2024年教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试历年真题荟萃含答案

2024年教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.什么是素描？2.浮雕按厚度（压缩程度）不同分为哪几类？各举出两个代表国家。3.如何在教学中突出美术文化的学习呢？4.论述教师职业专业化的条件。5.什么是教学案例？6.简述艺术教育与校园文化建设的关系。7.乡土教材开发有哪些理论基础？8.美术语言9.花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？10.如何理解美术教育的价值和意义？11.卡通12.什么是基本的美术素养？13.一般来说，教学中的提问有哪两种表现形式？14.招贴画15.动感雕塑16.你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？17.简述美术教学大纲的内容。18.小学美术课程的性质与价值。19.综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。20.简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？21.明末及清代年画生产的中心主要在哪三个地区？并简述各地区年画的风格特色。22.预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？23.试将元代美术与宋代美术加以比较，扼要论述其发展和变化。24.肖像艺术25.美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。卷II一.参考题库(共25题)1.分析伦勃朗的《夜巡》2.分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》3.“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？4.你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？5.美术课堂的类型有哪些？6.色彩的渐变7.简述董其昌的绘画理论及其影响。8.什么是基本的美术素养？9.墨分六彩10.荆浩为代表的北方山水画有何特点？11.水彩画12.水粉画13.说明霍去病墓石雕群的创作年代、主题思想、艺术风格及历史意义。14.教学设计对教师的两个非常重要的作用是什么？15.意大利文艺复兴时期的艺术发展共分几个阶段.各个阶段的艺术特色是什么？16.雕塑创作的一般步骤有哪些？17.美术字的书写规律18.中国写意画运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。请你结合教学实际，列举学生在此技能的练习表现过程中容易出现的问题，并分别介绍浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色的方法。19.焦点透视法20.请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。21.试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。22.在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。23.简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？24.民间美术25.你是如何理解美术创新教学的，能否以《黑体美术字写法》教学为例，谈谈创新设想？卷III一.参考题库(共25题)1.速写2.课时计划设计3.教师角色4.罗马式建筑的主要特征是什么？5.小学美术教学目标一般分为三个层次，每一层次都有分级目标要求，请分别写出三层次及其各分级目标要求？6.美术批评教学的目的。7.20世纪80年代初，一幅《父亲》震惊了中国画坛，不论是在题材内容上还是在形式语言上都具有革新的意义，这幅画的作者也由此被誉为20世纪80年代中国画坛的一面旗帜，这幅画的作者是（）。 A、张大千B、罗中立C、吴强年D、陈丹青8.我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？9.意象期10.郭熙的山水画创作和理论对于中国山水画发展的贡献。11.分析王蒙的《青卞隐居图》12.瓦当13.儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。14.笔触15.敦煌壁画16.“三停五眼”表述的是如下图所示的比例位置。 17.课程结构18.壁画19.小学美术新课程标准总目标。20.什么是平面构成？21.构图造型艺术22.课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？23.儿童美术的发展阶段。24.你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的？请联系教学实际进行阐述。25.快下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用钱币、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。2.参考答案: （1）浮雕根据厚度（压缩程度）不同，可以分为高、低、浅三种浮雕，常用的是高、浅两种浮雕。当然，也有很多雕塑作品中，可以见到三种浮雕手法综合实用的情况。 （2）古希腊和古印度的浮雕多为高浮雕；古埃及和中国的浮雕多为浅浮雕。3.参考答案:（1）通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并让学生通过了解不同的历史、文化、经济、地理等，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 （2）培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。4.参考答案: ①教师的学科专业素养： 1.精通所教学科的基础知识和基本技能 2.了解与该学科相关的知识 3.了解该学科的发展脉络 4.了解学科的思维方式和方法。 ②教师的教育专业素养： 1.教师应具备先进的教育理念 2.教师要有良好的教育能力 3.教师要有一定的研究能力5.参考答案:教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。6.参考答案: 艺术教育与校园文化建设，即互相独立又互相联系，二者是辩证统一的，具有同步性、交叉性和互补性。正确理解与处理二者的关系，将使二者互相促进，共同提升，在实现由应试教育想素质教育的伟大转变中，强强联手，发挥积极作用。7.参考答案: 乡土教材开发是社会生活民主化在教育领域的一种体现，乡土教材是校本课程开发的重要的组成部分。乡土教材开发的理论基础有人本主义理论、后现代主义课程观、重构学校文化的理论，从这三方面进行简要说明。8.参考答案: 指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。9.参考答案: 指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄筌的风格： （1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。 （2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。 （3）画风富丽，设色鲜明。 徐熙的风格： （1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。 （2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。 （3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。 因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。10.参考答案: （1）美术教育是培养全面发展的仁慈的重要手段 美术教育是一种情感的教育、美术教育是一种智能的教育。 （2）美术教育是推动文化传承有利的途径 美术教育推动者文化传承的发展、美术教育承担着文化传承的责任 （3）美术教育是唤醒自我认知的有效方式 美术教育培养自我变现能力、美术教育激发自我创造潜能11.参考答案: 一词在英语中意为“活动的连环漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。12.参考答案:基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得的审美趣味。13.参考答案: 以问题为中心组织教学的全过程，也就是问题的、探究的教学模式设计。课堂的提问，常用于提问与应答的教学之中。14.参考答案: 通常分为社会公共招贴，商业招贴，艺术招贴，主要通过联想，拟人，夸张等创作手法来传递主题思想。15.参考答案: 是雕塑家族的新成员，一般有手、空气、磁力、马达或人的参与，来引动会活动的零件所组成的雕塑，且把艺术作为艺术的主要课题。始于达达艺术家杜尚。16.参考答案:一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。 其次要做到： ⑴、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。 ⑵、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。 ⑶、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。⑷、一般用过去式表达。 ⑸、字数最好在2000——4000字范围内。17.参考答案:1.论述美术学科的性质和地位 2.规定美术教学的目的 3.说明美术教学内容和要求 4.阐释美术教学的原则和方法18.参考答案: 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力。 （2）引导学生参与文化的传承和交流。 （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。 （4）形成学生的创新精神和技术意识。 （5）促进学生的个性形成和全面发展。19.参考答案: 正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。20.参考答案:“设计，应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。21.参考答案:天津杨柳青、苏州桃花坞及山东潍县杨家埠。 天津杨柳青年画：精工细腻，生动逼真，设色鲜艳鲜艳雅致，题词也很讲究。风格上追求绘画效果，彩色套印与彩绘结合，细腻鲜丽，人物俊秀传神。 苏州桃花坞年画：严谨精致，人物多作微笑表情，着重描绘城市面貌和市民生活，注意透视和明暗，一般都有题诗。以粉红、粉绿为主，具有明丽雅致的效果。 潍县杨家埠年画：造型夸张，饱满均衡而富有装饰性，色彩鲜艳，对比强烈，善于表现农村生活风俗及民间戏曲故事。22.参考答案: 传统的课堂教学评价观常常以是否完成教学任务，是否落实教学重难点来衡量一堂课的成败。但我们所预设的教学，在互动、对话的教学情境中，必然遭遇“不确定性”的伏击。有的美术课虽然没有完成预定的教学任务，但从学生的突破常规的思维训练，能多角度地去解读画面，学会了创作能力的实际效果看，也有它成功的一面。 教师必须认识到原定的教学设计受到“干扰”是正常的。这种具有积极意义的“干扰”，补充、修正、完善了教师原有的“设计”。在新课程改革的状况下，我们更要突出对于教学“不确定性”的认识。因为新课程主张以学生发展为本，教学在本质上是师生的交往与互动，教师就不能仅仅注重自己教学的既定目标与过程，不注意学生的思维方法与疑惑。义务教育阶段的美术课，不存在升学考的压力，这节课未达成的目标，可以安排在下节课完成。23.参考答案:宋代是我国绘画史上的鼎盛时期。职业画家活跃。宫廷绘画繁荣。士大夫绘画潮流涌起。题材风格多样化。画史和绘画著录取得新的成就。 元代没有像宋代那样建立宫廷画院，社会上的职业画家也失去了宋时的活跃局面。 士大夫绘画在宋、金基础上有着明显的发展，成为令人瞩目的现象。他们强调主观情感的抒发，注重笔墨性能的发挥。 江浙一带成为文人画创作的活跃地区。 宗教造像活动盛极一时，出现了中国美术史上最后一次高潮。24.参考答案: 重在传神，以形写神是我国古代画家总结出来的一个重要经验。形指人的外表，神指人的精神面貌和思想。25.参考答案: 片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。 美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。 （2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。 （3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。 （4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。2.参考答案: （1）五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。 （2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。 （3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。 （4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。3.参考答案:第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。 第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。 第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。4.参考答案: 教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。 ①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。 ②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。 ③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。教 师需要新的工作方式：学生学习方式带来的挑战： ①指导学生开展研究性、探索性学习 ②创设丰富的教学情境 ③注重学生的亲身体验 ④引导学生将知识转化为能力5.参考答案: 美术课的类型规定了课的相对稳定的结构，而这种结构的类型又是由美术课的目标、内容和方法及教师和学生的特点决定的。 关于课的分类大致有两种： 一是按照教学内容、知识技能特点来划分。如绘画课、工艺设计课、欣赏课等。这种分类方式使每一类型的课业中都呈现出很多的共同特征即相似的教学目标和评价标准，这也似的每一类型的科目都有相似的教学结构。 二是按照每堂课所要完成的教学任务和目的来分：传授新知识类；巩固知识类；操作知识类；检查知识类。在实际美术教学活动中，有时一堂美术课只完成一种教学任务，有时则要完成多项教学任务，所以又可将课的类型分为单一和综合课。6.参考答案: 在色彩的构成中，将色相、明度、纯度和一定的色形状色面积等，依一定的等差及或等比及数的变化，既可以构成色彩的渐变7.参考答案: 董其昌"南北宗论"对山水画进行的分类，为我们提供了剖析绘画的哲学观念，他以禅喻画提倡文人画，强调画家的道德修养及思想境界，对中国画的发展产生了积极的影响.但"南北宗论"同时也助长了绘画上的宗派之争，存在着明显的负面影响.8.参考答案:1、对美术内容和现象有基本了解。 2、对美术创作方法和过程有基本了解。 3、对美术在社会中的价值和作用有基本了解。 除了掌握基本的美术知识与技能外，还应具备基本的艺术态度： 1、敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的反应。 2、能自觉而大胆的运用美术媒材和方法，表达自身的观念和情感，追求艺术化生存。 3、能不断追求更高的审美品味，又保持自己独特的审美趣味。9.参考答案:墨分六色，中国画技法名。指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。语出唐代张彦远《历代名画记》：“运墨而五色具。”“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清；或指浓、淡、干、湿、黑；也有加“白”，合称“六彩”的。实际乃指墨色运用上的丰富变化。清代林纾用等量的墨汁，放置在五个碗内分别加以不等量的清水，用以作画来区分浓淡，理解不免机械。10.参考答案: （1）主要表现北方石质山岳，山势险峻。 （2）画上多有长松、古树、巨石、飞泉。 （3）画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。 （4）画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美。11.参考答案: 以水调和水彩颜料绘制，产生透明、轻快、湿润的艺术效果12.参考答案: 用水调合粉质颜料描绘出来的图画。水粉颜色一般不透明，有较强的覆盖能力，可进行深细致的刻画。运用得当，能兼具油画的浑厚和水彩画的明快这二者的艺术效果13.参考答案: 强大的西汉王朝继承和发扬前代优秀艺术传统，大胆地吸收和借鉴外来艺术，从而使汉代的雕塑艺术取得了辉煌的成就。汉代雕塑作为中国封建社会前期强大王朝的艺术，以深沉雄大的气魄体现出充满自信和创造活力的时代精神。汉代雕塑在中国雕塑史上具有典范的意义。秦汉雕塑是中国雕塑史上的第一个高峰。古代文献记载，汉代盛行大型石刻、金属雕刻作为宫殿、园囿等建筑布局的特定设置。目前可以见到的汉代雕塑作品多为陵墓雕塑，其中以西汉霍去病墓石雕群最为杰出。 霍去病墓石雕群为汉代陵墓雕刻中最杰出的作品。霍去病（公元前140年至公元前117年）是汉武帝时的名将，能征善战，曾六次率军抗击匈奴，汉武帝对霍去病极为赏识，晋封为骠骑将军、冠军侯，可惜24岁英年便早早去世。为表彰霍去病的卓越功勋，特赐陪葬汉武帝的陵墓茂陵，并“为冢象祁连山”，以独特的设计意匠和气势宏伟的石雕群建成一座纪念碑式的墓冢。 霍去病墓石雕有马踏匈奴、跃马、卧马、伏虎、卧牛、卧象、野猪、鱼、蟾和野人抱熊等，除马踏匈奴石雕置于墓前外，其他石雕原来可能散置墓冢周围。将圆雕、浮雕和线刻技法综合运用，很好地抓住对象的神貌特征加以表现。 霍去病墓石雕群作品是中国古代雕塑接收外来艺术、明显接收中亚和西亚艺术加以融会贯通的结果。这种避免早期雕塑技法尚见生拙的弱点，发扬气势雄浑优势和内在力量处理的方式，成为汉代艺术的一大特色。14.参考答案: （1）有利于教学工作的科学化和最优化 教学设计将教学活动整个设计过程建立在系统的基础上，教学手段、过程等可以变成可传授的技术和程序，而且教学设计强调教学诸要素之间的适当搭配。一般教师只要懂得相关的理论，掌握科学的方法，就可以迅速在实际教学活动中运用，并且朝着教学最优化靠近。 （2）有利于教学理论和教学实践的结合 为了教学的高效有序，人们对教学机制、教学过程、影响教学的因素及相互关系进行了深入研究，并形成了一套完整的知识体系——教学理论。但从理论到实际需要一定的转换工具，作为“桥梁”的教学设计就起到了沟通教学理论与教学实践的作用，通过教学设计，一方面可以将已有的教学理论研究成果运用到实际教学中，指导教学工作；另一方面也可以把教师的教学经验升华为教学科学，充实和完善理论。这样，教学设计就把知识与实践紧密地结合起来。15.参考答案: 分为开端、早期、盛期、晚期四个时期. 开端：新的写实因素开始出现. 早期：大批艺术家对新的艺术精神和因素的探索阶段，尽管这时的艺术还不成熟，尚未形成理想化的规范，却能体现出艺术的真挚和纯朴.、 盛期：是最辉煌的时期，人才辈出、硕果累累，新的古典艺术规范建立，绘画技法发展. 晚期：是一个探索艺术新风格，突破盛期艺术规范的过渡时期.16.参考答案: 一、构思。艺术家有创作冲动之后在孕育作品的过程中进行的思维活动，具体表现就是画草稿和做草稿。在构思阶段要拟出经费预算，确定实施方案。 二、定稿。定稿是构思阶段的成果，放大阶段的依据。定稿考虑得越周全，处理得越完善，在放大阶段就会越顺利。 三、放大制作。根据定稿将雕塑放大到足尺，对工程人员的素质和技术水平要求都很高。 四、运输、安装及后期处理。 五、布置雕塑环境。17.参考答案: 方正、匀称、穿插争让、顶格缩格出格、密收18.参考答案:浓破淡：先着淡墨，再用浓墨破。 淡破浓：先着干浓墨，再用淡墨破。 色破墨：先着墨后用色破。 墨破色：先着色后用墨破。 作画时墨色浓淡要分清，水分干湿要适当。19.参考答案: 画者视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实地表现出来，使景物具有远近空间感和立体感。20.参考答案: 美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 新课程改革的具体目标 1.努力实现课程功能的转变 2.体现课程的综合性，均衡性和选择性 3.密切课程与学生生活经验的联系 4.改善学生学习方式 5.构建与素质教育理念相一致的评价和考试制度 6.实行三级课程管理制度21.参考答案: （1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。 （2）崇尚写实，手法严谨，并注意刻划人物的精神面貌和性格特点。 （3）妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。22.参考答案: 正确。教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。23.参考答案: “造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计•应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。24.参考答案: 相对于宫廷美术、士大夫的文人美术和佛教、倒角等宗教美术而言，是指生长和发展于传统民间社会的，满足于老百姓日常需要的，当地群众创造的具有乡土特色的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的美术样式或作品。25.参考答案: A、能从教与学两方面进行分析、“创新”含义，体现现代教育发展的目标趋势。 B、以《黑》教学为例，目的是如何在技能课教学中，体现教师对“创新”的理解和运用。同时发现教师对教材驾驭和教学设计能力卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: 是以简单而迅速的笔调表现一种动态的形象图画，即在短时间内用简练的线条扼要的划出对象的形体动作和神态。他的目的是记录生活，为创作积累材料，培养敏锐的观察力及迅速描绘对象的能力。2.参考答案: 课时计划设计就是我们所称的教案，是教师根据教学目标设计的教学方案。它以课时为单位，主要的要素包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学评价。教师通常用教案本或者教案表呈现。3.参考答案: 是指处在教育系统中的教师表现出来的、有其特殊地位决定的，符合社会对教师期望的行为模式。4.参考答案: 注重装饰性，带有地方色彩，较少写实风格.罗马式建筑主要从古罗马的巴西利卡式会堂发展而来，起初为木结构，后来改造为石结构.显得厚重、简洁而庄严.5.参考答案:①认识目标它分为：了解、理解和初步掌握三级目标要求 ②技能目标它分为：练习和初步学会；级的目标要求 ③思想情感目标它分为：接受和初步具有二级的目标要求6.参考答案: 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。7.参考答案:B8.参考答案:马俑雕塑的艺术特色，主要是绘塑结合，注重传神，构图巧妙，技法灵活，形式和内容统一，既富真实性也富装饰性。9.参考答案: 5岁后的儿童开始试着画自己想象中或经常看到过的形象，如汽车、人、飞机等等，他们努力寻找自己表现形象的语言，认定画出的要能够表达自己想象中的或看见的形象，他们大胆思维。10.参考答案: 郭熙，字淳夫，河阳温县（今河南孟县）人。神宗时奉诏入宫廷画院，初为“艺学”，后升为“翰林待诏直长”。以山水画知名于时。初为自学，后临摹李成之画，画艺大进。画石多用卷云皴，所谓的“蟹爪枝”大概是他的创造。他是李成之后，把中国山水画创作推向表现更加真实细腻的微妙变化境地的人，并赋予它以强烈的感情色彩。作为职业画家的他却受到了苏轼、苏辙、黄庭坚等文人的赞扬，他们都有吟咏郭熙作品的诗。其传世作品相对较多，有美国大都会博物馆藏《树色平远图》、台北故宫博物院藏《早春图》及《关山春雪图》、上海博物馆藏《幽谷图》、南京大学藏《山村图》、云南省博物馆藏《秋山行旅图》和故宫博物院藏《窠石平远图》等。 他的山水构图多变，重“三远”之法；笔墨精深老辣，意境玄淡犷远。对后世影响很大，追随者院内院外者不可胜数，他树立了画院山水画北宋风格。在李、范、董三大家的影响下，到北宋中后期，写实性的全景式山水画发展到了极致，到了南宋，山水画系无旁出，李唐左右了山水画坛，他及刘、马、夏等又另辟溪径，出现了“水墨刚劲”的风格。11.参考答案: （1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。 （2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。 （3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。 （4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”12.参考答案: 覆于屋顶檐际的一种瓦件。通指半规或圆形之瓦头。始见于周代，秦汉已趋流行。常见瓦当大多与简瓦连制一起，其瓦背断面作半筒状，上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰。既有实用的功能，也富于装饰美。13.参考答案:儿童绘画教学经常有： 1）线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。 3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有“点彩”“线条”“色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。 4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。 5）纸版画：一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和五官等细小部分；再用乳胶粘贴，先粘大的面积，再粘贴五官等小的部分；最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。 值得注意的地方是： ①底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样； ②涂色可平涂、渐变等； ③有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字； ④印过一次画后，可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。 制作油印吹塑纸版画时应注意的地方： ①油墨要滚得均匀； ②也可滚上其他颜色； ③可以用其他的技法； ④要注意清洗版画工具，打扫好卫生。 6）电脑画：电脑有包含多种色彩的颜料盒，还有可以调色的调色盒，可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种类型的笔，有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等，主要是模拟它们的绘画效果。此外，电脑还有放大、缩小的功能，有各种纹理、负像、运动、柔和等图像处理功能。14.参考答案: 是画者在在现货表现自然和生活时由于长期漆树实践形成了有独特个性的情绪印记的各种笔痕。15.参考答案: 包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约5OO多个石窟中，都绘有大量的飞天形象敦煌飞天的风格特征是不长翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是凭借飘曳的衣裙，飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态，千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。16.参考答案:正确17.参考答案: 是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序，也就是课程的各种要素的有序结合。18.参考答案: 绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。分为粗底壁画、刷底壁画和装贴壁画等。壁画是最古老的绘画形式之一，埃及、印度、巴比伦保存了不少古代壁画，意大利文艺复兴时期，壁画创作十分繁荣，产生了许多著名的作品。我国自周代以来，历代宫室乃至墓室都有饰以壁画的制度；随着宗教信仰的兴盛，又广泛应用于寺观、石窟（例如敦煌莫高窟、芮城永乐宫，至今大量保存着著名的佛教壁画和道教壁画遗迹。）19.参考答案: 学生