师生阅读专项方案

七一小学师生读书活动计划（——）在北师大“名师带读书”活动项目标带动下，我校师生阅读主动性被充足调动起来，学校在本学期为加强培养师生“亲近图书，共享知识阳光”，深入拓宽师生知识面，打造学习型老师群体，营造勤奋读书、奋发向上校园文化环境，激发老师和学生读书爱好，养成热爱读书，博览群书好习惯，并在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想，我校特组织师生同读书活动。具体方案以下：一、指导思想：围绕“读经典，学国学”这一专题，根据“老师带头、学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”工作思绪和“内容充实、形式多样、激励创新、持之以恒”工作要求，大力开展师生读书活动，提升老师知识素养，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全方面发展，为提升教学质量打下坚实基础。二、活动目标：1、大阅读教育需要“和书为伴”老师，主动提倡“和书为伴”思想，拓宽老师文化素养，树立高尚师德，提升教学水平，丰富教育生活，享受学习愉快，享受生活愉快。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。3、经过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，读写结合之路，提升教学质量。4、促进学校内涵式、人文化发展，提升办学品位，努力创建“学习型学校”。三、读书活动领导组组长：安炜刚副组长：史青辉张萍萍赵海燕杨丽丽成员：教导处及全体老师四、具体要求（一）、老师读书活动1、读书目标：培育终生学习理念，作“终生读者”。2、读书形式：创设校园读书宣传橱窗、老师办公室、班级读书角等方法提升校园书香气氛；全体老师要求每个月做到“四个一”读书学习活动，即天天读书一小时，每个月撰写一篇学习心得，每学期组织一次读书论坛，每年组织一次读书评选比赛。3、读书内容：“名师带读书活动”六大专题即：《读中华经典·做中国好老师》、《读懂孩子·做中国好老师》、《立德树人·做中国好老师》、《因材施教·做中国好老师》、《学以致用·做中国好老师》《连续阅读·做中国好老师》。每年围绕专题读两本北师大教授推荐两本书。本续期我校老师读两本书是《论语》和《道德经》。4、读书时间：每七天二、三、四下午全校师生进行一小时阅读，还可利用早读、中午休息及双休日时间进行阅读。（二）、学生层面：1、培养爱好。要把培养学生阅读爱好作为指导学生读书首要任务，逐步培养学生终生读书文化志趣。能够采取读书竞赛、分层评价等方法激发学生读书热情，书目选择上要有意识关注学生读书爱好、喜好。2、培养习惯。习惯决定品质。要经过循序渐进引导，帮助学生逐步形成良好阅读习惯（如，每日读书，用心阅读，边读边思索，勤记读书笔记等）。3、读书形式：每个学生建立一本“书香飘飘”读书成长统计册，将读书活动中读到出色片段、好词好句、读书笔记、心得体会等统计下来。要求学生每个月读一本书。4、读书内容：关键内容有教研室推荐书目和优异背诵篇目和学校推荐书目等。十二个月级必读书目：上册《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》，下册《格林童话》《月光下肚肚狼》；二年级必读书目：上册《弟子规》、《木偶奇遇记》，下册《中国神话小说》《让路给小鸭子》；三年级必读书目：上册《宝葫芦秘密》、《生命小说》，下册《安徒生童话》《丁丁历险记》；四年级必读书目：上册《昆虫记》、《爱教育》，下册《小英雄雨来》《一千零一夜》；五年级必读书目：上册《森林报》、《草房子》，下册《夏洛网》《西游记》（白话版）；六年级必读书目：上册《狼王梦》、《绿山墙安妮》，下册《小兵张嘎》《鲁滨孙漂流记》。除此以外，学校要求一二年级阅读小说书，会读、会讲、会演；三四年级阅读优异美文，会欣赏、会背诵、会感悟；五六年级阅读名著，会赏析、会品读、会感悟。5、读书时间地点：天天利用阅读时间在各班教室、或图书室、阅览室进行阅读，必需有老师跟班指导阅读，也可利用五、具体方法1、要充足利用好学校要求阅读时间，合理安排阅读课内容。2、老师要率先垂范，带头背诵和阅读，认真做好批注和读书笔记。3、班主任、课任老师要对学生读书篇目和方法进行指导，学校领导要深入班级进行活动指导，发觉经典，立即推广；发觉有问题，立即纠正。4、各个班级要建设好图书角，每个班到图书馆借阅图书，每班图书应不少于40册，在老师指导下，图书角图书有学生自己管理，老师要把好图书质量关。5.为确保活动长久有效实施，每个月经过检验师生读书笔记、测试方法，对各班活动情况进行检验考评。6.老师随班，师生同读。教导处按时检验老师读书笔记，期末评奖。7、三——六年级每个月出一期手抄报。

8、学校主动开展相关学生读书活动各类竞赛和交流(如演讲、讲小说、经典诗文诵读和解读比赛、读书笔记评选等系列活动)，激发学生阅读爱好。阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生终生发展负责，是我校教育工作关键任务。确保时间，确保读书，调动全部老师共同开展好我校读书活动，让学生在读书中得到愈加好成长，让阅读成为伴随学生终生学习生活习惯；同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养提升。七一小学师生阅读活动考评方案及评价细则（—--）为了激发我校老师读书爱好，营造浓浓校园书香气氛，养成良好读书习惯，提升老师审美修养，打造学习型老师群体，开展多个形式师生读书活动，努力建设师生精神家园，全方面提升师生整体素质，从而提升教育质量，使我校办学层次上一个新台阶，特制订评价细则：一、学生必需熟记县教研室推荐优异古诗文必备篇目。每学期各年级学生必读教研室推荐书目2本，背诵教研室推荐优异诗文；一、二年级每学期必读学校推荐书目2本；三、四年级必读学校推荐书目3本；五、六年级必读学校推荐书目4本；二、全体老师必需参与读书活动.(1)全体老师本学期必需做到“四个一”读书学习活动，并要认真做好批注和读书笔记。

(2)学校教导处每个月对每位老师读书笔记做好统计工作，同时，教导处做好优异读书笔记（心得）向外推荐工作。将优异稿件推荐到相关报刊杂志。(3)全体老师本学期依据教育局相关要求，制订出个人三年读书计划。三、老师读书考评细则1、读书笔记检验：每人每个月摘抄读书笔记，1000字左右，读书笔记字迹要工整清楚，内容充实，符合自己思想实际，不能敷衍了事。教导处每个月检验一次，没有笔记老师扣除月量化考评分5分。2、读书心得体会检验：老师每个月撰写一篇不少于1000字读书心得体会。教导处定时检验，对撰写心得体会态度认真、质量很好老师，进行通报表彰，记10分，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍老师，给通报批评记5分。没有按时写老师扣除总量化考评分5分。3、教导处天天对师生同读考勤情况进行检验登记，老师无辜缺勤一次扣除总量化分5分。4、在国家、省、市、县级报刊杂志上发表文章分别奖励量化分8、6、4、2分。

四、学生读书考评细则1、学生必需坚持写读书笔记。每个学生建立一本“书香飘飘”读书成长统计册，将读书活动中读到出色片段、好词好句、读书心得体会等统计下来。要求学生每个月读一本书，关键内容有教研室推荐书目、学校推荐书目等。经检验没有扣除语文老师总量化分5分。2、在学校组织庆六一、元旦活动中，采取多个形式对学生读书情况进行评价，如：德孝小说演讲比赛、经典诵读比赛、讲小说等活动，另外将学生“书香飘飘”读书成长统计册进行展评。每学期末学校对读书好班级和同学进行表彰奖励，每个年级各评出一等奖1名（加5分）、二等奖2名（加3分）、三等奖2名（加2分）；每班评选出“读书之星”5名给表彰奖励。3、学校组织开展“书香班级”专题班会，各班建立读书激励机制，对于开展读书活动很好班级和优异读书小组，给奖励和表彰。4、学校教导处定时做好学生读书活动检验工作，确保学生有计划相关键地读好每一本书，确保读书活动实效性。七一小学各年级阅读具体要求和考评标准（——）十二个月级：本学期阅读内容：《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》。阅读要求：1、在老师指导下逐步含有一定课外阅读意识，有读书爱好。2、在要求读书时间内用心读书，能和人交流。3、借助读物中图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地叙述图意。4、阅读浅近、简单拼音童话、寓言小说，诵读儿歌、童谣和浅近古诗，展开想象，对感爱好人物和事件有自己见解和见解。考评：抽取两本必读书目中内容，让学生讲小说或叙述内容对各班语文、数学老师进行量化考评，考评成绩占量化考评总分20%。二年级：本学期阅读内容《弟子规》、《木偶奇遇记》。阅读要求：1、在良好课外阅读环境下，有良好阅读习惯，喜爱阅读，感受阅读乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”正确阅读行为习惯，喜爱图书、珍惜图书。2、基础掌握看图说文方法，能正确、清楚地用连贯语言说出图画关键内容，说出想象中事物和自己对周围事物认识和感想，乐于和人讨论。3、.学会利用拼音和工具书阅读较简单注音读物（童话、寓言等）方法，初步了解读物关键内容。4、学习边读边划边思索阅读方法并能质疑。5、诵读儿歌、童谣和浅近古诗能够展开想象。初步取得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜爱成语和格言警句，背诵优异诗文30篇（段）。考评：抽取两本必读书目中内容，让学生讲小说、叙述内容或教导处命适合二年级阅读题对各班语文、数学老师进行量化考评，考评成绩占量化考评总分20%。三——六年级考评：抽取两本必读书目中内容，教导处命适合三——六年级阅读题对各班语文、数学老师进行量化考评，考评成绩占量化考评总分20%。三年级：本学期阅读内容《宝葫芦秘密》、《生命小说》。 阅读要求：1、含有一定课外阅读意识，有了读书爱好，爱读书、想读书，能在老师指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。2、在要求时间之内用心读书，能和人交流读书感受。3、养成读书习惯，学会简单阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。4、在阅读中能联络上下文，借助字典和生活积累了解词句意思，初步把握文章关键内容，能对不了解地方提出质疑。5、学习欣赏方法，在提醒下能对人物和优美语言作出评价，进行有目标地搜集资料和网络查阅学习。背诵诗文30篇。四年级：本学期阅读内容：《昆虫记》、《爱教育》。阅读要求：1、含有良好阅读爱好，喜爱阅读，感受阅读乐趣，能科学地安排阅读时间；养成读书看报和收藏习惯，和同学交流资料习惯。天天坚持阅读45分钟以上。2、学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读书报，并做好摘录读书笔记和学习批注方法，学写归纳型读书笔记。3、学会利用已学语文知识、技能和工具书阅读适合童话、寓言、小说等，了解读物关键内容，体会文章表示思想感情。能欣赏所阅读文章，和人交流阅读感受；能对感爱好内容提出问题，在老师指导下进行资料搜集，并参与专题讨论。4、诵读优异诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、出色句段，开始阅读中国名著等。五年级：本学期阅读内容：《森林报》、《草房子》。阅读要求：1、含有较强课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动习惯。2、在要求读书时间内用心读书，能坚持读书60分钟以上，能和人交流读书感受。3、养成读书看报习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。4、在阅读中能联络上下文和自己积累推想词句意思，琢磨文章表示次序，初步领悟文章基础表示方法，能质疑并展开讨论。5、初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能依据要求选择相关读物和搜集相关信息。6、学习探究性阅读方法，在老师指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表示方法作出简单评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著等。六年级：本学期阅读内容：《绿山墙安妮》、《狼王梦》。阅读要求：1、含有浓厚阅读爱好，学习制订计划，天天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书看报和收藏并和同学交流图书资料和讨论习