六年级语文下册 重点中学小升初综合模拟测试卷（人教版）(四)

六年级语文下册重点中学小升初综合模拟测试卷（人教版）时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写字词。(7分)社会āndìng()，国家太平是军人的梦想；病毒不再qīnxí()，人人健康长寿是医生的梦想；探索未知lǐngyù()，造福人类是科学家的梦想。为了实现梦想，他们mùbiāo()明确，不jù()挑战；他们深cáng()功与名，默默奉献。我们青少年要以他们为榜样，努力学习，不断进步，让梦想之花尽情zhànfàng()。二、根据要求选择正确的答案。(18分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列注音、书写完全正确的一项是()A.帐篷 念叨 一哄而散(hònɡ) B.占剧 徘徊 争先恐后(zhēnɡ)C.诚认 惆怅 张灯结彩(jiē)D.清脆 更概 翻箱倒柜(dào)eq\a\vs4\al\co1(2.)右图表示“走”的本义，下列句子中的“走”跟它意思不一样的一项是()A.诸儿竞走取之，唯戎不动。B.何当金络脑，快走踏清秋。C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D.有理走遍天下，无理寸步难行。eq\a\vs4\al\co1(3.)将表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是()今天，我和李芳______了颐和园美丽的景色，______了人民英雄纪念碑，______了中国国家博物馆展出的书画作品，______了电影《我和我的祖国》。这真是有意义的一天。A.观看瞻仰欣赏观赏 B.观赏瞻仰欣赏观看C.观赏观看瞻仰欣赏 D.观赏欣赏瞻仰观看eq\a\vs4\al\co1(4.)与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用的修辞手法相同的一项是()A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。B.我们学校的操场非常小，只有巴掌那么大。C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。D.不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。eq\a\vs4\al\co1(5.)下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是()A.你的一番话让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。B.我们应该虚心接受他人的建议，因为“常将有日思无日，莫把无时当有时”。C.人们常用“苟日新，日日新，又日新”来督促自己，及时反省，不断完善自我。D.“路遥知马力，日久见人心。”相处久了，才能真正了解对方。eq\a\vs4\al\co1(6.)下列句子不能表现人物内心感受的一项是()A.我们的日子为什么一去不复返呢？B.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。C.一只小鸟从树上飞了起来。D.天灰蒙蒙的，又阴又冷。eq\a\vs4\al\co1(7.)下列哪个词语不能用来形容赵孟的代表作《三门记》的特点？()A.运笔自然B.妙笔生花C.平正宽绰D.严谨端庄eq\a\vs4\al\co1(8.)下列对语段主要内容的概括，最恰当的一项是()袁隆平爷爷是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，籽粒接近花生米那么大，他和他的同事就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，那个属于他的，更是属于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。A.袁爷爷坐在稻穗下乘凉。 B.袁爷爷为梦想播种耕耘。C.袁爷爷是个爱做梦的人。 D.袁爷爷曾经做了一个梦。eq\a\vs4\al\co1(9.)下列说法错误的一项是()A.《腊八粥》的作者是沈从文，主要写了八儿等粥、喝粥的情景，其中详写了等粥，略写了喝粥。B.《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的七言律诗，诗中主要表达了作者没有遇见园子主人的遗憾之情。C.《那个星期天》的作者是史铁生，文章将“我”急切盼望出门的情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。D.《十六年前的回忆》回忆的是革命先驱李大钊被害的过程，突出了李大钊对家人的关怀、爱护，对革命事业的忠诚。三、根据题意完成练习。(10分)eq\a\vs4\al\co1(1.)汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分体现的同时，也普遍运用于我国民间建筑、绘画艺术中，如年画中有两条鱼，表示“年年有余”；如果画中有喜鹊立在梅花枝头，寓意“_____________”；古典宅院的门楼上刻五只蝙蝠，寓意“_____________”。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)一个好的结尾可以增强文章的感染力，令人回味无穷。古人在谈到结尾时，常以“豹尾”为标准。豹尾是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。如《匆匆》以________句结尾，既呼应了________，又引人深思。请以“温暖”为题目，仿照《匆匆》写一个结尾：________________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(3.)用修改符号修改下面这段话。(共4处)(4分)暑假就像一块口香糖，初嚼时觉得很甜，一段时间后，就不在觉得甜了。怎样让暑假生活我们的过得快乐而有意义呢。调查发现，我们可以进行读书、练字、写作、体育锻炼等，其中读书是大家认为最好的、最佳的提高语文成绩的方式。四、根据所学知识填空。(9分)eq\a\vs4\al\co1(1.)面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我，_____________________________________________？”苏轼却发出了“__________________________？门前流水尚能西！”的激励之语。eq\a\vs4\al\co1(2.)跟随名著的脚步，我发现了更广阔的世界。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛顽强地生存了二十八年，他__________________________的精神令我敬佩；《汤姆·索亚历险记》中，汤姆_______________________________________________________的事令我印象深刻，我体会到了他_____________________________________________的特点。eq\a\vs4\al\co1(3.)每一位老师都希望自己的学生能“青，______________________________________________”。因此，当我们不好好学习时，老师总会语重心长地劝导我们。当班上的同学在折校园里的树枝时，老师用刘备的名言告诫他：“________________________，勿以善小而不为。”老师还鼓励我们要做有气节、不怕艰难困苦的人，正如于谦所说：“粉骨碎身浑不怕，____________________________。”“良药苦口利于病，_____________________”，大家要理解老师的一片苦心啊。五、非连续性文本阅读。(10分)【材料一】根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。为保障孩子们的睡眠，减轻学业负担，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定了小学生、初中生、高中生的睡眠时长。【材料二】关于小学生能否睡够10个小时的调查情况：【材料三】小学生的声音——“学习到那么晚也是没办法的事情，每天要完成老师布置的作业，自己还要看一些课外书，复习、预习课本知识，这样就到了10点。同学们都那么努力，自己要不努力就会被落下，我每天都恨不得多学一分钟。每天睡足10小时，我们很难做到。”家长的声音——“孩子写作业，一写就是几个小时。一开始我以为是作业多，后来一问别的孩子，人家早就写完了。催也没用，你说愁不愁人。”专家的声音——“小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑处理事情，导致工作效率或学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长激素的分泌，影响身体长高。”eq\a\vs4\al\co1(1.)通过材料一我知道小学生每天睡眠时间不能少于________小时。通过材料二我知道小学生睡眠情况：______________________________。教育部办公厅发布“睡眠令”的目的是_________________________________________________________________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(2.)结合材料三简要说说影响小学生睡眠的原因有哪些。(3分)____________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)刘源是名小学生，经常磨蹭到很晚才睡觉，请你结合上述材料的内容劝说刘源。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。(16分)合作①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。②什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。③我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。④世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。所以，人们常说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”诚如“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”所言，这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。⑤怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。⑥这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国教育家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”⑦可见，成功的合作不仅要______________________________，要_________________________，而且还要_________________________。eq\a\vs4\al\co1(1.)这篇文章围绕“合作”，主要讲了三个方面的内容，请简要概括。(3分)eq\a\vs4\al\co1(2.)为了证明观点，文章采用了哪些方法呢？(6分)(1)第④段主要采用了什么方法来证明观点？()(2分)A.举例B.对比 C.引用D.假设(2)“事实胜于雄辩”，文章采用了用具体事例来证明观点的方法。请提炼关键语句完成表格。(4分)人物依靠合作的精神结果怎样上百位乐师①七个中国小学生②eq\a\vs4\al\co1(3.)如果再补充一件事情证明观点，你觉得下面选项中哪一个最合适？()(2分)A.为了能成为大名鼎鼎的戴维教授的助手，年轻的书籍装订工人法拉第虽然顾虑重重，但还是在朋友的鼓励下叩响了教授家的大门，成功赢得了教授的认可。B.马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上相互帮助，共同创造了伟大的马克思主义。C.某犯罪分子在同伙里应外合的协助下，突破安全防线，撬开银行的保险柜，盗取了巨额财富。eq\a\vs4\al\co1(4.)读了文章，你应该学会怎样和别人合作了吧！请结合文中事例，联系自己的生活经验，用简练的语言在选文第⑦段的横线上填上自己的观点。(5分)七、习作展示。(30分)生活中你一定遇到过很多善良的人，或许他曾给予你肯定的眼神，使你重新获得自尊；或许他曾慷慨解囊，帮你解除尴尬；或许他曾赠予你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请以“记忆深处”为题，写一写你记忆深处那个善良的人。叙述时力求内容清楚具体，情感真实自然。12/14参考答案一、安定侵袭领域目标惧藏绽放二、1.A2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.B三、1.喜上眉梢五福临门2.疑问开头示例：你聪明的，告诉我