人教PEP四下核心素养目标Unit 2 What time is it PB let's talk 教案

人教PEP英语四年级下册Unit2WhattimeisitPBLet'stalk课时教案

课题PBLet'stalk单元Unit2学科英语年级四下

（一）语言知识目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话

2.熟练运用句型Whattimeisitnow?询问时间并能用It,s…o'ClOCk.回答几点了和

Ifstimeto+动词原形/It，Stimefor+名词说出该做的事情，大胆说英语。

（-）思维能力目标：

核心

1.能在教师引导下，能够运用所学句型谈论时间和该做的事情，

素养

2.能完成play部分谈论时间和该做的事情

教学

目标（三）学习能力目标：

1.能在音频和图片语境的帮助下，理解talk部分对话。

2.运用句子Whattimeisitnow?询问时间并能用It,s…o'Ck）Ck.回答几点了和It,s

timeto+动词原形/It'stimefor+名词说出该做的事情等

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

难点能在正确的语境中熟练运用所学句子Whattimeisitnow?询问时间并能用

Ifs…o'Ck）Ck.回答几点了和It,stimeto+动词原形/It'stimefor+名词说出该做的事

情等

教学环节教师活动设计意图

Warm-upPPT播放Let,ssing.由听唱活动引入

学习话题。

Presentationandɪ.Gametime：飞机轰轰轰，巩固单词游戏巩固词汇

practice

2.Askandanswer：呈现时间表，两人一组进话题导入

行问答练习。巩固句型Freetalk

运用所学词汇和

3.Leadin!展示图片，Mike'SSChOoIDay!导

句型大胆说英语

入新课

课文导入

4.Presentatktn:播放talk部分动画，学生模

仿跟读。然后根据视频内容，选出正确答案，

检查学生听读能力，

5.分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音

音视频帮助学生

语调，进一步理解课文，根据课文提出问

理解课文

题解决问题，边学边检查学生理解程度，对

课文中的生难词thirty,hurryup和重点句型

进行讲解：LWhattimeisit?2.It'stimeto+

课文精读，语言

动词短语，It'stimefor+名词等并通过例句，

点学习和运用

看图造句等巩固词汇和句型。

6.Listenandimitate：播放音频，学生模仿跟

跟读模仿

读，注意语音语调，发音准确。

7.Practice：给图片选择正确的文本

小组合作

8.Readandnumber：给句子排序

9.Practice：1.发音正确2.流利朗读3.有感

情的朗读更好的掌握新授

10.Listenandfill：听音频，补全句子，熟悉句内容

型，

H-Lefstalk:小组进行情景表演

1.流利地朗读。

2.流利地表演。

3∙有感情地表演

创设情景，正确

12.Let'sretell：先填写表格，然后运用句型If

运用所学句型

s...It'stimeto∕for...i⅛一说。

13.Presentation：表达"是…的时候了"，可以对话练习，巩固

用以下两种句型单词和句型

14.Readandchoose:选择to或者for填空。

15.Presentation：播放play部分动画，模仿跟

读

游戏,

16.Practice：呈现其中例子，学生模仿跟读，熟

在轻松的环境中

悉对话，并完成对话。

巩固所学内容

17.Practice：Pairwork：画出一个时间，然后

要点回顾

展示时间并提问Whattimeisit?另一人回答

几点并根据时间说出该做什么了It's...Ifs

timeto∕for...l熟悉句型

18.Gametime：游戏：你演我猜。在游戏中巩

固句型

19.1cansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自

己今天所学，学习要点是什么，学生在回

顾中加深记忆，巩固所学。

20.Let,ssing:

SummaryandSummary

Homework学习词汇：thirty,hurryup

学习句型:Whattimeisit?

课堂总结

比s+时间.

It'stimefor+名词.

It'stimeto+动词短语.

Homework

1.听录音跟读IeHStaIk部分单词和句子。

2.抄写talk部分课文一遍并背诵。