湖州市南浔中学高二下学期第三次月考语文试题（缺答案）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精浙江省湖州市南浔中学2011—2012学年高二下学期第三次月考语文第I卷一、语言文字运用(每小题3分，共15分）1．下列词语中，加点字注音全部正确的一组是（)A．馥郁（fù） 不啻（dì) 犄角（jī) 鸟窠(kē）B．听差（chāi） 脚踝（huái） 干瘪（biě） 岸埠(bù)C．戏谑（xuè） 麦茬(chá) 背囊（nǎng） 蹩脚(bì）D．牝鹿（pìn） 芜菁（qīng） 颠踬（zhì） 游弋(yì)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(）A．陷井 乌烟瘴气 文丝不动 纡尊降贵B．拾掇 火急火燎 风弛电掣 破釜沉舟C．安祥 贫瘠龟裂 震耳欲聋 容光焕发D．谛听 海市蜃楼 膘肥体壮 流言飞语3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(）A．这个庞然大物仿佛禀赋着耸人听闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击.B．可她却好像没听见什么似的，忧心忡忡地扬起眉，抖动着脑袋,像瞎子一般视而不见地望着远处，似乎在挖空心思地回忆着什么。C．他开枪把狗和客人们吓了一大跳后,就开玩笑地装出一副颐指气使的样子，用深沉的男中音朗诵着说：“是时候了……”。D．把自己的哑女托付给人之后,父母踏上回村的归途，他们趾高气扬，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。4．下列各句中没有语病,句意明确的一项是()A．谁也不晓得，虽然素芭不会说话,但能感觉一切.B．果树经过这样的周而复始的风吹雨打，果园几乎完全光秃了,地上落满了湿淋淋的树叶，露出一副可怜巴巴的样子。C．艺术家在他的作品中，应当像上帝在造物中一样，销声匿迹，而又万能；到处感觉得到,就是看不见他。D．在这个价值多元、相对主义流行的年代里，人们对事物抱有更宽容的态度，小说的主题也越来越不追求恒定的价值标准，显得越来越具有挑战性，是非对错都有了各自一定的合理性.5．下列句子中标点运用合乎规范的一项是（）A．从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨,自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地那么庄严、那么静谧.B．“人们很早就开始学习生活的道理，”老人说道，带着一种痛苦的表情，“也许正是因为如此,人们早早地放弃了自己的梦想”。C．“是您吗？少爷."有人从暗处轻轻地喊住我.D．你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子；可是对这样一个怪物--一尊脱了链的大炮——却没有办法。二、阅读下面的文字，完成6～9题。(每小题3分，共9分)“科学”崇拜与中医“落后”在比较传统的西方学术和思想中，科学被认为是把握某个领域里的唯一的、绝对确定的客观真理。从古希腊人开始，“科学的"就意味着“绝对确定的”和“具有演绎性的”，因此，数学被认为是科学的典范。到了近代,产生了实证科学，“科学"这个概念中又明确加进了实证或经验观察的维度，“科学”就既指演绎科学,又指自然科学（探讨自然现象,从中找到规律).传统科学观还认为科学活动需要尽量寻找一种脱离生活情境和人文因素的理想状态和纯客观状态来进行。目前在中国最流行的就是这样一种科学观。按照这种观点，科学发展就是一个不断积累真理、逼近真理的过程，这就造成了对科学的崇拜。其实这种科学观是相当陈旧和不正确的，它没有探讨科学真理的有效性是否有根本的限度。19世纪后期在同一个领域中出现了不同的科学系统(比如非欧几何学)，后来的量子力学说明在物理世界的深处,科学的事实与人为的活动是分不开的。这些虽没有否定科学的客观性，但却表明这种客观性是有限度的.20世纪60年代，科学哲学家库恩认为：同一个领域的不同的科学系统之间的关系不一定是一个谁真谁假或谁更真的问题，而是个谁更强、谁更顺应知识界潮流的问题。这也就意味着两个不同的理论可能各有自己的长处与短处，在不同的历史条件下和不同的临场发挥中,它们的强弱是可以转化的。所以科学的真理并不是绝对客观的和排他的，也不是不管一切条件而普适的，而是需要依靠某个时代的某个科学团体才为真的。现代德国哲学家胡塞尔说:科学在根本上是以人的生活世界为前提的，生活世界不同，对于科学的理解就可能不同。由此可见,科学不是绝对真理的化身，科学真理可以是多元的.而且，由于每个科学理论都有自己独特的解释功能、结构和方式，它们不可能是完全中性的、普适的。落实到医学上就是：中医与西医可以是、事实上也正是各擅所长的。中西医从理论上是不可能硬性“结合”的,以西医为（科学的）模式，来逼中医“科学化”，其结果只能是中医理论或学术灵魂的死亡.中医的阴阳五行、子午流注、五运六气等理论与中国古代的哲学思想和文化精神是内在相通的，它与建立在解剖与其他实证科学基础上的西方医学大为不同。它有自己的与现实世界打交道的方式和角度,这使得它是一种充满了文化与哲理深度的、对人的生活情境有着特殊敏感的但同时又是可实证的科学。中医是可以被验证的，实际上它已被几千年的相当成功的医学实践验证过了。但是，这些验证都是在中医这个意义世界中进行的.脱离了它，中医就失去了自己的理论灵性和生机来源。实际上，西医要是脱离了它的理论和意义世界也一样“玩不转”.任何科学系统的科学性都要在坚持自己的理论根基、发挥自己的思想性情的情形下才会呈现出来。在中医教育上，要坚持从理论上与西医“划清界线”，在维护自身的独特生命的前提下与异己者对话.所以需要整个思想和教育方式的大转变,现在不仅是教材、课程要改变，而且要尽量以现代人可以接受的方式恢复传统的“师徒制”.这是因为中医不是可以普遍化、数据化的学问，而是相当直观化、体验化和艺术化的学问，非有师徒之间长期的和情境化的交流不足以将新手带入这个意义世界。（节选自《现代教育报》。作者：张祥龙）6．基于新的科学观，下列对科学的说法有误的一项是（）A．同一领域里可能存在不同的科学系统，它们没有对错、真假之分,只能说谁更适合时代的知识潮流.B．虽然同一领域的不同科学系统都有独特的解释功能、结构和方式，但随着时代的变化，它们也是可以互相转化的.C．科学具有客观性，但科学事实与人的活动有着紧密的联系,科学真理要依靠特定的科学团体才能成就其真。D．科学虽是真实、相对确定的，但它也不是绝对真理，不具有普遍性,它的有效性是有限度的，在一定条件下起作用。7．下列理解不合文意的一项是（）A．传统的西方科学观认为数学是科学的典范,具有演绎性，是唯一的、绝对确定的、客观的。B．在传统科学观里，真理是绝对不变的，因此科学发展就可以积累起越来越多的真理，从而破解自然、社会的各种问题，这就造成了对科学的崇拜。C．中西医各擅所长，用西方科学理论来验证中医，中医的精妙显现不出来；反之，西医在中医理论世界里也行不通。D．根据新的科学观，科学真理是多元的，生活世界、时代背景不同的人，对科学真理的认识是不一样的,想要用先进的科学去帮助落后的地区是绝对行不通的。8．根据文意,下面有关中医的认识和推断正确的一项是（)A．中医有着几千年相当成功的医学实践,因此它应该属于西方科学世界中的实证科学，可以说是自然科学的一个分支。B．当今的中国，人们崇拜起源于西方的近代科学技术,因此不能很好地认识中医的科学价值，反而认为需要以西方模式来使中医现代化。C．中医的阴阳五行、子午流注等理论与中国古代的哲学和文化有紧密联系,因此中医的人文价值要远远大于其科学价值。D．中医在理论上与西医截然不同，因此要振兴中医,中医教育必须割断与西医的联系，教材、课程以及教育方式要完全传统化。三、阅读下面文段，完成9～12题.（12分,每小题3分)来济，扬州江都人。父护儿，隋左翊卫大将军。宇文化及难，阖门死之，济幼得免.转侧流离，而笃志为文章，善议论，晓畅时务，擢进士。贞观中，累迁通事舍人.太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对.济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年,则善。”帝纳之。除考功员外郎.十八年，初置太子司议郎，高其选，而以济为之，兼崇贤馆直学士。帝将以武氏为后,济谏曰：“王者立后,以承宗庙、母天下，宜择礼义名家、幽闲令淑者,副四海之望，称神祇之意。故文王兴姒，《关睢》之化,蒙被百姓，其福如彼；成帝纵欲，以婢为后，皇统中微，其祸如此。惟陛下详察。”初，武氏被宠,帝特号“宸妃"。济与韩瑗谏：“妃有常员,今别立号，不可。”武氏已立，不自安.后更谩言济等忠鲠,恐前经执奏，辄怀反仄，请加赏慰，而实衔之.帝示济及瑗,济等益惧.显庆初,兼太子宾客，进爵为侯。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人,命之食，曰：‘请遗天下食。’遗之衣，曰:‘请遗天下衣。’公曰：‘吾府库有限，安得而给？'老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也."于时山东役丁，岁别数万人，又议取庸以偿雇，纷然烦扰，故济对及之.二年,兼詹事.寻坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之,谓其众曰：“吾尝絓刑罔,蒙赦死，今当以身塞责。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵輀还乡。（《新唐书•来济传》）9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(）A．累迁通事舍人迁:调动官职，这里指升官。B．高其选高：高，与“低”相对.C．副四海之望副:相称，符合。D．蒙被百姓被:蒙受，普及。10．下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．①而笃志为文章②子路率尔而对曰B．①以承宗庙、母天下②形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形C．①遗之衣,曰:“请遗天下衣."②吾羞，不忍为之下D．①帝示济及瑗,济等益惧②事如此,此必及我11．以下句子中，全部直接表现来济正直耿介的一组是（）①善议论，晓畅时务 ②太子得尽天年，则善 ③帝纳之。除考功员外郎 ④妃有常员，今别立号，不可 ⑤省徭役，驭下之宜也 ⑥遂不介胄而驰贼A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑤D．②③⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A．来济，名门之后,幼时遭家庭变故，一直过着颠沛流离的生活，但他从小立志学习，擅长议论,通晓时务，仕途升迁，官运亨通。在处置太子一事上，他敢于直言，最终太宗采纳了他的建议.B．高宗执意立武氏为后，来济和韩瑗以史强谏，认为应该选择出身名门、讲究礼仪、有美德的大家闺秀为后.在当初分封武氏的事件中，他们两人据理力争，认为另立新人,恐怕不行。C．高宗曾经询问治国之计,来济以齐桓公为例,献上了“省徭役"之策，既表现了他治国的才能，又显示了对百姓的爱护.D．来济因为褚遂良事件被一贬再贬，后在突厥入侵时领兵抵抗，没穿盔甲飞马冲入敌阵，身陷敌手,以自己的生命来弥补自己的过错。第Ⅱ卷四、(24分）13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）(1）宇文化及难，阖门死之，济幼得免。(3分)译文：___________________________________________________________（2）太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。(4分)译文:____________________________________________________________（3)且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。(3分）(课内翻译）译文：__________________________________________________________14、阅读下面这首宋词，然后回答问题（8分）采桑子扁舟去作江南客①朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷,枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。（1)请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。（4分)答： （2）请结合全词，简要概括作者所抒发的思想情感.（4分)答： 15．名句默写。（6分）（1）别有幽愁暗恨生，.（2），羡长江之无穷。(3）鼎铛玉石，，，秦人视之亦不甚惜。(4）羽扇纶巾，谈笑间，。（5),处涸辙而相欢。五、现代文阅读（18分）阅读下面的作品，完成12—15题。摘棉花张丽钧坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从“棉花碗儿”里膨出来，不由得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢?再不摘就开“大”了啊!这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花。长这么大，只摘过一回棉花,却独自回味过一万回。那一年，我刚上初中，在一个叫南旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过，便带我去了。秋阳之下,好一片望不到边的棉海！在地头，表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿，贴腰的那面勒得紧，外面则松松地张了口，以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿,边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”.我一一记下，心说，这不忒简单！开始摘了,手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿.为了摘干净，我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿,右手一点点抠棉花根儿.表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范-—眼到手到,左右开弓，同时摘两朵棉花，指尖带了钩儿一样,轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般,拿手托着包袱底,腆着肚子回到地头，把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里,轻了身回来继续摘……整个半晌，我光顾着叫唤“这朵棉花大"“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎得稀烂.离开那片棉田许多年后,我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵，手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般。即便从梦中醒来，我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花，鹰爪一样蜷了十指,试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿.我自信通过醒时梦时恁般不懈演练,我的摘棉技术定然已是突飞猛进，真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番.我的表姐却着实攥牢了我的把柄，只要一见着我，不管当着多少人的面，立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了，无不解恨地冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里哗啦地扬到表姐身上。在远离棉田的地方，我操作着电脑，带一群美术生欣赏齐白石的画作.讲到《棉花》时,我动情地说：“你们可以忘掉今天的课,甚至可以忘掉我,但是,我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款--‘花开天下暖，花落天下寒’。在这个世界上，能画棉花的人很多，能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来,只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花，是一种站在穷人立场上对严寒大声说‘不'的花，是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿,是大地献给人类的至宝。”一位母亲带着她的儿子去乡下，回来告诉我说：“我儿子摘了一朵棉花，举到我面前说，妈妈，我敢肯定，它是纯棉的!"我跟了一声笑，又蹙了一下眉。想起“的确良”刚面市的时候，我多么钟爱这种跟棉无关的神奇织物啊!穿了一件豆绿色的的确良绣花上衣，美得不行。学校让搬砖，我把一摞红砖远远地端离了新衣,吃力地跩着走。偏偏班主任是个“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切,伊的刀子嘴便派上了用场，在班会上对我百般奚落……的确良被丢在了岁月的辙痕里，今天的我多么迷恋纯棉。一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花，心中就涨满暖意。一次跟儿子打越洋电话，我说心情差.他说：“去旅游吧，山水最能抚慰人。”我说：“我怎么突然就理解你三舅姥爷了——他心里一难受，就从广州飞回老家,跑到谷子地里去,跟谷子们说话儿."儿子笑起来：“哟，老妈，莫不是你起了归农之意?”-—嗯,反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花，我会乐.（节选自《散文》2012年第3期）16.作者从旅途中透过车窗而见的“棉花地”写起，这样安排有什么作用？（4分)_________________________________________________________________17。依据文本相关内容，概括“表姐"这一形象的特点.(3分）_________________________________________________________________18。作者称自己“长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回”，结合全文，说说一次“摘棉花"给作者带来了哪些值得“回味一万回"的精神享受。（6分）_________________________________________________________________19。文章写儿子以为母亲起了“归农之意”,“我”也认同了这一点，请对“归农之意"的情感意蕴做深层探究。（5分）六、语言表达（12分）20．提取下面一段话的主要信息，在方框中写出四个关键词.（4分