2024年大学试题(教育学)-小学生心理健康教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-小学生心理健康教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.团体辅导时，团体大小以（）为宜。A、3-4人B、6-8人C、20-30人D、40-50人2.超我的行事原则是（）。A、现实原则B、道德原则C、快乐原则D、自由原则3.定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。4.班级价值观，班级精神是班级文化的品牌。5.通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是（）A、组织策略B、精加工策略C、时间策略D、元认知策略6.（）是指测量结果的稳定性程度。A、信度B、效度C、区分度D、难度7.不属于小学生意志果断性的特点的是（）A、小学生的果断性随年级升高而不断发展B、相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C、相当一部分小学生表现出草率决定的特征D、小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出8.人类的自我管理所经历的四个发展阶段主要包括了：做正确的事情阶段，做自己的事情阶段，做自己认为对的事情阶段，主动承担社会和工作职责的责任阶段。9.组织权力的大小，已经成为一项工作、一个单位工作好坏的重要因素。每个人在工作中都会不同程度地运用到组织管理才能，以提高组织工作效率。10.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。11.以下有关认知的论述正确的有哪些（）A、认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物B、我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动C、它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响D、从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程12.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。13.以下哪一选项不属于德育范畴？（）A、政治思想教育B、道德教育C、职业技能教育D、心理健康教育14.学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。15.人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为（）。16.心理咨询强调一种特殊的人际关系。17.张某某，期末考试时，觉得某道应用题平时做过，遇事看也未仔细看，就把平时的做法照搬上去。其实，老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件，结果可想而知。 “马虎”是学生面对老师教育怎么错了时常说的一句话，切莫被孩子的一句“马虎”搪塞过去，要仔细分析其原因。 （1）有的学生马虎是态度问题。有些学生马虎是由于态度问题，做事不认真，贪图快点做完好去做别的或心不在焉，未专心于做作业，因而马马虎虎搬到作业本上，能把“+”号变成“-”号、把3抄成5等。 （2）有的学生是性格问题。有的学生性格特征就是急躁，干什么都容易毛毛糙糙，急急忙忙，忙中出错，又不肯花时间检查，有的同学检查了一遍，仍然会让错误从眼皮底下溜掉。 （3）有的学生马虎是心理发展方面的问题。比如学生很容易收到思维定势影响，不去仔细审慎一道题的所有条件，一旦看到这道题已掌握的大致相似，主观臆断，按照熟知的方法做，题目尚未审清，结果可想而知。 （4）有的学生马虎是似是而非的问题。同常是不会一些内容，一些同学对一些问题不熟练，甚至不会，看似知道了，其实未完全理解。这样的题也会错，事后回忆是何错误，回答马虎，严格地讲，是掌握不确切。 怎样才能克服这一现象呢？18.“我对学生这么好，他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点，这一表述属于哪种不合理的信念？（）A、过分概括化B、绝对化的要求C、糟糕至极D、片面化19.只要有一定的外在条件或环境作为刺激，动机就能引起行动。20.培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感21.家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。22.攻击性指的是（）A、个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。B、一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验C、儿童不能协调自己与客体的关系D、一种冲动行为23.属于心理健康教育非专门渠道的是（）A、心理素质教育B、心理咨询与辅导C、心理治疗D、班主任工作24.心理学研究表明，人的行为动机的产生来源于两个方面，一是内部需要，二是（）。A、外部需要B、内部诱因C、外在诱因D、自我需要25.咨询过程中，咨询员指出当事人矛盾不一致的地方，称为（）。卷II一.参考题库(共25题)1.弗洛伊德认为，儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。2.1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、（）和道德健康。3.心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。4.以下关于自我意识的表述哪些是正确的（）A、自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识B、自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征C、自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节D、自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用5.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。6.在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（）A、帮助当事人看到摆脱困境的可能性B、迫使当事人行动以改善自己的境遇C、让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D、让当事人作出放弃自杀的承诺7.认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本

8.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。9.心理学家研究表明，人际互动中有（）以上的信息是由非言语的形式传递的。A、30%B、55%C、65%D、80%10.关于真诚的描述正确的是（）A、真诚就是要坦率、开诚布公B、无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上C、真诚具有不同的层次D、真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色11.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。12.观察者效应是（）A、观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B、观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C、观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D、观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察13.休闲活动无优劣之分。14.当前国内对青少年学生进行心理健康教育的指导性文件是教育部制定的（）。15.具有调节神经、镇静安神作用的颜色是（）。A、绿色B、蓝色C、白色D、灰色16.第一位提出“自我管理”思想的管理学家是（）。A、戴维·麦克利兰B、格林豪斯C、彼得·德鲁克D、施恩17.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。18.记忆障碍19.简述教师心理健康的标准。20.婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。21.（）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。A、学习策略B、学习内容C、学习方法D、学习调控22.班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。23.瑞文标准推理测验的适用范围是（）。A、2-18岁B、6-16岁C、5．5岁以上到成人D、10-18岁24.在学校开展心理健康教育有哪几条途径？25.初入学的儿童还能正确对待作业，把作业看成是学习的重要组成部分。卷III一.参考题库(共25题)1.作为教师应如何维护和增进自身的心理健康。2.下列属于婚姻家庭咨询师的工作内容的有（）。A、对未婚男女进行婚前咨询与辅导B、提供家庭健康、安全方面的咨询与辅导C、提供父母自我教育及亲子教育的咨询与辅导D、提供夫妻关系调适的咨询与辅导3.从心理咨询的性质和功能角度，可以把心理咨询分为直接咨询和间接咨询。4.心理健康的三个标志是（）。A、健康、和谐、平和B、平静、快乐、满意C、平衡、有序、和谐D、满足、淡然、快乐5.“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以容易兴奋和容易疲乏为主要特征”的神经症称为（）。6.元认知策略包括计划策略、监控策略和自我调节策略。7.价值观辨析法的具体方法有哪些（）A、小组讨论法B、操作法C、两难问题法D、脑力激荡法8.弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第二阶段为（）A、肛门期B、口唇期C、生殖器期D、潜伏期9.病症较轻的注意缺陷与多动障碍，主要采用心理治疗或饮食控制策略加以干预。10.合理的目标要适合个人的能力和特点，能够通过努力达到。11.社会文化素质一般包括（）、（）和审美素质等方面的内容。12.理性情绪治疗理论13.“来访者中心”治疗模式的创始人是（）A、布洛克尔B、莱文杰C、罗杰斯D、罗洛·梅14.如何理解心理健康教育与素质教育的关系？15.“心育教学”的名词解释为（）A、根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行B、根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助C、是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态D、对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服16.增强小学生耐受挫折的能力的方法有（）A、强化耐受挫折的心理准备教育B、开展实践活动进行耐挫折教育C、注意利用榜样进行耐挫折教育D、通过个别心理咨询进行宣泄17.记忆术主要有位置记忆法，缩简或编歌诀，谐音联想法，关键词法，视觉想象，语义联想等。18.中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）A、帮助学生提高心理素质B、健全人格

C、增强承受挫折的能力D、增强适应环境的能力

19.不适用于针对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生的辅导方法是（）A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法20.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。21.心理健康教育课程的教学方法包括（）、（）、（）、角色扮演法和行为改变法。22.在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）。A、教师与学生相结合B、教学目标与育人目标相结合C、课堂内与课堂外相结合D、集体辅导和个别教育相结合23.心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、（）和（）。24.教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。A、教学能力B、创造能力C、知觉能力D、思维能力25.生理素质是指（）和（）基础上表现出来的人体形态结构、生理机能、特别是神经系统机能活动方面相对稳定的特征。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:B3.参考答案:正确4.参考答案:正确5.参考答案:B6.参考答案:A7.参考答案:D8.参考答案:错误9.参考答案:错误10.参考答案:错误11.参考答案:A,B,C,D12.参考答案:错误13.参考答案:C14.参考答案:倒“U”型15.参考答案:生活事件16.参考答案:正确17.参考答案: （1）提高学生对马虎危害性的认识。有些学生对马虎没有情形的认识，认为马虎没关系，虽然错了，可好在我会，以后注意，有大考试时，不马虎就行了。明日复明日、马虎复马虎，马虎已经成为一种习惯，无论何时做题，都是常作常错。对于这类学生，主要应从认识上纠正，使其认识到马虎的危害，不要以为是马虎出的错，不是不会而得以原谅。其实，马虎证明了你个性中的问题，做事责任心不强，将来工作中，一个马虎、不负责任的人，还不如一个不会做此项工作的人，马虎使你对应承担的责任降低了要求，实际上是对自己不负责任。 （2）行为矫正。帮助学生建立马虎出错档案，有些马虎出错的学生，错误出现了，不能做到认真分析何处存在问题，为什么错了，而是错哪儿改哪儿，这块改对了。那块又错了，要不就是把错题从头到尾做一遍，蒙对完事，这样不利于改正学生的马虎行为。为了引起学生对马虎出错的重视，改正其马虎行为，老师可以帮助学生精力一个马虎出错档案。具体操作如下。 第一步，把所有出错的题目原封不动地抄在一个错误档案本上。 第二步，让其自己检查在什么地方出错，用红笔勾出来。 第三步，把怎么马虎出错的原因用笔写清楚，要写得具体，是符号抄错、数字写错，还是公式用错。越具体越利于分析马虎的成因、种类和在什么类别问题上容易马虎。 第四步，改正错误，写出正确答案，并标出自己易错点。通过此种方法，一段时间后，可以让学生自己看到因马虎出错的题集中起来有多少，看到小马虎的大危害，自己加深对马虎危害性认识。通过此法，可以及时指出马虎出错原因并改正错误，也便于教师分析每个学生的马虎之处，及时指出马虎出错原因并改正错误，也便于教师分析每个学生的马虎之处，及时矫正错误。如果学生不喜欢总是犯错，就利用学生这种心理，告诉学生争取不马虎、不粗心、不出错，养成认真的习惯。 （3）分清是马虎出错，还是没有理解。有些学生出现错误，实际上是由于没有学会学习内容，对只是不理解才导致错误，而学生往往承认自己是马虎，不是不会，确实有一些学生的错误出在不注意、定势习惯思维、不认真考虑出题者的意图、看不到有些题目中的埋伏，马虎出错。教师应分清这是两类不同性质的错误。对不会者，应找出不懂的地方，通过老师帮助弄清楚，不应以马虎为由来掩盖，长此以往，坑害自己；对马虎者，采用纠正马虎的策略，要求学生仔细审题，克服拿到题不仔细看也不认真想，三下五除二快速做完了事的习惯。18.参考答案:B19.参考答案:错误20.参考答案:A,B,C,D21.参考答案:错误22.参考答案:A23.参考答案:D24.参考答案:C25.参考答案:对质/面质卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:正确2.参考答案:社会适应良好3.参考答案:错误4.参考答案:A,B,C,D5.参考答案:正确6.参考答案:A7.参考答案:B8.参考答案:正确9.参考答案:C10.参考答案:B,C,D11.参考答案:错误12.参考答案:A13.参考答案:错误14.参考答案:《中小学心理健康教育指导纲要》15.参考答案:B16.参考答案:C17.参考答案:错误18.参考答案: 记忆障碍是指个人处于一种不能记住或回忆信息或技能的状态，有可能是由于病理生理性的或情境性的原因引起的永久性或暂时性的记忆障碍。19.参考答案: 1、良好的教育认知水平 2、悦纳教师职业 3、稳定而积极的教育心境 4、健全的教育意志 5、良好的教育人际关系 6、教育环境的适应与改造20.参考答案:错误21.参考答案:A22.参考答案:正确23.参考答案:C24.参考答案: 学校心理健康教育的途径— 教育教学活动是心理健康教育的主渠道 1．通过课堂教学过程实现心理健康教育 （1）帮助教师建立新型的课堂教学效益和师生交往的观念 （2）和教师一起把好教学的三个关---备课关上课关课外应用关 （3）重视课堂心理氛围的建设 2．结合学科特点实现心理健康教育 （1）在学科内容中开发心理健康教育的内容 （2）在授课的组织方式中体现和渗透心理健康教育 3．在日常教育活动中实现心理健康教育25.参考答案:错误卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）提高自我意识水平，改善自我观念。 （2）提高教师的压力应对技术。 （3）建立良好的人际关系，主动寻求社会支持。 （4）着眼于当前现实，立即采取行动，分步化解压力。 （5）学会管理自己的情绪，适时排解不良情绪。 （6）改变不合理认知，消除不良情绪。2.参考答案:A,B,C,D3.参考答案:错误4.参考答案:C5.参考答案:神经衰弱6.参考答案:正确7.参考答案:A,C,D8.参考答案:A9.参考答案:正确10.参考答案:正确11.参考答案:思想品德素质；科学文化素质12.参考答案: 理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念，消除来访者恶劣的情绪，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。它是目前心理咨询中应用最为广泛的认知理论之一。13.参考答案:C14.参考答案: 全面实施和推进素质教育是我国教育改革的重大任务，而心理健康教育是素质教育的重要组成部份之一，既是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。首先，学校心理健康教育为其他各育创造了先决条件。一个保持健康良好心理状态的人，才能顺利地接受德、智、体，美各方面的教育。再者，心理健康教育不仅仅是一门学科或技术，更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念，成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体