幼儿园小班语言教学设计《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》

PAGEPAGE5幼儿园小班语言教案?绕口令：虎、兔、鼠、鱼?小班语言优秀教案?绕口令：虎、兔、鼠、鱼?一、活动目标：1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。二、活动准备：图片、打击乐、课件三、活动过程：1、小朋友们好！〔老师好！〕2、你们喜欢小动物吗〔喜欢〕你喜欢什么小动物它生活在哪里〔小朋友自由地说一说〕〔恩，你说得真完整！〕〔谁来帮助他！〕3、今天有几只小动物也来到了我们小〔1〕班，大家欢送！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁〔老虎！〕4、老虎生活在哪里啊〔小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上〕5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊出示图片。8、谁也会用一句老师刚刚那样的话来说一说兔子！9、小朋友真能干，再说一次。10、“吱吱吱，吱吱吱〞又是谁来了呢11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方出示图片谁会用一句好听的话来说一说?12、小朋友看，谁来了啊小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗听好，山上几只虎山上一只虎。草里几只兔洞里几只鼠洞里一只鼠。水里几条鱼水里一条鱼。最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。19、小朋友刚刚你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎〔小朋友做老虎的动作〕20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。21、刚刚我们念的儿歌好听吗它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小朋友一起来说一说！22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢，听，教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。23、你们想不想试一试啊！24、刚刚小朋友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊〔圆舞板〕圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们愿意帮助它吗25、幼儿操作！〔教师巡回指导〕26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢〔小朋友说，教师加图片！〕27、我们来加进去试一试！28、谁还有加得不同的吗〔小朋友说一说！〕29、刚刚小朋友加得都不错，现在老师再请小朋友试一试，想想还能不能加出更好听的！内容总结

〔1〕幼儿园小班语言教案?绕口令：虎、兔、鼠、鱼?

小班语言优秀教案?绕口令：虎、兔、鼠、鱼?

一、活动目标：

1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音

〔2〕听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜

〔3〕12、小朋友看，谁来了啊小鱼生活在哪里啊