《医学影像检查技术》课程标准

《医学影像检查技术》课程标准课程代码：课程类型：B类课程性质：必修课使用专业：医学影像技术专业一、课程描述（一）课程性质与任务医学影像检查技术学是一门临床应用学科，和临床实践操作关系极为密切，授课对象为3年制普通专科医学影像技术专业学生，是医学影像技术专业重要的专业核心课，本门课程主要任务是根据医学影像技术专业培养目标，使学生掌握在临床医疗工作中进行医学影像检查所必需的基础理论，基本知识和基本技能，为后期的临床实习及临床医疗工作打下坚实的基础。（二）课程设计思路围绕医学影像技术专业人才培养方案所确定的专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对医学影像检查技术课程内容进行整合，结合临床突出重点。在课程讲授中，注意将理论与实践密切结合，专业知识以“必需、够用”为度。在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力；自主学习、资料搜索等应用能力。在素质培养方面：注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。本课程安排在第3、4学期，课程总课时162学时，理论为84学时、实验为78学时。（三）课程目标1．总体目标通过本课程的学习，具有必需够用的医学影像技术学基础知识，能够详细阐述医学影像成像过程，并能运用理论知识指导临床实践，能够熟练操作医学影像设备进行各项体位操作。独立做出符合影像诊断需要的医学图像。具备良好的医务工作者的职业素质和职业道德。2．具体目标（1）知识目标：能清楚阐述普通X线、CR、DR、CT、DSA、MRI、US的成像基本原理，能熟练复述各系统体位操作要点及曝光参数，能列举医学图像的各种后处理技术。并能与后期的诊断与治疗相联系。2．能力目标能独立完成各个系统常规体位的摄影技术操作、X光机的调整、摄影参数的选择及曝光，并能独立进行医学影像的各种后处理操作。能熟练操作各种模拟影像设备及数字影像设备，并能把各项操作与临床医疗工作紧密结合。3．素质目标具备良好的诚信意识、良好的职业道德，以及全心全意为病人服务的医德医风。具有团结协作的团队精神。具有科学、严谨、务实的工作态度。二、课程教学内容设计与实施项目学习（实践）任务学习（实践）情境设置方法与手段学时执考点一、医学影像检查技术学绪论二、对医学影像学检查的基本知识认知一、说出医学影像检查技术学的定义及其包含的内容二、熟知医学影像检查技术的发展历程三、知道影像科技师的定位及职责四、灵活运用医学影像检查技术学学习方法一、阐述对被检者的影像检查流程，包括心理对应和处理方式以及对医疗事故的预防二、熟知医学影像检查的基本体位术语三、知道图像信息的内容及标记四、熟知照片冲洗与图像打印的方式，包括照片暗室冲洗技术、照片自动打印技术、数字打印技术一、以医学影像检查技术在临床工作中的地位导入绪论的学习。二、解读医学影像检查技术学的定义及其包含的内容。三、举例说明医学影像检查技术的发展历程。四、以临床实例阐明影像科技师的定位及职责。五、讨论医学影像检查技术学学习方法并灵活运用于学习中。一、以常见骨关节系统外伤病人为例导入基本知识的学习。二、被检者的接待和服务1．以临床案例说明良好的医患沟通重要性以及沟通的方式：语言沟通、非语言沟通，对各种心理状态的对应。2．模拟临床操作环境讲解影像检查流程，及在操作过程中的基本注意事项，包括对危重患者的检查方式及病人隐私保护。3．列举各种医疗事故，详细阐明影像检查中常见的纠纷，对事故的预防措施和处置措施。三、医学影像检查的基本体位术语1．描述人体解剖学姿势，解读解剖学的基准轴、线、面。及解剖学方位。2．辨别四肢、头颅、胸部、脊柱各系统体表定位标志，明确其临床意义。3．解读x线摄影体位的命名，演示各摄影体位，明确各体位的摆放方式，及在临床的用途。四、图像信息的内容及标记1．通过x线片展示，明确各类标记的内容及临床意义。2．解读标记方式：铅字法、直接输入法。五、照片冲洗与图像打印1．解读普通照片冲洗技术，知道银盐图像的形成过程。2．结合临床阐述照片自动冲洗技术。3．比较说明数字打印技术以及在临床的优势。一、多媒体展示二、整体学习三、角色扮演四、分组讨论五、归纳总结一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结416一、医学影像检查技术学的定义及其包含的内容一、矢状面、冠状面的概念及临床意义二、头颅系统的5条定位线及临床用途三、四肢骨常用骨性标志及易于骨折的部位四、胸部及脊柱系统定为标志及临床意义五、x线摄影体位的命名及临床使用六、暗室显影液、定影液的组成及工作流程三、对x线摄影检查技术的认知一、阐述x线摄影的基本参数。二、熟知x线检查原则。三、熟知x线摄影装置的基本操作。四、详细阐明各系统常规x线摄影、特殊x线摄影。一x线摄影的基本参数1．解读感光效应的概念，详述影响感光效应的因素，举例说明管电压、管电流、曝光时间、摄影距离的互易对感光效应的影响。2．详述模拟x线摄影条件下各部位曝光参数的选择，及病理情况曝光参数的变动，分析其临床意义。3．知道CR、DR曝光条件的制定。4.通过图像展示，详述优质图像的标准。二、x线检查原则1．解读x线设备的应用原则。2．举例详述呼吸方式运用原则，被检部位固定原则，放射防护原则。三、x线摄影装置的基本操作1．详述模拟摄影基本操作。2.知道CR系统基本操作。四、各系统x线摄影1.详述四肢、头颅、脊柱、胸部、腹部及骨盆、乳腺、口腔常规x线摄影注意事项。2.详述四肢、头颅、脊柱、胸部、腹部及骨盆、乳腺、口腔常规x线摄影操作体位要点。能独立完成各系统体位操作。3.知道床旁摄影及急诊摄影的注意事项及操作技术。一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结60一、感光效应概念二、滤线设备应用原则，摄影距离选择原则三、呼吸方式运用原则四、各系统常规x线摄影注意事项及体位要点四、对x线造影检查技术的认知五、对CT检查技术的认知六、对MRI检查技术的认知七、对医学影像质量管理的认知附影像检查技术学临床见习的认知一、详细阐述对比剂的造影原理及其临床应用。二、熟知碘对比剂不良反应三、详细阐述各部位造影检查。一、概述CT检查二、说明CT机的基本操作三、详细阐述CT图像特点及其影响因素四、列举各种CT扫描方式及其临床特点五、解释图像后处理技术方法六、详细说明CT扫描技术的临床应用一、概述MRI检查二、说明MRI机的基本操作三、列举常用成像序列，并说明其临床应用四、列举MRI对比剂，并说明其临床应用五、解释伪影补偿技术六、阐述MRI常规检查技术在临床的应用七、概述MRI特殊检查技术的临床应用一、概述影像质量管理概念及程序二、说明质量管理的方法三、概述放射诊断影像质量评价方法四、概述日常影像质量管理的临床应用五、概述CT、MRI图像质量控制方法、指标一、对临床各类影像设备有初步的认知二、能进行基本的影像设备操作三、能进行简单的体位操作四、学会基本的数字图像后处理方式五、能对简单的疾病进行影像诊断一、对比剂及其应用1.归纳总结对比剂的分类。2.列举常用X线造影对比剂及应用注意事项。3.详细说明对比剂的引入途径及分类原则。二、碘对比剂不良反应1.列举碘过敏试验的方法2.熟知碘对比剂不良反应的预防。3.列举碘对比剂不良反应的临床表现和处理措施。三、各部位造影检查1.详细说明消化系统造影适应症、禁忌症、造影前准备事项及造影操作技术。2.详细说明泌尿系统造影适应症、禁忌症、造影前准备事项及各种造影操作技术。3.详细说明生殖系统造影适应症、禁忌症、造影前准备事项及造影操作技术。4.详细说明心脏及大血管造影适应症、禁忌症、造影前准备事项及造影操作技术。一、CT检查概述1.解释CT检查前的准备工作。2.阐述CT扫描临床适应症、禁忌症。3.列举CT检查注意事项。二、CT机的基本操作1.说明CT机开机步骤及扫描程序。2.详细阐述CT扫描各项参数概念及临床应用。三、CT图像1.详细解释CT图像特点及临床应用优势。2.列举CT图像质量的各种影响因素以及相应的处理办法。四、CT检查方式1.列举各种CT扫描方式及概念。2.详细解释CT增强扫描的扫描方法及临床应用。3.概述CTA及非血管造影CT的临床应用。五、图像后处理技术1.解释CT图像重建技术。2.说明CT图像重组技术并能进行简单的CT图像重建。六、CT扫描技术的临床应用详细阐述CT扫描在头、颈、胸、腹各部位的应用。一、MRI检查概述1.概述MRI检查前的准备工作，尤其是禁忌症。2.详细阐述MRI临床应用的范围、优缺点及禁忌症。3.归纳MRI的生物效应及临床应用的安全性。二、MRI机的基本操作1.说明MRI开关机程序。2.列举MRI成像基本参数，并解释其对图像质量的影响。三、常用成像序列及其应用1.列举脉冲序列的分类及参数。2.列举常用脉冲序列及在临床的应用，并说明对图像质量的影响。四、MRI对比剂及应用1.列举常用MRI对比剂及在临床的应用。2.归纳其不良反应及其预防、处理措施。五、伪影补偿技术1.解释流动现象及补偿技术。2.解释伪影及补偿技术。六、MRI常规检查技术的临床应用详细阐述MRI在头颅、脊柱、胸、腹、盆腔及四肢地应用，包括体位操作、扫描方式及其应用范围。七、MRI特殊检查技术的临床应用概述MRI血管造影及水成像技术的概念，方法及临床应用。一、影像质量管理概述1.简要说明影像质量管理的历史。2.解释影像质量管理的概念。2.简述质量管理的程序。二、质量管理方法列举常用质量管理的方法，进行分析、对比。三、放射诊断影像质量评价列举放射诊断影像质量的评价方法，进行分析、对比。四、CT、MRI图像质量控制1.列举CT、MRI成像系统的主要技术指标。2.列举CT、MRI图像质量的评价指标及参数。2.归纳总结CT、MRI图像质量的影响因素及控制方式。一、在带教老师指导下，熟悉各影像科室的医疗工作流程，能按照影像科室的工作要求初步接诊病人。二、对常规影像设备：CR、DR、CT、MRI、US能说明其操作规程，在带教老师指导下，能进行基本的影像设备操作及曝光。三、结合校内实践，在带教老师指导下，能进行简单的体位操作，包括常规x线摄影体位、CT扫描体位、MRI扫描体位。四、能进行基本的图像后处理，调整图像对比度、亮度、清晰度、标记、图像编辑、打印。五、通过大量临床病例图像读片，学会初步的影像诊断方法。一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结一、多媒体展示、视频演示二、角色扮演三、图片展示四、分组讨论五、归纳总结一、参观医院各影像科室二、在临床带教教师的指导下完成各项Ian西任务三、首次接触病人要学会人文关怀四、见习后进行分组讨论、归纳总结26302062周一、对比剂分类及临床常用对比剂二、直接引入法、间接引入法区别及临床意义三、最准确的碘过敏试验的方法四、消化系统、泌尿生殖系统、心血管系统适应症、禁忌症、造影前准备事项及造影操作技术一、CT扫描的适应症及临床应用优势二、CT扫描的各项参数三、CT图像特点四、噪声、部分容积效应、窗技术概念及控制方法五、CT扫描各种方式概念及临床优势六、增强扫描概念及方法七、各部位CT扫描的临床应用一、MRI临床适宜范围二、MRI图像优点三、MRI禁忌症四、MRI常用扫描序列及参数实践课教学内容与学时分配序号实践内容学时1X线影像的观察22阳极效应及焦点方位特性的测试23滤线栅的应用24运动性模糊对影像质量的影响25X线投照影像失真分析26手后前位和手斜位摄影27腕关节后前位、腕关节侧位和腕部舟骨尺偏位摄影28肘关节前后位、肘关节侧位和肘关节轴位摄影29肱骨侧位和肩关节前后位摄影210足前后位和足内斜位摄影211跟骨侧位、跟骨底跟轴位摄影212踝关节前后位和踝关节侧位摄影213膝关节前后位和膝关节侧位摄影214髌骨轴位和髋关节前后位摄影2153～7颈椎前后位、颈椎侧位、颈椎斜位摄影216胸椎正位和胸椎侧位摄影217腰椎前后位和腰椎侧位摄影218尾骨前后位和尾骨侧位摄影219胸部后前位和胸部侧位摄影220心脏大血管左前斜位和右前斜位摄影221腹部仰卧前后位和腹部站立前后位摄影222头颅后前位和头颅侧位摄影223许氏位和梅氏位摄影224瓦氏位和柯氏位摄影225乳腺X线摄影226口腔曲面全景X线摄影227CR操作技术228DR操作技术229静脉尿路造影检查技术230上消化道造影检查技术231心脏大血管造影（观看视频）232暗室基本操作技术233自动洗片机和干式激光打印机操作技术234颅脑CT扫描检查技术235胸部CT扫描检查技术236腹部与盆腔CT扫描检查技术237脊柱CT扫描检查技术238颅脑磁共振检查技术（见习）239胸部磁共振检查技术（见习）240肝脏磁共振检查技术（见习）241腰椎磁共振检查技术（见习）2三、课程实施建议（一）教材选用与编写根据医学影像技术专业人才培养方案及本课程标准，选用优质教材，编写配套校本教材。在实际教学过程中，可分析各版各教材的特点，结合放射医学技术专业职业资格考试大纲，对教材内容进行适当地整合，做到教学层次清楚，重点突出。（二）教学建议1.通过理论课讲解医学影像成像原理，各种医学影像设备操作规程，体位操作要点。在教学过程中可选用大量医学图像、标本、多媒体教学。在讲解过程中，适当联系一些临床病例，讲述在临床医疗环境下如何进行各种影像检查，完成最终影像诊断。有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。2.根据本专业培养目标，合理安排实验内容，在每次实验课上，教师先进行示教，学生分组按照操作规程及体位要点进行上机操作，并对所获取的医学图像进行质量评价，从而掌握临床操作程序。3.邀请临床一线专家结合临床应用进行专题讲座，以开拓学生视野、增强学习兴趣，加深对影像专业重要性的认识，培养学生良好的职业道德。（三）教学基本条件建议1．师资队伍教研室应组合一支教学和科研能力较强的师资队伍，双师型教师的比例要占50%以上，高、中、初级职称教师的比例要适当，教师与实验技术人员的比例要适当。2．实验条件配备有较先进实验设备的实验室，教学用多媒体、标本、影像资料等实验设备齐全，符合大班上理论、小班上实验课的要求。能满足学生进行影像检查技术学实验的需要。（四）课程资源的开发与利用建议1．增强教师课程资源开发和创新的意识，加强影像检查技术学课程资源建设。通过科学管理、分工协作，逐步收集与课程相关的文本、图片、动画、音频、视频的素材，不断丰富、完善课程资源体系。2．教室及多媒体资源教师要制作多媒体课件，以教研室为单位经常进行多媒体课件制作比赛。教师各章节的多媒体课件要留在教室，供学生及时消化吸收新内容和复习时参考。3．实验室资源本课程在开设过程中全天侯开放实验室，充分利用实验室的各种医学影像设备，包括x线机、CR、CT、US等，加强对影像检查技术学知识的理解和应用。4．图书网络资源以教育部高职高专教学资源云库和医学影像技术专业教学资源平台为参考，利用图书馆数字化网络资源及网络课程资源，整合现有的医学影像检查技术学网络课程资源，优化资源组合，提高教学效果，便于学生自主学习和自测自评。学校图书馆必须具备门类齐全的影像检查技术学图书资料，并能及时更新。（五）教学考核与评价1．课程教学考核分理论考核和技能考核两部分。理论考核包括平时项目任务学习测验和闭卷考试，技能考核在实训教学中完成。2．教学评价实施过程性评价和终结性评价相结合的评价方法。在每个项目学习过程中，每完成一个或几个学习任务进行一次评价，评价方法为课堂提问、课后作业、技能考核、课堂测验或模拟扮演等，评价成绩作为学生的平时成绩。在课程教学结束时进行理论闭卷考试和实践技能考核，作为期末成绩。平时、期末成绩按照学校相关规定的比例进行折合，得出学生本门课