欣赏：小数闯世界8844.4米1.世界最高峰是珠穆朗玛峰，它的新高度为

2.陆地上最高的动物是长颈鹿。“乔治〞高达6.9米。马拉松全长四十二点二千米南京长江大桥全长六点八千米岳麓山游览区面积五百三十三点三公顷422685333你知道吗？我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如，把3.12摆成你知道吗？在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。现在，有一局部国家用小圆点“.〞表示小数点

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