四川省眉山市东坡区多悦高中20232024学年高三上学期9月月考语文试题（）

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省眉山市东坡区多悦高中20232024学年高三上学期9月月考语文试题（）9月考解析

1.B2.A3.B

A.“促进时、空艺术之间的相互转换”理解有误，原文是“传统空间艺术(绘画)向时间艺术(舞蹈)的转换”。

C.“逐渐脱离乐舞”错误，原文并未指出气韵“逐渐脱离乐舞”。

D.“人舞即是自然山水之舞”扩大范围，原文为“具体到舞蹈艺术而言……自然山水之舞”，并不是所有的“人舞即是自然山水之舞”。

故选B。

A.“文章首段指出……根本原因”错误，原文在开篇并未就“根本原因”进行阐述，属于无中生有。

故选A。

形式活化”原因表述错误。原文第二段是说“更深层次的原因却是中国艺术在观念层面并不存在两者的分离，而是赋予了诗乐舞和诗书画内在的互通性”。

故选B。

4.A5.B

6.（1）原因：①人类用塑料挡板阻碍了蚂蚁与外界的信息联系，以致它们耗尽能源而死去；②蚂蚁远离自己的家园，导致水土不服而死去。（2）启示：这件事情告诉人类，不要把其他生命当成满足自己观瞻把玩欲望的玩物，不要以己猜度其他生命历程，要懂得敬畏自然界的生命。

A.“它们在肌体中循环活动，符合一个生物的所有基本标准”错误，张冠李戴。原文是“条条线路交织得这样致密紧凑，使得蚁丘具有一个生物的所有基本标准”。

故选A。

A.“突出群居生活对白蚁形成平和稳定的心态、产子育后等生活具有重要意义”错误。原文是说被分开的蚂蚁“要在这种不利环境中尽可能过得好一点，它们开始准备产卵，并照顾新孵出的幼蚁”，可见是被分开的蚂蚁为了在失去群居生活的不利环境中过得好一点才产子育后，成群的蚂蚁却没有，因此不能突出群居生活对产子育后有重要意义；

C.“说明人们对蚂蚁的利用率逐步提高”错误，利用蚂蚁的习性创造艺术造型是对蚂蚁生命的不尊重，不是提高利用率；

D.“以此提醒人类用研究蚂蚁行为来指导人类是可笑的”错误。原文最后一段有“想到这里，我对那两百万只蚂蚁的死似乎有些释然了。但那毕竟是两百万活的生命，这样的释然并没有持续多久”，可见是以此想让自己释怀，但最终依然没有释怀，表述了对生命的珍惜。

故选B。

从“我想，这一定跟那塑料有关系，还有那离开土地的距离”“从中美洲丛林的土地到画廊的楼板有好远，曼哈顿本身也是悬在某种水泥台上，由一些电线、煤气管道和供水管道的网络支撑着的。但我想主要还是那塑料。在我看来，那是人迄今造出的一切东西中最非自然的东西。我不信你能把兵蚁从地上悬起来，悬在塑料上，悬任何一段时间。它们会失去接触，耗尽能源而死去”可知，人类用塑料挡板阻碍了蚂蚁与外界的信息联系，以致它们耗尽能源而死去；蚂蚁远离自己的家园，导致水土不服而死去。

从“经过这样摆弄的蚂蚁，被一群外着冬季服装的人们充满热情地观看着……”“想到大到二百万蚂蚁组成的这样大的一头动物之死，就不可能不感觉到一阵深切的同情……人们把群居性昆虫和人类社会作了很多类比，这是不奇怪的。然而，从根本上说，这些类比是错误的，或是没有意义的”可知，这件事情告诉人类，不要把其他生命当成满足自己观瞻把玩欲望的玩物，不要以己猜度其他生命历程，要懂得敬畏自然界的生命。

7.C语言风格“典雅华丽”应为“凝练简洁”。

8.①指自然界的梨花。秋日父母在田里散步时，母亲发现树上几朵白色的梨花。②寄寓着母亲对第一个孩子深切的思念和执意生下“她”的深挚的母爱。③“梨花”象征了父亲的高洁品格，表述了的赞美之情。（每点2分，其他解析言之成理即可。）

9.①冯骥才先生指出了小说情节设置（曲折）和细节描写的重要性。（2分）

②情节分析示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（写出一处例子即可，2分）③细节分析示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芭”“白术”等，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工形象。（2分）

10．BDF本题考查文言文断句的能力。

句意：（种兢的）吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作。

“吏椎呼之”中，“之”是代词，指代前文的“固奴”，本句结构完整，主谓宾齐全，“之”后的B处断开；“奴”是名词，“醉”修饰“骂”，“奴”作“醉骂”的主语，“骂”后的D处应断开；“兢”是“大怒”和“畏”的主语，应在“怒”后的F处断开。故选BDF。

C本题考查了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中一词多义现象的理解的能力。C.“是中国传体史书中的帝王和诸侯传记”分析错误，“本纪”只是帝王传记；记述王侯将相的是“世家”。故古代纪选C。

12．D本题考查理解文章内容的能力。

D．“班固因未到达迎接地点完成任务而免职”错误

13．（1）窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。

（2）班固不教诲他的儿子们，他的儿子大多不遵守法度，让官吏很以之为苦。

本题考查理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“行……事”，代理……事务；“将”，率领；“虏使”，匈奴使者。（2）“教学”，教诲；“苦”，意动用法，以……为苦。

参考译文：

班固字孟坚。九岁时，能作文章诵诗作赋，长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是固定老师的单一学派，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借皇帝至亲的身份担任骠骑将军的职务辅佐朝政，招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十多岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯等几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自改撰国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便急驰赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，任命为兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》。升迁为郎官。班固又创作了列传和载记二十八篇，献给皇帝。皇帝就让他继续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的天命，以此建立帝王功业直至六代，司马迁追述他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞（进行通好），想效仿呼韩邪单于的旧例，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固到达私渠海，听到匈奴内乱的消息，便带兵返回。等到窦宪叛乱的阴谋败露后，班固由于受到牵连被第一批论罪罢官。班固不教诲他的儿子们，他的儿子大多不遵守法度，让官吏很以之为苦。有一次，洛阳令种兢出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，（种兢的）吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下（对班固的）仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中。时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把主办这件事的小吏治了罪。

14.A

15.①前六句写草，石崇的奢富已为陈迹，石头城往日六朝的繁华不再，徒留衰草败叶，以草之枯凋衬托豪富的衰败，表述了诗人人世沧桑的感慨。

②最后两句写人事，豪富们争名逐利，都是昙花一现，最终都逃不过烟消云散，终究不如草还能春风吹又生。

A.“不由得忘却了忧愁”错误。首联上句描写的是实景：向野渡头望去，满眼都是茸茸碧草。次句以设问接续，不知道哪个懂得忘忧？言下之意是只有这草懂得忘忧，人却无时无刻不在忧愁里。

故选A。

首联从渡头草写到忘忧草。野渡头，是野草蔓生之处，也是诗人立足之地。这渡头，为下文绿水、别洲的叙写立了基、开了源。继野草实景之后，诗人没有纵笔铺叙草的滋生和繁茂，或就此直接发一通议论，而是缘此提出一个问题：不知若个解忘忧？言下之意就是，只有这个草能使人懂得忘忧。

颌联从离馆写到别洲草。近看，芊芊绿草随着流水到达离馆；远望，茫茫野草追着夕阳到达他洲。离馆，即别馆，也就是别墅。颔联这两句说草到处蔓延，可到富贵之宅，也达荒远之洲。

颈联从金谷园中草写到石头城下草。这两句写的是秋草。衰草凄迷，反衬了荣华已逝。石头城，这六朝建都之地，虎踞龙盘，过去也是金粉膏泽，豪华相继，如今徒剩秋草迎风，败叶委地。这一联由金谷园写到石头城，以今日之败象暗衬往日的盛况，仍然以草为行文线索，广阔的空间和悠久的时间，而且对比的反差极为强烈。这两句以草枯凋托豪富的衰败，同时隐含着草枯还可荣，人败不再盛的意思，意蕴丰足，委婉曲折。

可见前六句诗歌写草，石崇的奢富已为陈迹，石头城往日六朝的繁华不再，徒留衰草败叶，以草之枯凋衬托豪富的衰败，表述了诗人人世沧桑的感慨。

尾联从送王孙写到金钗愁。诗的前面部分围绕着草来写，至到此始直触人事。诗的结尾点明石崇人亡财空，说明富贵一时，昙花一现，终不如草还能春风吹又生。诗收煞处才回应发端时提出的不知若个解忘忧的问题，争逐于名利之场，到头来只落得烟消云散。

最后两句写人事，豪富们争名逐利，都是昙花一现，最终都逃不过烟消云散，终究不如草还能春风吹又生

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

扪参历井仰胁息徘回于斗牛之间

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来国破山河在，城春草木深

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森等

17.①巧夺天工②名副其实③微不足道（水到渠成）

18.三句“实干”构成排比，句式整齐，长短结合，富有节奏感，增强了语言的气势。从不同的角度进一步阐释实干的内涵，使内容更丰富。

19.“中国智造”即中国人用非凡智慧进行的发明创造。实现中国智造，需要①梦想与勇气，②非凡智慧与先进技术，③敬业实干与攻坚克难，④相互支撑与接续奋斗。

第①空，根据语境中“中国空间站……的设计研制令人惊艳”分析，应选用修饰“设计”且表意设计高超的形容词，可选用“巧夺天工”。“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。

第②空，语境指中国空间站的设计被称为“中国智造”是相符合的，可选用“名副其实”。“名副其实”，名声或名称与实际相符合。

第③空，语境指空间站建设的每一步看起来可能是不值一提或者在条件成熟的情况下自然达成的，可选用“微不足道（水到渠成）”。“微不足道”，意义、价值等小得不值得一提。“水到渠成”，沟渠自然形成；比喻条件成熟，事情就会自然成功。

画波浪线的句子连用三个整齐的句式“实干是……”，构成排比，且长句短句相间，富有节奏感，增强了文势；三个排比句，从不同的角度阐述了实干的内涵，丰富了内容。

结合“中国空间站巧夺天工的设计研制令人惊艳，展现着中国航天的非凡智慧”“空间站建设看似微不足道的每一步，背后是一个个梦想与智慧、追求与勇气交织的故事”等处可知，“中国智造”即中国人用非凡智慧进行的发明创造。

结合“空间站建设看似微不足道的每一步，背后是一个个梦想与智慧、追求与勇气交织的故事”分析可知，实现中国智造，需要梦想与勇气；

结合“中国空间站巧夺天工的设计研制令人惊艳，展现着中国航天的非凡智慧，体现出中国特色和技术进步”分析可知，实现中国智造，需要非凡智慧与先进技术；

结合“‘T’字构型的一横一竖，既是‘天和’‘问天’‘梦天’三舱的拼接形状，也象征着中国航天人的相互支撑、团结奋斗”分析可知，实现中国智造，需要敬业实干与攻坚克难，相互支撑与接续奋斗。

会徽的上半部分线条刚劲曲折，形如矫健的冰雪运动员，正向前滑行，冲向胜利。（改成4个及以上句子得3分，表述流畅1分）

删掉“使得”，将“显示”改为“表述”眉山市东坡区多悦高中2023-2024学年高三上学期9月月考

语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本小题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成小题。

目前被称为“国潮”的舞蹈作品，如《唐宫夜宴》《洛神水赋》《龙门金刚》《只此青绿》等，创作灵感均来自中国古代名画或雕塑，“破圈”主要表现为中国传统空间艺术（绘画）向时间艺术（舞蹈）的转换。画中人物和山水被以舞蹈的形式活化，从而赋予了原本静态的艺术以活跃的动感和生命。

在现代观众眼里，这种传统空间艺术向时间艺术的幻化和挪移，本身就使相关舞蹈作品充满魔幻和奇观性，从而对人构成吸引。为什么在现代艺术创造中，中国艺术家能实现这种幻化和挪移？这固然与现代舞台对声光影技术的运用有关，但更深层次的原因却是中国艺术在观念层面并不存在两者的分离，而是赋予了诗乐舞和诗书画内在的互通性。

这种互通或一体性，可以从中国传统书画理论及美学观中见出。如南北朝时期，谢赫在其《古画品录》中提出绘画“六法”，其中最重要的一法就是“气韵生动”。在中国美学史中，“气韵”本来是一个关于乐舞的概念，但从谢赫始，它却成为中国传统造型艺术普遍遵循的法则。这意味着中国绘画虽然以静态的形式呈现，但在本质上却是富有乐感和旋律的，这种内在的乐感赋予它从造型艺术向乐舞艺术生成的潜能。

这里要特别注意的是，虽然如上“国潮”作品均是以绘画向乐舞的转换为共同特点，但采取的路径仍存在重大差异。比如，《唐宫夜宴》《洛神水赋》等作品依托的历史名作均是人物画，它的创作路径是将画中人物挪移为舞蹈中的人物。而《只此青绿》不同，它依托的《千里江山图》是山水画，创作路径则是将自然山水幻化为人物。这就涉及人与自然的关系问题。

在中国艺术史中，广泛存在着人与自然交互的话题，如梁祝化蝶、《孔雀东南飞》等均是这方面的杰作。在道家思想里，人向自然的生成也是大趋势，庄子把它称为“物化”。以此为背景，汉代儒家发展出了“天人同构”理论，认为人的每一个器官均在天地之间有相应的匹配物，人与自然就成了同形同构关系。到三国时期，徐整在其《三五历记》中记载了盘古之死，说他死后身体化成了大地上的山川河岳、草木金石。根据这种化生关系，人向自然的全面生成，反向也使自然天地人体化，使山川河岳成为人体的映像形式。

后世，这种人与世界交互生成的观念深深影响了中国艺术，如郭熙在《林泉高致》中谈山水画，虽然是在讲自然山水，但山水却以血脉、毛发、神采、秀媚的人体形象向人映显，自然界的山山水水由此都活化出了人的音容和幻影。具体到舞蹈艺术而言，它如果能把这种自然山水向人生成的逻辑揭示出来，所谓的人舞也就是自然山水之舞。这种潜存于山水之间的人体幻影，使相关的舞蹈表演充满了迷幻色彩，但观众并不感到不可思议，这离不开中国美学在如何看待人与自然关系方面给予的理论支持。

（摘编自刘成纪《中国美学如何支持了当代“国潮”》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.中国古代名画或雕塑能够为“国潮”的舞蹈作品提供创作的灵感，促进时、空艺术之间的相互转换。

B.《只此青绿》等舞蹈作品借助声光影技术，以其魔幻色彩和奇观性引发现代观众的兴趣。

C.乐舞概念中的“气韵”说被谢赫引人到绘画创作后，逐渐脱离乐舞而成为中国传统造型艺术的法则。

D.人舞即是自然山水之舞，人体形象可以由自然山水映显而来，自然山水也可活化出人的音容和幻影。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章首段指出《唐宫夜宴》等作品“破圈”的主要表现和根本原因，点明论题，便于后文快速展开具体论述。

B.文中引入谢赫关于“气韵”的学说，论证了中国绘画是富有乐感和旋律的，与乐舞艺术具有相通性。

C.本文在论述不同历史时期人们对于自然与人的关系的认识时，列举了大量论据，既有神话传说又有哲学理论，使论证更易于理解。

D.本文论述脉络清晰，环环相扣，详尽阐述了中国美学对“国潮舞蹈”的重要影响，深入浅出，说理透辟。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“国潮”舞蹈作品以活跃的动态的艺术形式再现了中国传统绘画、雕塑等艺术作品的魅力，是符合时代发展和观众期盼的新的艺术表述。

B.诗乐舞和诗书画存在内在的互通性，这是由于中国艺术家在艺术创造中能够实现两者的融通，将画中人物和山水以舞蹈形式活化。

C.“国潮”舞蹈作品创作路径可以是自然山水向舞蹈人物的转化，体现出中国传统文化中人与自然的交互关系，体现出自然天地人体化的映像形式。

D.观众在欣赏《只此青绿》时，能够理解中国美学人与自然关系的相关理论，则有助于在迷幻的舞蹈表演中感知舞蹈本身的丰富内涵。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

科学家曾经从野外收集到大量白蚁，把它们放在一起，有的成群，有的分开，进行观察。放在一群的白蚁变得越来越友好而好动，不断地用触角互相接触。分开的白蚁又成了另一种东西。它们变得富于攻击性，而不再互相接触。它们甚至互相咬掉触角的末端部分，以减少触动的诱惑。暴躁易怒的白蚁终于安下心来，要在这种不利环境中尽可能过得好一点，它们开始准备产卵，并照顾新孵出的幼蚁。

蚂蚁其实不是独立的实体，倒更像一个动物身上的一些部件。它们是活动的细胞，通过一个密致的、由其他蚂蚁组成的结缔组织，在一个由枝状网络形成的母体上循环活动。条条线路交织得这样致密紧凑，使得蚁丘具有一个生物的所有基本标准。妈蚁通过相互间不断接触，能告知整个蚁丘关于外部世界的情况：食物的地点，敌人的接近，甚至太阳的方位。据说，在阿尔卑斯山中，登山者用细长的蚁穴那阿米巴状构形作为指南针。蚁丘的回报方式是管理那整个机构的事务，使其各个蠕动的部件协调一致，使蚁穴保持通风、清洁。通过长长的触角取来食物，养育幼仔。

群居性昆虫，特别是蚂蚁，已被作为各种寓言的源泉。它们给人以勤劳、互相依赖、利他、谦卑、俭朴、耐心等种种教诲。它们被用来在我们整个社会道德领域中指导我们。从白宫直到街道储蓄所都得接受它们的指导。

而现在，它们终于成了一种艺术造型。纽约曼哈顿的一家美术馆展出了收集到的二百万活的兵蚁，那是从中美洲借来的，它们被陈列在沙子上，放在一个大方匣子里，四周是塑料挡板。作品的创造者根据他自己的灵感和蚂蚁们的趣味，改变着各个食物来源的位置，而那些蚂蚁就自动地形成一些长长的、黑乎乎的、绳子一样的图案，伸展开来，从一个站点伸到另一个站点。经过这样摆弄的蚂蚁，被一群外着冬季服装的人们充满热情地观看着。我可以想象，那些人围绕塑料挡板移动着脚步，点点头，有时笑笑，像纽约人惯常那样随时准备一有风吹草动就逃之夭夭。他们身上的线粒体油足火旺，咝咝冒着蒸汽。他们彼此交头接耳，看起来像是说他们莫不是从另一个星球上掉下来的？

很可惜这一些我都没有亲眼看到。待我从电视和早报上得到了这消息，按捺不住地想要去一看究竟时，我得知，那些兵蚁全都死了，一天之间，两百万蚂蚁全部死亡，由人扫入塑料袋里，放到外边，以便由清洁车吞食、消化。

这是个悲凄的寓言。对其寓意我没有把握。但我想，这一定跟那塑料有关系，还有那离开土地的距离。

从中美洲丛林的土地到画廊的楼板有好远，曼哈顿本身也是悬在某种水泥台上，由一些电线、煤气管道和供水管道的网络支撑着的。但我想主要还是那塑料。在我看来，那是人迄今造出的一切东西中最非自然的东西。我不信你能把兵蚁从地上悬起来，悬在塑料上，悬任何一段时间。它们会失去接触，耗尽能源而死去。

人踩在蚂蚁身上，踩死一只或一小群，天天如此，而不假思索。但想到大到二百万蚂蚁组成的这样大的一头动物之死，就不可能不感觉到一阵深切的同情，和一点说不出的什么。人们把群居性昆虫和人类社会作了很多类比，这是不奇怪的。然而，从根本上说，这些类比是错误的，或是没有意义的。因为，昆虫的行为是由先天的指令性机制严格定型和决定的；它们几乎没有学习的领悟力和能力，它们缺乏一种根据世代累积的经验发展社会传统的能力。想到这里，我对那两百万只蚂蚁的死似乎有些释然了。但那毕竟是两百万活的生命，这样的释然并没有持续多久。

（摘编自托马斯·刘易斯《曼哈顿的安泰》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.蚂蚁不是独立的实体，更像是群体肌体中的一个细胞，它们在肌体中循环活动，符合一个生物的所有基本标准。

B.蚂蚁和蚁丘互相依存，蚂蚁为蚁丘提供外部世界的信息，蚁丘则管理整个机构的事务，使蚁群的活动协调一致。

C.蚂蚁可以通过相互间不断接触告知食物地点，并根据食物来源位置的变化，不断伸展开来，连接起不同站点。

D.当蚂蚁成为人类的一种艺术造型时，它们就只能任由人类摆弄，被人观看，沦为满足人类猎奇心理的对象。

5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A.开头一段将成群的白蚁和分开的白蚁的习性进行比较，突出群居生活对白蚁形成平和稳定的心态、产子育后等生活具有重要意义。

B.“从白宫直到街道储蓄所都得接受它们的指导”一句说明，蚂蚁的品行对人类社会道德领域具有极大的指导意义，语言生动幽默。

C.人类从依靠蚂蚁指引方向，学习蚂蚁各种优秀品质，到利用蚂蚁的习性创造艺术造型，说明人们对蚂蚁的利用率逐步提高。

D.文章最后强调了蚂蚁的行为往往出自本能，与人类具有后天学习能力没有可比性，以此提醒人类用研究蚂蚁行为来指导人类是可笑的。

6.文中纽约美术馆两百万蚂蚁一天之内全部死亡的原因是什么？这个事件带给人类怎样的启示？

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面文章，完成下列小题

文本一：

秋天的梨花

赵淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。

那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。

可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。

后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。

她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背《汤头歌》，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。

三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头病、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜。这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。

退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走，、而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。

连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望、95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不去了。

那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。

“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。

她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是·，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。

《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。

文本二：

冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢掉到水里面后，他的反应如何呢别人又对他做了些什么呢然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦。

接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的，使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。

——(摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》)

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.第二段交代了故事的缘起，照应题目，借父亲之口解说了秋天梨花盛开的原因，为后文小女儿的出生做铺垫。

B.小说运用插叙手法写母亲回忆往事，第一个孩子不幸夭亡的原因是当时父亲不在身边，而母亲和旁人也没有相关经验。

C.小说语言风格典雅华丽，多用短句，意蕴丰富。客观的叙述背后包含着深沉的情感.给读者留下回味咀嚼的余地。

D.赵淑萍认为作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，作家给读者留下的空间越大，说明作家的小说越是成功。

8.仔细研读全文，探究小说标题“秋天的梨花”的丰富的内涵.(6分)

9.在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯骥才先生的话引出小说创作的两个要素,请指出要素内容结合文本一加以分析。(6分)

二、古代诗文阅读(34分）

（一）文言文阅读（本题共3小题，共19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏，潜精积思二十余年，至建初中乃成。当世甚重其书，学者莫不讽诵焉。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之奴醉骂兢大怒畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。

（节选自《后汉书班固传》,有删改）

10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

吏椎A呼之B奴C醉骂D兢大E怒F畏宪G不H敢发

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．属，编辑，编撰，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思不同。

B．阙，古代宫殿、祠庙门前两边可供瞭望的楼台，常借指皇帝所居之处、朝廷。

C．本纪，简称纪，是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记，始于司马迁《史记》。

D．闻，听到，听说，与《桃花源记》中“村中闻有此人”的“闻”意思相同。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．班固聪颖多才，年轻有为。他刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。

B．班固勤奋好学，他广泛阅读大量古籍，等成年后发现父亲先前续写的史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。

C．班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修国史而遭遇了牢狱之灾，在班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。

D．班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，班固因未到达迎接地点完成任务而免职。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。

（2）固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15小题。

咏草

俞紫芝

满目芊芊野渡头，不知若个解忘忧？

细随绿水侵离馆，远带斜阳过别洲。

金谷园①中荒映月，石头城下碧连秋。

行人怅望王孙去，买断金钗十二②愁。

注：①金谷园：西晋人官僚地主石崇的别墅，园中财产丰积，屋宇宏丽，极尽奢华；后文“王孙”也即石崇。②金钗十二，指美女。

14.下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人立于野渡头，看到野草繁茂，充满生机，不由得忘却了忧愁。

B.颔联描绘芊芊绿草恣意蔓延的情景，由近及远，离馆荒洲，皆有其身影。

C.诗中野草，既是渡头亲眼所见，也依于想象之中，虚实结合，意蕴丰富。

D.这首诗前六句写草，末两句写人事，含蓄地道出了石崇人亡财空的结局。

15.这首诗题目虽为“咏草”。但并不是以草为喻，而是借草抒情。请结合全诗，分析诗人的思想感情。

（三）名句名篇默写（本小题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性可以引用荀子《劝学》中的“_______________________，_______________________”。

（2）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“____