现代学校制度合订本样本

尤溪县洋中中心小学章程（草稿）(二〇一七年三月二十日经校务委员会通过)序言尤溪县洋中中心小学位于洋中镇政府所在地，开办于1938年，前身为“三保庵小学”，1960年改名为洋中小学，1979年正式命名为洋中中心小学。办学历史悠久，现是一所省级农村示范小学。学校占地面积14185㎡，校舍建筑面积9252㎡，有教学楼2幢，配有阶梯教室、电脑室、科技室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈厅等功能教室，各班级均配备多媒体教学设备，实现“班班通”；有学生公寓楼1幢，每间宿舍设有小阳台、洗衣池和2个卫生间，设施齐全。近年来，学校秉承“为学生成才奠基，对学生发展负责”办学理念，坚持“育合格+特长学生、塑全面+特长教师、办规范+特色学校”办学目的，以养成教诲为抓手，以课程改革为契机，以校本教研为载体，以硬件建设为保障，以特色发展为内涵，搭信息技术之快车，抢抓机遇，谋求发展，学校获得了一定成绩。学校先后被评为“省级农村示范小学”“省级义务教诲原则化学校”“三明市教诲教学工作先进单位”，“三明市素质教诲工作先进校”、“三明市基本教诲课程改革工作先进校”、“三明市养成教诲德育特色学校”、“三明市文明学校”、“三明市创立平安校园先进校”。为适应当代教诲发展需要，贯彻国家教诲方针，深化教诲改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，依照《中华人民共和国教诲法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教诲法》等法律法规，制定本章程。

第一章

总则第一条

本校全称为

尤溪县洋中中心小学，住所地址为三明市尤溪县洋中镇洋中村中心街72号，邮政编码为

365106；注册域名为

：尤溪县洋中中心小学．公益

。第二条

本校由尤溪县教诲局举办，经尤溪县事业单位登记管理局登记，属公益事业单位。本校为实行六年制小学教诲全日制公办教诲机构，具备法人资格，独立承担民事责任。第三条

学校面向洋中镇招生，招生对象为6至12周岁小朋友。办学规模为全日制小学

6个年级

24个班，总体人数不超过1200人。第四条学校基本教学语言文字为汉语言文字，外语科教学使用英语。学校推广、使用普通话和规范中文。第五条学校按照国家法律法规依法治校、规范办学、自主发展规定，定期制定五年发展规划，增进学校可持续发展。第二章办学理念与学校文化第六条学校办学宗旨与使命：全面贯彻党和国家教诲方针，以素质教诲为核心，面向全体学生，使学生全面发展，把学生培养成有夯实基本功、崇高人格、健强体魄、具备鲜明个性和创新精神一代新人。第七条学校发展目的：成为师生乐园、学园、花园。培养德智体美全面发展社会主义事业建设者和接班人，让每个学生可以健康高兴成长；为教师发展搭建发展和成长平台，以科研兴校，以教改强校，勉励教师向学者型、专家型转变；内强素质，外树形象，深化教诲改革，创立精品学校。办学目的：育合格+特长学生塑全面+特长教师办规范+特色学校办学理念：为学生成才奠基对学生发展负责校训：好习惯成就将来校风：求真求质求新求特教风：厚德精业博学奉献学风：乐学善思阳光健康第三章学校治理构造与运营机制第八条学校在尤溪县教诲局直接领导下实行校长负责制。学校设立党支部、德育处、辅导处、总务处、办公室、保卫科、教诲工会和少先队大队等职能部门，分别承担相应管理职能。校长全面负责学校教诲、教学、行政等各项工作，学校党支部发挥监督保证作用，教职工通过教职工代表大会参加学校民主管理。第九条校长是学校法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。校长依法履行下列重要职责：㈠组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实行；㈡组织制定规章制度、工作筹划，并负责组织实行、检查和评价；㈢执行上级教诲行政部门决定和批示；㈣领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设立，维护学校秩序；㈤负责学校寻常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；㈥负责学校教诲教学工作，大力推动素质教诲；㈦负责教职工队伍建设，增进教职工全面发展；㈧负责学校财务、基建及重要设施设备购买审批；㈨负责学校安全工作；㈩组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，为学校创造良好育人环境。第十条

依照《中华人民共和国共产党党章》规定，学校建立党支部一种，名称为“中共尤溪县洋中中心小学支部委员会”。学校党支部组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教诲方针全面贯彻执行。第十一条

学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构。教代会每5年为一届，每年召开1次会议。教代会职权和职责如下：㈠审议学校发展规划、工作筹划并监督其贯彻执行，参加学校重大政策方案和办法制定；㈡代表教职工合理权益，协助解决关于教职工生活福利重大事项；㈢对学校各级管理人员工作实行评议和其她形式监督；㈣及时反映群众意见和规定，组织教职工代表讨论提案并立项，向校领导提出改进工作建议。第十二条

学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其她重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参加学校管理、教诲教学等工作。第十三条

学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政重要负责人酝酿建议、充分调研与征求意见基本上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实行。中华人民共和国共产党学校党支部组织发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范畴事项，应提交教职工代表大会审议。第十四条

学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工知情权、参加权和监督权；同步向社会公开学校有关信息，以恰当方式为学生及其家长理解学生学业成绩及其她关于状况提供便利，接受社会、家长监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料建设和管理。各职能部门做好各类资料收集、整顿和归档工作。学校建立荣誉室，注重学校荣誉收集与保管，以便勉励后人。第十五条

学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工合法权益。学校建立健全争议调解机制。通过劳动争议调解委员会，就教职工与学校劳动争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间民事纠纷进行调解。第十六条

学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教诲，组织安全演习，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教诲教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家关于规定投保学生意外伤害校方责任险。勉励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，及时启动有关应急预案，及时救济受伤害学生，并依法进行善后解决。第十七条

学校接受政府以及教诲、登记管理和审计等管理部门监督，接受社会、家长监督，听取社会各界对学校工作意见和建议。第四章教诲教学管理第十八条

学校建立健全年级组、学科组等教诲教学基层管理机制。年级组长负责本年级德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教诲活动、学生管理工作等。学科教研组长、副组长负责领导、组织教师进行集体教学研究、备课。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动及组织集体备课，贯彻贯彻教学筹划，完毕各项教学任务。第十九条

学校实行正面德育管理。坚持全员德育原则，校长负责，教职工参加，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻教诲教学方针，构建德育目的体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合育人网络，优化德育活动过程。学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目的公民意识教诲，积极引导学生理解并对的地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重她人权利，履行相应义务，增强社会责任感。第二十条班级管理评比采用百分制，分别从出勤、纪律、卫生、佩戴、学风等方面进行综合评比，在上级规定学生在校学习时间内，按日进行评比，评比采用扣分制，当天发布该班扣分状况，以周、月、学期为时间段，按中心校规定年级段，以积分多少评出相应先进班级。第二十一条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程筹划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。学校按照《福建省义务教诲小学阶段课程原则》，保证开齐课程，开足学时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课整体功能，尊重人成长规律和教诲规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教诲，增进学生全面发展，学有所长。第二十二条学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。汉语言文字为学校基本教学语言文字，学校使用全国通用普通话和规范字。教学管理制度涉及教学质量管理制度、教师业务档案管理制度、教学档案管理制度以及教师、教研例会制度等。第二十三条课堂管理以有效课堂教学为主，倡导以学生自主学习为主课堂教学，学生在独立、自主学习情境中积极积极地获取基本知识形成基本技能，实现课程改革“三维目的”,收到最大课堂教学效益。第二十四条学校严格执行关于学校体育、卫生工作法规规章，通过寻常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教诲，培养学生良好卫生习惯、健身习惯与基本运动技能。学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。第二十五条学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，防止传染病、常用病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改进环境卫生条件，在校园室内教学活动场合实行禁烟。第二十六条学校建立心理健康征询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。第二十七条

艺术节总体思路：以学校写字教学为龙头，积极开拓写字艺术教诲新路，弘扬中华民族文化，带动学校其他各项艺术教诲活动。同步加强写字校本课程摸索、研究，将书法欣赏、中华人民共和国书法延革引入课堂教学，在培养书法特长生基本上组建校级书法兴趣小组。依托乡村少年宫项目活动和体育、艺术“2+1”项目活动，加强学校艺术兴趣小组管理和发展，使之走向高层次发展，逐渐形成学校艺术教诲规章制度和特色，逐渐提高艺术教诲活动水平，逐渐创设良好学校艺术环境和氛围，克服困难、创造条件、积极实践，推动学校艺术教诲工作不断发展。第二十八条为了学校教诲教学当代化和提高教诲教学效率、效果和信息技术设备完好及提高设备运用率，学校特作如下规定：1.教室、办公室用计算机由教诲信息化设备领导组统一安装操作系统、有关软件及还原系统，不得擅自更换操作系统，下载或安装任何游戏软件及来历不明软件，不容许设立任何密码，由领导组统一设定上网IP,不得擅自乱设IP。2.教室里电子白板、网络教室、电子备课室设备使用完毕后，必要按有关操作规程进行操作。凡放学后来（上午或下午）在无人使用状况下必要正常关闭教室内、网络教室、电子备课室信息化设备(故障除外)。3.保持所有设备清洁干净，教诲信息化设备领导小组将不定期对设备进行检查。定期进行检查保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。第二十九条

学校营造民主、自由、科学学科研究氛围，构建对话、合伙、反思、共享研修文化，勉励教师开展教诲教学改革和以及课题研究，勉励教师著书立说。第五章学生第三十条

凡进入本校就读学生即获得国家统一规定学籍。学校实行九年义务阶段义务教诲，按就近免试入学原则，招收学校服务区内适龄小朋友、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内新生，按上级教诲行政部门关于规定办理入学手续。第三十一条

学生享有下列权利：㈠参加学校管理、评议学校工作、教师工作。㈡接受平等教诲。对教师奖惩不公正，有权在校内申诉。㈢参加学校安排各种活动，使用教学设备、图书资料。㈣在学习成绩和操行评语等获得公正评价。完毕规定学业后获得相应学业证书。㈤法律、法规和学校制度规定其她权利。第三十二条

学生应当履行下列义务：㈠遵守法律、法规和学校各项规章制度。㈡规范行为，尊敬师长，形成良好思想品德。㈢勤学苦练，完毕规定学习任务，立志成才。㈣文明守纪，不随处吐痰，不乱丢纸屑和杂物，不乱写乱画，不损坏绿地，不挥霍粮食，不讲粗口话。㈤维护学校名誉，为校争光。㈥法律法规规定其她义务。第三十三条

学校按照国家、省、市关于学生学籍管理规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对小学阶段学科学习业绩合格学生，准予小学毕业。第三十四条

学校建立学生成长档案，对学生实行综合素质评估，增进学生全面发展。每学期评价成果记入学生本人档案。第三十五条学校对德智体美劳诸方面均体现突出、在某方面有突出成绩或进步明显学生，予以表扬和奖励，并记入学生本人档案。

学校对违背校纪校规学生予以批评教诲，并可对情节严重者予以相应处分。第三十六条

学校对符合入学条件而家庭经济困难学生，通过祈求上级关于部门以助学金等形式提供资助。第三十七条

学校建立少先队大队部及班委会，保障学生自主管理和学生合法权益。

学生干部普通通过民主选举产生。学校支持学生自治，勉励学生参加校园民主管理。第三十八条学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参加班级和学校民主管理与监督。第三十九条为保障学生在校期间合法权益，学校及教职工应当做到：㈠平等对待学生。关注学生个体差别，因材施教，增进学生充分发展。不得歧视学生。㈡尊重学生人格。不得对学生实行体罚、变相体罚或者其她侮辱人格尊严行为，禁止用讽刺、威吓等方式给学生心理导致伤害。㈢尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人批准，不得随意使用、披露学生个人隐私。㈣不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪有关物品采用必要办法予以解决，但应及时与监护人联系。㈤不得随意处分学生。处分学生应当根据法律法规及省、市教诲行政部门关于学生学籍管理规定，听取学生及其监护人意见。第六章教职工第四十条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校依照编制部门核定编制数额、岗位数和岗位任职条件及教诲行政部门、学校有关规定聘任教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘任人员实行岗位管理和绩效工资制度。第四十一条教师享有下列权利：㈠开展教诲教学活动，从事教诲教学改革和实验；㈡参加教诲教学科研、学术交流，加入专业学术团队，在学术活动中充分刊登意见；㈢指引学生学习和发展，评估学生品行和学业成绩；㈣准时获取工资报酬，享有国家规定福利待遇以及寒暑假带薪休假；㈤通过教职工代表大会或其她形式参加学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；㈥使用学校设施设备、图书音像资料及其她教诲教学用品；㈦参加进修或者其她方式培训；㈧法律法规规定其她权利。第四十二条教师应当履行下列义务：㈠遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教诲事业；㈡贯彻国家教诲方针，执行学校工作筹划，履行教师聘约和岗位职责，完毕教诲教学工作任务；㈢对学生进行思想品德教诲以及文化知识教诲，组织、带领学生开展有益社会活动；㈣弘扬爱心与责任感，关怀、爱护全体学生，尊重学生人格，增进学生在德、智、体、美等方面全面发展；㈤制止有害于学生行为或者其她侵犯学生合法权利行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象；㈥践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提高育人水平。第四十三条其她职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。第四十四条学校制定教师专业发展、教师培训筹划，勉励和支持教师参加学术研究、考察交流和进修培训，增进教师专业成长。第四十五条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家关于规定执行，逐渐改进教职工工作条件和生活条件，协助解决教职工遇到实际困难。第四十六条学校建立健全班主任选配、聘请、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提高敬业精神、教诲理念和业务能力。班主任应当遵循《中小学班主任工作规定》，履行职责，完毕任务，享有相应待遇与权利。第四十七条学校建立教职工业务档案，每年对教职工职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核成果作为续聘、转岗、辞退、晋升工资、实行奖惩等根据。㈠学校将师德体现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等首要内容。㈡教师考核内容涉及岗位工作量、师德、考勤、常规、教研、教学成绩、课堂管理、安全和荣誉分等。第四十八条学校对在教诲教学、科研、管理服务等方面体现优秀、业绩突出者予以表扬和奖励。第四十九条学校对违背校纪校规和合同，或在工作中导致失误和不良影响教职工，视情节轻重，按照关于规定予以批评教诲和惩处。第七章学校资产第五十条学校开办资金为人民币1959.29万元。学校详细经费来自财政拨款。第五十一条

学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者责任。对学校财物导致损坏应当依法补偿。第五十二条

财产管理员要认真做好校产、校具及采购物品登记、编号、保管工作，要做到帐物相符，每年清点一次。1.学校领导、少先队、班主任，经常对学生进行爱护公物教诲，表扬好人好事，对故意损坏公物学生要进行严肃解决。2.学校教学设备、实验仪器、图书等实行分级管理，责任到人。3.教室财产由班主任负责对班级财产管理、登记；课桌椅实行学生责任制，谁损坏谁补偿原则；实物展示台由班级负责管理，班主任总负责；若班主任调换，要做好交接手续；发现受损或被盗现象要及时向学校领导报告。4.专用教室财产管理办法：专用教室要有专人管理；专用教室制度要上墙；帐与物相符。要有报损记录、出借记录，若有不正常损坏要与学校领导联系，做好补偿工作。5.学校财产、实行“谁使用、谁保管、谁负责”原则，损坏、遗失要补偿（自然损耗办理报损手续），补偿分钞票、实物或限期维修等。6.学校向教职工和学生提供符合国家安全原则教诲教学设施设备，有筹划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。7.学校加强对体育场地、科学室、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料使用效益，防止设备设施闲置和挥霍。第五十三条

学校如遇因政府规划调节等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终结时，应当及时制定保护学校资产安全方案，并依法进行资产清算。第五十四条

学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。1.学校执行国家统一会计制度，配备具备专业资格会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、精确、完整。2.每个学期，学校应按县财政局、教诲局规定，编报本校财务收支预算。学校编制预算必要从实际出发，量入而出，合理编制，保证收支平衡，不能编报赤字预算。学校依法获得收入必要所有纳入部门预算，严格执行收支两条线管理。3.各项费用开支，学校应严格按年初预算方案执行，在不突破预算支出数前提下，安排各项支出，每月在规定期间内向学校财务核算点报账。禁止学校乱发乱补。对外活动和来客招待费，依照活动规模和人员状况，报经校长批准后，拟定出招待原则、参陪人员、就餐地点后方能就餐，由财务人员结账，并及时报账。4.学校采购普通物资由后勤统一采购，大宗物资采购应经学校领导班子讨论通过后并办理政府采购手续，由后勤人员集中采购。5.财务要按照批准分派预算额度开支范畴和开支原则办理各项支出，要分清资金渠道，按用途办理支出，不得互相挤占移作她用。6.要严格控制行政性开支和人员经费开支。各项开支必要通过“一支笔”审批手续，方可报销。专项经费必要专款专用，单独核算，专项结报。不得挤占和移作她用。7.学校依法向上级教诲行政部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教诲行政部门和财政、税务、审计、监察等有关职能部门监督。第五十五条

学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照关于部门拟定项目和原则收费。学校及其学校教职工不得举办各种收费补习班、补课班、向学生派售、推销未经省教诲行政部门审定和批准教学用书或其她用品。第五十六条

学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强对受赠财产管理并接受社会监督。第八章学校与家庭、社会第五十七条

学校积极与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合育人体系建设，形成教诲合力。1.学校依照教诲教学需要，特别是少年宫项目活动，聘请兼职教师和校外学生辅导员。2.学校建立德育、科普、法制等各类教诲基地，定期组织开展校内教诲活动。第五十八条

学校遵循民主、公开、自愿原则，组织家长选举成立家长委员会。1.家长委员会是中小学常设机构，由有威望学生家长构成。它重要任务，一是向家长转达学校对家庭教诲意见和规定，提高家长结识；二是向学校反映家长意见和规定，协助学校改进工作；三是发动家长协助学校解决详细困难；四是向学校推荐校外辅导员；五是号召家长严格规定子女，支持学校工作；六是在家长中起模范带头作用，对家庭教诲进行征询。家长委员会是联结学校和学生家庭纽带，能发挥桥梁作用和沟通作用。学校管理者要注重这种作用。2.校级家长委员会由校长主持，以示对家长委员会注重。第五十九条

学校依托家长委员会办好家长学校，制定教学筹划，定期开展活动，加强对家庭教诲指引。学校建立教师与家长寻常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，并规定学生加入校讯通，定期召开家长会或家长代表座谈会，形成家校教诲合力，增进学生健康成长。第六十条

学校通过加强内部建设，树立良好公共形象，在相应区域内发挥积极作用。1.学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。2.学校依托社区，开发社区教诲资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。第六十一条

学校依托社区、乡镇人民政府和派出所共同开展校园及周边地区综合治理工作，加强对行为偏差学生教诲，建设平安文明校园。第六十二条

学校建立校友会组织，发挥校友宣传、桥梁、教诲、助学、征询等作用，增进学校发展。第六十三条

学校开展校与校互动合伙，乡镇与乡镇之间学习交流，拓展教诲视野，提高办学水平。第九章附则第六十四条

学校建立健全本章程统领下学校规章制度体系。规章制度立、改、废均依照民主程序进行。第六十五条

本章程经学校教职工代表大会审议，中心校校委会通过，并经尤溪县教诲局批准备案之日起实行。第六十六条

本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文献政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文献为准。第六十七条

本章程修改需由校务委员会或1/3以上教职工代表大会代表建议方可进行，经教职工代表大会审议，中心校校委会通过，报尤溪县教诲局批准备案后生效。第六十八条

本章程由中心校校委会负责解释。教职工考勤管理制度为了进一步搞好学校教职工考勤管理，增进教师爱岗敬业，忠于职守，全面搞好学校各项工作，依照尤政人〔〕11号文献精神及学校实际，经研究特制定本制度。一、全体教职工要牢固树立爱岗敬业意识，坚持做到自觉遵守学校作息时间，坚守工作岗位，不迟到、不早退、不旷课，不在工作时间里玩游戏或做其他影响工作事情。二、学校教职工可依照关于规定分别享有假期分为事假、病假、婚假、丧假、产假、节日假等。（一）事假。学校教职工需要解决私人事务，应尽量安排在双休日或本人年休假期内进行。已休完年休假学校教职工仍须占用工作时间解决私人事务，可以请事假。全年事假期限掌握在8个工作日以内。全年事假合计超过8个工作日，从第9个工作日起，其基本工资、省规定津贴补贴或绩效工资按日减发。其日减发计算方式为：每月列入工资基金管理扣除改革性补贴外应发工资总额除以21.75天。（二）病假。学校教职工因病无法坚持正常上班，可请病假。1、病假在2个月以内，基本工资照发。津贴补贴按下列办法执行：（1）学校教职工当月病假合计达到11个工作日，工作性津贴减半发放；当月病假合计超过22个工作日，工作性津贴停止发放。（2）学校教职工当月病假合计达到或超过15天，停发岗位津贴。2、病假超过2个月，从第3个月起，工作年限不满，发给本人基本工资90%；满基本工资照发。3、病假超过6个月，从第7个月起，工作年限不满，发给本人基本工资70%；满发给本人基本工资80%。4、未完全丧失劳动能力精神病患者，有3年以上病史，不能坚持正常工作，并妨碍她人工作，可以在家养病，发给本人原基本工资60%生活费；对生活确有困难，单位可恰当予以困难补贴。5、身患绝症、经劳动能力鉴定委员会鉴定为完全丧失劳动能力学校教职工，应当办理退休或退职。（三）婚假。学校教职工达到法定结婚年龄，凭结婚证可请婚假1-3天；男女双方符合晚婚年龄（男25周岁以上，女23周岁以上），可享有15天婚假。如一方在外地而前去结婚者，予以来回路程假。（四）丧假。学校教职工直系亲属（父母、配偶、子女）死亡，可请丧假，期限1-3天；若往外地奔丧，予以来回路程假。（五）产假。学校教职工符合法律规定生育，凭准生证可请产假。1、女性学校教职工产假为90天。难产增长产假15天；多胞胎生育，每多生育一种婴儿，增长产假15天；正常婚龄生育(含怀孕7个月以上早产),符共筹划生育规定生育第2胎，给产假90天。产假期间工资照发。2、晚育并领取独生子女父母光荣证,女方产假为135-180天，夫妻为双职工，男方可享有7-10天照顾假。3、流产或施行节育手术,可按规定享有休假，即怀孕3个月以内人工流产产假15-30天；怀孕3个月以上至7个月如下自然流产产假42天；女性输卵管结扎（刀扎）休假21天；上节育环休假3天。4、怀孕7个月以上，确有困难，可请产前假15天。生育假满后，确有困难，可请哺乳假。产前假、哺乳假工资按本人基本工资60%－80%计发。（六）节日假。学校教职工节日假按《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉决定》执行。三、请假程序（一）学校教职工请假须提出书面申请，经批准后方可离岗。1、请病假须提供县级以上医疗机构证明。对欺骗组织提供虚假病历等材料而获病假者，经调查核算后，一律按旷工解决。2、对全年事假合计超过8个工作日、当月病假合计达到15个工作日学校教职工，应按干部管理权限报教诲局备案。未及时上报，将按规定追究有关领导责任。3、因病或急事来不及事先请假，应委托她人代为请假或来电请假，经批准后生效。返回工作岗位后应补办审批手续，否则按旷工解决。4、请假期满因故不能上班，可以申请续假。续假手续与请假手续相似。5、请假期满应及时销假，无端超假者，按旷工解决。四、考勤登记、解决（一）学校教职工考勤实行签名签到等方式。（二）学校教职工按规定作息时间准时上下班。考勤登记时间为上班前30分钟至上班后10分钟。上班10分钟后来登记作为迟到解决，上班30分钟后来登记作为缺勤半天解决；脱岗1小时以上作为缺勤半天解决；无端不办理考勤登记作为缺勤解决，无端不上班按旷工解决；弄虚作假，代替她人考勤登记按缺勤解决。工作时间不得擅离岗位，不得做与工作无关事情。（三）因公出差、开会、外出办事而不能办理考勤登记，应在事前或事后填写公差审批单以书面方式报备。（四）考勤记录成果作为年度考核、评优评先重要根据。对违背考勤工作纪律者，作如下解决：1、凡迟到、早退、脱岗，每次扣发绩效工资15元。2、凡缺勤扣发同等工作日工资；旷工扣发双倍工作日工资。3、全年合计迟到、早退、脱岗超过36次，或缺勤、旷工4个工作日，当年年度考核不得拟定为先进、称职等次。4、学校教职工，旷工或者因公外出、请假期满无合法理由逾期不归，持续超过15天，或者一年内合计超过30天，予以辞退。5、学校教职工，持续旷工超过10个工作日或一年内合计旷工超过20个工作日，解除其聘任合同。（七）学校教职工在病假期间不得从事经营、生产和金融等其他职业活动。否则，取消病假，并停发病假期间享有工资福利待遇。（八）学校教职工全年事假超过8个工作日或病假超过规定期限，应减发工资由各单位报组织人事部门审批后再由财政部门从个人工资中扣除。（九）病、事假合计超过半年不进行年度考核。年度考核积分测算办法一、学校考核积分项目与办法：1、评估分：由学校得分和教师得分两某些构成。学校得分：取中心校对该校上下两学期教诲教学评估平均分；教师得分：取中心校对该校全体教师上下两学期评估平均分。2、成绩分：由各科平均分和名次分两某些构成。各科平均分：取学校在本年期末质检中所有科目得分平均分；名次分：由基本分（50分）和增减分两某些构成，期末质检获奖名次达标学校得50分，超过达标数每增长一种名次加2分，未达标差一种名次扣2分。达标值计算办法：学校总本数×（期末质检取总有效名次÷各校总本数）。二、教师个人考核积分项目与权值：（一）教学质量分（40分）：1、基本分为20分：按学校规定完毕工作量教师得20分。2、名次分为20分：=1\*GB3①在期末质检评比中获第一名教师得21分（涉及奖励1分）；=2\*GB3②其他名次得分测算：总得分高于全区平均总得分3分以上得20分；总得分高于全区平均总得分，但未超过3分得19分；总得分低于全区平均总得分，按同年级同科目全区平均总得分为原则计算出相应得分(计算公式：名次分=18÷全区平均总得分×个人成绩总得分)；=3\*GB3③如果算出个人名次得分局限性14分，应享有最低14分保底分。3、期末质检评比办法：=1\*GB3①成绩积分测算办法（采用百分制）：平均分占50％（40%）；及格率占30％（40%）；先进率占20％（15%）；低分率占5%之和积分。=2\*GB3②各年级先进分数段：一、二年级（90-100）；三、四年级（85-100）；五、六年级（80-100）。及格分数段为60分及以上；先进分数段为85分及以上。=3\*GB3③各科目排名：按总得分高低排列。=4\*GB3④有效名次截取：各年级各科目按总得分高于全区平均总得分个数取有效名次，总得分最高者为一等奖，别的为二等奖。=5\*GB3⑤除了中心校学期初核算备档人员外，各班与考人数应以班级数实际人数参加。=6\*GB3⑥在期未质检中如发现教师有舞弊行为，情节严重取消一切参评资格。4、各校没有担任语文、数学、英语教学校长、辅导主任按教学质量分（40分）95%计分。5、各校专职及其他没有担任语文、数学、英语教学教师按教学质量分（40分）85%计分。（二）评估分（40分）：上下学期教诲教学评估均分40%。（三）中心校测评分（5分）：由中心校领导依照平时下校对教师常规检查以及业务能力和工作态度等状况予以测评。最低分不低于4.5分。（四）学校测评分（5分）：由各校领导班子依照教师平时工作态度、业务能力及完毕工作状况予以测评。最低分不低于4.5分。（五）教师互评分（5分）：由各校教师互相投票，然后依照每位教师得票数提成三档。一档得5分；二档得4.8分；三档得4.5分。各档教师数比例为3：4：3。（六）奖励分（5分）：（合计不得超过5分）1、任两门及两门以上语文、数学、英语学科教师，总得分加入2分。2、任毕业班语文、数学、英语教师，总得分加入1分。3、承担兴趣小组、学生社团活动，并按学校规定做好档案材料，总得分加入1分。（原则上仅限1名教师）4、任班主任（含正副校长、正副主任）总得分加入1分；各部门工作人员(教研组长、少先队总辅导员、报帐员、网管、洋中小年段长等）视同班主任，总得分加入0.5－0.8分5、教师个人获奖得分：=1\*GB3①教学技能比赛。一等奖二等奖三等奖省级以上32.82.5市级2.521.5县级1.51.21中心校10.70.5=2\*GB3②指引学生获奖。 一等奖二等奖三等奖个人团队个人团队个人团队省级以上452.83.823市级342.13.11.52.5县级231.42.412中心校11.50.71.20.51=3\*GB3③教师其他参赛获奖（如作品参赛等）按上表一原则降一级计分。阐明：①在同一项目比赛中按最高档别给分；②带多名学生获奖可以合计得分；③非教诲部门主办各类比赛降一级得分；④辅导学生在报刊刊登文章按县一等奖给分；⑤教师参加中心校公开教学教研活动按一等奖给分。二〇一二年十二月三十一日洋中中心小学教师教诲教学学期评估方案序号项目评估要素和评分原则分值分值评分办法1师德体现拥护中华人民共和国共产党领导，执行党教诲方针、政策，遵纪守法，作风正派，为人师表，出众完毕各项任务。1010查问班子成员和学生、教师代表2政治业务学习能按规定期间进行政治、业务知识学习，做好学习笔记。25查学习笔记等3考勤工作出满勤得满分。事假在规定假期4天内，手续完整得9分；4至8天得5分，超过8天每增长一天扣2分。病假在规定假期4天内，手续完整不扣分；4至8天得8分，8至10天得5分，超过10天，每增长一天扣1分。15天以上不得分。手续不全者加倍扣分。特殊假在规定假期内不扣分，超过按事假解决。学习假按公假解决。1010查学校档案记录4班主任工作或部门工作班级布置得体大方，板报美观有内容，每学期三期以上。3看班级查学生班级有开展活动，班队会记录清晰，内容实在。5查记录问学生培养良好班集体，班风好，学风浓。4查评比活动记录安全教诲有主题。班级无浮现安全责任事故。3查材料看记录5特殊生教诲有特殊生教诲档案，有辅导筹划。22查材料有辅导和转化记录，有明显教诲效果，有特殊生转化案例。34看记录问学生6家校联系每年家访面达100%，每年开一次家长会。34看记录问学生7教案编写语文、数学、英语教案学时达标、环节、类型齐全、过程详细且合用。教学设计可以体现新课程理念。技能科教案规范、实用，重难点突出，教学法得当，有学科特点。教师要积极撰写课后反思、教学随笔。1820查教案8作业布置与批改语文、数学、英语作业重点突出、形式多样，数量适中、有针对性。学生书写工整、版面美观、规范，错题有订正。教师批改作业认真及时、用统一符号，评分原则统一采用级别制，注重勉励评价。作文有眉批、总批。练习册批改，语文按练习批改，数学按学时批改，错题学生有订正。统一规范，注重勉励评价。技能科能依照学科特点设计，题型丰富，批改认真及时且规范。1822查阅作业本、练习册(专职教师无书面作业取本校教师平均分)9公开课及教研活动积极参加公开课教研活动，课堂教学效果良好，每期至少一次以上。市级以上（含市）7分，县级得5分，中心校得4分，本校得2分。57查教研活动记录听课达标，（中心校教师每期15节，普通完小每期10节）每课有较详细评注。35查听课簿积极参加课题研究，改进教学办法，积极参加新课程改革实验，努力履行“五学”、“主题研讨，合伙互助”等教学教研模式。33查材料当作效积极撰写各种经验总结，论文。省级以上5分，市、县级（获奖）4分，县汇编、中心校2分。55见刊登刊物做好校本资源开发，组织学生开展研究性学习及各种综合实践活动，有活动材料。33查看关于材料100100得分关于班主任或部门工作补充阐明：1、各部门工作人员(教研组长、少先队总辅导员、报帐员、网管、洋中小年段长等）视同班主任，评估时由中心校组织测评，视测评状况酌情给分，分值在9至13之间。2、各小学正副校长、正副主任以本校班主任最高得分计分。3、专职生管教师按规定进行专项评估。（查生管材料）4、各班科任及挂班教师按本班班主任得分60%计分。洋中中心小学教师工作考核算施方案（修订）建立和健全比较完善教师年度工作考核制度，是对教师年度工作公正、客观评价，是加强师资队伍建设重要环节，是进行教诲改革、强化学校管理重要环节，是教师评优评先重要根据。为了搞好我校教师年度考核工作，现依照上级关于精神，结合我校实际，特制定教师工作考核算施方案如下：一、思想政治体现（定性为优、合格、不合格）优：1、坚决拥护中华人民共和国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉学习和贯彻执行党路线、方针、政策，坚持四项基本原则。2、出众地完毕本职工作，并有良好团结协作精神。3、模范地遵守国家法令和学校规章制度，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中心校及以上表扬或奖励。合格：1、拥护中华人民共和国共产党领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党路线、方针、政策，坚持四项基本原则。2、服从工作需要，团结协作，能履行教师职责完毕本职工作。3、遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面体现较好。不合格：1、有违背党路线、方针、政策，违背四项基本原则错误言行、情节严重。2、或违背国家法律、法令、以及道德品行败坏或作风极不正派，严重妨害安定团结，影响恶劣。3、或不承担组织分派任务，不服从工作调动，以及严重违背学校规章制度，经批评教诲不改。4、或违背筹划生育政策规定（指考核年度内）。5、或因经济问题、赌博等而受到查处、罚款。6、或工作中严重失职或有重大责任事故，导致严重损失。阐明：1、必要同步具备“优”、“合格”中各个条件，才干分别评为优、合格。2、凡是涉及“不合格”条件中一条就可评为不合格。二、教学、业务工作（定性为优、合格、不合格）（一）属于如下状况之一者不得评优：1、有违纪受惩罚者。2、发生重大事故者。3、思想政治体现定性不合格者。4、村干部、群众反映极差。5、教诲教学成绩极差。6、无端旷课年合计达3节以上，请长假（事假年合计达10天，病假年合计达20天）。7、上级检查被点名通报批评，质检评比中有严重违纪者。（二）考核详细办法：1、教师个人考核积分项目与权值：（1）评估40分（上下学期中心校评估）。（2）教学质量40分。（3）中心校测评5分。（4）学校班子测评5分。（5）教师互评5分。（6）奖励分5分。2、先进职数分派办法：（1）当年被评为洋中镇先进单位学校其先进等次比例按县下达比例下达。（2）其他学校其先进等次比例按县下达比例降两个百分点下达。（3）各校先进职数需达0.7个以上才干进一，各校按比例没有达到一种职数高档和一级教师、二级教师及工勤人员由中心校统一调剂。3、教师评优推荐、评估办法：（1）以教师年度考核积分为根据，各校应按中心校考核积分50%和本校考核分50%算出各位教师最后积分，然后依照本校职数从高究竟进行推荐，再由中心校年度考核领导小组审核评估。（2）教师评优调剂对象：各校依照教师年度考核分（中心校考核分50%加本校考核分50%）从高到低扣除本校职数后最高者为调剂对象，并上报中心校考核领导小组审核评估。（3）中心校拟定单独职数奖励给当年在某一方面工作中有突出成绩教师。（4）为了拓宽教师先进面，上一年度已评上先进教师，原则上当年不再评优；当年被评为县局级以上先进、模范教师，原则上也不再评优。4、中心校各处室人员由校级领导负责考核。附：《年度考核积分测算办法》二〇一二年十二月三十一日洋中中心小学教师奖励性绩效工资分派办法（修订）依照《尤溪县教诲局关于中小学校奖励性绩效工资分派指引意见》（尤教人〔〕34号）和《尤溪县教诲局关于中小学校奖励性绩效工资分派补充告知》（尤教人〔〕103号）文献精神，为充分发挥奖励性绩效工资分派勉励导向作用，调动广大教职工教书育人积极性，现依照我校实际状况，制定《洋中中心小学教师奖励性绩效工资分派办法》。一、指引思想依法贯彻义务教诲阶段学校教职工奖励性绩效工资分派政策，指引并规范学校内某些配办法，保证在县教诲局核定奖励性绩效工资总量内，以岗位职责、工作量和实际贡献为重点，以绩效考核为核心，充分发挥绩效工资勉励作用，切实维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，从而增进教诲事业又好又快发展。二、分派原则1.坚持政策导向、勉励为主原则。用对的导向，坚持勉励为主，惩罚为辅，引导教职工把重要精力用到教书育人、管理育人和服务育人上。2.坚持按劳分派、优绩优酬原则。以责任心、工作业绩和实际贡献为重要根据，坚持按劳分派，优绩优酬，重点向班主任、一线教师、骨干教师、学科带头人和超工作量教师倾斜。3.坚持效率优先、公平公正原则。在科学定岗、合理定编、竞聘上岗基本上，坚持能者优先、效能优先；要充分发扬民主，广泛征求意见，坚持公平、公开、公正原则。4.坚持相对统一、学校自主原则。教师绩效工资政策性强，涉及面广，直接关系到教职工切身利益和教师队伍稳定，关系到教诲质量提高，因而，学校奖励性绩效工资分派与发放要在县教诲局指引意见基本上，充分发挥学校办学自主性和积极性，科学合理地制定学校奖励性绩效工资分派方案。三、实行对象全体在编在岗教职工（涉及离岗待退教师）。四、分派办法（一）奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三某些构成。管理岗位津贴和业绩奖励津贴由中心校考核发放，工作量津贴由完小负责考核。中心校班子成员及工作人员依照考勤、履行职责、分管工作、挂校工作、教诲教学、完毕任务、获奖状况、民主测评等方面，由校级领导进行考核，发放奖励性绩效工资。1.管理岗位津贴中心校依照各岗位职责进行考核，对能认真履职，并较好完毕管理目的，按如下原则发放。洋中小年段长、教研组长、少先队总辅导员、专职生管教师津贴参照班主任津贴执行。兼任各种管理岗位职务人员管理岗位津贴发放，遵循就高原则，不重复发放。（1）中心小学副校长、工会主席津贴每月50元；（2）中心小学处室正副主任、少先队总辅导员、完小校长津贴每月45元；（3）完小副校长、初小负责人津贴每月40元；（4）完小处室正副主任津贴每月35元；（5）班主任津贴每月30元。2.工作量津贴工作量考核内容涉及履行岗位职责、贯彻常规、考勤、代课、值日值班、指引学生、误工、其她暂时性工作等方面。学校工作量津贴总额＝（奖励性绩效工资总额－管理岗位津贴－业绩奖励津贴）÷全区教师总数×学校教师数。（1）基本性津贴：服从学校安排，完毕规定工作量，并较好完毕工作任务，发给530元津贴。（2）其他津贴：由各小学依照学校评估方案考核发放。3.业绩奖励津贴（1）教诲教学基本奖服从学校安排，能较好地完毕教诲教学工作任务奖励200元。（2）教学成果奖①在中心校统一组织学科质量检测中，获得较好成绩按200元、100元两个级别奖励。②指引学生获奖A.在中心校组织各项竞赛活动中，指引学生获一等奖，奖励50元；获二、三等奖，奖励30元。团队获一、二、三等奖，分别奖励100元、80元、50元。B.经中心校选派参加县级单项竞赛获一、二、三等奖，分别奖励100、80、50元；团队获一、二、三等奖，分别奖励300、200、100元。C.在省、市竞赛获奖分别按县级2倍和1.5倍奖励。D.由中心校安排各校选送作品参赛按相应级别一半原则奖励。教师指引学生同步获团队和单项奖以最高项原则奖励；同一竞赛在各种级别获奖，按就高不就低原则奖励；指引多人同步获奖或指引多项获奖可以合计，但每位教师每学期指引竞赛类奖励合计不超过300元。③教师参加教学竞赛获奖（涉及教师作品参赛）与指引学生获奖同等奖励。（3）安全工作奖教师按照学校规定做好安全管理工作，没有出安全责任事故，每学期奖励100元。（4）撰写论文奖教师撰写论文在CN刊物刊登及市级以上获奖奖励100元。同一篇论文在各种级别获奖，其奖励就高不累加。（5）课题研究奖教师积极参加课题研究，并通过验收，每个课题按县级、市级、省级及以上分别奖励100元、200元、300元。（二）有关政策规定1.对迟到、早退、不参加集体活动或无端旷课、旷工，无合法理由不服从单位分派工作，除恰当扣发当月相应奖励性绩效工资外，还应依照县教诲局关于考勤有关规定执行。2.对故意不完毕教诲教学任务，违背师德“20条禁令”，导致不良社会影响，特别是违背省教诲厅《关于禁止组织有偿补课告知》中关于禁止组织有偿补课规定，经核算，均实行一票否决，取消半年奖励性绩效工资。3.年度考核被评为不合格者，扣发当年奖励性绩效工资。4.因工作需要，学校派出支教、教诲系统内借调及交流学习教职工，视同承担学校工作，参加现任学校奖励性绩效工资分派。经县教诲局批准抽调协助县内教诲系统外工作教职工，按考核等次发给相应奖励性绩效工资。县外借调教职工不参加奖励性绩效工资考核分派。5.离岗待退人员按其奖励性绩效工资总额60%发放。提前退休、辞职、终结或解除聘约合同等人员从办理关于手续下月起不再列入奖励性绩效工资管理。6.教师确因身体因素，需长期请病假（1个月以上），并按规定办理请假手续，请假期间按其奖励性绩效工资总额60%发放；婚假、分娩假、丧假等法定假在法定假期内视为出勤，奖励性绩效工资按学校平均水平发放。7.凡工作调动人员从批准使用新单位编制下月起由新单位执行奖励性绩效工资；凡新招录（调）人员从批准使用单位编制下月起执行奖励性绩效工资。五、发放形式教师奖励性绩效工资每半年发放一次，一律以银行卡形式发放，不得发放钞票，并依法代扣代缴个人所得税。六、其他事项1.本办法从第二学期开始执行。2.本办法在洋中中心小学九届一次教代会通过。洋中中心小学评比先进单位、先进教师实行办法为大力充分必定我校广大教师和教诲工作者业绩，进一步勉励她们献身教诲事业，弘扬先进教师和教诲工作者先进事迹，营造尊师重教良好社会风气，制定评比办法如下：一、先进集体：（一）评比条件：全面贯彻执行党教诲方针和国家教诲法律法规，坚持社会主义办学方向，在学校管理、教诲教学、教研教改等方面获得明显成绩。（二）评比办法：依照镇安排先进职数和中心校对各校年度考核分，从高到低进行推荐。二、先进教师：（一）县先进教师：1.评比条件：热爱社会主义祖国，坚持党基本路线，忠诚人民教诲事业，遵纪守法，为人师表，具备良好职业道德，模范履行职责，坚持素质教诲思想，出众完毕教诲教学各项任务，在学生管理、教学教研、学校后勤管理等方面获得明显成绩。2.有下列问题之一者，取消参评资格：（1）违背筹划生育政策。（2）受党纪政纪等处分。（3）有重大事故责任。（4）在上级检查中被点名批评或通报批评。（5）当年度请长假（年合计事假10天以上，病假20天以上，无端旷课3节以上）。3.近三年来曾获得县及以上师德之星和先进教师（先进教诲工作者）称号不参评。4.入围条件：评比县先进教师必要是中心校年度考核分前十五名教师。5.单列一种职数奖励在某一方面工作突出教师。6.依照县局下达职数和各校推荐人选状况，由中心小学综合该校积分、教师个人历年评先评优等因素进行审核推荐。（二）镇先进教师：1.评比条件和评比资格参照县先进教师1、2两点。2.评比办法：（1）按各校教师数30%比例下达职数。（2）各校应依照教师年度考核分和学校实际状况从高到低择优推荐，由中心校审核评估。二尤溪县洋中中心小学镇内交流轮岗及县际交流支教方案（草案）为了贯彻上级关于交流支教工作精神，进一步加强学校教师队伍建设，完善学校人事管理制度，逐渐缩小我镇各小学教诲师资差距，增进教诲均衡发展，现结合学校教诲教学工作实际，物制定本方案。一、交流轮岗对象及年龄界限洋中中心小学55周岁如下（含55周）男教师和50周岁如下（含50周）女教师。二、交流轮岗类型1、镇内交流轮岗：指依照中心校工作需要，在本镇内各校园间交流轮岗；2、县际交流支教：指依照县局安排须到外乡镇交流支教。三、交流轮岗详细细则1、所有适龄教师依照县局安排及中心校工作需要按学科、按年龄从小到大依序安排；2、县际交流支教与镇内交流轮岗同步并存时，优先考虑县际交流支教；3、新调进教师当年不安排支教和轮岗，依序顺推下年，新分派教师工作满两年后再参加支教和轮岗；4、中心校领导班子及由中心校任命各完小校（园）班子成员不参加支教和轮岗；5、妊娠期及哺乳期女教师当年不参加支教和轮岗，依序顺推到下年；6、子女就读初三毕业班或高三毕业班父母，其中一方当年可不参加支教和轮岗，依序顺推到下年；7、本方案执行后，参加镇内交流轮岗两年可抵一年县际交流支教；8、在县级组织质量检测或抽查中，成绩排同类校倒三位当年优先考虑参加支教和轮岗；9、在中心校期末质量检测中，成绩排同年段同科目倒一且与全区平均分相差10分以上当年优先考虑参加支教和轮岗；10、违规、违纪被上级通报或点名批评，当年优先考虑参加支教和轮岗。四、镇内交流轮岗教师管理办法1、轮岗教师在工作期间要遵纪守法，遵守学校规章制度；2、在学校教诲教学等方面要做出成绩，以表率作用做好每一件事；3、中心小学通过调查问卷、征求意见、教学质量检测等方式对轮岗教师进行德、能、勤、绩等方面进行考核；4、轮岗满壹年且考核合格教师下一年原则上回到原校工作；5、因工作责任心不强，违纪违法，考核不合格轮岗教师下一年继续留岗。五、本办法自第十届教代会通过后执行。教学常规管理制度为全面贯彻党教诲方针，贯彻新课程原则，加强学校教学管理，充分发挥教学中学生主体作用和教师主导作用，积极应用当代教诲技术，培养学生创新精神和实践能力，使教学活动卓有成效，提高教学质量，特制定如下教学常规管理制度。一、教学基本规定1.语言规范、简洁、精确、生动、形象，科学性、逻辑性强，声音宏亮。2.板书规范、对的、清晰、完整。3.每学期第一周内，同一备课组教师，必要在分析上年或上学期教与学基本状况和本学期所教学生与所用教材基本特点基本上，制定出本学期本学科备课组教学筹划（涉及教学目的、实行环节与办法，所有教材重点难点以及各重要教学活动时间安排），并分别教研组和送交教务处存档。4.教师必要进一步领略课程原则精神，明确三维目的，研究教材体系安排、知识范畴、知识要点、重点和难点。每节课必要有既符合常规规定，又适合自己使用详细教案。5.教师必要理解学生，及时发现具备共性问题，尽量理解每一种学生个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、拟定恰当教学办法，做到有放矢，因材施教。6.教师必要进行集体备课。7.教师必要做好教学直观教具及声像资料准备工作，积极应用校园网，摸索培养学生创新精神和实践能力多媒体教学模式。8.必要认真做好活动课程、课外辅导、作业布置、考核、评价和反馈工作。二、备课1.进一步钻研课程原则、考试阐明，明确教学管理对课程教学规定。2.进一步钻研教材、教学参照资料以及教学内容所涉及学术材料。3.精心设计教法、辅导办法、考察、考核办法。4.精心研究学生实际状况，使教学有放矢。5.提前一周写好教案，倡导课后写好教学后记。作文指引、作业批改和考核讲评等记入教案或教学后记。6.学校实行以学科组为中心集体备课和教研制度，集体备课或教研每周一次，由教研组长或备课组长负责。7.进行集体备课活动时，备课构成员应亲自在签到表上签名，备课组长要认真填写集体备课摘要。8.教研组长要提前一周填写科组活动安排表，交由教务处统一发布。9.科组组织各种类型公开课，教研组长要认真抓好试教评教工作，并填好公开课评价表，送教务处存档。10.集体备课或教研活动要做到“三定、五统一”：“三定”是定期、定点、定中心发言人，“五统一”是统一教学进度、统一教学目规定、统一解决重点难点、统一作业布置和规定、统一单元测试评分原则。11.备课组长要依照教学进度筹划，提前一周拟定中心发言人，并告知其本人做好发言准备，以求做到有所准备，提高备课效益。12.教研组长和备课组长要依照不同教学阶段实际，有针对性地安排和组织好恰当场次教改专项研讨或专项理论学习，以活跃学校教研氛围，提高科组教师业务素质。三、课堂教学1.教学目（1）根据课程原则，精确把握教材，教学目明确、详细。（2）依照学科特点，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以提高学生整体素质为目。2.教材解决（1）教师应熟悉课程原则，明确课程对各学段提出教学目的与规定，全面把握本课程广度、深度。教材理解透彻，解决得当，传授无误。（2）教学构造合理严谨，密度恰当，难度适中；突出重点，突破难点。（3）注重运用教材开发智力，培养能力。3.教学过程（1）充分发挥教师主导作用和学生主体作用，合理安排双边活动；授课力求中心明确，重点突出，解说精确、清晰，要留有一定巩固练习时间。注重基本，精讲多练；启发教学，培养能力；联系实际，讲求效率。（2）教师既要讲好课，又要严格规定学生，加强对学生学习办法指引，对本课程各个教学环节教学质量全面负责。（3）教法符合教学内容和学生实际，训练到位、适度；密切注意课堂信息，应变快捷有效。提问和练习要明确。学生在课堂上暂时提出问题，要以科学态度对待，一时不能精确解答，要在认真准备之后予以解答。（4）授课语言清晰，使用普通话；精心设计板书，书写工整，用字规范；板书要有筹划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊状况，教师一律站立授课。（5）积极使用各种仪器及其他教具和当代化教学手段，以加强教学直观性，优化教学效果。（6）切实提高课堂效率。不作任何非教学活动，不讲与教学目无关紧要问题，不运用节假日或课余时间组织全班性超量教学活动。4.教学效果（1）努力提高课堂答问、练习、检测效果。（2）培养学生良好学习习惯、办法，强化实验操作等实践动手能力。（3）本节课教学效果与课程整体教学协调。5.勉励教师发扬教学独创性和改革精神，努力形成教师良好个人教学风格。6.教师不得随意停课或学时占作她用。因故不能上课，必要提前告知所在年级长，报教务处审批。7.教师必要准时上下课。（1）不迟到。教师必要在打预备铃时到达教室组织教学。（2）不早退。教师不得随意提前下课或随意离开教室。（3）不拖堂。下课铃响后，应立即结束授课，不占用学生课间休息时间。四、学生作业1.教师应依照教学目、教学重点和学生实际拟定作业内容。内容选用要力求典型、精练。2.作业分为课内某些和课外某些，对不同层级学生可以恰当增减作业量。3.批改作业要及时，普通应在下一次上课前批改完毕。批改要认真仔细，指出作业中长处和缺陷，订立意见，注明时间。对潦草、马虎、不符合规定作业，应退回规定其重做。对批改中发现具共性问题要及时讲评，对个别学生问题个别解答。教师要亲自批改、全批全改、详批细改。作业批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明、统一符号。4.教师对学生完毕作业数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。5.作业检查（1）学校每学期由教务处组织进行3次作业检查。检查时间由教务处依照不同教学阶段实际，进行统筹安排。（2）检查办法：由教务处组织学科教研组长进行检查。教研组长要依照教师批改作业质量，进行评估定级。定级四个层次分别为：认真、较认真、普通、差；教研组长要依照检查状况，实事求是地填写作业检查评议表。在必定长处基本上，指出存在问题，并提出建议。评议表交教务处存档。（3）教研组长要及时将检查成果在当周科组会议上反馈给有关教师；教务处及学校关于领导要依照检查状况，开展各种形式反馈工作，表扬作业批改认真教师，针对存在问题，提出解决办法和办法。五、活动课1.指引思想：活动课是我校正式课程。活动课必要贯彻“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面履行素质教诲”精神。2.制定筹划：活动课程小组应于每学期初制定本学期活动筹划，做到“五定”，即定内容、定辅导教师、定活动经费、定期间、定地点。3.组织工作：年级长、班主任、辅导教师应依照教务处拟定活动项目做好学生报名组织工作，将名单造册送交教务处。4.课程设计：辅导教师应精心设计好每节活动课，涉及活动目、内容、器材准备。在开展活动过程中，教师应勉励学生敢于实践，大胆摸索，敢于创新。每次活动，辅导教师应填好上课登记表。5.展示、交流和总结：定期开展活动课成果展示，进行交流评比。辅导教师应依照教学开展状况撰写心得或论文，不断积累经验和资料。六、课外辅导规定1.教师应在课余时间进一步班级，理解学生状况，指引学生学习和解答学生提出疑难问题。2.教师辅导要因材施教，着重协助学生解决疑难问题，改进学习办法，启发学生独立思考，并做好培优扶困工作。3.对于请假缺课学生，要及时、认真、有筹划地予以补课。4.教师应积极举办各种形式学科报告会、讲座，开展实验、课外阅读、参观访问指引，以拓展学生知识，开阔视野，培养兴趣。5、教师有责任和义务做好思想教诲和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采用有效方式消除心理障碍，提高学生心理素质。七、课程考试与评价规定（一）考试1.考核必要以课程原则和教材为根据，重要考查学生基本知识、基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题能力，考试题目要符合教学规定，不能减少原则。2.每次单元考试后，要进行质量分析，提出相应教学办法，并向学生讲评。（二）评价1.过程性评价：注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习办法评价，注重发展性评价，充分发挥评价勉励与赏识功能。2.总结性评价：教师对学生平时评价成果做出总结性评估，注重综合性评价，评价内容要全面又关注个体差别。学期或年总结性评价工作应在学期结束前完毕。3.评价方式要灵活多样，评价主体可以多元，充分体现评价作用，要精确、客观、公正。八、教师听评课规定（一）各类人员听课节数规定：校长、副校长和辅导主任20节/学期，教师间互相听课15节/学期。（二）听课详细规定1.各听课教师应按规定认真填写听课记录，涉及授课教师、科目、课题、时间以及教学过程、环节简评、总评等。2.听课人员应对授课教师讲授内容、授课方式、手段、态度，学生听课状况、课堂纪律等作出记录和评价。3.听课过程中要虚心学习，尊重她人，遵守课堂规则，不做与听课无关事。4.分管领导和教研组长对参加听课人员做好记录。5.本组教师开展公开课活动，教研组长要组织本组教师准时听课。6.学校每月检查一次教师听课记录，并填写检查登记表。（三）评课详细规定：1.教师教研组长和关于中层领导必要组织评课。2.要严格按评课程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己观点，展开讨论，并认真作好评课记录。九、教学改革和教学科研（一）认真开展教研组、备课组寻常教研活动。1.每个教研组和备课组在每学期开学初依照上级教诲部门及学校布置制定详细、可行教研组活动筹划，并在期末做好学期教学工作总结。2.组织教师学习课程原则和考试阐明，明确各年级段教学规定，组织并协调各年级本学科教学工作。3.全体任课教师必要准时参加教研组和备课组教研活动（涉及会议、公开课、课题研究和校本教材开发研讨活动、评卷等）,共同摸索学科教学，积累教学经验，改进教学办法。教研活动要有详细内容，有中心发言人，要有记录。4.教研组和备课组骨干教师要经常关怀新教师教学状况，理解新教师教学状况，做好对新任教师培养工作。（二）教师应通过自学、进修等方式，不断更新教诲观念，调节知识构造，提高自身素质，适应当代化教学需要。学校勉励教师在教学上进行改革，形成自己教学特色。勉励教师在搞好教学基本上著书立说。（三）教师应经常学习教诲教学理论和校内外同仁教学经验，敢于实验，不断摸索有效提高教诲教学质量途径和办法。在实践基本上，写出有一定理论深度和指引意义教诲教学经验总结或专项文章，交学校教务处存档。（四）在教学活动中，教师之间要进行经常性交流、切磋，取长补短，共同提高教学质量、增进教师间互相理解。十、教学总结认真回顾本学期教学工作，将积累数据、经验加工整顿，写出书面总结，总结应涉及教学任务完毕状况，教学研究与改革，教学经验，教学体会，存在问题，改进办法等。集体备课制度一、指引思想以科学发展观和新课程理念为指引，加大课堂教学改革力度，加强教师之间合伙交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变“点子库”，成为激活课堂活力核心因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益“突破口”。二、制度规定1.学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课组织实行。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强教师任备课组长，制定详细集体备课活动筹划，拟定备学时间和地点。2.每周进行一次集体备课，每次活动时间不少于30分钟。3.年级备课组要在学期初做好单元集体备课筹划安排，做到“三定”：定期间、定地点、定主题；“三有”：有主讲、有讨论、有记录。4.严格按照“问题诊断→个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提高”单元集体备课环节进行。每位教师在参加集体备课之前要认真钻研教材和课标，科学拟定教学目的，明确重点难点，写出教案。5.在集体备学时，备课组所有成员要积极参加，踊跃发言，积极公开自己教案设计、教学经验、资料信息，以利资源共享。备课组长、学科骨干教师应施其所长，充分运用自己积淀丰富教学经验和掌握教诲教学理论，积极发挥指引和带头作用。6.集体备课后，每位教师要在各自教案上进行增减、课后反思，备课构成员之间要互相听课、取长补短。7.每次备课结束，备课组长要组织拟定下周备课议题。8.活动中备课组长认真做好备课组活动记载，集体备课记录等资料要及时存档。9.如有特殊状况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前告知本构成员，另行拟定活动时间和地点，并到辅导处进行备案。三、集体备课程序集体备课活动普通按照如下基本程序：问题诊断→个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提高。1.问题诊断通过备课组组内研讨活动，梳理出本学科备课中普遍存在共性问题（重点）和急需解决突出问题（难点），拟定集体备课主题。2.个人初备组内教师人人独立备课，初步设计完整学时教学筹划（初始教案），最佳人人准备发言材料。3.集体研讨学科备课组内教师交流对集体备课主题理解结识，陈述各自初始教案。4.修正教案集体备课后，每位教师要在各自教案上进行增减，备课构成员之间要互相听课、取长补短。5.课堂跟踪学科备课组内开展公开教学活动，全组教师要互相听课、取长补短。6.反思提高组内教师在公开教学之后，进行课堂教学评议和教案反思活动。评议与反思活动，要紧扣本组备课主题，聚焦备课问题解决。四、考核办法学校将集体备课状况纳入常规检查，每学期检查四次，检查状况记入教师月评估。电子教案使用规定为了加强教案管理，提高教学质量，减轻教师承担，培养教师运用当代教诲工具能力，我校容许任课教师采用电子教案进行备课。为了进一步规范电子教案使用，经研究作出如下规定：一、电子教案应涉及如下基本内容：1.教案封面。2.教学安排表3.全册教材分析。4.单元组教材分析。5.各学时教学设计。6.单元试卷分析。二、各学时教案应包涵如下环节：1.教学内容。2.教学目。3.教学重点、难点。4.教学办法。5.教学准备。6.教学过程。7.板书设计。8.教学旁注。9.教学反思。三、电子教案格式规定：1.纸张A4纸张，页边距：上2厘米，下2厘米，左3厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。2.大标题采用四号黑体加粗，小标题采用五号宋体加粗，如：教案中教学目、重点、难点等等。3.电子教案正文采用五号宋体不加黑，单倍或1.5倍行距，首行缩进2个字符；4.段落序号：一，（一），1，（1），详细样式在word软件中插入特殊符号命令里有。5.图（涉及流程图，示意图等）、表以及公式符号一定要按规范原则使用。四、电子教案管理1.各科教师均应在熟悉课程原则，钻研吃透教材，全面理解学生基本上，