2023年河南省中考语文试题模拟卷

语文中考模拟卷（四）

姓名：分数：

（考试时间：120分钟满分：120分）

一、积累与运用（共21分）

1.阅读下面的文字，完成（1）〜（3）题。（6分）

亲爱的同学，请用心走好人生的每一步。在还未懂得人情事故的年龄里丰盈生命的背n

αng（）,在喧嚣（）的世界里保持理性的jidn（）默，在无涯的学海上追寻梦想

的踪迹。当我们追磔（）过去时，会发现：在生活的故事里，使我们获得许多人生的启示。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

喧第（）追硼（）背ndng（）jian（）默

（2）找出文段中的错别字并加以改正。改为（1分）

（3）画线句子有语病，请将修改意见写在下面。（1分）

修改意见：_________________________________

2.古诗文默写。（8分）

（1），不亦君子乎。（《论语》）

（2）无言独上西楼，月如钩，。（李煜《相见欢》）

（3）郦道元的《三峡》中，"以只能在正午见日、

子夜见月从侧面表现三峡隐天蔽日之势。

（4）以声传情，情真意切；以声绘景，形象生动。","

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以杜鹃悲啼烘托出自己闻听友人远谪时哀伤愁恻的

气氛；"（李贺《雁门太守行》）以边塞号角声长鸣

将苍凉悲壮、惊心动魄的战斗场面展现出来。

3.下列选项的表述不正确的一项是（2分）

Λ.老生是戏曲行当之一，扮演中年以上的男性角色。

B.《诗经》亦名《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义文学的开端，它收

集了自西周至春秋的诗歌305篇。

C∙“铭”是一种刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体。这

种文体一般不讲究用韵。

D.黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髯，垂下来的头发，用来指小孩。

4.在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（共2分）

伟大出自平凡，①。这个哲理，在医护人员身上体现得尤为明显。在抗疫一

线，医护人员冲锋陷阵，用坚毅无畏的力量阻挡住了病毒的侵袭；回到生活，他们是邻居家

的孩子，是幼童的父母，是再普通不过的丈夫、妻子。当被问及为什么要冒风险到抗疫一线

工作时，很多医护人员的回答是，“②此时此刻，这句普通的话却具有震撼

人心的力量。

①②

5.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）在文学名著中，有时候人物需要一些伪装才能做成事情。请从下面情节中任选一个,

简述与伪装相关的情节

①孙行者三调芭蕉扇（《西游记》）②吴用智赚玉麒麟（《水浒传》）

（2）在缤纷多彩的童年中，人们有着太多美好的回忆。但是也有些人的童年却是悲惨的、

不堪回首的。请从下面人物中任选一个,结合具体情节,简述其童年生活的不幸。

①阿廖沙（《童年》）②简•爱（《简•爱》）

6.阅读下面材料，按要求答题。（共6分）

材料一记者9月6日从省政府办公厅了解到，省政府已同意依托中国（河南）自由贸

易试验区，打造郑汴洛全域旅游示范区。

实施意见中显示，郑州重点建设由文化景区、历史建筑等构成的城市风景主线，以彰显

国家中心城市魅力。开封重点突出宋都古城文化，建设时尚汴西新城，推动国际文化旅游名

城建设。洛阳着力打造集文博展示、休闲度假、主题住宿于一体的文化旅游休闲区。总体来

说，是要依托郑州商都文化、开封宋文化、洛阳汉唐文化，将郑汴洛全域旅游示范区打造成

世界著名的华夏文明旅游目的地。

材料二

4*.<7万人

Q晴为材料一的新闻拟一个标题。（1分）

（涮简洁的语言，概括出材料二中的几条主要信息。（3分）

（9合材料一材料二，谈谈你对河南旅游文化业发展的看法。（2分）

二、阅读与鉴赏（49分）

（-）文学性文本阅读（16分）

为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参加并

完成相关任务。

剃头匠

①旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父

亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。

②赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不

敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不

松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。

③赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学

打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班

里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同

学们说，看看他父亲，就是个病子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。

④这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。

⑤“冷锋，你说谁爸是病子？”

⑥“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘤子，是什么？”

⑦“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸。”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴

里怎么会冒出这样一句话。

⑧“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？"冷

锋哈哈大笑起来。

⑨赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”

一下子冲了上去。

⑩围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。

⑪在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。

⑫李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他

身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你

回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。”

⑬⅛当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居

委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，

那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，

眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。

孰巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵

巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一

边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！

侬巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！

⑯⅛i巍在医院工作就就业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看

到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体

面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，

爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，

没有让它们与父亲一起下葬。

(g断冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都

全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。

⑱“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。

⑲“通知家属了没有？”赵巍问。

⑳“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。

㉑赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。”

㉒“不，等等J赵巍像想起了什么。

㉓“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自

言自语道。

㉔“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。

㉕“我来。”赵巍脱口而出。

㉖他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发

洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了

闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。

㉗“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。”

㉘赵巍在心里默念道。

6.任务一：摄制组想做前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这部电影写一个剧情

介绍。（60字以内）（4分）

7.任务二：摄制组认为文中画线部分父亲言行的描写不够真实，说说你的看法和理由。（4

分）

8.任务三：为帮助演员深入把握小说，请就文中“剃具”的作用谈谈你的理解。（4分）

9.任务四：摄制组对“谁是小说主人公”争论不休，对此话题你怎么看？阐述你的观点和理

由。（4分）

（二）论述类文本阅读（12分）

材料一

2021年1月28日，针对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，

教育部门户网发布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）

提案答复的函》。

函中提到将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育、加

强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题。

其中在关于加强体育教师配备方面，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管

理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同

时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠

道新增体育教师。

材料二

“央视新闻”热评：教育部答复“防止男性青少年女性化”的提案引发热议。如何理解

“阳刚之气”？男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气是一种美，但阳刚之气并不

等于简单的“行为另性化”。教育不只是培养“男人”“女人”，更应注重培养人的担当和责

任感。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的。

材料三

近日，一份《关于防止男性青少年女性化的提案》再次引发关于培养学生“阳刚之气”

的讨论。近年来，从''拯救男孩”到“担忧小鲜肉”，相关讨论不断出现。细思之，与其说

这是一种对男孩儿“不够阳刚”的性别忧思，不如说其代表了一种更为广泛和深层的社会性

反思，包括对过度娱乐化的生活状态的焦虑，对重应试轻素质的教育模式的批评，对“妈宝”

“啃老”等现象所反映出的青少年独立生存能力缺失的担忧。正因如此，在这个急速发展、

千变万化的时代，“阳刚之气”才更显珍贵。

古往今来，青少年都是推动社会发展的重要力量，也寄托了很多成年人的期许和想象。

正所谓“自古英雄出少年”“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年自当有少年的朝气与锐气。从

这个意义上讲，备受期许的“阳刚之气”，更多代表的是朋鸟程万里的志气、吃苦耐劳的品格、

迎难而上的勇气、不懈拼搏的精神……如此而言，“阳刚之气”是任何一个拥有完整人格的

人都不可缺少的品质，无论男女。而缺乏“阳刚之气”也决不应被贴上类似“女性化”的标

签，这种标签意味着女性都是不勇敢、不进取、软弱无能的，这不仅是一种刻板印象，还带

有浓重的性别歧视意味。自古以来，凌云壮志、敢于担当的情怀都不独为男性所有，女词人

李清照就留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古嗟叹，足见其磅礴之气。当前社会中更

不断涌现出一批批英姿飒爽、独立潮头的优秀女性，成为践行“阳刚之气”的典范，而无所

畏惧、顽强拼搏的女排精神更早已成为万千国人心中一面飘扬的精神旗帜。相比于对行为举

止的简单规定，“阳刚之气”更代表了一种精气神儿，一种内化于心外化于行的精神气质，

凡具备这种精神气质者都应受到肯定。

10.仔细阅读上面的材料，说说究竟何为青少年的“阳刚之气”。（4分）

IL材料三第二段是如何说理的？请简要分析。（4分）

12.联系三则材料的共通之处，关注材料中多次出现的词语，试推究编者将这些材料组织在

一起的意图。（4分）

（≡）整本书阅读（4分）

13.疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着''山川异域，风月同天"，我们回赠的

防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”（《水浒传》），但也有人认为这是不恰当的。

请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。

（四）古诗文阅读（17分）

语段（一）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事

长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）

语段（二）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、与交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

语段（三）

近奉违④，亟②辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。某受性刚简，学迂材下，坐废累年,

不敢复齿缙绅。自还海北®,见平生亲旧，惘然如隔世人，况与左右无一日之雅，而敢求交

乎？数赐见临，倾盖如故©,幸甚过望，不可言也。

（节选自苏轼《答谢民师书力）

【注】①奉违：指与对方分别。奉，敬辞。违，离别。②亟（qi）：屡次。③自还海北：

指渡海北还。苏轼于元符三年被赦，渡海北还。④倾盖如故：指一见如故。倾盖，行道相遇，

停车交谈，车盖靠在一起。⑤当时谢民师任广州推