《药理学》课程标准

《药理学》课程标准一、前言（一）课程基本信息1.课程名称：药理学2.课程类别：专业平台课程3.课程编码：1210094.学时：545.适用专业：生物制药技术、中药制药技术、药品质量管理专业、药学等及其相关专业（二）课程性质本课程是高职高专生物制药技术专业的一门专业平台课程。本课程的功能是培养学生熟练掌握药物的作用机理，应用药物防治疾病的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生实事求是作风，分析问题和解决问题的能力，为学习各专业课程及将来从事生物制药工作打下一定基础。同时结合其他科目的学习，使学生成为一个工作能力强、适应面广、德智体全面发展的应用型人才。药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学，它揭示疾病原理，阐明生命活动的本质，促进生物科学发展，是制药类专业学生的一门重要的课程。本课程以微生物技术，生物化学，药物化学等的学习为基础，同时与生物制药工艺、制剂技术、药物分析，综合实训等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。（三）课程标准的设计思路1.课程设置依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专生物制药技术专业09级《生物制药技术》专业人才培养方案中的人才培养模式“以工作过程为导向”和课程体系的要求，在与校外企业专家共同制定了生物制药专业《药理学》教学计划的基础上而编写。2.课程改革的基本理念2.1药理学是专业基础课与专业课程的桥梁课程，通过学习培养学生观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药的能力，为药物生产，执行处方、医嘱奠定基础。2.2本课程内容设置强调紧贴生产实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习掌握护理药理学的必需的基础理论、基本知识和基本技能。着重培养学生的理解、观察、分析、归纳及解决问题的能力。2.3本课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以“研究性学习”、“基于问题的学习”等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。在教学中培养学生认真严谨、一丝不苟、实事求是的科学态度和良好的团结协作精神。2.4本课程中培养学生的职业情感和职业素质，树立以人的健康为中心，尊重患者、关爱生命的职业意识。通过教学活动，如组织学生参加临床实践（药物治疗），使学生认识到药物生产的重要性，将关爱生命的意识逐渐转化为一种职业习惯。2.5本课程的学习评价，不仅要关注学生知识的积累，还要注重学习过程和技能，更要注重情感态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结果，更要关注其过程中的努力。注意评价手段的多样化，形成性评价与终结性评价相结合。3.课程目标、内容制定的依据3.1课程内容以必需够用为原则，满足后续课程及专业培养目标的需要。3.2课程内容与前导课《有机化学》、《生物化学》、《生物学》及后续课程《细胞工程技术》、《微生物制药技术》、《生物制品学》、《生理学》完全对接。3.3基于工作过程，以专业培养目标为依据，重组教学内容体系。3.4课程内容选择的依据：3.4.1实用性紧密联系后续课程的学习需要，从课程内容的实用性出发，讲解常用药物的药理作用、体内代谢、不良反应、药物的配伍和禁忌，学会药物的正确使用。3.4.2代表性：所选内容具有可拓展性，学生在掌握种药物的药理作用后，可拓展到该类药物的药理性质，同时注意不同药物各自的特点。4.课程目标实现的途径4.1理论教学运用网络虚拟、多媒体课件、现场教学、启发式等方法来完成理论教学任务，文字结合了图像，使静态结合了动态，大大增加了教学内容的直观感受。4.2实践教学根据专业培养目标，结合理论教学，增加实践操作内容，以提高学生的动手能力，同时加深对药物性质的了解。二、课程目标（一）课程总目标学习药物的药理作用、体内代谢规律、常见不良反应，了解合理用药、安全用药的有关知识。掌握常用药物的疗效、不良反应及合理用药的能力。培养学生救死扶伤、全心全意为患者服务的职业道德素质。（二）课程具体目标1.知识目标1.1理解药理学的基础理论和基本概念。1.2掌握各类代表药的作用、应用、常见不良反应及用药护理。1.3了解合理用药、安全用药的有关知识。2.能力目标2.1具有观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药护理的能力。2.2具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教能力。2.3具有对临床常用药品进行制剂的外观质量检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌和准确、快速换算药物剂量的能力。2.4通过与相关学科的共同努力，使其初步具有执行处方、医嘱的能力。3.素质目标3.1热爱本职工作，敬业、创业，并具有辩证思维的能力。3.2培养救死扶伤、全心全意为患者服务的职业道德素质，具有尊重患者、关爱生命的人文精神。三、课程内容标准第一单元药物效应动力学和药物代谢动力学知识内容要求技能与态度要求1.药物作用的基本规律2.药物的量效关系：药物的量效关系及量效曲线的意义。3.药物作用机制：药物作用机制分类及具体内容。4.药物跨膜转运及与药物的体内过程的关系。5.药物的吸收、分布、生物转化、排泄对药物作用的影响。6.药动学的基本概念和主要参数（生物利用度、表观分布容积、半衰期及稳态血药浓度）及意义。7.影响药物作用的因素。通过典型案例，使学生理解药物效应动力学的基础理论，逐步认识到药物效应动力学的基础理论与临床用药的关系。第二单元传出神经系统药理学知识内容要求技能与态度要求1.传出神经系统的分类，传出神经系统受体的分布与效应，传出神经系统药物的作用方式及分类。2.胆碱受体激动药：毛果芸香碱的作用、应用、不良反应。3.胆碱酯酶抑制药：新斯的明的作用、应用、不良反应及用药护理。4.胆碱受体阻断药：阿托品的作用、应用、不良反应及用药护理。通过多媒体（或挂图）复习传出神经系统解剖学和生理学的相关知识。第三单元肾上腺素受体激动药与肾上腺素受体阻断药知识内容要求技能与态度要求1.肾上腺素受体激动药：掌握肾上腺素、多巴胺、异丙肾上腺素、间羟胺的作用、应用、不良反应及用药护理。2.肾上腺素受体阻断药：熟悉α受体阻断药的作用、应用、不良反应及用药护理的特点。通过多媒体（或挂图），结合临床案例，增加学生对教学内容的理解和记忆。第四单元麻醉药和镇静催眠药知识内容要求技能与态度要求1.全身麻醉药：熟悉硫喷妥钠和氯胺酮的作用、应用、不良反应及用药护理。2.局部麻醉药：熟悉普鲁卡因、丁卡因、利多卡因和布比卡因的作用、应用、不良反应及用药护理。3.苯二氮卓类：掌握地西泮的作用、应用、不良反应及用药护理。4.巴比妥类：了解苯巴比妥的作用、应用、不良反应及用药护理。1.通过案例，使学生掌握常用局部麻醉药的作用、应用、不良反应及用药护理的特点。2.联系实际，提高学生对滥用镇静催眠药危害的认识。第五单元抗精神失常药知识内容要求技能与态度要求1.抗精神病药：掌握氯丙嗪的作用、应用、不良反应及用药护理。2.抗躁狂抑郁症药：熟悉丙米嗪和多塞平的作用、应用、不良反应及用药护理。通过临床案例，联系工作实际，提高学生的职业意识。同时注意培养学生的职业道德，增强学生对精神病患者的同情心。第六单元镇痛药知识内容要求技能与态度要求1．阿片生物碱类镇痛药：掌握吗啡的作用、应用、不良反应及用药护理。2.人工合成的镇痛药：掌握哌替啶、美沙酮、芬太尼的作用、应用、不良反应及用药护理。3.其他镇痛药：了解其他镇痛药的特点。联系实际，强调滥用镇痛药的危害，适时进行相关法律法规的教育，增强学生的法律意识。第七单元解热镇痛抗炎药知识内容要求技能与态度要求1.掌握解热镇痛药抗炎药的解热作用、镇痛作用及抗炎抗风湿作用。2.掌握阿司匹林的作用、应用、不良反应及用药护理，熟悉对乙酰氨基酚、吲哚美辛、布洛芬的药物作用、应用、不良反应及用药护理。通过案例，引导学生讨论、比较常用解热镇痛药的特点。第八单元抗高血压药知识内容要求技能与态度要求1.抗高血压药的分类。2.常用抗高血压药：掌握氢氯噻嗪、普萘洛尔、硝苯地平、卡托普利的作用、应用、不良反应及用药护理。3.其他抗高血压药：熟悉硝普钠的作用、应用、不良反应及用药护理。通过课堂讲授，对常用抗常用高血压药比较，使学生了解常用抗高血压药的应用、不良反应及用药护理的特点。第九单元抗慢性心功能不全药知识内容要求技能与态度要求1.正性肌力作用药：掌握强心苷类（洋地黄毒苷，地高辛，去乙酰毛花苷，毒毛花苷K的作用、应用、不良反应及用药护理。2.血管紧张素转化酶抑制药和血管紧张素Ⅱ受体拮抗药简要复习慢性心功能不全的相关知识。重点讲授强心苷类的作用、应用、不良反应及用药护理。第十单元抗心律失常药和抗心绞痛药知识内容要求技能与态度要求1.抗心律失常药的电生理学基础2.抗心律失常药的分类和基本作用3.常用抗心律失常药：掌握利多卡因、苯妥英钠、普萘洛尔、胺碘酮、维拉帕米的作用、应用、不良反应及用药护理。4.抗心绞痛药：掌握硝酸甘油、普萘洛尔、硝苯地平、地尔硫卓的作用、应用、不良反应及用药护理。1.简要复习心肌正常电生理的相关知识。比较常用抗心律失常药的特点。2.通过心绞痛病例进行课堂导入，解释心绞痛的发病机制，帮助学生对心绞痛药物治疗的正确认识。第十一单元利尿药和脱水药知识内容要求技能与态度要求1.利尿药：掌握呋塞米、氢氯噻嗪的作用、应用、不良反应及用药护理。2.脱水药：掌握甘露醇的作用、应用、不良反应及用药护理。简要复习生理学尿生成的相关知识。通过临床案例，强调利尿药不良反应及用药护理方面的内容。结合甘露醇的给药速度，强化给药速度对药物作用的影响。第十二单元作用于血液及造血器官的药物知识内容要求技能与态度要求1.抗贫血药：熟悉铁剂、叶酸、维生素B12的作用、应用、不良反应及用药护理。2.促进白细胞增生药：常用促进白细胞增生药的应用。3.作用于凝血系统的药物：掌握维生素K和氨甲苯酸的作用、应用、不良反应及用药护理。4.酸碱平衡调节药比较抗贫血药、作用于凝血系统药物各药的特点，组织学生对临床用药（主要是不同情况下药物的选择）的相关问题进行讨论。第十三单元作用于呼吸系统的药物知识内容要求技能与态度要求1.镇咳药：熟悉可待因、喷妥维林的作用、应用、不良反应及用药护理。2.祛痰药：熟悉氯化铵的作用、应用、不良反应及用药护理。3.平喘药：掌握氨茶碱、沙丁胺醇、特布他林、克仑特罗的作用、应用、不良反应及用药护理。重点讲授常用平喘药的特点，为平喘药的临床用药及用药护理奠定基础。第十四单元作用于消化系统的药物知识内容要求技能与态度要求1.抗消化性溃疡药：掌握西咪替丁、法莫替丁、哌仑西平、丙谷胺、奥美拉唑的作用、应用、不良反应及用药护理。2.止吐药：熟悉甲氧氯普胺、多潘立酮的作用、应用、不良反应及用药护理。3.泻药与止泻药：熟悉硫酸镁的作用、应用、不良反应及用药护理。简要复习生理学、病理学相关知识。讲授过程中重点是比较抗消化性溃疡药的特点。第十五单元肾上腺皮质激素类药和甲状腺激素及抗甲状腺药知识内容要求技能与态度要求1.糖皮质激素类药：掌握氢化可的松、可的松、泼尼松、地塞米松的作用、应用、不良反应及用药护理。2.盐皮质激素类药：了解常用盐皮质激素类药应用。3.甲状腺激素：熟悉甲状腺激素制剂的作用、应用、不良反应及用药护理。4.抗甲状腺药：掌握硫脲类的作用、应用、不良反应及用药护理。1.简要复习生理学相关知识。结合临床病例，讲授糖皮质激素类药作用的两重性，提高学生对滥用本类药物危害性的认识。2.结合临床病例，解释甲状腺激素及抗甲状腺药的作用、应用、不良反应及用药护理。第十六单元胰岛素和口服降血糖药知识内容要求技能与态度要求1.胰岛素：掌握常用胰岛素制剂的作用、应用、不良反应及用药护理。2.口服降血糖药：掌握磺酰脲类的作用、应用、不良反应及用药护理。从专业特点出发，强调胰岛素的不良反应及用药护理。第十七单元抗生素知识内容要求技能与态度要求1.青霉素类：掌握青霉素的作用、应用、不良反应及用药护理。2.头孢菌素类的特点：熟悉第一代、第二代、第三代和第四代的作用、应用、不良反应及用药护理。3.大环内酯类：罗红霉素、阿奇霉素的作用、应用、不良反应及用药护理。4.常用氨基苷类抗生素：掌握庆大霉素，阿米卡星，链霉素的作用、应用、不良反应及用药护理。5.四环素类：多四环素、米诺环素的作用、应用、不良反应及用药护理。6.氯霉素：熟悉氯霉素的作用、应用、不良反应及用药护理。1.通过典型病例，提高学生抗生素的不良反应及用药护理内容的理解和记忆。2.比较抗生素的共性，然后比较各药的个性，使学生能够区别各药的不同点。第十八单元化学合成抗菌药知识内容要求技能与态度要求1.喹诺酮类：掌握常用药物喹诺酮类的作用、应用、不良反应及用药护理。2.磺胺类：掌握磺胺甲噁唑、磺胺嘧啶的作用、应用、不良反应及用药护理。3.甲氧苄啶：掌握甲氧苄啶的作用、应用、不良反应及用药护理。4.硝基呋喃类：硝基呋喃类药物的作用、应用、不良反应及用药护理。结合临床用药的现状，正确认识和评价化学合成抗菌药的使用情况。第十九单元抗结核病药知识内容要求技能与态度要求1.常用抗结核病药：掌握异烟肼、利福平的作用、应用、不良反应及用药护理。2.抗结核病药的应用原则。通过典型病例，讲授常用抗结核病药的特点，尤其应突出长期用药的不良反应，增强学生对药物不良反应的监护意识。第二十单元解毒药知识内容要求技能与态度要求1.急性中毒的处理原则。2.有机磷酸酯类中毒解毒药：掌握胆碱酯酶复活药的作用和应用，胆碱酯酶复活药和阿托品的联合应用。3.金属与类金属中毒解毒药的应用。通过典型病例，阐述胆碱酯酶复活药和阿托品的联合应用的意义。四、实施建议（一）教学组织1.1本课程教学可通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，掌握本课程的职业能力。1.2在教学过程中，以单元形式进行学习，结合案例分析，提高学生学习药理学的兴趣。1.3教学过程中教师应积极引导学生提升救死扶伤、全心全意为患者服务的职业素养。1.4在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解药物的药理作用及不良反应的性状，使知识更感性、直观。（二）教材编写1.1必须依据本课程标准编写教材，教材应以药物作用机体的系统组织课程内容和课程教学的设计思想。1.2教材应结合本专业职业活动和职业技能证书考证组织教材内容。引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。1.3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、准确、科学。1.4教材内容应体现先进性、通用性、实用性，主要讲述常见药品的药理作用，强调药品的正确使用，要将新药品、药品的新用途及时地纳入教材，